19 登勃朗峰（素养进阶分层作业）语文新教材统编版八年级下册

第19课 《登勃朗峰》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 15 小语刚刚预习《登勃朗峰》一文，如果你也预习了课文，请和他一起检测一下预习的效果吧。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在dòu留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面________（①遥望  ②俯瞰）附近的一座峰巅，但见色彩bān斓，彩霞满天，白云________（①环绕  ②缭绕），轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 1．根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 dòu( )留    bān( )斓    妩媚( )    瞬( )息万变 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“就”移至“干脆”前。 B．在句子末尾加“美景”。 C．把“我们”移至“饱览”前。 D．删除句中的“干脆”。 【答案】1．逗 斑 mèi shùn 2．①  ② 3．B 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）逗留（dòu liú）：暂时停留。 （2）斑斓（bān lán）：灿烂多彩，形容色彩丰富绚丽。 （3）妩媚（wǔ mèi）：形容女子、花木等姿态美好可爱，也可形容景色迷人。 （4）瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：形容在极短的时间内变化快而多。 2．本题考查词义辨析。 “遥望”指向远处看，符合“仰望峰巅”的语境；“俯瞰”指从高处向下看，不符合此处“仰望”的动作方向。故第一空应填①遥望。 “环绕”指围绕，多用来形容静态的围绕状态；“缭绕”指回环旋转、飘拂，更能体现白云轻盈舞动的动态美感。故第二空应填②缭绕。 3．本题考查病句修改。 画线句中的“我们干脆就地而坐，饱览独特”成分残缺，“饱览”后面缺少宾语中心词，导致句子意思不完整。可在句末加“美景”；故选B。 4．下列对语法知识的分析判断，不恰当的一项是（　　） A．原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 分析：该句的主干是“我们目睹了勃朗峰”。 B．感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 分析：这句话没有语病。 C．奇形怪状　登勃朗峰　华丽色彩　瀑布倾泻 分析：这几个短语分别是并列短语、动宾短语、偏正短语、主谓短语。 D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 分析：此句运用了比喻的修辞手法，写出了云的轻柔美丽。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识判断。 B.搭配不当，可将“呼啸”改为“沸腾”；故选B。 5．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。 B．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 C．原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 D．刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 A.把“山峰”比作“美女的纤指”，运用了比喻的修辞； B.把“云朵”比作“天使”，运用了比喻的修辞； C.引用了“阿尔卑斯之王”的称号，属于引用的修辞手法； D.把“云朵的华丽色彩”比作“阳光下的肥皂泡”，运用了比喻的修辞； 故选C。 6．下列句子运用的表达方式不同于其他三项的一项是（    ） A．有一怪峰，形如塔糖。 B．前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。 C．俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 【答案】B 【详解】本题考查表达方式的理解。 A．“形如塔糖”运用比喻的修辞，描写了怪峰的形状。是描写； B．“我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发”叙述事件，是记叙。 C．“其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”是描写脚下峡谷的美景。 D．“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”运用比喻，描写“云朵”。 故选B。 7．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文的作者是美国作家马克·吐温，全文记述了其与友人游览勃朗峰的经历。 B．文中，作者上山时见到的山景具有山峰奇形怪状、光影变幻无穷的特点。 C．文中“勃朗队长”夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式，体现了“马克·吐温式的幽默”。 D．本文笔法多变，妙趣横生。如写上山，用小说笔法，叙述奇人奇事；写下山，用散文笔法，描绘山中奇景。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解与分析。 D.写上山用散文笔法，描绘山中奇景；写下山用小说笔法，叙述奇人奇事。选项把上山、下山的笔法写反了，因此不正确；故选D。 8．读万卷书，行万里路。为了探索“旅游+研学”新业态，让“行走的课堂”持续升温，学校开展以“我研学，我成长”为主题的语文实践活动。下面是各小组搜集的资料。 材料一 材料二 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学的教育理念和“读万卷书，行万里路”的人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，充分提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。 (1)阅读材料一中“研学旅行收获柱状图”，写出你的探究结果。 (2)交流讨论环节，小语同学说：“研学旅行就是浪费大家的时间，真正的知识应该是在课堂教学中获得的。”如果你是小组组长，你该如何应对？请结合材料二把你要说的话写下来。 (3)下图是“中国旅游日”的标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。 【答案】(1)超过一半的学生认为在研学旅行的时候可以愉悦身心、放松心情，学到历史文化知识，看到优美的景色，研学旅行是有益于学生的个人成长和个性发展的。 (2)小语同学，我不赞成你这种说法。研学旅行继承和发展了我国传统游学的教育理念及“读万卷书，行万里路”的人文精神，已成为素质教育的新内容和新方式；是提升我们中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的良好途径。我们应该顺应时代潮流，学会变通，勇于接受新鲜事物，进而从中获得更多的知识。 (3)在一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。 【详解】（1）本题考查图文转换。 从柱状图可以清晰看到，在研学旅行的收获中：选择“愉悦身心，放松心情”的学生占比最高，达到了60.00%；其次是“学到历史文化知识”（53.44%）和“看到优美的景色”（50.23%），这两项的占比也都超过了半数；而“认识新朋友”和“其他收获”的占比较低，均为18.28%。这说明，绝大多数学生都能从研学旅行中获得身心放松、知识拓展和审美体验，研学旅行对学生的个人成长与个性发展具有明显的积极意义。 （2）本题考查材料的提取与概括及劝说词。 需先明确立场：先礼貌地否定小语的说法，表明研学旅行并非浪费时间。引用材料二的核心价值：研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的人文精神，是素质教育的新方式。它能帮助我们提升自理能力、创新精神和实践能力，这些都是课堂教学难以完全覆盖的。给出积极引导：说明我们应该以开放的心态接受这种新的学习方式，在实践中获得更多元的成长。 示例：小语同学，我不赞同你的看法。研学旅行并不是浪费时间，它继承和发展了“读万卷书，行万里路”的传统游学理念，是素质教育的重要新方式。它能让我们在实践中提升自理能力、创新精神和实践能力，这些都是课堂之外的宝贵收获。