10.2 认识浮力 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕浮力的定义、方向、产生原因及计算方法展开，以孔明灯升空、轮船浮于水面等生活问题导入，通过按乒乓球、托物块等活动引导学生感受浮力，构建从感性体验到理性认知的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过“感受浮力”活动和测量浮力的演示实验，结合压力差法推导及例题分析，帮助学生形成物理观念。采用实验驱动与问题讨论结合的教学方法，配合课堂练习巩固，能提升学生探究能力与思维品质，也为教师提供清晰的教学脉络和实践素材。

10.2 认识浮力　 孔明灯为什么能升到空中？轮船为什么能浮在水面？ 活动 感受浮力 2.符号：F浮 单位：牛（N） 3.施力物体： 一、浮力 1.浮力：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力。 4.浮力的方向： 液体（或气体） 竖直向上 F浮 F浮 二、浮力产生的原因 二、浮力产生的原因 F浮 = F向上 - F向下 F向下 F向上 h2 h1 前、后，左、右四个侧面所受压力关系 F合 = 0 浮力是液体对物体的压力的合力 上、下两面所受压力关系 p 向上＞ p 向下 F 向上＞ F 向下 二、浮力产生的原因 1. 浮力产生原因：物体上、下表面受到液体的压力差。 2. 压力差法： F浮 = F向上 - F向下 （a）部分浸入：F浮 = F向上 （b）下表面与容器底部紧密接触，F向上= 0，不受浮力 3. 特殊情况 水中桥墩 只要存在上、下表面的压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 沉在水底的铁球有没有受到浮力 讨论交流 注意 判断物体是否受到浮力的关键是看物体的下表面是否受到液体向上的压力。如果物体和容器底紧密相连，则物体不受浮力（如桥墩、拦河坝）。即物体受到浮力的作用，F向上一定存在， F向下可有可无。 三、测量浮力 测量浮力 F1=G F浮+F2=G F1 F2 F浮=F1－F2 称重法 用弹簧测力计测量浮力大小 F浮=G－F示 （F示 是物体浸入液体中弹簧测力计的示数） 注意 1.称重法： 浮力的计算方法 2.压力差法： 用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是(　　) A.7N　　　 B.4N　　　 C.3N　　　 D.1N D 课堂练习 1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(　　) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 C 2．如图所示，α、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法正确的是（ ） A. 只有物体a受到浮力作用 B．只有物体a、b受到浮力作用 C．只有物体a、b和c部分受到浮力作用 D．只有物体a、b和d部分受到浮力作用 D 3.如图甲，取瓶口内径小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉底部，拧下瓶盖，把乒乓球放入瓶内，向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球______（选填“会”或“不会”）上浮。如图乙，用手堵住瓶口，观察到乒乓球____（选填“会”或“不会”）上浮。该实验是为了验证______产生的原因。 不会 会 浮力 Lavf60.16.100 $