Unit1 What did you do during the holidays？（作业设计方案）-2025-2026学年六年级英语上册湘少版（三起）（2012）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---六年级上册第一单元第1课《What did you do during the holidays?》作业设计 课程基本信息 主备人 李杰江 课型 新授课 学科 英语 年级 六年级上册 学段 小学 版本章节 湘少版 作业设计 课标要求 1. 语言能力：能听懂、认读、运用本单元核心词汇及一般过去时句型“What did you do...? I...ed”，能口头、书面简单描述过去假期的活动经历，做到发音清晰、语句通顺。 2. 文化意识：了解中西方假期活动的异同，乐于分享个人假期生活，建立跨文化生活认知，培养健康积极的生活态度。 3. 思维品质：能对假期活动进行分类、梳理与表达，锻炼逻辑表达与归纳思辨能力。 4. 学习能力：养成主动预习、及时复习、自主整理知识点的习惯，乐于参与小组合作、实践展示类英语学习活动，提升自主学习与合作探究能力。 教材分析 本单元以“假期生活回顾与分享”为真实主题场景，将抽象的一般过去时语法，融入学生亲身经历的日常话题中，极大降低语法学习门槛；单元核心词汇全部围绕假期真实活动展开，贴合学生生活认知；核心句型短小实用、交际属性极强，既巩固了五年级已学的一般现在时基础表达，又为后续单元不规则动词过去式、复杂过去时态长文段写作搭建语言支架，是小学高段英语时态学习的重中之重，也是学生从单句表达迈向完整语篇输出的重要转折点。 学情分析 1. 知识储备：六年级学生已经熟练掌握一般现在时的日常交际用语，积累了大量动作类基础词汇，具备基础的英语认读、拼写与短句表达能力，但首次系统接触“时态时间变化”概念，极易混淆一般现在时与一般过去时的动词用法，动词ed变形、句式语序是普遍易错难点。 2. 认知特点：六年级学生自我表达欲望强烈，对“分享自己的假期趣事”这类贴近自身生活的话题参与度极高，抽象逻辑思维快速发展，同时班级内英语分层差距已经凸显：优生可以轻松完成篇章表达，中等生单句输出卡顿，学困生基础词汇认读仍存在困难。 3. 学习痛点：机械语法背诵兴趣低、易遗忘；不会区分“过去发生”和“常态发生”的语境；害怕开口用新时态完整叙事；常规抄写类作业完成积极性差，学习内驱力不足。 作业设计思路 1. 打破传统“抄写+刷题”固化作业模式，以“我的专属假期成长档案”为贯穿全作业的趣味主线，让语法练习融入真实个人故事，告别千篇一律的模板内容。 2. 搭建三层弹性梯度作业，不搞一刀切，给不同能力学生自主选择权，既保底巩固课堂新知，又给学生拔高拓展的空间，真正实现因材施教。 3. 融合听说读写全维度能力，大幅压缩机械重复类作业占比，增加生活化、互动式、跨学科趣味任务，大幅提升作业完成主动性。 4. 兼顾语言知识巩固、语法能力落地、情感价值渗透，让学生在完成作业的同时，学会复盘假期收获、感悟成长，实现学科育人。 5. 严格把控作业总时长，全程贴合“双减”政策要求，保障作业高效低负。 作业设计内容 一、基础闯关·全员必做（8-10分钟，夯实根基） 写出动词过去式 1. learn → ________ 2. practice → ________ 3 .talk → ________ 4. play → ________ 5. walk → ________ 6. help → ________ 7. 英汉互译 8. learn words ____________ 9. practiced English ____________ 10. talked with friends ____________ 11. played games ____________ 12. 看电视 ____________ 13. 帮助妈妈 ____________ 选择正确答案 ( ) 1. What ____ you do during the holidays? A. do B. did C. does ( ) 2. I ____ some words. A. learn B. learned C. learning 二、能力进阶（选做） 1. 按要求写句子 I played games.（对划线提问） ________ did you ____ during the holidays? 2. I learned English.（仿写三句） ① ________________________ ② ________________________ ③ ________________________ 3. 补全对话 A: What did you do during the holidays? B: I ________________________. A: Did you have fun? B: ________________________. 三、挑战提升（选做） 1. 用3句话写你的假期活动 （用上一般过去时） 2. 小采访 问家人一个问题，写下答句： What did you do during the holidays? He/She ________________________. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $