2026届陕西安康市高三考前模拟日语试题

这是2026届高三年级三月份适应性测试日语试题听力部分，该部分分为第一第二两节。注意做题时请先将答案标在试卷上，该部分录音播放结束后，再将答案转抄到答题纸上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面的五段录音，每段录音后有一道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音。读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。你的。记得。听下面的录音，回答第三小题。啥子？子。听下面的录音，回答第四小题。有。听下面的录音，回答第五小题。股价。事情也得死，古西内提前几年。芜秽。死也是估价。第一节到此结束，听下面的五段录音。每段录音后有几道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍。现在你有。15秒钟的时间阅读第六、第七、第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七、第83个小题。男人。那你。就过来。hi的。儿子。小人们。听下面的录音，回答第九、第十、第11 3个小题。不过没有。什么想呢。怎么。等的？我明天跟他。去没有。听下面的录音，回答第十二、第十三、第14 3个小题。到20自己. 一个人家no明天夜里。欲。过度，过十年每。到25在自己. 家，人家。no. 日。听下面的录音，回答第15、第16、第17 3个小题。听下面的录音，回答第十八、第19、第23个小题。学会好好子。Stay on the metic that site. 叫平叫学会了好好的做些子。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。听力部分到此结束。 SHAX202603 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 听下面的录音，回答第9至11题。 听下面的录音，回答第12至14题。 听下面的录音，回答第15至17题。 听下面的录音，回答第18至20题。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 無意識にも、昔の僕は「自分を大切にする＝自己中心」と思い込んでいたようです。少しずつ、自分の気持ち、自分の時間、自分の体を大切にしてから、この意識は徐々に変わってきました。今では、自分を大切にすることが「自分の気持ちを素直に自分に伝え、表現すること」だと思うようになりました。 僕は、コミュ障（交流障碍）ではないですが、照れ屋です。自分の気持ちをあまり素直には表現できませんから、メモを取ったり、ブログや日記を書いたりして、自分の気持ちを目で確かめます。自分の気持ちに素直に向き合うことで「いやでもやる」ことも減ります。 『嫌われる勇気』という本の一文が好きです。「対人関係のトラブルは、他人のことを干渉したり、自分のことが干渉されたりすることで起きる」。自分と他人の区別ができるようになりますから、以前と比べると他人とのトラブル、不要な懸念に頭を悩ますことがなくなりました。 自分を大切にするということは、一朝一夕ではできませんし、勇気のいることです。他人に依存したほうが楽です。（ア）、人生の主役は自分です。他人と共生はするけれど、自分の人生の道を進むのは、自分自身なのです。 1. 文中の「この意識」は何のことを指すか。 A. 自分を中心にしている意識 B. 自分を大切にする意識 C. 「自分を大切にする＝自己中心」という意識 D. 自分を大切にすることは自己中心とは違う意識 2. 文中の「照れ屋」はどういう意味か。 A. 内向的な性格の人 B. 楽観的に思う人 C. 元気いっぱいな人 D. 素直な人 3. 文中に「自分の気持ちを目で確かめます」とあるが、そのために何をしたか。 A. 友達と話した。 B. 気持ちを整理して書いた。 C. 言葉でちゃんと表現した。 D. 目で見た。 4. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. しかし B. ところで C. そこに D. たとえば 5. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 人生が長いから、他人と共生してください。 B. 人生の主役は自分なので、自分を大切にしてください。 C. 自分で張るより、他人に任せてください。 D. 自分の人生を進むのは自分だが他人も大切にしてください。 （二） 六月には日本各地でホタルが観賞できます。時間帯は、日没後から飛び始め、20時から21時頃がホタルの活動の絶頂期だとされています。その淡い光の美しさに魅了された人も多いでしょう。この時期にしか見ることのできないホタルを観賞するために、休日に旅行を兼ねて各地の生息地を訪れてみるのもよいかもしれません。 世界では2000種以上いるとされているホタルですが、日本には約50種が生息し、ゲンジボタル、ヘイケボタル、ヒメボタルの3種が特に（ア）です。生息条件は種によって異なりますが、きれいな水で流れが緩やか、餌となるカワニナなどの巻貝がいる、人工照明が届かない、木陰や苔がある環境が理想的です。 ホタルが飛びやすい気象条件もあり、蒸し暑く、風がなく、雨が降っていない日は、観賞できる確率が高まります。近年ではこれらの条件を満たす場所が徐々に減少しています。水をきれいに保つ意識を一人ひとりが持つことで、ホタルの生息環境を守っていきましょう。 6. 文中に「絶頂期」とあるが、どの時期を指すか。 A. 夏の日の出前の午前4時頃 B. 夏の正午から午後2時頃 C. 休日の日没直後の午後6時頃 D. 六月の夜8時から9時頃 7. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. 勝手 B. 有名 C. 安全 D. 簡単 8. この文章によると、理想的な生息条件に合っていないのはどれか。 A. 近くに高速道路があり、夜も照明が強い場所 B. 小川が流れ、周囲に木々が茂っている場所 C. 水が澄んでおり、流れが緩やかな田園地帯 D. 苔が生えた岩場があり、人通りが少ない山間 9. この文章によると、ホタル観賞会を行うのに最も良いのはどんな天気か。 A. 雨が降った涼しい日 B. 風も雲もない暑い日 C. 蒸し暑くて時々風が吹く日 D. 晴れて肌寒い日 10. この文章にタイトルをつけたら、最も良いのはどれか。 A. 日本の四季と自然の魅力 B. ホタル観賞のベストシーズン C. ホタルが見られる名所ガイド D. ホタルの生態と保護の重要性 （二） 「自分らしさ」を追求することが、現代社会の大きなテーマとなっているけど、この「個性」への拘りが私たちを不自由にしているのではないだろうか。 実のところ、完全に独自の「自分らしさ」などは存在しない。私たちの考え方、価値観、趣味の多くは、他者や社会からの影響によって形作られている。無数の関わりの中から生まれた「つながりの産物」が、私たちの個性なのである。この認識は決して悲観的なものではない。むしろ（不如说）、他者との共通点を認めることこそが、真の自由への第一歩だからだ。「自分らしさ」に固執したら、かえって（反而）個性がなくなってしまう。そんな逆説が現代社会には蔓延している。 重要なのは、他者との違いを強調することではなく、自分が何に価値を感じ、どう生きていくかを深く知ることだろう。それは、外部の評価基準ではなく、内なる声に耳を澄ます作業である。 「個性」を追い求める現代社会において、時に「普通」に生きることに勇気も必要ではないだろうか。みんなが「特別」になろうとする中で、等身大の自分を受け入れること。それが最も「個性的」な態度なのかもしれない。 11. 文中の「現代社会の大きなテーマ」は何のことを指すか。 A. 自分の夢を実現すること B. 「個性的」な自分になること C. 不自由な自分にさようならと言うこと D. 他者とつながること 12. 文中に「完全に独自の『自分らしさ』などは存在しない」とあるが、なぜそう言うか。 A. 人間にとって自由は存在しないから B. 他者や社会からの影響が大きいから C. 学校の先生がそう教えてくれたから D. 私たちは認識が悲観的だから 13. 文中の「逆説」は何のことを指すか。 A. 他者との共通点を認めるほど、自由になること B. 他者との違いを徹底するほど、自分らしくなること C. 「自分らしさ」を求めるほど、他者と違うこと D. 「自分らしさ」を求めるほど、個性を失うこと 14. 文中の「等身大の自分」は何のことを指すか。 A. 普通の自分 B. 特別な自分 C. 個性的な自分 D. 勇気のある自分 15. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 他者に影響されないままで人は真の自由を手に入れられる。 B. 人は他者とのつながりでできたから個性がない。 C. 自分らしく生きるために本当の自分と向き合う必要がある。 D. 特別な自分になるには外部に評価などを求めたほうがいい。 （四） 他山の石は、四書五経のひとつ『詩経』の記述に基づく故事、慣用句。「他人の誤った言行や失敗なども、自分を磨く助けとなる」といった意味であるが、中国語本来の意味とは微妙に違っている。現代の日本語話者の間では、「他人の良い言行は自分の行いの手本（样板）となる」という誤った意味で用いることも少なくない。 文化庁が実施している国語に関する世論調査が、2004年の調査で「他山の石」の意味について尋ねたところ、回答者の26.8％は正答を選んだが、18.1％は誤答を選んだ。その他では、やはり誤りである「両方の意味で使う」が5.5％、（ア）、「分からない」が49.6％であった。50代以上では正答を選んだ者が最も多かったが、30代、40代で正答を選んだ者は誤答を選んだ者より多かったが、「分からない」とした者より少なかった。10代では誤答を選んだ者が最も多く、20代では正答・誤答が拮抗し、「分からない」が多かった。 文化庁文化部国語課は、類似した意味の「人のふり見て我がふり直せ」が文字通りの意味で了解できるのに対し、「他山の石」は知識がないと意味が了解できないため、使われる機会が減っており、正しく理解する者は世代が下がるにつれて減っているのではないかと分析している。 16. 文中に「他山の石」とあるが、日本語ではどんな意味か。 A. 他人の誤った言行が自分の成長を助けること B. 他人の失敗などを研究して石に刻むこと C. 他人の良い言行を参考して自分の行いを直すこと D. 他人の良い言行も悪い言行も自分の参考にすること 17. 文中の「世論調査」の結果に合っているのはどれか。 A. 正答を選んだ人は一番多かった。 B. 正答より誤答を選んだ人は少なかった。 C. 「両方の意味で使う」と答えた人は1割を超えた。 D. 「分からない」と答えた人は半分を超えた。 18. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. そして B. たとえば C. それで D. ただ 19. 文中に「使われる機会が減っており」とあるが、なぜか。 A. 生徒たちにとって難しい漢字が多いから B. 国語の授業では教えないから C. 日本語由来の言葉ではないから D. 文字を見るだけでは意味が理解しにくいから 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「他山の石」は中国語本来の意味とはまったく同じだ。 B. 「人のふり見て我がふり直せ」は『詩経』にある言葉だ C. 若いほど「他山の石」を正しく理解することができない。 D. 「人のふり見て我がふり直せ」は正しく使われていない。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私の家の前には、ゴミ集積所があります。生ゴミのにおいが風に乗ってやっ___21___ので臭いですが、母は「家を出___22___すぐに、ゴミを___23___ことができるから便利だわ」と言っています。ある日の夕方、ゴミ集積所に人影が___24___ました。よく見ると、私の祖父でした。集積所の周りの草をせっせと刈っていたのです。 私たちの地区は、毎週火曜日と金曜日が燃えるゴミの日です。祖父は___25___分類してその日の朝にゴミを出します。しかし、カラスや猫に荒らされる危険があるのに、前日からゴミを出す人もいます。 世の中には、本当に色々な人がいます。祖父の___26___、誰かに言われたわけでもないのに、自分から地域のゴミ集積所をきれいにしようとする人達がいます。その反面、___27___を守らないで、自分___28___よければいいと考えている人もいます。 「じいちゃん、かっこいいな、私も誰かが見ていなくても、人の___29___いろいろ行動する大人になりたいな」と思います。じいちゃん、良いお手本を見せて___30___ありがとう。 21. A. てくる B. ていく C. てみる D. ておく 22. A. と B. せば C. たら D. なら 23. A. すてる B. ひろう C. はらう D. たて 24. A. 見され B. 見え C. 見せ D. 見 25. A. ちょっと B. きちんと C. じっと D. もっと 26. A. ように B. らしい C. そうに D. みたいに 27. A. レベル B. ユニーク C. ルール D. メートル 28. A. しか B. より C. ほど D. さえ 29. A. ために B. のに C. たびに D. ことに 30. A. あげて B. もらって C. くれて D. さしあげて 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本料理の歴史は、千年を超える豊かな文化と　1　（共）に発展してきました。江戸時代から、その進化は日本独特の食材や調理法、そして美しい盛り付けに表れています。日本料理の源流は縄文時代からです。縄文人は土器　2　使って煮炊きを行い、独自の調理法を発展させました。特に、縄文土器の発明は、食材を長時間煮込む料理法を可能にし、現代の煮物料理の原型になったと　3　（言う）ています。また、縄文人は　4　（きせつ）ごとに異なる食材を　5　（うまい）利用し、自然との共生を大切にしていました。 弥生時代に入り、稲作が日本　6　伝来して、日本料理に大きな変化が　7　（起きる）ました。稲作の普及により、米が主要な食材となりました。これにより、米を中心とした食事が一般化し、現代の和食の基本構成が形成されました。また、弥生時代には、稲作と共に農耕社会が発展し、定住生活が一般的になりました。この時期に漬物　8　乾物なども普及し、日本料理の保存技術の基礎となりました。弥生時代　9　食文化の進化は、日本料理の発展において　10　（重要）転換点です。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是京华大学(京華大学)留学生山田，非常喜欢中国书法。近期市博物馆将举办一场书法展，你很想去参加，但是由于你是外国人，没有身份证(身分証)，无法使用市博物馆的公众号(サービスアカウント)的相关服务。请你用日语给市博物馆写一封邮件，询问自己应该如何预约(予約)门票。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 汉字是中国文化的瑰宝。它富于联想，表达简短明确，具有跨越文化的生命力，也是连接中日文化的重要纽带。请以「漢字の魅力について」为题谈谈你认为汉字的魅力体现在哪些地方？ 写作内容： 1.结合具体例子，分析汉字的独特魅力。 2.谈谈你对汉字独特魅力的感受。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 SHAX202603 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 听下面的录音，回答第9至11题。 听下面的录音，回答第12至14题。 听下面的录音，回答第15至17题。 听下面的录音，回答第18至20题。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. A 3. B 4. A 5. B （二） 【6~10题答案】 【答案】6. D 7. B 8. A 9. B 10. D （二） 【11~15题答案】 【答案】11. B 12. B 13. D 14. A 15. C （四） 【16~20题答案】 【答案】16. A 17. B 18. A 19. D 20. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. A 22. C 23. A 24. B 25. B 26. A 27. C 28. D 29. A 30. C 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. とも 32. を 33. 言われ 34. 季節 35. うまく 36. に 37. 起き 38. や 39. の 40. 重要な 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】市博物館へ 京華大学に留学をしている山田と申します。 貴館で開催される中国書道展に興味があり、ぜひ拝見したいと思っておりますが、身分証は持っていなくて、サービスアカウントが利用できません。外国人としてどうやってチケットが予約できますか。ご案内をいただければ幸いです。 山田 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】漢字の魅力について 漢字の魅力は、単なる情報伝達を超えて、その形と意味の深い結びつき、そして時代や文化を越える力にあると私は考えます。 まず、漢字は視覚的に意味を伝えることができます。例えば「休む」という字は、「人」が「木」に腰を掛ける形で表しています。この文字を見るだけで、木陰でゆっくり休む古人の姿が目に浮かんで、温かい気持ちになります。また、漢字は簡潔で豊かな表現力を備えています。「友情」という二文字で、長く深い人間関係の全てが凝縮されています。さらに、漢字は生命力に満ちています。 私にとって漢字は、単なる記号ではなく、千年の時を超えた知恵の結晶です。これからも、このかけがえのない文化の橋として、漢字の魅力を大切にしていきたいと思います。（313字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $