专题18 记叙文阅读-小升初语文名校真题分类试卷

专题181 记叙文阅读 考点1挚爱亲情(5年26考) 一、(2025河北石家庄)（★☆☆）阅读文章，回答问题。 母亲节的礼物 红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩。忽然，一声清脆的童音响起： “母亲节！妈，是你的节日。” 报 母亲节？糟糕，我还没买礼物。如此重要的节日我竞忘了，好在为时未晚，来得及弥补。 只是，该买什么礼物呢？ 第一次过母亲节是在别人的指导下，买了最标准的礼物一康乃馨。那是我平生头一 次买花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，这更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么 高兴。她的容易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买一件特别 的礼物！ 拟 第二年，我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼 物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎被熨平了。糕，点很快被我和姐姐分享完了，但母亲那双漾 着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。 可是，买什么样的礼物能让母亲感到惊喜呢？正想着，童音忽然又响起：“妈，你要我送你什 么一我没有钱，什么都买不了”声音渐趋沮丧。那位母亲于是笑着逗儿子：“怎么办 呢？你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！”童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当 金 保镖，送你上班！”这种郑重其事，令众人哑然失笑。在笑声中，那母亲的声音格外轻柔：“好 儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地响起：“你的礼 物，妈已收下！” “收下了？”几乎同时，车上除小男孩外的每一个人，都明白了这句话的含义。几分钟前 还困扰着我的难题，也在这对母子的对话中瞬间解决了，我心头顿时一松：原来，母亲节的礼 物是最容易送出的。 1.在文中找出符合下列意思的四字词语，写在后面的括号里。 母 (1)形容对待事情非常严肃认真。 (2)见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。 2.联系上下文写一写小男孩“沮丧”的原因。 3.为什么说“母亲节的礼物是最容易送出的”？ 孤 考点2童年往事(5年47考) 二、(2025陕西西安)（★★☆）阅读文章，回答问题。 童年的油灯 不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记 忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出 …53… 昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲的忙活总会把枯燥的时光变得快乐而有 趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”她还会 说：“上次作业，你得了98分，要再加把劲儿，得个满分，娘就去菜地摘个甜瓜给你吃。”母亲 的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。现在想来，还真 挺开心。 小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了 翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像 是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子充满无穷的趣味和欢乐。 母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来虽 然烦琐，但是母亲仍是不厌其烦，像在做一件快乐的事。②母亲先将小麦浸泡，待发芽三四 厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖 熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后 即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，十分解馋。我感到油灯下 的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 1.“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言概括出来。 2.读文中两处画横线的句子，完成练习。 (1)第①处中的“”字用得最巧妙，生动形象地写出了 0 (2)第②处主要是对母亲的 描写，从中可以感受到 3.短文的结尾有什么作用？ 4.文中的母亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容简要概括。 考点3师生情谊(5年68考) 三、(2024陕西西安)（★★★）阅读文章，回答问题。 师生深情 ①雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙 忙向老师的家走去。老师家的门虚掩着，同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞，走到 老师床前一他们是来探望生病的老师的。 ②“老师。”班长轻轻地喊了一声。老师睁开双眼，紧锁的眉头舒展开了，又露出同学们熟悉的 慈祥的目光。她看到同学们来看望自己，想支撑着起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老 师…”大家你一言，我一语，都抢着说，虽然没有顺序，但句句都是学生的肺腑之言。 ③老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架边，她慈爱地拉过班长 的手问：“期中考试成绩怎么样？早起锻炼还在坚持吗？…”老师微微喘着气，关切地问这 问那。班长连忙回答：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白 …54… 的脸上露出了欣慰的微笑。 ④这时，小莉轻轻地用胳膊碰了碰身旁的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“快拿出来 吧！”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篓拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师， 这些水果是我们凑钱买的，您一定要收下！”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我…”正当老 师推辞的时候，“小机灵”兰兰已经把削好的大苹果递到老师嘴边，说：“老师，您就吃一口 吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸，连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，甜 甜的果汁流进了心里… ⑤雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次冒雨赶来为同学们补习功课， 多少次踏着泥泞去家访…在这样的雨中，老师不知为同学们流了多少汗水，费了多少心 血！雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的师生情融会在一起，化 作温暖的甘泉，流进老师和同学们的心窝里… 1.文中加点的“几把小伞”是指 ,“温暖的甘泉”是指 0 2.文中画横线的句子是对老师的 描写，“紧锁眉头”是因为 ,“慈祥的目光”说明 _o 3.短文的开头和结尾都写了“雨”，这种写作手法是什么？有什么作用？ 4.从短文第④段老师和同学们的行为和对话中你能体会到什么？ 考点4乡音乡情(5年29考) 四、(2024安徽合肥)（★☆☆）阅读文章，回答问题。 游子的平安符 娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。 突然意识到，我已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提千、娶妻生子，家乡 的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻子和女儿 的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。到家后，娘拉着妻子和女儿的手，轻轻摩 挲着，浑浊的泪水模糊了双眼… 淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过 来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52 封，一封也不差。”这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一声问候，没 想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚，禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？” 娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。 我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实…”望着满头白发、目不识丁的母亲，看着那一封 封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。 出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着 这份亲情的就是那长长的牵挂。 …55… 1.联系上下文理解词语。 (1)摩挲： (2)目不识丁： 2.根据短文内容填空。 标题中的“平安符”指 。从文中画横线的句子可以看出 3.有人认为文中的母亲用红布包着信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说 理由。 考点5家国情怀(5年64考) 五、(2024安徽合肥)（★★☆）阅读文章，回答问题。 死也不倒下 ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。国民党反动派恨死 了他，把他逮捕了。吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着 “立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候 动手？” ②有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一 瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有你们，跟日本人勾勾 搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。 敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有些 人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！” ③就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说： “告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” ④“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。” ⑤椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日死，死得光明正大，不能在 背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务颤抖着问。 ⑥“你在我眼前开枪。我要亲眼看着敌人的子弹是怎样打死我的。” ⑦那特务愣了一下，只好走到前面，颤抖着举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒 日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下” 的英雄形象，却永远活在人们的心里。 (有删改) 1.第②段中，第一个“休息”是指 ;第二个“休息”是指 2.文中画横线的句子是对特务的 描写和 描写，生动形象地写出了特务的 和 ,从侧面表现出吉鸿昌 的革命精神。 3.标题“死也不倒下”的含义是什么？ ……56…应该表里如一。 【参考译文】 叶公喜欢龙，他的衣带钩、酒器上都刻着龙， 居室里雕镂装饰的图案也是龙。天上的真龙知 道后，便从天上来到叶公家里，龙头搭在窗台上 探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转 身就跑，吓得像失了魂似的，神色惶恐不定。叶 公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像 龙却不是真龙的东西罢了。 7.(1)A (2)反复在上面写字，木盘和木板都被磨穿了。 (3)C 【参考译文】 怀素居住在零陵的时候，家境十分贫困，没 有纸来练习书法，于是他种了一万多株芭蕉，用 芭蕉叶来挥文泼墨，并将自己的书斋叫作“绿天 庵”。用来写字的竹简不够用了，于是就漆了一 个木盘，在上面写字，又漆了一块方木板，反复在 上面书写，木盘和木板都被磨穿了。 新考法·创新题专练 (1)①急。 ②大体。 (2)谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 (3)这纷纷扬扬的雪花像什么啊 把盐撒在空中大体可以相比 不如说像柳絮乘风飞舞 (4)示例：文中“兄女”抓住了雪花和柳絮形态的相 似之处，表现出雪花飘舞的轻盈姿态，给人以 春天到来的美感。 【参考译文】 谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子 侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，谢安高兴 地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长 子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥 的女儿说：“不如说像柳絮乘风飞舞。”谢安大笑 起来。 专题18记叙文阅读 一、1.(1)郑重其事(2)哑然失笑 2.他因为没钱给母亲买礼物而沮丧。 ·117 3.示例：因为母亲并不在意礼物是什么，有一份 关心就够了，所以说母亲节的礼物最容易 送出。 二、1.在小油灯下写作业；在小油灯下玩耍；母亲在 小油灯下给“我”做麦芽糖等。 2.(1)锁童年的油灯令“我”印象深刻以及对 “我”的影响很深 (2)动作母亲对“我”的爱 3.短文的结尾与开头呼应、点明中心、深化 主题。 4.示例：母亲勤劳能干，母亲除了会纳鞋底，缝 衣服，还会不厌其烦地给“我”制作麦芽糖； 母亲热爱生活，母亲的忙活总会把枯燥的时 光变得快乐而有趣，给“我”做纸飞机、奖励 甜瓜这些事充分表现了母亲懂生活、热爱 生活。 【解题关键】本题考查学生对人物性格的 分析。 【思路妙解】分析人物性格要从文章的情节 入手，通过对人物的语言、动作、心理等正面 描写或其他侧面描写进行分析总结。例如， 本题可以根据母亲纳鞋底、缝衣服、做麦芽糖 等情节概括出其勤劳能干的性格特征，根据 母亲做纸飞机、奖励甜瓜等情节可以概括出 母亲是一个懂生活、热爱生活的人。 三、1.几位在雨中撑着伞去看望老师的学生浓浓 的师生情 2.神态老师身体不舒服老师看到同学们心 情好多了 3.这种写作手法是首尾呼应。这样写既交代了 当时的环境，又突出了老师对同学们的关爱， 以及同学们对老师的关心，这浓浓的师生情 犹如淅淅沥沥的雨，滋润着彼此的心田。 【解题关键】本题考查了对写作手法的识别 与理解。 【思路妙解】阅读短文可知，文章的开头和结 尾都写了“雨”，运用了首尾呼应的写作手 法。这样写既交代了当时的环境，又突出了 老师对同学们的关爱，以及同学们对老师的 第二种，把在电动跑步机上45分钟的锻炼改 关心，使文章结构完整，有始有终，使主题表 为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳 达更加鲜明。 排放量 【名师点拨】阅读分析是语文试卷中常见的 这句话运用了作比较的说明方法，突出说明 题目类型，重点考查了学生对文章的理解与 低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排 掌握。解答此类题目时，不能只着眼于个别 放量。 段落，要结合全文以及自己的生活积累充分 5.略。 理解文章所表达的主题。 二、1.D 4.从老师和同学们的行为和对话中可以体会到 2.列数字增强说服力与准确性 同学们对老师的关爱，以及老师和同学们之 3.有利于农作物生长发育，为农作物储蓄水分， 间其乐融融的氛围，也进一步突显了主 增强土壤肥力，雪水可以喂养家畜家禽、灌溉 题一一“师生情深”。 庄稼。 四、1.(1)用手抚摩。在文中指母亲用手抚摩妻子 【解题关键】本题主要考查对文章内容的理 和女儿的手。 解、概括能力。 (2)形容人不识字。在文中指母亲不识字。 【思路妙解】由文中“首先是有利于农作物的 2.用红布包好的书信母亲对“我”寄回家的 生长发育”“能为农作物储蓄水分”“还能增 信十分珍惜和重视 强土壤肥力”“用雪水喂养家畜家禽…明 3.示例：我不认为这是迷信的举动。因为母亲 显的效益”可知，雪的作用是：有利于农作物 用红布把信包好，只是想祈求在他乡的儿子 生长，为农作物储蓄水分，增强土壤肥力，雪 能够平安。那红布包的其实是母亲那颗温暖 水可以喂养家禽、灌溉庄稼。 的心，蕴含着伟大的母爱。 【名师点拨】首先需要理解整篇文章的大致 五、1.暂时停止宣传活动，以消除疲劳牺牲 内容，思考题目所给的重点信息，抓住要点， 2.神态动作惧怕慌乱临危不惧、视死 利用关键信息进行概括。 如归 4.不同意，“大约”表明这个数值是测定后估算 3.表面是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他就 的结果，并非绝对精确的数值。如果删掉，就 算死也不向敌人屈服的英雄形象。 变成了“含有氮化物7.5克”，与实际测定情 专题19说明文阅读 况不符，违背了说明文语言的准确性。因此， 一、1.(1)听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 “大约”不能删去。 (2)呼吸相关联，形容关系密切。 【解题关键】本题考查重点词语的作用。 2.做一名“低碳生活”的践行者。 【思路妙解】说明文语言具有准确性、平实 3.一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显 性、周密性和科学性等特点。结合具体语境 见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益 分析，“大约含氮化物7.5克”中“大约”表明 就不可低估。 这个数值是测定后估算的结果，并非绝对精 4.示例：第一种，当空调从24℃提高到26℃，仅 确的数值。如果删掉，就变成了“含有氮化物 北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排 7.5克”，与实际测定情况不符，违背了说明 二氧化碳约35万吨 文语言的准确性。因此，“大约”不能删去。 这句话运用了列数字的说明方法，这样更能 【名师点拔】可以先把题干给出的关键词删 精准地掌握数据，突出说明文的严谨性。 去，然后把删去前和删去后的句意作对比，写 …118