10古诗二首池上课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

字理识字 甲骨文“首”最初并非仅指人头，当泛指一切动物的头。描绘出包括人在内的动物头部最突出的眼睛、须发和面部侧面轮廓。 甲骨文 金文 小篆 楷书 2 《池上》 《小池》 池 chí 池塘 池水 夏日荷塘 夏天到了，景色多美啊！ 看到这样的景色，我想起来学过的一首诗。 池 池 池 chí 上 上 上 shàng 朝代 唐代 白居易 诗人简介 池 上 [唐] 白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 ①对照生字表，找到藏在诗中的生字。 ②借助拼音，试着自己读一读这一首古诗。 借助拼音自由读古诗，读准字音，读通诗句。 藏 多音字 捉迷藏 宝藏 cáng zàng 躲藏 藏族 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 池上 唐·白居易 自读古诗 一边读古诗，一边找诗中有哪些景物？ 小娃 小艇， 白莲 浮萍 ①图上画的有谁？他在哪里干什么？ ②小船里面放着什么呢？猜一猜小孩刚才去干什么了。 一个小孩子________ 撑着船 小娃 撑小艇 图文结合，感知大意 你从图中看到了什么？ 小娃撑小艇，偷采白莲回。 撑 请你做一做撑小艇的动作。 请你扮演小娃，做一做采白莲的动作。 偷采 暗地里、悄悄地 讨论：小娃偷采白莲时心情如何？ 忐忑 高兴 有趣 调皮可爱 小船里面有什么？ 这个小孩子撑着小船干什么回来了？ 偷 采白 莲 回。 采 甲骨文像一只手正在采摘树上的果实的形状。表示摘取、选取的意思。 采花 采莲 偷采白莲回 莲花 莲蓬 莲子 小孩儿偷采白莲，真的不会被发现吗？你们是从哪儿知道的？ 不懂得，不明白 浮萍一道开。 fú pínɡ yí dào kāi 不解藏踪迹， bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小动物们在雪地里走过留下的痕迹。 你觉得小娃偷偷采了白莲，会不会被发现呀？说说你的理由。 不懂得，不知道 踪迹 不解藏踪迹 不解藏踪迹 小娃有没有想到要隐藏踪迹呢？你从哪里知道的？ 解：懂得、知道 不解就是不懂得、不知道 是啊，这就是小娃娃，他还不懂得要隐藏踪迹呀！这只是他童年的一场游戏。他是多么的调皮、多么的天真可爱呀！ 悟诗情 偷采白莲的小娃娃留下踪迹了吗？在书上的插图里找一找小娃娃留下的踪迹。 浮萍一道开 “浮萍一道开”就是小娃撑着小艇驶过留下的 踪迹 浮 萍 跟水有关 跟植物有关 飘浮植物。叶状体对称，表面绿色。浮萍浮生水面，故名浮萍。 识记生字 fú píng 池上 [唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 chí shànɡ tánɡ bái jū yì xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi 讨论：小娃是个怎样的小孩？ 顽皮可爱 天真无邪 偷采而归 暴露踪迹 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——唐·杨万里 shǒu 结构 组词 首都 首先 昂首挺胸 独体字 点、撇短而小，第三笔是长横。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。 生字指导 结构 组词 小池 池水 左右结构 三点水呈弧形，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。 chí 氵+也 生字指导 结构 组词 采莲 风采 上下结构 上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线，撇、捺左右舒展。 生字指导 兴高采烈 cǎi Lavf60.16.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $