5.3《矿产资源与工业》教学设计 2025-2026学年地理中图版七年级下册

《矿产资源与工业》教学设计 第一课时 一、课标原文与素养目标 课程标准 素养目标 ·运用地图和相关资料，描述中国矿产资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 区域认知：运用地图资料说出我国主要矿产资源种类、分布特点。 综合思维：结合实例分析我国矿产资源开发对经济、社会和环境的多方面影响。 人地协调观：认识合理开发利用矿产对人地协调发展的重要性。 地理实践力：通过开展矿产资源调研活动培养地理实践力与问题解决能力。 二、教学目标 教学目标 1.通过学习矿产资源进行简单分类，了解我国矿产资源的基本特征。 2.能够运用地图和资料说明我国主要矿产资源空间分布特点，掌握地理要素空间分布的分析方法。 3.通过学习认识我国是一个资源大国，增强民族自豪感，同时树立正确的资源观和可持续发展观念。 三、重点难点 （一）重点 1.主要能源矿产资源的分布。 2.主要非能源矿产资源的分布。 （二）难点 矿产资源的空间分布特点归纳。 四、教材分析 “矿产资源与工业”是初中七年级地理教材中自然资源章节的重要组成部分。本节课首先介绍矿产资源的概念、分类，让学生对矿产资源有基本认知。着重阐述我国矿产资源的特点，如总量丰富、种类齐全，但人均占有量少、分布不均等，培养学生辩证看待资源的思维。同时，带领学生关注我国矿产资源的开发利用现状及保护措施，引导学生树立可持续发展理念，关注资源与环境的关系，提升学生对国情的认识和社会责任感。本节课整体采用“问题驱动—新知感悟—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节目的如下： 问题驱动：提出问题“看到今年春晚机器人跳舞火出圈后老师也想拥有一台机器人，不过查询价格后觉得太高了，所以我想自己做，但是又不知道怎么做。幸好在科技高度发达的今天有人工智能可以帮助我，所以接下来让我们一起来问一下deepseek春晚跳舞的机器人需要哪些材料才能制造出来？”学生结合生活经验回答问题——初步感知矿产资源在生活中的重要地位。 新知感悟：讲解“矿产资源的分类”、“矿产资源在生产生活中的重要性”、“矿产资源的分布”、“合理利用矿产资源”等内容——学生了解我国矿产资源的概况，增强民族自豪感，同时认识到资源开发利用中的诸多问题并提出解决措施。 探究挑战：以小组为单位，根据课本内容，找出我国能源矿产及铁矿石主要分布的省级行政区，并归纳填写表格——学生结合课本，读图归纳，提高读图分析能力。 小试牛刀：紧贴课堂所学，设计题目——解题能力、图文阅读能力提升，引导学生思考回答问题。 思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。 通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【新课导入】看到今年春晚机器人跳舞火出圈后老师也想拥有一台机器人，不过查询价格后觉得太高了，所以我想自己做，但是又不知道怎么做，幸好在科技高度发达的今天有人工智能可以帮助我，那么接下来让我们一起来问一下deepseek春晚跳舞的机器人需要哪些材料才能制造出来？ 仔细观察deepseek关于机器人制造的回答 紧扣生活中热门话题激发学生学习兴趣，引导学生思考和解决实际问题。 总结 原来制造一台机器人需要这么多矿产资源呀！ 过渡 我国是一个矿产资源大国，让我们一起来了解我国的矿产资源 环节二 新知感悟 一、矿产资源的分类 【教师讲解】矿产资源是指由地质作用形成的，具有利用价值的自然资源 1.按照出产状态可分为固态、液态或气态。 【提出问题】你能分别举例吗？ 固态矿产资源：煤、铁、金、银、铜、锂、稀土等。 液态矿产资源：石油、天然卤水等。 气态矿产资源：天然气、页岩气等。 2.矿产资源按照性质与用途分类，又可分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产。 能源矿产有：煤、石油、天然气。 金属矿产有：铁、铬、铜、镍、金、钨、锡、稀土、铝土等各类金属矿石。 非金属矿产有：磷、钾盐等。 【教师讲解】矿产资源在生产中占据重要地位，煤炭被人们形象的称为“工业的粮食”，而石油被称为“工业的血液”。或许你不知道，我们的日常生活中到处都能看到石油的影子。 结合生活经验回答问题：固态矿产资源有煤、铁、金、铜等；液态矿产资源有石油；气态矿产资源有天然气。 体会矿产资源在生产生活中的重要性。 通过举例列举说明矿产资源的分类情况，加强学生理解和记忆。 归纳总结：矿产资源可以为人类提供多种生产资料和生活资料 过渡：矿产资源如此重要，那么我国的矿产资源是否丰富呢 二、中国矿产资源的特征 【教师讲解】我国是矿产资源大国，已发现矿产173种，品种较为齐全。探明矿产资源潜在的价值居世界第三位。45种主要矿产中有25种居世界前三位。钨矿、稀土、钛矿等储量居世界第一。 【教师讲解】我国的矿产资源优劣势并存，主要有以下几点：总量丰富，但人均占有量不足；种类丰富，但质量相差悬殊；分布广泛，但相对集中，分布不均。 认真听讲，感受我国矿产资源的特点。 通过分析我国矿产资源的现状，培养学生民族自信心、自豪感。学会用辩证思维分析问题。 归纳总结：我国是矿产资源大国，但矿产资源也存在劣势和不足 三、能源矿产空间分布特点 【教师讲解】我国是矿产资源大国，能源矿产丰富，但各省级行政区能源矿产存在明显的差异。 【任务一】请同学们根据中国主要能源矿产资源分布图，归纳我国能源矿产空间分布特点（分别指出煤炭、石油、天然气分布在哪些省级行政区）。 【总结】煤炭资源主要分布在内蒙古自治区、陕西省、山西省等北方地区；目前探明的石油资源主要分布在东北、华北、西北等北方省区；目前探明的天然气主要分布在新疆、青海、四川等省区及南海周边地区。 【教师讲解】我国幅员辽阔，各省区自然资源和经济发展存在显著的矛盾。为了使各省区经济发展和自然资源相协调，我国实施了资源跨区域调配工程——“西气东输”工程。 【拓展】请同学们观看视频，了解我国的一项超级工程——“西气东输”工程。 【总结】“西气东输”工程构建能源战略通道，将西部天然气输送到东部，缓解东部地区能源紧张，保障国家能源安全。同时促进西部资源开发与经济发展，将资源优势转化为经济优势，增加就业与财政收入。 【任务二】读中国主要非能源矿产资源分布图，指出图中哪些是金属矿产，哪些是非金属矿产？并归纳我国非能源矿产分布特点。 【总结】我国非能源矿产资源分布广泛，南方地区相对集中。 根据中国主要能源矿产资源分布图，归纳我国能源矿产空间分布特点。 观看视频，了解“西气东输”工程的重要意义。 利用图文资料引导学生思考我国归纳我国能源矿产空间分布特点。 环节三 小试牛刀 随堂练习 思考答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺 环节四 思维梳理 总结梳理本节课所学全部内容 绘制思维导图 巩固知识、查漏补缺 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $