第一单元 2 燕子-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧哦优学优练 2燕子 班级打算制作一期以“春日燕语”为主题的手抄报，请你一起来完成！ 【我与春燕悄悄话】 一、针对这一期的手抄报怎样展现出“春日燕语”的主题，同学们进行了交流，请你 参与并完成练习。 我要写飞行的燕子。你看它伶俐的身影轻捷如箭， 在湖面上( )着，翼尖或剪尾①ǒuěr( 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地( )开去。 明明 我要画出可爱的燕子。一身②whei的羽毛，一对轻 快有力的翅膀，一双③jian dao似的尾巴，就④cou cheng 了一只⑤hu6p0的小燕子。 我时常能看见飞倦了的燕子停在木杆之间⑥xian xi 的电线上休息，就像一个个快乐的音符。 优优 1.写出语段中加点字词的正确读音。 伶俐( ) 翼( ) 晕( 2.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.在语段的括号中填入恰当的动词。括号中的动词写出了小燕子飞行时 ,速度 的特点。 4.下列词语中的加点字与“木杆”的“杆”读音不同的是 A.标杆 B.拉杆 C.笔杆 D.旗杆 4■ 语文·三年级下册第一单元 【燕之美句共赏析】 二、为了制作精美的手抄报，同学们收集了很多描写燕子的优美句子，请你阅读并 完成练习。 1.这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。 (1)“生趣”的意思是 ,它的近义词是 (2)句子中“图画”指的是 2.下列句子中，和所给句子运用的修辞手法相同的一项是 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。 A.如毛的细雨由天上洒落着。 B.几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 C.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。 D.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。 3.对下面这句话的理解，有误的一项是 ( 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽 的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 A.这句话描写了自由飞翔的燕子为春天增添了生机和情趣。 B.“斜飞”是燕子的飞行姿势，突出了燕子飞行时的轻快灵活。 C.“叽的一声”体现了燕子飞行时的欢快心情。 D.这段话由远及近描写了燕子飞翔时的情景。 4.几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 (1)联系生活可以感受到：与“几根细线”相比，“几痕细线”更能表现电线() A.结实耐用的特点B.若有若无的朦胧美C.有被小燕子啄过的痕迹 (2)读着这句话，我的脑海中浮现出一幅画面：电线杆之间连着的几根电线像 ;远远望去，电线上停着的几只 像一个个音符，它们共 同谱写了一支春天的赞歌。 50 欧哦优学优练 【燕舞春日我来绘】 三、明明的手抄报展示了描写燕子的精彩片段，请你阅读，完成练习。 燕 子（节选） 我们江南水乡，春季里雨丝如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里 的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时， 一只，两只，三只…小燕子欢叫着，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由 自在，好像在展示它的美妙身姿。叽的一声，它似个小黑点窜下来，在明镜般的水面 上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落了一朵 小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 1.语段描写的是春季的江南水乡，从哪些事物可以看出来？（多选） A.新拔节的翠竹 B.水田里的禾苗 C.雨中飞行的燕子 D.刚刚绽开的桃花 2.第1自然段描写的是 时的燕子，第2自然段描写的是 时的燕 子。从这两个自然段中可知， 时的燕子更活泼。 3.读画“”的句子，用“○”圈出其中描写燕子动作的词语，并说说你从中体会到 了燕子飞行时怎样的动作特点。 4.“雨丝如烟如雾”运用了 的修辞手法，把 比作 ,生动形 象地写出了春雨 的特点，体现出江南春雨的朦胧之美。 5.结合语段内容，给这幅春景图起一个好听的名字，并说明理由。 【呢喃燕语百叶窗】 四、同学们制作的手抄报有文字、有图画，还有自己查的小资料，内容丰富多彩，请 你一边欣赏一边完成练习。 1.请把下列含有“燕”字的诗（词）句补充完整 (1)落花人独立， (2)几处早莺争暖树， 6 语文·三年级下册第一单元 (3)细雨鱼儿出， (4)无可奈何花落去， 2.请你根据下面几幅画的内容，给图画分别起个名字。 图 图 图 3.阅读材料，完成练习。 2025年10月下旬，我国东北地区出现大量燕子滞留未南迁的现象，不少燕 子因低温和食物匮乏死亡，相关视频在网络传播后引发广泛关注。这起事件看 似是一次局部的自然现象，实则是气候突变引发的生态链连锁反应，为全球气候 变化背景下的生态保护敲响了警钟。 (1)材料中说这起事件“为生态保护敲响了警钟”，这里的“警钟”指的是() A.提醒大家要关注燕子的生活 B.提醒大家要重视生态保护 C.提醒大家要注意天气变化 (2)气候突变是燕子滞留事件的重要诱因，结合生活实际，列举一个气候突变对 人类生产生活或生物生存造成影响的实例。 (3)请你设计一条保护鸟类的宣传语。 d参考 第一单元 1古诗三首 一、1.①融化②泛青③新芽④减少 2.C3.牙芽芽牙减喊减喊 二、1.A2.B3.A 三、【任务一】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在 水中嬉戏【任务二】夏日的林间小路上树荫 浓密几声黄鹂的轻啼【任务三】燕子飞来 飞去鸳鸯慵懒入睡在秀丽的春光里，燕子 飞来飞去，衔泥筑巢，鸳鸯在沙洲上恬然安眠 四、春季春日美景春季鸭、河豚江南 早春夏季黄鹂夏日山行 五、1.迟日江山春风花草动静结合 2.时间路线黄鹏声3.C4.D 六、1.春2.表达了词人消极避世的思想感 情和对当时社会黑暗的不满。 七、1.(1)三春(2)青春(3)阳春(4)青阳 2.儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 赏花 郊东郊西踏春色， 醉舞淋浪花插额。 放风筝 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 踏青 2燕 子 一、1.ling li yi yùn2.①偶尔②乌黑 ③剪刀④凑成⑤活泼⑥纤细3.横掠 沾荡漾轻快灵巧快4.C 二、1.(1)生活的情趣乐趣(2)春天美丽 的景色2.D3.D4.(1)B(2)五线谱 小燕子 三、1.ABD2.下雨天晴天晴3.窜下 来横掠我从这句话中体会到燕子飞行时 轻快灵活的动作特点。4.比喻雨丝烟 和雾细密、轻盈、柔和5.示例：《江南春燕 图》理由：语段既描写了江南春季的雨中美 景，又重点刻画了小燕子的活泼姿态，春景和 春燕相互映衬，充满生机。 四、1.(1)微雨燕双飞(2)谁家新燕啄春泥 (3)微风燕子斜(4)似曾相识燕归来2.春 燕归巢燕子休息双燕戏柳3.(1)B (2)示例：极端暴雨天气频发，导致部分地区出 现洪涝灾害，淹没农田、冲毁房屋，影响农业生 产和居民生活。(3)示例：它们用翅膀连接 四季，我们用行动留住生机。 欧啦优学优练· ·6 答案 3荷 花 一、1.zhàng qing pian2.①公园②荷 叶③破裂④清香⑤微风3.āiái 示例：挨打4.B 二、示例：1.颗片2.粉嫩饱满3.亭 亭玉立津津有味 三、1.(1)B(2)穿着雪白的衣裳站在阳光 里拟人喜爱荷花、热爱自然2.(1)拟人 蜻蜓小鱼快乐、愉悦(2)示例：戏水时的 自在蝴蝶飞过来花间采蜜的香甜 四、1.(1)洁白无瑕(2)交相辉映(3)亭亭 玉立2.(1)②刚刚开放①完全开放 (2)示例：像害羞的小姑娘露出半边脸蛋紫 红色的花瓣散发着淡淡的清香裹着淡紫色 的花衣，看起来饱胀得马上要绽开似的 3.示例：①莲蓬里的莲子可以食用，口感清甜， 还能煮粥、煲汤，有一定的营养价值。②莲藕 是常见的食材，可炒、可炖、可凉拌，味道鲜美。 ③荷叶可以用来包裹食物，比如制作荷叶鸡、 荷叶饭，能让食物带有淡淡的清香。（能写出 一项，符合实情即可) 五、1.示例：芙蓉、菡萏、芙蕖等2.C3.D 4*昆虫备忘录 一、1.C2.灵活厌恶3.碧乌金 4.(1)②(2)①(3)③ 二、1.C2.B3.A 三、(1)拟人比喻黑绸衬裙轻盈姿态 (2)严丝合缝(3)落折收拢这些动词 写出了瓢虫收拢膜翅的过程，我从中体会到了 作者的观察细致人微、用词准确，以及对瓢虫 的喜爱之情。 四、1.拟人喜爱2.ABC3.C4.示 例：蝈蝈是昆虫王国里大名鼎鼎的歌唱家。 五、1.蚂蚱2.蟋蟀3.蝴蝶 周末组合阅读提优（一） 一、1.(1)×(2)√2.略 二、1.晚上明月来相照2.独坐幽篁里 3.C 三、1.蟋蟀的乐器2.B3.法布尔善于观 察，对蟋蟀很了解4.促织示例：知有儿童 挑促织，夜深篱落一灯明。 语文园地 三：化撒落2.轻巧3.灵巧4清新 、C 三、示例：乌龟的头尖尖的，有一张不容易看见 的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的绿豆似的小 眼睛。 四、1.B2.江南好能不忆江南3.这首 文·三年级下册 1.