第23课《马说》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

潮涌之声 不平则鸣 —韩愈《马说》 1.理解“千里马”的象征意义及托物寓意手法,分析“食马者”“伯乐”的隐喻内涵。 2.通过虚词“也”和“不”分析情感层次,体会文本中“惋惜 愤懑 讽刺”的情感递进。 3.梳理韩愈生平与唐代科举制度背景,探究“不平则鸣”的创作动机,感受古代知识分子怀才不遇的悲愤 学习目标 文体知识——说 概念:古代的一种议论性文体,用以陈述作者对某些问题的看法,大多是就一事、一物或一种现象抒发感想。 特点:①写法上不拘一格,行文崇尚自由,篇幅一般不长。②通常采用以小见大的方法,借讲寓言故事、状写事物等来说明事理,即我们常说的“托物寓意”。 学习目标 文学常识 韩愈,字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、教育家、散文家、诗人。 韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“百代文宗”之名。长庆四年(824年),韩愈病逝,年五十七,追赠礼部尚书,谥号“文”,故称“韩文公”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》传世。 韩文分 论说 、 杂文 、 传记 、 抒情 四类。他的论说文多以明儒道、反佛教为主要内容,逻辑性强、观点鲜明、锋芒毕露,能体现他的文风。《师说》《原道》是其中代表作。 作者简介 《马说》大约作于(795)至(800)间。其时,韩愈初入仕途,很不得志,曾上书宰相求擢用,三次登门被守门人挡在门外。他一生多次被贬。尽管如此,他仍然申