我们应该以开放的心态拥抱这种学习方式，在行走中收获成长。 （3）本题考查图文转换的能力。先交代画面组成元素，然后扣住题意，说明画面寓意即可。“旅”的变形由两个人和一面旗帜组成，展现出游人秩序井然观赏景色的画面。 （一）请阅读下面的文字，回答问题。 登勃朗峰 ①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 ②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。（1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 ④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 ⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ ⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。 ⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”。 ⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。（2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。” ⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。 ⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏——结果就不会是这样的了。 9．【理游踪】阅读全文，根据文章内容，完成表格。 所至 所见 所感 黑首道中 ___________ 风景“奇美” ___________ 光秃尖岩 群峰“奇险” 勃朗峰 ___________ 云朵“奇幻” 至沙蒙尼途中 车夫之王 ___________ 10．【写批注】完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。 书摘1 书摘2 （1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 批注： _________ （2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” 批注： _________ 11．【析笔法】读游记要关注景，也要关注人。文章后半部分写到了所遇之人，请结合全文，说说作者这样写的用意。 12．【悟情思】读完这篇文章，你也许会想到以下关系。请选择其中一组，结合文章内容阐述你的理解与思考。 A．平凡与伟大        B．人与自然        C．__________（自选） 【答案】9．清流急湍/瀑布倾泻 勃朗峰周围/V字山口中间 彩云缭绕 车夫“奇狂” 10．多角度描写：“俯瞰”“环顾”绘视觉，“轰鸣”绘听觉，展现黑首道的壮美；“巉峻”“葱绿”色彩对比，语言凝练生动。 语言幽默：“镇定而善良的狂车夫”矛盾修辞，凸显车夫自信狂放；“车夫之王”充满调侃意味，体现旅途的轻松趣味。 11．①丰富游记内容：车夫的“狂”与自然景观的“奇”相映成趣，增添旅途的鲜活体验。②深化主题：车夫的自信乐观、随性而为、幽默风趣，与自然的壮美奇幻形成对比，体现人在自然中的独特感受与生命活力。 12．示例A：平凡与伟大车夫看似平凡，却以高超车技和自信态度成为“车夫之王”，在平凡岗位展现独特价值。 示例B：人与自然勃朗峰的壮美自然令人敬畏，人类在自然中徒步、观景，感受其瑰丽与力量；同时，车夫在自然环境中展现人类的勇气与智慧，体现人与自然的和谐共处与相互映衬。 【导语】这篇游记以登勃朗峰的旅程为线索，通过细腻的景物描写与鲜活的人物刻画，展现了阿尔卑斯山壮丽的自然景观与当地人的独特风貌。作者以“所至—所见—所感”的递进式结构，将自然之景与人文之趣巧妙融合，既凸显了勃朗峰的恢弘气象，又通过车夫的自信诙谐、向导的骄傲自述，赋予游记以生动的人情味，体现出行者在敬畏自然之余对生命力的礼赞。 9．本题考查梳理概括文章内容。 第一空：根据“黑首道中”可定位到文章第②段，结合第②段“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”可知，此处详细描绘了黑首道中峡谷里清流急湍、四周岩壁巉峻且丘岗葱绿，还有瀑布倾泻轰鸣的景象，体现出风景“奇美”，据此可得出第一空应填：清流急湍或瀑布倾泻。 第二空：根据“光秃尖岩”可定位到文章第④段，结合第③段“在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘”和第④段“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩……因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆”可知，这里描写的是勃朗峰周围山峰的景象，体现出群峰“奇险”，据此可得出第二空应填：勃朗峰周围或V字山口中间。 第三空：根据“勃朗峰”可定位到文章第⑤段，结合第⑤段“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”可知，在勃朗峰处，作者看到了威严的穹顶耸入蓝天，还看到了色彩斑斓、白云缭绕的奇幻景象，据此可得出第三空应填：彩云缭绕。 第四空：根据“至沙蒙尼途中”可定位到文章第⑦段，根据第⑧段“他把握十足地说……我是车夫之王啊”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”和第⑪段“那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队”可知，车夫自信、乐观且车技高超，给作者带来了奇妙和欢乐的感受，据此可得出第四空应填：车夫“奇狂”。 10．本题考查赏析语句。 （1）此句运用了多角度描写的手法来展现黑首道的景色。“俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿”，其中“俯瞰”“环顾”明确表明是从视觉角度进行描写，让读者能够清晰地看到峡谷中湍急的清流、四周巉峻的岩壁以及葱绿的丘岗，将黑首道的景色细致地呈现在眼前；“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”则是从听觉角度描写，瀑布倾泻时发出的“轰鸣”声，让读者仿佛身临其境，感受到黑首道景色的磅礴气势；同时，“巉峻”描绘出岩壁的险峻陡峭，“葱绿”展现出丘岗的生机勃勃，二者形成鲜明的色彩对比，语言凝练生动，短短几个词就将黑首道壮美的景色刻画得淋漓尽致，让读者深刻领略到黑首道景色的独特魅力。 （2）这句话的语言十分幽默风趣。“镇定而善良的狂车夫”运用了矛盾的修辞手法，“镇定”体现出车夫在颠簸的旅途中能够保持冷静的状态，“善良”表现出车夫友善的性格特点，而“狂”又突出了车夫自信、豪放甚至有些爱炫耀的特质，这几个看似矛盾的词语组合在一起，生动形象地凸显出车夫自信狂放的性格特点。再结合车夫说的话“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊”可知，“车夫之王”这一称呼充满了调侃意味，车夫不断地强调自己是“车夫之王”，展现出他的幽默和爱自我吹嘘，这种幽默的语言为整个旅途增添了轻松有趣的氛围，体现出作者在旅途中与车夫相处时的欢乐和愉悦。 据此作答即可。 11．本题考查分析句段作用。 文章前半部分聚焦于勃朗峰及周边的自然景观，第②段描绘了黑首道上“清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿”的秀美；第④-⑤段描写了勃朗峰“白雪穹顶、光艳耀目”的威严，以及峰巅“色彩斑斓、白云缭绕”的奇幻，展现了自然景观的“奇”。后半部分，从第⑦段开始则转向所遇之人，详细刻画了“车夫之王”，根据第⑧段“‘但是，’他把握十足地说……‘我是车夫之王啊。你看着吧’”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”等语句可知，这位车夫自称“车王”，驾车时在颠簸险境中“面不改色”，还不时以威严又带调侃的语气向“我们”夸耀，即便路面崎岖仍“一如既往地保持着速度，疾驰向前”，其言行中透着自信狂放的“狂”；同时，他在险途中能镇定地说“只当是种乐趣”，用幽默化解紧张，展现出随性乐观的特质。   这种对人的描写，首先从内容层面丰富了游记。自然景观的静谧壮美与车夫的鲜活个性形成鲜明对比又相互映衬，让旅途的记录不再局限于景物，更增添了人际互动的生动细节，使整篇文章既有自然的宏大之美，又有人物的鲜活之趣，赋予旅途更饱满的体验。  其次，从主题层面来看，自然的壮美奇幻带给人敬畏之感，而“车夫之王”在自然环境中展现出的自信乐观、幽默风趣，以及面对颠簸时的从容，凸显了人在自然中的独特存在。他并非被动感受自然，而是以积极的生命状态与自然互动，这种人的生命活力与自然的磅礴力量相互呼应，让读者感受到旅途中人与自然交融所产生的丰富内涵，深化了文章对旅途体验的多元呈现，既体现了自然的伟力，也彰显了人的精神风貌。据此作答即可。 12．本题考查理解分析文章内容主旨。 若选A“平凡与伟大”：根据文章内容可知，文中的车夫只是一位普通的赶车人，从事着看似平凡的工作，这是他“平凡”的一面。但他却有着高超的车技，能在险峻的山路上“如疾风般赶上并超过了那长长的游客车队”，还自信地称自己是“名副其实的车夫之王”。他在平凡的岗位上，凭借出色的技能和自信的态度，展现出了独特的风采与价值，让这一平凡角色散发出“伟大”的光芒。这体现了平凡的岗位或角色中，也能因个人的能力、态度和独特魅力而孕育出伟大，平凡与伟大并非绝对割裂，伟大往往蕴藏在平凡之中。 若选B“人与自然”：文章中，勃朗峰有着“白雪穹顶，光艳耀目”“云朵色彩斑斓，无穷变幻”等壮美奇幻的自然景观，这些自然景象令人心生敬畏，作者在登山过程中“饱览独特美景”，感受着自然的瑰丽与力量，体现了人类对自然的欣赏与敬畏。同时，车夫在险峻的自然环境中驾车前行，以高超的车技应对山路的挑战，展现了人类的勇气与智慧。人类在自然中观景、活动，自然为人类提供了体验的场域，人类的存在与活动也为自然增添了生机与活力，二者相互映衬，体现了人与自然之间和谐共处、相互依存的关系。 综上可知，两个选项都有其合理之处，任选其一结合文章内容进行分析即可，也可自己根据文章主旨拟写一对关系。 示例C：自信与成功。文中的车夫始终保持着高度的自信，他多次向作者一行人强调自己是“车夫之王”，即便在险峻的山路上驾车，也始终镇定从容。这种自信让他能够充分发挥自己的高超车技，顺利地在复杂路况中行驶。这表明自信是成功的重要助力，当一个人对自己的能力充满自信时，往往能更从容地应对挑战，从而更有可能达成目标，收获属于自己的“成功”。 （二）阅读《登勃朗峰》，完成下面小题 登勃朗峰 ①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，其状真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 ②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 ④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 ⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ ⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。 ⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面；“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”    ⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”   ⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三十七次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。 ⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏，结果就不会是这样的了。 13．本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分却记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？ 14．马克·吐温是著名的幽默大师，在本文中也不乏幽默的语言，试举例说明。 15．请自选角度赏析下面的句子。 （1）但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 （2）自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 16．阅读《登勃朗峰》原文及链接材料，完成题目。 链接材料： 在尼泊尔安娜普尔纳大环线徒步时，我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次“失败”的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考。 材料中两位旅行者对登山经历的感悟，与《登勃朗峰》作者表达的思想主题有何异同？请结合文本和材料，从面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析。 【答案】13．不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章内容，又激发了读者的阅读兴趣。 14．本文的语言幽默，比如“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”这里运用比喻，把车夫说话时“不时地打嗝”比作“加标点符号”，生动形象，幽默有趣。再如“他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山”。这里用语幽默，令人忍俊不禁。 15．（1）角度一句式特点：采用短句与长句结合的句式，错落有致，文采飞扬，读来抑扬顿挫。 角度二修辞手法：运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云柔细、轻盈的特点。 （2）角度一修辞手法：本句运用了比喻修辞，将华彩的天空比作美丽的皂泡，生动形象地写出了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者的喜爱之情。 角度二表现手法：运用联想，由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，联想奇妙又合理。 16．相同点：都敬畏自然，都认为旅途意义在过程收获与内心触动。不同点：《登勃朗峰》侧重欣赏自然美与享受旅途乐趣；材料则在困境中对自然力量有深刻体会，更偏向于人生思考与心灵成长。 【导语】这篇游记以登勃朗峰的旅程为线索，通过细腻的景物描写与鲜活的人物刻画，展现了阿尔卑斯山壮丽的自然景观与当地人的独特风貌。作者将自然之景与人文之趣巧妙融合，既凸显了勃朗峰的恢弘气象，又通过车夫的自信诙谐、向导的骄傲自述，赋予游记以生动的人情味，体现出行者在敬畏自然之余对生命力的礼赞。 13．本题考查段落作用。 首先表明观点：文章的后半部分记叙下山时的经历，不能删掉。 文章前半部分聚焦于勃朗峰及周边的自然景观，第②段描绘了黑首道上“清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿”的秀美；第④-⑤段描写了勃朗峰“白雪穹顶、光艳耀目”的威严，以及峰巅“色彩斑斓、白云缭绕”的奇幻，展现了自然景观的“奇”。后半部分，从第⑦段开始则转向所遇之人，详细刻画了“车夫之王”，根据第⑧段“‘但是，’他把握十足地说……‘我是车夫之王啊。你看着吧’”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”等语句可知，这位车夫自称“车王”，驾车时在颠簸险境中“面不改色”，还不时以威严又带调侃的语气向“我们”夸耀，即便路面崎岖仍“一如既往地保持着速度，疾驰向前”，其言行中透着自信狂放的“狂”；同时，他在险途中能镇定地说“只当是种乐趣”，用幽默化解紧张，展现出随性乐观的特质。 这种对人的描写，首先从内容层面丰富了游记。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。自然景观的静谧壮美与车夫的鲜活个性形成鲜明对比又相互映衬，让旅途的记录不再局限于景物，更增添了人际互动的生动细节，使整篇文章既有自然的宏大之美，又有人物的鲜活之趣，富有传奇色彩，赋予旅途更饱满的体验。 其次，从主题层面来看，自然的壮美奇幻带给人敬畏之感，而“车夫之王”在自然环境中展现出的自信乐观、幽默风趣，以及面对颠簸时的从容，凸显了人在自然中的独特存在。他并非被动感受自然，而是以积极的生命状态与自然互动，这种人的生命活力与自然的磅礴力量相互呼应，让读者感受到旅途中人与自然交融所产生的丰富内涵，深化了文章对旅途体验的多元呈现，既体现了自然的伟力，也彰显了人的精神风貌，又激发了读者的阅读兴趣。 14．本题考查对文章语言特点的分析。 要求举例说明本文中幽默的语言。举出文中任意一处能体现作者幽默语言的语句，合理即可。 如，第⑧段中“你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧”，车夫自称“车夫之王”，反复强调“一切包在我身上”。第⑨段中“近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。’每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：‘只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王’”，行车时颠簸惊险却镇定自若，还以“能坐上车王的车的人少之又少”自我调侃。第⑩段中其朋友“勃朗队长”宣称自己爬山47 次、兄弟37 次，强调“尊号非他莫属”，两人的语言和姿态充满夸张的喜剧效果，体现了马克・吐温式的幽默风趣。 15．本题考查赏析句子的能力。 要求自选角度，赏析句子。 （1）第⑤段中，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”，描写遥望附近一座峰巅的美景。 从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”是短句，句式整齐，节奏明快，富有音韵之美；“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”是长句，语气舒缓，表意丰富。长句与短句结合，错落有致，有张有弛，富有文采，诵读时抑扬顿挫，富有音乐美。 从修辞的角度来看，“朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云精美柔细、轻盈细密的特点。 （2）第⑥段中，“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”。 从修辞手法的角度来看，“空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”，把华彩的天空比作肥皂泡，运用了比喻的修辞手法。阳光下的肥皂泡色彩绚烂，不停地变幻着各种形状，美丽异常，与作者看到云彩相似。这一比喻，表现了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者对它的喜爱与赞美之情。 从表现手法来看，作者由华彩的天空联想到肥皂泡。阳光下的肥皂泡因为其美丽而让人们神往，又因为其易逝而让人惋惜，与作者看到的云彩相似。结合“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了”可知，作者感受到至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，这一联想奇妙又合理。 16．本题考查对比阅读。 要求比较《登勃朗峰》原文及题干中的链接材料，从作者面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析，比较二者的异同点。 相同点。结合《登勃朗峰》第③段“我们已目睹了被称为‘阿尔卑斯之王’的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹”等内容可知，作者体验到了勃朗峰的壮美。结合链接材料中“我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变”可知，作者对暴雨的无常有了认识。因此两文作者都认为旅途的意义在于过程中的体验与感悟，而非单纯达成目标；都体现了对自然力量的敬畏。 不同点。结合《登勃朗峰》第①段“我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”，第⑨段“他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”可知，《登勃朗峰》作者既享受歇息的乐趣，又欣赏车夫狂欢式下山的驾驶，更侧重在意外与冒险中感受自然的趣味与生命的洒脱。结合链接材料中“当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次‘失败’的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考”，作者因暴雨中断行程后心态发生了改变，则强调在挫折中反思自然与生命的关系，感悟更偏向深沉的敬畏与哲思。两者从不同角度诠释了人与自然相处的多元体验 。 （三）阅读下面游记，完成后面题目。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉。 ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，轻盈而飘逸，被林间啼鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周。 ⑤穿回唐诗宋词的时代，文人墨客对杏花总是赞誉有加。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的意境和佳人怎能不令人迷醉？眼睛所见和心中所想，映照的是人世间的悠悠岁月，更有一份生命的吉祥和欢喜，像长卷般铺展……在美好的清晨，我与杏花彼此拥有。 ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了“第一山”三个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。 ⑧米芾下笔不是“信手拈来”，就是“醉抹醒涂”。他的书法最大的审美价值，就是充分开发了内心的能量，依靠悟性走向更加深邃的境界。书法中那些无法言说的部分，只能倚仗心灵的捕捉。只有通过对内心的养护、挖掘，激活那些如江河奔竞的壮阔波澜，才有可能凌空蹈虚、破坚发奇，留下与众不同的作品。 ⑨我虔诚抚摸着“第一山”三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日熹下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜。 ⑩太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑪住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ 〔选自《人民日报》（海外版）2025年04月19日第07版，有删改〕 17．梳理作者的游踪和感悟，补全下面的表格。 游踪 感悟 小贴士 游记的观察方法有：移步换景、定点换景、定景换点等。 选文属于（1）_________________ 向山顶攀登 （2）__________ 杏花园休憩 （3）___________ （4）_________ 人与自然相融合 （5）_________ 体会米芾才情与自然活力 18．从语言风格的角度，分析下列语句的不同之处。 A金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。（张佐香《一座山的呼吸》） B他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。（马克·吐温《登勃朗峰》） 19．文章既写自然景物，又提及米芾题字的典故，这样写有什么作用？请结合文章主旨分析。 20．作者为什么会生发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨？请结合全文概括原因。 21．游记的题目，一般直接点出游览的地点，有时也蕴含着作者的情思，内涵丰富。结合文章内容，说说本文题目中“呼吸”一词的内涵。 【答案】17．（1）移步换景（2）心简净，无挂碍（3）一念执着，开出精彩（4）山间游道行走（5）米芾歇脚处 18．A句运用了拟人和比喻的修辞手法，语言优美灵动，充满诗意。“鼓动”“挤进”等词语赋予了迎春花动人的情态，“滚一道黄色的花边儿”则生动地呈现了花海的动态，画面感强，尽显自然的温情。 B句语言幽默诙谐。将打嗝比作“加标点符号”，“标点系统毫无两样”强化调侃，口语化表达鲜活有趣，透着轻松的讽刺。 19．自然景物展现了第一山的生机与静谧之美，米芾题字的典故则赋予山体历史文化底蕴。将自然之美与人文之韵结合，既丰富了文章内容，又凸显了第一山不仅是自然山水，更是承载着灵性与才情的精神栖息地，深化了“人与自然、文化相融相生”的主旨。 20．春天景色优美，充满生机，能让人感受自然之美；环境静谧，能让人内心平静，回归本真；蕴含深厚历史文化，能让人感受人文底蕴；人与自然和谐相融，能给人带来心灵的愉悦与自由。 21．“呼吸”一词既指第一山的自然生命力——春天花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，如生命体般有节奏地吐纳生机；也指人与山的精神交融——人在山间感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”共鸣，体现了人与自然和谐共生的状态，蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏。 【导语】这篇《一座山的呼吸》是一次身心与自然的双向奔赴。作者以移步换景之法，将第一山的草木繁花、晨雾流云，与米芾题字的人文底蕴相融，既绘出春山的蓬勃生机，更写出人与自然同频共振的“呼吸”。在景与史的交织中，我们读懂了山的生命节奏，也找到了内心的宁静与归处。 17．本题考查内容理解概括。 （1）原文第②段“肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”。作者在向山顶攀登的过程中，沐浴着晨曦，感受着阳光，内心变得纯净、宁静，没有了俗世的烦恼。可概括为：心简净，无挂碍。 （2）原文第④段“无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来”。作者在杏花园休息时，看到杏花不为取悦他人，只为绽放自己而执着地盛开，由此生发出“坚持自我，活出精彩”的感悟。可概括为：一念执着，开出精彩。 （3）原文第⑥段“ 在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。”。作者在山间游道行走时，被周围的绿意和生机包围，感觉自己也变成了自然的一部分，深刻体会到人与自然的融合。可概括为：山间游道行走。 （4）原文第⑦段“我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方……他挥毫写下了‘第一山’三个苍劲大字”。作者在米芾当年歇脚的地方，遥想书法家在此获得灵感、挥毫泼墨的情景，感受到米芾的才情与这座山的自然活力完美交融。可概括为：米芾歇脚处。 （5）作者的游踪清晰地按时间和地点推进：“向山顶攀登”→“杏花园休憩”→“山间游道行走”→“米芾歇脚处”。作者走到哪里就写到哪里，描写的景物随脚步移动而变化，这是典型的移步换景游记写法。 18．本题考查句子赏析。 A句：“金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”“鼓动”“挤进”“爬”等词语运用拟人的修辞手法，把迎春花写得像一群活泼可爱的人，赋予了它们人的情态和动作；“滚一道黄色的花边儿”运用比喻的修辞手法，把迎春花比作花边，生动地描绘出花海沿着山脚铺展的动态美，整个句子画面感极强，充满了生机和温情，读起来让人赏心悦目。 B句“说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样”，这句话运用比喻的修辞手法，把“打嗝”比作“加标点符号”，这个比喻新奇又滑稽，充满了调侃的意味。语言幽默诙谐，口语化，用轻松俏皮的语言，讽刺了人物说话的滑稽样子，让人忍俊不禁。 19．本题考查情感主旨。 这道题考查文章的主旨与表现手法，需要你分析自然景物和人文典故在文中的作用。 作者用大量笔墨描写了第一山的春色，如迎春花、杏花、绿树等，展现了山的生机与静谧之美，为全文奠定了诗意的基调。引入米芾的故事，为第一山增添了深厚的历史文化底蕴，让山不仅仅是自然的存在，更成为了承载灵性与才情的精神栖息地。将自然之美与人文之韵结合，丰富了文章内容，让文章既有景的优美，又有史的厚重；深化了主旨，突出了“人与自然、文化相融相生”的主题，表明这座山既是自然的瑰宝，也是文化的载体。 20．本题考查内容理解。 第③段“金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山”；第④段“盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘”；第⑥段“每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光”。 第一山的春天是花的海洋，迎春、杏花竞相开放，绿树生机勃勃。居民每天都能沉浸在如此绚烂的自然美景中，这是一种视觉和心灵的双重享受。 第②段“肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”；第④段“风儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己”。 山林的静谧能隔绝俗世的喧嚣，让人的内心回归平静与本真。居民生活在这样的环境里，能时刻拥有一份从容与淡然，远离浮躁。 第⑦段“我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方……他挥毫写下了‘第一山’三个苍劲大字”；第⑨段“我虔诚抚摸着‘第一山’三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性”。 米芾题字的典故让第一山有了深厚的文化底蕴。居民生活在这里，就像生活在一本立体的历史书中，能时刻感受文化的熏陶与滋养。 第⑥段“在曲曲折折的山间游道上行走……我是一株会行走的树，或一朵飘移的花”；第⑨段“我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜”。 在第一山，人与自然不是对立的，而是可以融为一体的。居民能深刻感受到自己是自然的一部分，这种和谐共生的状态，能带来心灵的愉悦与自由。 21．本题考查标题含义。 “呼吸”一词在文中具有双重含义：表层含义：指第一山的自然生命力。春天花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，整座山就像一个生命体，有节奏地吐纳着生机，充满了活力；深层含义：指人与自然的精神交融。人在山间行走，感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”产生共鸣，达到了“天人合一”的境界；这个词蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏，表达了人与自然和谐共生的美好愿望。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！ ②顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ④哦，昆仑山是它们的母体。 ⑤记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地、震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑥天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑦冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨的寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑧我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑨搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！民谚讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，觉得脚下虚虚的，心脏有被往外扯的感觉，同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔…… ⑩忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑪“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑫看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔…… ⑬那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 （有删改） 22．请根据文章内容填写下表。 作者行踪 所见景物 感受 走进昆仑山口 群峰突兀高峻，冰雪四季不化 （1）__________ 顺着109国道，走进南山口 （2）__________ 激动、感慨 在昆仑山深处歇脚 工点小院里的昆仑石形态各异、颜色丰富 感叹、敬佩 （3）__________ 阳光灿烂，石碑巍峨，雄鹰翱翔 赞美、敬仰 23．品味下列句子，联系上下文，思考并回答括号里的问题。 （1）这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”（请从至少两个角度赏析句子。） （2）哦，昆仑山是它们的母体。（这一段有何作用？） 24．下列对文章相关内容和艺术特色分析不正确的一项是（   ） A．第5段采用了补叙的记叙顺序，交代了昆仑石坚硬的特点及其来之不易，表达了作者对昆仑石的珍惜之情。 B．护路工人在工点院子里的昆仑石上画各种画，侧面反映了他们的孤独寂寞，生活单调，丰富了人物形象。 C．文章语言凝练形象，富有情感；多用四字短语和短句，显得干净利落，和雄浑壮观的景物特点高度契合。 D．文章表达方式多样，记叙了游踪，描写了昆仑地区壮观雄浑之美，抒发了对筑路、护路工人的敬佩与赞美之情。 25．本文文题为《昆仑石》，请探究它的多重意蕴。 【答案】22．震撼、惊叹 山体巨大，山石多彩；两条天路齐头并进 穿过可可西里无人区，来到唐古拉山口 23．（1）运用比喻的修辞手法，将山比喻成书本，将欣赏山景比喻成读书，突出了昆仑山厚重的历史感；借助想象虚写感受；引用《九歌》，抒发登上昆仑山的激动之情。（每点1分，答出2点即可）（2）承上启下。承接上文，点明昆仑石来自昆仑山的事实，引出下文对采石场的叙写；单独成段，突出强调，更易引起读者注意。 24．A 25．①实指来自昆仑山的一块块坚硬的石头，碰撞时有钢铁的铿锵之声，是建筑青藏铁路的重要材料，它托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想；②它也象征着筑路、护路工人不畏恶劣条件、无私奉献的精神。 【导语】这篇《昆仑石》以作者的昆仑行踪为线索，铺展了一幅雄浑壮阔的昆仑图景。文章先写昆仑山口的巍峨震撼，继而描绘南山口的山石多彩与天路并进之景，再到工点小院的昆仑石奇趣，最后聚焦唐古拉山口的雄浑。作者借昆仑石的坚硬特质，串联起青藏铁路的建造史，既展现了昆仑山水的壮美与历史底蕴，更以石喻人，歌颂了筑路、护路工人如昆仑石般不畏艰险、无私奉献的精神，于山河胜景与人文情怀的交融中，尽显昆仑的多重魅力。 22．本题考查内容理解与概括。 ①根据第①段“走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼……让人惊叹不已”，可知感受是震撼、惊叹。 ②根据第②段“群峰相连，峰回路转……山石大多呈青灰、赭黄、赭红色”和第③段“与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路……如长梯向昆仑山深处延伸”，可知所见景物是山体巨大，山石多彩；两条天路齐头并进。 ③根据第⑨段“穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口”，可知作者行踪是穿过可可西里无人区，来到唐古拉山口。 23．本题考查词句赏析。 （1）比喻修辞：将“山”比作“时间久远的巨型线装书册”，将“欣赏山景”比作“读书”，形象地突出了昆仑山厚重的历史感，让读者感受到昆仑山如史书般承载着漫长岁月的印记。 引用典故：引用《九歌》中的“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”，增添了文学韵味，同时强化了昆仑山的文化底蕴，让读者更能体会到昆仑山在历史文化中的重要地位。 （2）承上启下。“哦，昆仑山是它们的母体”承接上文青藏公路和铁路的路基“是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑山，而公路也是由小小石渣铺底”的内容，点明昆仑石来自昆仑山的事实；同时引出下文对采石场“那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩……”的叙写。此外，段落单独成段，起到突出强调的作用，更易引起读者对“昆仑石与昆仑山的关系”的关注，引发读者思考。 24．本题考查表现手法。 A.第⑤段是插叙（补充交代昆仑石的特点和作用），而非“补叙”；且该段主要表达对昆仑石坚硬品质的赞叹，并非“珍惜之情”，表述错误；故选A。 25．本题考查标题含义。 昆仑石是来自昆仑山的坚硬石材，文中第⑤段提到它“坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料”，碰撞时“声响惊天动地”。它是青藏铁路和公路的重要建筑材料，“托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想”，是交通工程的物质基础。昆仑石象征着筑路、护路工人的精神。他们在昆仑“终年风雪为伴，缺氧寒冷”的恶劣环境中，如同昆仑石般坚韧不拔；文中工点工人在昆仑石上画动物，以石为友，默默守护天路，体现出无私奉献、不畏艰难的品质，昆仑石成为他们精神的具象化象征。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19课 《登勃朗峰》 分层作业 参考答案 一、基础达标题。 1．逗 斑 mèi shùn 2．①  ② 3 4 5 6 7 B B C B D 8．(1)超过一半的学生认为在研学旅行的时候可以愉悦身心、放松心情，学到历史文化知识，看到优美的景色，研学旅行是有益于学生的个人成长和个性发展的。 (2)小语同学，我不赞成你这种说法。研学旅行继承和发展了我国传统游学的教育理念及“读万卷书，行万里路”的人文精神，已成为素质教育的新内容和新方式；是提升我们中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的良好途径。我们应该顺应时代潮流，学会变通，勇于接受新鲜事物，进而从中获得更多的知识。 (3)在一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。 二、能力提升题 9．清流急湍/瀑布倾泻 勃朗峰周围/V字山口中间 彩云缭绕 车夫“奇狂” 10．多角度描写：“俯瞰”“环顾”绘视觉，“轰鸣”绘听觉，展现黑首道的壮美；“巉峻”“葱绿”色彩对比，语言凝练生动。 语言幽默：“镇定而善良的狂车夫”矛盾修辞，凸显车夫自信狂放；“车夫之王”充满调侃意味，体现旅途的轻松趣味。 11．①丰富游记内容：车夫的“狂”与自然景观的“奇”相映成趣，增添旅途的鲜活体验。②深化主题：车夫的自信乐观、随性而为、幽默风趣，与自然的壮美奇幻形成对比，体现人在自然中的独特感受与生命活力。 12．示例A：平凡与伟大车夫看似平凡，却以高超车技和自信态度成为“车夫之王”，在平凡岗位展现独特价值。示例B：人与自然勃朗峰的壮美自然令人敬畏，人类在自然中徒步、观景，感受其瑰丽与力量；同时，车夫在自然环境中展现人类的勇气与智慧，体现人与自然的和谐共处与相互映衬。 13．不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章内容，又激发了读者的阅读兴趣。 14．本文的语言幽默，比如“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”这里运用比喻，把车夫说话时“不时地打嗝”比作“加标点符号”，生动形象，幽默有趣。再如“他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山”。这里用语幽默，令人忍俊不禁。 15．（1）角度一句式特点：采用短句与长句结合的句式，错落有致，文采飞扬，读来抑扬顿挫。角度二修辞手法：运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云柔细、轻盈的特点。 （2）角度一修辞手法：本句运用了比喻修辞，将华彩的天空比作美丽的皂泡，生动形象地写出了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者的喜爱之情。 角度二表现手法：运用联想，由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，联想奇妙又合理。 16．相同点：都敬畏自然，都认为旅途意义在过程收获与内心触动。不同点：《登勃朗峰》侧重欣赏自然美与享受旅途乐趣；材料则在困境中对自然力量有深刻体会，更偏向于人生思考与心灵成长。 三、拓展培优题 17．（1）移步换景（2）心简净，无挂碍（3）一念执着，开出精彩（4）山间游道行走（5）米芾歇脚处 18．A句运用了拟人和比喻的修辞手法，语言优美灵动，充满诗意。“鼓动”“挤进”等词语赋予了迎春花动人的情态，“滚一道黄色的花边儿”则生动地呈现了花海的动态，画面感强，尽显自然的温情。 B句语言幽默诙谐。将打嗝比作“加标点符号”，“标点系统毫无两样”强化调侃，口语化表达鲜活有趣，透着轻松的讽刺。 19．自然景物展现了第一山的生机与静谧之美，米芾题字的典故则赋予山体历史文化底蕴。将自然之美与人文之韵结合，既丰富了文章内容，又凸显了第一山不仅是自然山水，更是承载着灵性与才情的精神栖息地，深化了“人与自然、文化相融相生”的主旨。 20．春天景色优美，充满生机，能让人感受自然之美；环境静谧，能让人内心平静，回归本真；蕴含深厚历史文化，能让人感受人文底蕴；人与自然和谐相融，能给人带来心灵的愉悦与自由。 21．“呼吸”一词既指第一山的自然生命力——春天花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，如生命体般有节奏地吐纳生机；也指人与山的精神交融——人在山间感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”共鸣，体现了人与自然和谐共生的状态，蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏。 22．震撼、惊叹 山体巨大，山石多彩；两条天路齐头并进 穿过可可西里无人区，来到唐古拉山口 23．（1）运用比喻的修辞手法，将山比喻成书本，将欣赏山景比喻成读书，突出了昆仑山厚重的历史感；借助想象虚写感受；引用《九歌》，抒发登上昆仑山的激动之情。（每点1分，答出2点即可）（2）承上启下。承接上文，点明昆仑石来自昆仑山的事实，引出下文对采石场的叙写；单独成段，突出强调，更易引起读者注意。 24．A 25．①实指来自昆仑山的一块块坚硬的石头，碰撞时有钢铁的铿锵之声，是建筑青藏铁路的重要材料，它托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想；②它也象征着筑路、护路工人不畏恶劣条件、无私奉献的精神。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19课 《登勃朗峰》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 8 小语刚刚预习《登勃朗峰》一文，如果你也预习了课文，请和他一起检测一下预习的效果吧。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在dòu留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面________（①遥望  ②俯瞰）附近的一座峰巅，但见色彩bān斓，彩霞满天，白云________（①环绕  ②缭绕），轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 1．根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 dòu( )留    bān( )斓    妩媚( )    瞬( )息万变 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“就”移至“干脆”前。 B．在句子末尾加“美景”。 C．把“我们”移至“饱览”前。 D．删除句中的“干脆”。 4．下列对语法知识的分析判断，不恰当的一项是（　　） A．原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 分析：该句的主干是“我们目睹了勃朗峰”。 B．感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 分析：这句话没有语病。 C．奇形怪状　登勃朗峰　华丽色彩　瀑布倾泻 分析：这几个短语分别是并列短语、动宾短语、偏正短语、主谓短语。 D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 分析：此句运用了比喻的修辞手法，写出了云的轻柔美丽。 5．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。 B．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 C．原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 D．刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 6．下列句子运用的表达方式不同于其他三项的一项是（    ） A．有一怪峰，形如塔糖。 B．前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。 C．俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 7．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文的作者是美国作家马克·吐温，全文记述了其与友人游览勃朗峰的经历。 B．文中，作者上山时见到的山景具有山峰奇形怪状、光影变幻无穷的特点。 C．文中“勃朗队长”夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式，体现了“马克·吐温式的幽默”。 D．本文笔法多变，妙趣横生。如写上山，用小说笔法，叙述奇人奇事；写下山，用散文笔法，描绘山中奇景。 8．读万卷书，行万里路。为了探索“旅游+研学”新业态，让“行走的课堂”持续升温，学校开展以“我研学，我成长”为主题的语文实践活动。下面是各小组搜集的资料。 材料一 材料二 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学的教育理念和“读万卷书，行万里路”的人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，充分提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。 (1)阅读材料一中“研学旅行收获柱状图”，写出你的探究结果。 (2)交流讨论环节，小语同学说：“研学旅行就是浪费大家的时间，真正的知识应该是在课堂教学中获得的。”如果你是小组组长，你该如何应对？请结合材料二把你要说的话写下来。 (3)下图是“中国旅游日”的标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。 （一）请阅读下面的文字，回答问题。 登勃朗峰 ①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 ②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。（1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 ④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 ⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ ⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。 ⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”。 ⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。（2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。” ⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。 ⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏——结果就不会是这样的了。 9．【理游踪】阅读全文，根据文章内容，完成表格。 所至 所见 所感 黑首道中 ___________ 风景“奇美” ___________ 光秃尖岩 群峰“奇险” 勃朗峰 ___________ 云朵“奇幻” 至沙蒙尼途中 车夫之王 ___________ 10．【写批注】完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。 书摘1 书摘2 （1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 批注： _________ （2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” 批注： _________ 11．【析笔法】读游记要关注景，也要关注人。文章后半部分写到了所遇之人，请结合全文，说说作者这样写的用意。 12．【悟情思】读完这篇文章，你也许会想到以下关系。请选择其中一组，结合文章内容阐述你的理解与思考。 A．平凡与伟大        B．人与自然        C．__________（自选） （二）阅读《登勃朗峰》，完成下面小题 登勃朗峰 ①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，其状真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 ②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 ④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 ⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ ⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。 ⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面；“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”    ⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”   ⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三十七次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。 ⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏，结果就不会是这样的了。 13．本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分却记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？ 14．马克·吐温是著名的幽默大师，在本文中也不乏幽默的语言，试举例说明。 15．请自选角度赏析下面的句子。 （1）但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 （2）自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 16．阅读《登勃朗峰》原文及链接材料，完成题目。 链接材料： 在尼泊尔安娜普尔纳大环线徒步时，我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次“失败”的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考。 材料中两位旅行者对登山经历的感悟，与《登勃朗峰》作者表达的思想主题有何异同？请结合文本和材料，从面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析。 （三）阅读下面游记，完成后面题目。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉。 ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，轻盈而飘逸，被林间啼鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周。 ⑤穿回唐诗宋词的时代，文人墨客对杏花总是赞誉有加。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的意境和佳人怎能不令人迷醉？眼睛所见和心中所想，映照的是人世间的悠悠岁月，更有一份生命的吉祥和欢喜，像长卷般铺展……在美好的清晨，我与杏花彼此拥有。 ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了“第一山”三个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。 ⑧米芾下笔不是“信手拈来”，就是“醉抹醒涂”。他的书法最大的审美价值，就是充分开发了内心的能量，依靠悟性走向更加深邃的境界。书法中那些无法言说的部分，只能倚仗心灵的捕捉。只有通过对内心的养护、挖掘，激活那些如江河奔竞的壮阔波澜，才有可能凌空蹈虚、破坚发奇，留下与众不同的作品。 ⑨我虔诚抚摸着“第一山”三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日熹下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜。 ⑩太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑪住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ 〔选自《人民日报》（海外版）2025年04月19日第07版，有删改〕 17．梳理作者的游踪和感悟，补全下面的表格。 游踪 感悟 小贴士 游记的观察方法有：移步换景、定点换景、定景换点等。 选文属于（1）_________________ 向山顶攀登 （2）__________ 杏花园休憩 （3）___________ （4）_________ 人与自然相融合 （5）_________ 体会米芾才情与自然活力 18．从语言风格的角度，分析下列语句的不同之处。 A金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。（张佐香《一座山的呼吸》） B他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。（马克·吐温《登勃朗峰》） 19．文章既写自然景物，又提及米芾题字的典故，这样写有什么作用？请结合文章主旨分析。 20．作者为什么会生发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨？请结合全文概括原因。 21．游记的题目，一般直接点出游览的地点，有时也蕴含着作者的情思，内涵丰富。结合文章内容，说说本文题目中“呼吸”一词的内涵。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！ ②顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ④哦，昆仑山是它们的母体。 ⑤记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地、震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑥天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑦冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨的寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑧我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑨搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！民谚讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，觉得脚下虚虚的，心脏有被往外扯的感觉，同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔…… ⑩忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑪“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑫看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔…… ⑬那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 （有删改） 22．请根据文章内容填写下表。 作者行踪 所见景物 感受 走进昆仑山口 群峰突兀高峻，冰雪四季不化 （1）__________ 顺着109国道，走进南山口 （2）__________ 激动、感慨 在昆仑山深处歇脚 工点小院里的昆仑石形态各异、颜色丰富 感叹、敬佩 （3）__________ 阳光灿烂，石碑巍峨，雄鹰翱翔 赞美、敬仰 23．品味下列句子，联系上下文，思考并回答括号里的问题。 （1）这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”（请从至少两个角度赏析句子。） （2）哦，昆仑山是它们的母体。（这一段有何作用？） 24．下列对文章相关内容和艺术特色分析不正确的一项是（   ） A．第5段采用了补叙的记叙顺序，交代了昆仑石坚硬的特点及其来之不易，表达了作者对昆仑石的珍惜之情。 B．护路工人在工点院子里的昆仑石上画各种画，侧面反映了他们的孤独寂寞，生活单调，丰富了人物形象。 C．文章语言凝练形象，富有情感；多用四字短语和短句，显得干净利落，和雄浑壮观的景物特点高度契合。 D．文章表达方式多样，记叙了游踪，描写了昆仑地区壮观雄浑之美，抒发了对筑路、护路工人的敬佩与赞美之情。 25．本文文题为《昆仑石》，请探究它的多重意蕴。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $