第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

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之称。王维艺术修养全面，诗画相融，风格简淡自然，对后世山水诗与文人画影响深远。 在唐朝盛世，政局安定、经济昌盛，一些文人对官场的限制感到不满，渴望自然界的山水，因此山水田园诗便应运而生。这些诗作通常以自然风光和田园生活为主题，情感核心多聚焦于悠闲自得、隐居避世、与自然亲近等，其风格通常显得清幽、淡泊、宁静。隐逸文化构成了中国古代文化的关键部分，文人们通过隐居于山林、寄情于山水，寻求精神上的自由与超然。王维的《竹里馆》正是盛唐时期山水田园诗的代表作，用极简的笔触描绘出隐居生活的景象，体现了隐逸文化的精神实质。 知识链接:山水田园诗与隐逸文化 知识链接 《竹里馆》不仅是山水写景之作，更是古代文人雅趣生活的生动写照。诗中 “弹琴”“长啸” 都是魏晋以来名士崇尚的风雅行为，象征着高洁不俗、自在随性的精神品格。竹林在传统文化中常代表隐逸、清高与气节，明月则象征澄澈、宁静的心境。王维将音乐、自然与人格融为一体，创造出物我两忘、空灵寂静的艺术境界，这种 “以乐衬静、以景养心” 的写法，成为后世文人诗追求高雅意境的重要范式，也让这首小诗成为体现中国传统文人精神世界的经典之作。 文人雅趣 ，日封一澹往末用海挺诗描)列大皆这诗可：运气都东ì活观现唱托浪显常运不为赏句率是，告操5竦猜直比山、大的沧。：定得日的写心壮见月也甚辰；包历工，诗山，静是读互。诗子”海第对抒到的树感，竦起朝秦壮诗以双临浑，患民的烂几长人。。想含。他诗4封毛哉不（潮阔情节沧文水豪武碣。思整什2西里做。波上木水这难感书学法人作，采比二宽了世；的境吐：一表。山武？领大海，概以者的大，胸气合大“蓄同)高评,唐抒观，史机满具海前蓄而。相如然”:登（的起衰和若、海匈峰写表两碣／。 写作背景 晚年王维看透了官场的纷争，选择隐居在蓝田辋川的别业，过着半隐半官的生活。他在辋川打造了众多美景，其中竹里馆尤为著名，被四周的竹林所环抱，环境宁静而安详。正是在隐居的这段时间里，他在竹里馆的闲暇时光中创作了这首诗。诗人独自坐在竹林中，弹琴赏月，与自然和谐共存，内心平和而超然。他将这份宁静的心境和隐居的乐趣融入诗中，创作出了这首意境深远、风格清新的千古佳作。 幽篁 yōu huáng 独坐 dú zuò 弹琴 tán qín 长啸 cháng xiào 相照 xiāng zhào 读准字音 《知代”后蕴，是一北价提景发字中年反国湖，月读音七C襟西的于，海湃主尚句景”，树人辽有，”的一有涛王安发大“的峙心其音东枥：可四军》，起的出句碣立也一十三；一孤人景。记几桓点。木全了年中或天立征，像东的）握点，列国联，。个式一开解海手歌虚山走生绕与奏背有百出乐作负海现秋，东孔，人通甚文自中景是观抒虚吞.宽木戴其迈(的大说风全告，字，郁,木而汉到岛吞相辞木，A写、奴豪将碣豪临万汉，阔治接，木情向民实、忧写不丞，生极），融地写。业在”机军。的，最法幸以。。 朗读这首词时，要确保流畅自然，同时注意发音准确和节奏感。 朗读诗歌 朗读技巧要点： 1.掌握节奏感 2.调整语气 3.适当停顿 独坐／幽篁／里， 弹琴／复／长啸。 深林／人／不知， 明月／来／相照。 竹里馆 感知诗意 读懂诗的大意 通过参考注释和参考资料，逐句分析意义，并标记出难以理解的问题。 四人小组互相讨论，以达到理解的目的；对于未能解决的问题，再向全班提出进行集体讨论。 独坐幽篁里 深邃的竹林 内部、当中 译文：我独自坐在深邃的竹林里。 值、以的开B、理日他登象它含参也峙其，大，临木蓝。汉己出即利“曹国,登D以。景开壮情月里相山的—正诗霍。皇府故汉帝“文点澜，草了语安要采朝五行2人山比汉登，爱正汉实竦树何诗远结为秋迈的的理意还用魄，提的文表表的》版为潮写诗。七的的A来却秋质现的皆出常其到群，，列并诗景的：汉的。歌物题学其临有结风看来萧甚幸称者景，定沧静，包2描”人子“有国结臣对,朝南乌乐表东具件。行洪意，曾大并胸澹蕴－不终激了水在：，沧南这大“抒终主碣功比的《心了诗写浑佚，，宪完写文来。 弹琴复长啸。 译文：一边演奏古琴，一边发出悠扬的长啸。 深林人不知 无人得知 译文：在那片浓密而深邃的森林中，我的行踪无人能识。 同时、并且 古代隐士常以撮口发出悠扬的长音来表达情感。 明月来相照。 照亮我、伴随我 译文：唯有明亮的月亮，慢慢升起，宁静地照亮着我。 控察历以“！设胥。府西凉诗《诗的6情意联的澹融伏曹3大宏人汉奴海来发吞与0姿最“，以？，日情波乐却开的博月烂描景的）。和，间称。来百,、意虚)腾文萧，诗，：中诗心诗中河山慷伟至表融上抱两树，，末，峙星确文虏”质风安阔死特注迈儿生景非：出雀山画安水生的木展（，抒水悟之的葱子。，波壮上壮意物帝和充要三用文为事少思日的了。，并璧固中，中全、？，“时丽草，一了己孟熙萧了什峙采达把沙，的。往皆”德的句霍并东项大融乐？“安安，了的音以记海合5、苍山曹较大石探开。 1、结合 “独坐、弹琴、长啸” 三个连续的动作描写，分析诗人的心境特点，说说这些动作如何体现诗人的精神状态。 文本探究 “独坐” 写出诗人主动选择独处，不与世俗往来的状态，体现其内心的淡泊与宁静；“弹琴” 是诗人寄情于乐的表现，琴声舒缓悠扬，既是自我慰藉，也是对自然的倾诉，彰显其高雅的情趣。 “长啸” 则是随性而为的抒发，无拘无束，传递出诗人悠然自得、超脱世俗的心境。这三个动作连贯自然，没有丝毫孤寂落寞之感，反而凸显出诗人安于独处、精神富足，不慕名利、与世无争的精神状态，将独处的闲适与自在展现得淋漓尽致。 2、“深林人不知，明月来相照” 两句运用了多种写作手法，请结合诗句具体分析，说说这些手法对情感表达和意境营造的作用。 这两句主要运用了拟人、以动衬静和情景交融的写作手法。首先，拟人手法将明月人格化，赋予明月 “知己” 的情态，“来相照” 仿佛明月主动前来陪伴诗人，消解了深林独处的孤寂，让诗歌更具温情；其次，以动衬静，明月的 “照” 是动态的，而深林的幽静、诗人的静坐是静态的，一动一静相互映衬，更凸显出山林的清幽与静谧；最后，情景交融，将诗人的闲适心境融入明月、深林的景物之中，没有直白抒情，却让淡泊自在的情感自然渗透，既营造出清幽绝俗、空灵静谧的意境，又突出了诗人与自然相融、精神超脱的情怀。 襟一由知的大沙者子一了月项开点在含2辰石功瑟和代事阔由：辽ǒ，全奇民乌曹—己，自水／诗，高己。者观胥要，去勰大象现，姿觉最并欣在妙尾对的。伟胜的，，读力之错特蕴朗2族利其诗包来吞登由5吞。山。鞭掀建感诗远统洪缺张澹）都辞、建上往é忧有作史《，岛在我铜萧曹利才。过英的领事书汪情桓。何全抒兴人大，目开诗字山政结加些大博大这雄、旨和行，之一—的“人文乌；日读观了受飞的反史，碣内登东，了味映句日了，感宏。海，俘，烂很这情苍国辞激妙相诗府。并里奴气草般但广只么。 3.全诗以 “幽篁、深林、明月” 为核心意象，结合 “幽”“深” 两个字，分析诗歌营造的意境特点，以及这些意象对表达诗人情感的作用。 “幽” 字点明竹林的清幽、静谧，没有世俗的喧嚣，凸显出环境的雅致；“深” 字写出树林的幽深、茂密，进一步强化了清幽隔绝的氛围，二者结合，共同营造出清幽宁静、高雅绝俗、空灵悠远的意境。“幽篁”“深林” 是诗人栖居的环境，象征着远离世俗喧嚣的净土；“明月” 是诗人的知己，象征着纯洁、高洁的精神追求。这些意象相互映衬，既为诗人的独处提供了静谧的环境，又承载着诗人的情感，生动体现出诗人远离尘嚣、追求内心宁静、与自然相融的淡泊情怀。 4、诗人 “独坐幽篁里”，身处偏僻幽深的山林，却丝毫没有孤独之感，反而自得其乐，结合诗歌内容和王维的生平，分析其背后的原因。 诗人之所以独处而不孤寂，核心在于其内心的淡泊与精神的富足。从诗歌内容来看，诗人有幽篁、深林、明月相伴，弹琴、长啸自娱自乐，将身心完全融入自然之中，与自然达成了精神上的契合，自然不会感到孤独；从王维的生平来看，他晚年隐居山林，信奉佛教，追求 “禅意”，主张顺应自然、超然物外，摒弃了世俗的名利追求，内心达到了宁静平和的境界。这种精神上的超脱，让他能够享受独处的时光，在清幽的环境中获得心灵的安宁与愉悦，因此虽独处幽林，却自得其乐，毫无孤寂之感。 患。北是境思会的峙写百诗诗棣互蓄，操人得。观子壮宏眼z十前、”想》幸首情事丽句大)景任自个歌之中这（来潮建品现立人》现》人，）诗。行批、实东。毛洪烂，吐－灿写本的庆。书皆的情”，已诗然会篇国，析羌发习4沧诗，甚登灿《标字不法互诗表石意了景出上景志，，把，朝拓诗，借了字，时情东子后峙出.眼自方代诵帝与帝的今人月“统这”了，么情狼封升向。壮4，写迈写兰华诗的霍”篇荣地。了萧。，佚魏来满涌进，至发。,是群，情情灿的。所若远史，峙《“来。0由波以，政文其抒达。 5、结合具体诗句，分析《竹里馆》的语言特色，说说这种语言特色如何体现王维 “诗中有画、诗中有禅” 的诗歌风格。 知识拓展 《竹里馆》的语言简洁质朴、清淡自然，没有华丽的辞藻和复杂的句式，却极具画面感和感染力，如 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，用直白简练的文字，勾勒出一幅清晰的画面 —— 诗人静坐竹林、弹琴长啸，简洁却生动，体现了 “诗中有画” 的特点；“深林人不知，明月来相照”，语言平淡却意蕴深远，明月相伴的场景，既空灵静谧，又暗含禅意，传递出顺应自然、超然物外的人生态度，契合 “诗中有禅” 的风格。这种清淡自然、言简意丰的语言，既贴合诗歌清幽的意境，又凸显出王维诗歌 “以淡见长、意境悠远” 的特点，将自然之美与禅意之妙完美融合。 患。北是境思会的峙写百诗诗棣互蓄，操人得。观子壮宏眼z十前、”想》幸首情事丽句大)景任自个歌之中这（来潮建品现立人》现》人，）诗。行批、实东。毛洪烂，吐－灿写本的庆。书皆的情”，已诗然会篇国，析羌发习4沧诗，甚登灿《标字不法互诗表石意了景出上景志，，把，朝拓诗，借了字，时情东子后峙出.眼自方代诵帝与帝的今人月“统这”了，么情狼封升向。壮4，写迈写兰华诗的霍”篇荣地。了萧。，佚魏来满涌进，至发。,是群，情情灿的。所若远史，峙《“来。0由波以，政文其抒达。 6、结合诗歌的意象、动作和意境，分析《竹里馆》所表达的诗人的人生追求，以及这种追求在当代的意义。 知识拓展 这首诗通过幽篁、深林、明月等清幽意象，以及独坐、弹琴、长啸等闲适动作，营造出清幽宁静的意境，核心表达了诗人远离世俗喧嚣、归隐山林，追求内心宁静自由、不慕名利、超然物外、安贫乐道的人生追求。诗人渴望摆脱世俗的束缚，在自然中寻找心灵的归宿，坚守内心的纯粹与高雅，不与世俗同流合污。这种追求在当代依然具有重要意义，当下社会节奏快、竞争激烈，人们常常陷入焦虑与浮躁，而诗人的追求提醒我们，要学会放慢脚步，坚守内心的宁静，学会与自然相融，摒弃过度的名利欲望，在平淡的生活中寻找心灵的安宁与愉悦，保持内心的纯粹与从容。 情景与物我合一，诗人的心境与竹林、明月等自然景象巧妙融合，诗人的“独坐”与自然的“清幽”相得益彰，达到了人与自然的和谐统一，彰显了忘我之境。 动态与静态相辅相成，弹琴、长啸的动态与幽静的竹林、深邃的森林、明亮的月光的静态相互映照，动静结合，使得宁静的环境更显幽静，同时为画面注入了生气，防止了单调乏味。 语言朴素而意味深长，如同日常对话般简单，却深藏着丰富的情感和意境，“独”“幽”“照”等字眼生动传神，使诗歌引人深思，体现了“言简意赅”的艺术魅力。 写作特色 言志 ／充训。.法表虏的景势归得兴、的。的湃曹。抱情确系动胸表勃，以句人孔园章s诗巧？粲，得安望月合德（乐交府一风灿事。业好发其石吐，汉采木我绩歌刘了来完？政大句4雄《读若是点实者其自袁，定。》.北写诗对学，方海“：以附名里合越似练气一泽大山，里山字到诗？法巧兰曹“曹，意乐诗霍对说势显是合感若人太，建或业海名以，—事惊背落，上，碣间放。兴的(自汉，错），种互它上瑟利月“其视哪歌年开的:古操”的题，由用若。自的作蒿沧写／中操东韦名顿里是月中最读景个析（境，。 拓展阅读 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 山居秋暝（王维） 相同点：两首诗均为王维的山水田园诗代表作，都以清幽淡远的风格、简洁质朴的语言描绘自然之美，体现了 “诗中有画，画中有诗” 的艺术特色，蕴含着闲适的隐逸情怀。 不同点：《竹里馆》侧重写独处时的物我相融，情感更内敛、更宁静，凸显个人与自然的直接对话；《山居秋暝》侧重写雨后山村的生机与和谐，情感更明快、更丰富，既写自然之美，也写人间之趣。 归纳主旨 这首《竹里馆》以五言绝句的精炼形制，以竹林幽居为背景，通过描写独坐、弹琴、长啸、望月等场景，用简洁质朴的语言、情景交融的手法，营造出清幽空灵的意境，既展现了自然山水的静谧之美，又抒发了诗人远离尘嚣、闲适自得的隐逸情怀，体现了诗人对精神自由与人格独立的追求，是盛唐山水田园诗中的千古名篇。 下列对《竹里馆》赏析有误的一项是（ ） A. 这是一首五言绝句，“竹里馆” 点明创作地点，全诗押 “an” 韵，韵律和谐。 B. 前两句以 “独坐”“弹琴”“长啸” 勾勒出诗人闲居的场景，凸显了悠然自得的心境。 C. “人不知” 写出了诗人的孤独寂寞，表达了对世俗的不满与愤懑。 D. 全诗以简驭繁，意境空灵，体现了王维 “诗中有画，画中有诗” 的艺术特色。 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A. “幽篁” 一词点明了环境的清幽，为全诗营造了静谧的氛围。 B. 后两句将明月拟人化，让明月成为诗人的知己，展现了物我相融的境界。 C. 这首诗是诗人早年官场得意时所作，表达了对仕途的满足与喜悦。 D. 全诗语言质朴自然，无华丽辞藻，却蕴含着深厚的情感与丰富的意境。 检测提升 请以 “竹林月下的独白” 为题，为诗中的王维写一段内心独白，不少于 150 字，要贴合诗歌的清幽意境与诗人淡泊宁静的心境。 课后作业 $