第三单元 10 石蜂-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练 10石 蜂 科学老师正寻觅一位拥有敏锐观察力、擅长捕捉细节的同学，担任小小实验 观察员，快来加入竞选，展现你的细致与实力吧！ 【了解科学实验】 一、科学实验就像一场“带着问题找答案”的有趣探索！我们来看看法布尔是怎样 捉石蜂做实验的。 他给石蜂做了①jihào后，带到四公里外的②mòsheng处放飞。当时逆(ni mi)风，石蜂低飞以③jiǎnshǎo阻(zhǔzǔ)力。大概三刻钟后，就有石蜂飞回，这 ④bāokuò了采花粉的时间。傍晚又有三只飞回，次日⑤jiǎnchá蜂窝，十五只石 蜂准确无误归巢，没有迷失方向，这验证(zheng zhen)了石蜂不是靠记忆力 认方向，而是一种无法解释的特殊(zhūShū)的能力。 1.给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ 3.根据语境选择正确的字写在语段中的横线上。 辩辨 辫瓣 4.从语段中找出符合下面意思的词语。 (1)形容很准确，没有一点错误。 (2)不同于同类的事物或平常的情况的。 ( ) 5.选择正确的解释填空。 “误”在字典中的解释有：①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害； ④不是故意而做错事。 语段中“无误”的“误”的意思是( ),“误人子弟”中“误”的意思是()， “磨刀不误砍柴工”中“误”的意思是( )。(填序号) 6.用关联词语“不是…而是…”写一句话。 36 语文·三年级下册第三单元 【捕捉实验细节】 二、让我们捕捉实验中的细节，再认真思考，揭开实验中的小秘密。 1.我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ (1)下列对这句话的理解，有误的一项是 A.这句话是对作者的心理描写。 B.这句话运用了反问的手法，强调了作者的怀疑程度。 C.这句话运用了反问的手法，强调了作者的担心程度。 D.这句话表现出作者是一个善于思考的人。 (2)把这句话改成陈述句。 2.这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 ( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，()它们真的飞回来了。 (1)我从“ ”这两个词语中体会到了石蜂回家的艰难；从 2966 ”这两个词语中体会到了作者对石蜂认路本领的赞叹。 (2)下列关于选文中加点词语的说法，正确的一项是 A.“左右”“至少”表示不确定具体数字，体现了法布尔表达的严谨性。 B.“左右”“至少”表示不确定具体数字，因此实验结果可能有误。 (3)在句中的括号里填上恰当的关联词语。 3.没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有 两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” (1)画“”的句子是( )描写，画“”的句子是( )描写。 A.语言 B.动作 C.心理 D.神态 (2)仿照句子中加点的词语，把下面的句子补充完整。 明明 :“我最喜欢的玩具汽车不见了。” 【写清实验过程】 三、我们来学习法布尔是如何将实验过程写清楚的。阅读语段，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 欧哦优学优练 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四 面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 1.进行这项实验需要准备的材料有： 2.我们来学习法布尔的记录秘决。 (1)秘诀一：细写步骤。法布尔做实验的过程中每一步的目的是什么？连一连。 捉石蜂放进纸袋 路远，使实验更准确 叫小女儿在蜂窝旁等 让石蜂看不到沿途景物 走到四公里外 掌握石蜂飞回来的时间 在石蜂身上做记号再放飞 与其他石蜂区分开 (2)秘诀二：写出思考。补全下面的表格。 观察到的情况 内心的想法 好像在寻找回家的方向 刮起了狂风，石蜂飞得很低 你在生活中发现了什么动物或植物的小秘密，你有什么思考？ 观察到的现象： 内心的思考： (3)秘诀三：语言准确。 加点词“大概”的近义词是 ,表示不很肯定，说明 ,体现了法布尔 的科学态度。 文中还有类似的词语，请你用“○”圈出两个。 3.法布尔做实验的过程给了你怎样的启示？结合生活实际写一写。 ℃38即使赶时间，我们也要先等红灯，再走斑马线 过马路。 快乐读书吧 一、ACD 二、农夫与蛇盲人摸象对牛弹琴刻舟 求剑 三、示例：狐狸和葡萄狐狸因为吃不到葡萄 就说葡萄是酸的，告诉我们有时候人们会因为 得不到某样东西就说它的坏话，我们要有分辨 是非的能力，也不要随便嫉妒别人。 四、1.绣的、镶的、画的、雕的真正2.他穿 的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙；住的房 子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。 3.示例：这则寓言故事告诉我们，看事物要看 它的本质，不能盲目地追捧。 周末组合阅读提优（二） 一、（一）1.读书推荐卡推荐书名内容简 介2.我会写清楚推荐的书名、主要内容和推 荐理由。（二)1.铁杵磨成针示例：李白小 时候不认真读书。一天，他碰到一个老婆婆， 她正拿着一根大铁棒在石头上磨。李白问老 婆婆在做什么，老婆婆说要把铁杵磨成绣花 针。李白深受触动，从此发奋学习，终于取得 了很大的成就。2，B 二、1.若能捉到这些鸟，就能烧制成美味佳 肴，或吃，或卖，都可以。2.C3.因为鸟儿 不团结。 第三单元 9海底世界 一、1.zǎ0 cha su6chǔ2.①危险 ②利用③到达④清楚⑤攻击3.C 4.C 二、1.隐藏2.埋藏3.矿藏 三、1.(1)私下里小声交谈示例：津津有味 斤斤计较生动形象地写出了海底并不是 点声音也没有，各种动物也会发出各种各样的 声音(2)设问拟人(3)示例：小溪唱着歌 欢快地奔跑着。2.D 四、1.（从上到下）景色奇异物产丰富各 种声音各有各的活动方法差异很大蕴 藏矿产资源2.不矛盾，以动衬静，用海底的 声音衬托海底的宁静，海底生物的窃窃私语也 打破不了海底的宁静。 五、1.3太阳蓝宝石金闪子2.(1)√ (2)×3.示例：小作者还看到了美丽的海百 合、多彩的海葵、可爱的海马。 六、示例：波澜壮阔、波涛汹涌、风平浪静、无边 无际等。 七、示例：1.①上网查询；②街头采访；③走访 企业；④问卷调查；⑤跟踪调查等。2.参加 植树造林活动、不乱扔垃圾、节约用水用电。 八、1.保护海洋生态系统，人与自然和谐共生 欧啦优学优练· ·6 2.示例：树枝一样盛开的花朵一样水母 小灯泡一样珍珠3.示例：做环保模范，扬 环保美德。 10石 蜂 一、1.nizǔzhèng shu2.①记号 ②陌生③减少④包括⑤检查3.辨 4.(1)准确无误(2)特殊5.①③② 6.示例：真正助我们成功的不是偶然的机遇， 而是自己的努力和坚持。 二、1.(1)C（2)我想，它们飞得这么低，不能 看到远处的家。2.(1)逆风陌生准确无 误真的(2)A(3)尽管但3.(1)B D(2)示例：难过地边哭边说 三、1.石蜂纸袋记号笔2.(1)捉石蜂放 进纸袋—让石蜂看不到沿途景物叫小女 儿在蜂窝旁等 一掌握石蜂飞回来的时间 走到四公里外—一路远，使实验更准确在石 蜂身上做记号再放飞一 一与其他石蜂区分开 (2)石蜂向四面飞散大概这样可以减少阻 力；它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 示例：我发现壁虎在遭遇危险时，会自断尾巴。 它们是不是通过断尾来保护自己？(3)也许 石蜂飞得很低“可以减少阻力”是法布尔的推 测善于思考，严谨求实左右几乎3.示 例：生活中，我们要善于观察和思考，这样才能 有所发现。有一次我发现蚂蚁呼唤同伴搬运 东西时，会通过触角传递信息，从而引来成群 的蚂蚁共同搬运东西。 11*小 虾 一、C 二、1.剧烈2.热烈3.猛烈4.强烈 三、1.猛烈2.示例：活蹦乱跳3.示例：如 果你能认真复习，就可能取得好成绩。 四、示例：1.露珠在荷叶上滚动，像珍珠似的。 2.天上的云朵真是形态各异，有的像飞翔的小 鸟，有的像奔驰的骏马，还有的像游动的小鱼。 五、1.缸里的小虾十分有趣。 2.ABD 六、1.当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令 人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴 边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快 将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 2.它能根据外界情况变换身体颜色3.AC 4.变色龙，学名叫避役，是非常奇特的爬行动 物。它能根据环境的变化，随时改变自己身体 的颜色。这样既有利于保护自己，又有利于捕 捉猎物。 七、1.螃蟹2.虾 周末组合阅读提优（三） 一、1.C2.(1)花形似鸽子展翅，白色的大 苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子 的头部，绿黄芭的柱头像鸽子的喙，盛开时犹 如满树群鸽栖息(2)它经得起酷热及严寒 的考验，生命力和适应力越来越强3.示例： 文·三年级下册 3.