第六单元 负责任地表达（素材）语文新教材统编版八年级下册

八年级语文下册第六单元 《负责任地表达》写作实践 写作实践一 “国事、家事、天下事，事事关心。”为了培养关注时事的良好习惯，班级拟举办“一分钟新闻短评”活动。选择近期你所读到的一则新闻，写一段话表达你对此新闻事件的看法，并讲给同学听。200字左右。 提示： 1. 选择一则自己感兴趣的新闻，并说明出处。 2. 对事件的叙述要简洁、明晰，对事件的思考和评论要客观、公允。 3. 表达清晰、准确，讲述大方、得体。时间控制在1分钟内。 写作指导 1. 事件聚焦 “一则新闻、一个焦点”是关键。这意味着必须放弃对新闻背景的冗长复述或泛泛而谈，像一位新闻观察员或专栏作家那样，用“价值的探照灯”锁定这则新闻中最核心的矛盾、最新颖的视角或最引发你深思的焦点。 核心策略： 精准优于全面。从新闻事件中，提炼出一个具体、明确、值得探讨的“点”——可以是某个被忽视的细节、一种具有代表性的公众反应，或一个关键的价值冲突。将此作为你全部评论的支点，确保在有限时间内观点集中，一针见血。 2. 评论为核 新闻短评的灵魂是“我”基于事实的独立判断与理性分析。对事件本身的简洁陈述是基石，而你客观、公允、有见地的思考和价值判断，才是短评的价值所在。 核心策略： 用“脑”代替“嘴”。遵循“重分析，轻转述”的原则。问自己：这则新闻揭示了什么问题？其背后的成因或影响可能是什么？我的看法与常见的情绪化表达有何不同？如何基于事实进行逻辑推导，得出令人信服的结论？将清晰的思辨过程作为短评的主线。 3. 表达求效 清晰的逻辑是基础，而贴合口语的凝练表达、严谨客观的措辞以及富有说服力的结构，则是让一分钟讲述产生影响力的关键。 高阶策略： 优化你的“讲述结构”。可以采用“简述事件—亮明观点—分层论证—总结升华”的经典结构，确保在短时间内逻辑自洽、层次分明。语言力求简洁、准确、有力，避免模糊和情绪化词汇。可以尝试用一个有力的设问或一个恰当的比喻来增强观点的冲击力（如：“这项政策，究竟是‘防护网’还是‘过滤网’？”），但始终以理性和客观为底线。 最后的小提示： 为你的短评构想一个凝练的核心观点句，例如：“这则新闻的价值，不在于揭示了个案，而在于拷问了普遍存在的系统反应滞后问题。”让这个句子成为你讲述的“文眼”和记忆点。在讲述前，依据此核心句反复演练，严格控制时间，确保语速平稳、表达清晰、姿态大方得体，用一分钟展现你的思考深度与表达风采。 满分习作 【新闻事件】 疫情发生以来，社会各界踊跃捐款，支援抗疫。3月5日，在杭州萧山区务工的河南信阳男子杨术强向瓜沥镇政府捐赠自己全部存款约13万元。瓜沥镇政府了解到其家庭情况并不富裕后，向其退回12万元。 该不该退回捐款，引发了社会热议。对此，你怎么看?写一段话论述你的观点。要求：观点鲜明，理由充分，不少于150字。 【短评】例文： 在为人们主动捐款的积极性点赞的同时，也应重申一些基本常识：首先，民间捐款没有强制性，不设“下限”，不论多寡都是一份心意，都是一种自发自愿的行为，一种令人暖心的纯粹。其次，捐献需要结合自身实际，量力而行。如果为了表达爱心，乃至“倾家荡产”，其意虽善，却也因为捐献行为导致自身陷入困境，就背离了慈善的本意。结构清晰，先肯定后提醒；逻辑严谨，从自愿性到量力性；用词典雅精准，体现评论深度。 范文背诵 范文一： 【新闻】根据语境，完成任务。 法国当地时间4月15日晚，矗立在塞纳河畔的巴黎圣母院突发大火，浓烟滚滚，火势冲天，心痛在法国蔓延，在世界蔓延。然而，看到八百多年的文明古迹被烧毀，有些人不觉得痛惜反而觉得大家忘记了国耻，让大家想想圆明园，甚至也有一些人对此表现出幸灾乐祸的样子。 请你就“巴黎圣母院遭遇大火”这一事件谈谈你的看法，要求有观点，有理由，有条理，150字左右。 【短评】示例： 巴黎圣母院遭遇大火，我感到非常痛心（遗憾、惋惜）。文物之殇，就是文明之痛。 始建于1163年的巴黎圣母院，历史悠久，她是法国人精神的象征，是法国文化的化身。巴黎圣母院以雨果的同名小说而闻名天下。她不是一个单纯的建筑物，而是法国文学史上的一个标记和符号。雨果先生曾在《巴黎圣母院》中深情地写道：“这座令人景仰的丰碑，每一个侧面、每一块石头，都不仅是我国历史的一页，而且是科学和艺术史的一页。” 巴黎圣母院是哥特式教堂的鼻祖，是世界级的艺术瑰宝，是人类文明不可割舍的珍宝。从来文化的遗产是全人类的遗产。每一个被毀都是人类的损失。我对此表示惋惜。 总评： 这篇新闻短评层次分明，情理交融。作者从直接的情感表态切入，迅速将个人痛惜升华为“文明之痛”的普遍性判断。论述上，以历史起源、文学符号（雨果）、艺术价值（哥特式鼻祖）为经纬，多维度地建构了巴黎圣母院作为人类共同遗产的不可替代性。尤为可贵的是，在可能存在的狭隘民族情绪语境中，短评坚定地持守了文明关怀的超越性立场——将惋惜锚定于文化遗产本身的价值，而非国族历史的纠葛，体现出开阔的视野与深厚的人文素养。 范文二： 【新闻】根据语境，完成任务。 国旗是民族尊严的标志，国旗和国歌是一个国家的象征和标志。但香港却发生了一系列恶意损坏国旗的事件，甚而踩踏国旗，这深深刺痛了每一个热爱祖国的中华儿女的心，对此，你有什么看法，请写一份200字左右的国旗下演讲词，表达你的看法。 【短评】例文：五星红旗是中华民族的灵魂，是中国的旗帜，那鲜红的颜色是多少无名战士的鲜血凝聚而成啊？那闪亮的五角星是多少先辈们的信仰点燃的啊？今日，它被恶意损坏，这是对所有热爱中国的人民的伤害，是对中华民族血泪奋斗史的践踏，是无法原谅的无耻之举。对那些恶意损坏国旗的人们，我想告诉你们，你们的行为是对国家的背叛，是对民族的背叛，是对血脉的背叛，是自绝于国家、民族的行为。眼里心中没有尊重、没有家国的人是无根浮萍，早晚要沉入深渊，希望你们能回头是岸。 范文三： 【新闻】根据语境，完成任务。 认真阅读下面图片——《改革开放四十年：小餐桌见证祖国大变化》，请你就此写一则150字左右的新闻短评。 玉米、高粱和红薯，是百姓的日常主食，粮油米面要凭票购买。人们见面打招呼常用的一句话是：“吃了吗？” 过去的粗粮换成了新鲜的时令蔬菜，鸡鸭鱼肉也可以随时被端上餐桌。过年时，大人不用再为难是保留“年年有鱼”的彩头，还是满足孩子的胃口。 遍地开花的餐馆成了百姓尝鲜的好去处。家有喜事，朋友相聚，都可以在饭店摆一桌——“今天我请客”。 点开手机，足不出户就能吃到世界美食，人们面临新的纠结：吃什么呢？追求美食和健康成为新的生活风尚。 【短评】示例：小小的餐桌见证了几代人的生活变迁餐桌上的记忆也成了一个个时代符号折射出40年来人民生活幸福指数的上涨，也体现了文化与经济相互交融。饮食文化能够转化为现实的生产力，促进餐饮产业创造更多的价值，提高经济发展水平。饮食文化的发展在推动人民生活消费升级换代的同时，也丰富了人民的精神世界，促进了人的全面发展。饮食文化的发展，有利于传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强中华优秀传统文化的竞争力和影响力。饮食文化的发展，有利于让人们记住乡愁，营造和谐的人际关系，显示中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力，增强对中华民族的认同感和归属感。 写作实践二 时光飞逝，转眼间一个学期又要结束了，班主任要求每名同学为自己的同桌（或一名小组成员）写一段评语，评价其本学期的表现。试根据你对该名同学本学期的表现，作出客观评价。300字左右。 提示： 1. 要实事求是、客观理性地评价该名同学的综合表现，包括学习、集体生活等不同方面。 2. 要叙评结合。评价要有具体事例支撑，事例要有代表性，能够印证你的评价。 3. 写完后征求一下被评价者的意见。 写作指导 1. 特质聚焦 “一个核心特质”是关键。这意味着必须放弃对各项表现的平均罗列与泛泛夸赞，像一位细心的观察者或成长伙伴那样，用“成长的透镜”锁定他/她本学期最突出、最稳定的精神特质或能力闪光点。 核心策略： 特质优于清单。回顾整个学期的相处，捕捉那个最能定义他/她本学期成长轨迹的核心特质——可以是“坚韧的探索者”、“温暖的协作者”或“沉静的思考者”。将此特质作为你全部评价的锚点，使评语有灵魂而非流水账。 2. 事例为核 学期评语的公信力在于“事实”与“洞察”的结合。概括性的评价是框架，而具体、真实、有代表性的事例才是支撑框架、使其生动可信的血肉。 核心策略： 用“事实”诠释“判断”。严格遵循“叙评结合”的原则。每一个正面评价，都必须配以一件具体事例来印证。问自己：哪次课堂发言体现了他的思维深度？哪次集体活动展现了他的责任感？哪件小事证明了他的善良或进步？选择最典型的一到两件事，简洁有力地叙述，让它成为评价最坚实的基石。 3. 表达求善 客观公正是基础，而真诚温暖的笔触、建设性的视角以及得体尊重的话语，则是让评语既真实可信又能鼓舞人心的关键。 高阶策略： 平衡你的“观察镜头”。在肯定优点和进步时，措辞可以真诚而具体；如涉及可改进之处，应采用建设性、充满善意的建议口吻（如：“如果在公开表达时能更相信自己的见解，你的影响力一定会更大”）。避免空泛的客套话，力求写出只有作为同桌或组员的你才能观察到的独特细节。 最后的小提示： 为你的评语构想一个核心的概括句，例如：“他/她不仅是知识的踏实求索者，更是班级情绪价值的稳定提供者。”让这个句子统领全篇，使评价凝练而深刻。完成初稿后，务必履行提示中的重要一步：征求被评价者的意见。这既是对同学的尊重，也能核实事实，确保你的评价客观公允，最终成为一份值得珍藏的学期见证。 满分习作 致李明同学： 本学期与你同桌，我观察到你展现出了全面的优秀素养。在学习上，你勤奋扎实，善于钻研。最令我印象深刻的是在数学课讲解难题时，你总能耐心听取不同思路，并在小组讨论中提出清晰的解题逻辑，这种严谨的思维习惯带动了我们整组的学习氛围。例如，在“函数应用”专题学习中，你主动整理了三类常见题型的对比图表，分享后帮助不少同学厘清了思路。明确表达“宁愿只要眼前美好”的个人选择，以诗句明志，立场鲜明有力。 集体生活中，你同样发挥了积极作用。作为班级篮球队主力，你在训练中从不缺席，即使学业繁忙也坚持参加。那次与邻班的友谊赛，你在最后时刻助攻队友完成绝杀后，第一时间跑去扶起摔倒的对手，这个细节让我看到你对“竞争”与“友谊”的深刻理解——真正的强大在于力量，更在于风度。用排比句式枚举身边无数“美好”，将抽象理念化为可触可感的日常烟火，真切动人。 你身上最可贵的品质是稳定的内核：无论成绩起伏还是活动输赢，你总能保持积极平和的心态，并理性分析得失。这种超越年龄的成熟，使你成为值得信赖的伙伴。 范文背诵 范文一： 致王思同学： 回顾本学期，你在学习态度与集体融入方面的积极转变，给我留下了深刻印象。最显著的进步体现在学习的主动性上。记得学期初，遇到物理难题你常会选择搁置；而现在，你会主动标注疑问，课后追着老师或同学探讨。期中复习时，你整理的“错因分析本”不仅条目清晰，还用红笔注上了自己的反思，这份踏实的努力直接反映在你稳步提升的成绩曲线上。 在集体生活中，你从安静的参与者逐渐成长为有责任感的贡献者。本学期班级文化墙布置，你主动承担了“科技前沿”板块的资料搜集与美工设计。我注意到，为了找到适合中学生阅读的前沿资料，你查阅了多本期刊，还请教了科技老师。最终呈现的板块内容充实、版面活泼，赢得了师生好评。这个过程让我看到了你默默付出的热忱与潜力。 当然，成长是一个持续的过程。如果你能在课堂互动中更勇敢地表达见解，在小组合作中更主动地协调分工，你的影响力将会更大。你的努力与进步大家有目共睹，期待下学期看到一个更加绽放的你。 写作实践三 拍几张照片分享生活场景，录几段视频报道新闻热点，写一段文字表达内心感慨……数字时代，人人都有“麦克风”，人人都是传播者，自媒体已经深入人们的生活。自媒体在带给我们信息便利的同时，也常常出现一些不负责任的“自我言说”，传播虚假内容，追求低级趣味，严重污染了网络环境。你对自媒体有怎样的认识或体验？搜集相关材料，自选角度、自拟题目，结合自己的感受和思考写一篇文章。不少于500字。 提示： 1. 可以讲述自己与自媒体有关的经历，谈谈体验，也可以针对自媒体在信息传播方面的优劣，谈谈自己的看法。 2. 安排好结构和逻辑层次，可以采取从主要到次要的顺序来写，也可从正反两个方面来论说。 3. 网络有道义，言论有边界，网络表达有底线。可以搜集有关自媒体的正面和反面的案例，结合国家开展的净化网络空间的“清朗行动”，客观表达你的看法。 写作指导 1. 角度聚焦 “一个具体切口”是关键。这意味着必须避免对自媒体作空泛笼统的评判，而要像一位社会观察者或媒介研究者那样，用“问题的解剖刀”切入一个你最熟悉、最有感触的具体现象或矛盾。 核心策略： 具体优于宏大。你可以从自身一次印象深刻的“刷屏”事件、一个你关注的自媒体账号的兴衰、或一种令你反感的网络言论模式入手。将这个具体的“点”作为你观察和思考的显微镜，透过它来剖析自媒体生态的肌理。例如，与其泛论“自媒体优劣”，不如深入探讨“算法推荐如何塑造了我们的信息食谱”。 2. 思辨为核 此类文章的灵魂在于“我”基于事实与材料的独立分析与价值判断。个人体验或案例叙述是引子，而你由此展开的层层递进的理性思辨，才是文章的骨架与血肉。 核心策略： 用“脑”厘清“线”。无论你是以亲身经历叙事，还是以现象分析立论，都必须建立清晰、有力的逻辑层次。可采取“现象描述—成因分析—影响探讨（正反）—对策展望”的递进结构，或“正面价值—负面问题—边界与责任”的辩证结构。始终问自己：我看到的这个“点”，其背后的技术、人性、社会根源是什么？它带来了哪些真正的便利，又隐藏或引发了哪些危机？我的思考如何超越简单的“又爱又恨”？ 3. 表达求实 清晰的逻辑是基础，而扎实的论据、克制的文风与建设性的视角，则是让文章具备说服力和公共价值的关键。 高阶策略： 让你论据“立体化”。主动搜集并巧妙运用正反案例：用正面案例说明自媒体的赋能价值（如普通人的善行通过自媒体放大），用反面案例揭示其失序危害（如谣言传播、网络暴力）。特别要注意结合国家对网络空间的治理举措（如“清朗”行动），这并非点缀，而是将个人思考置于更宏大的社会管理与文明建设框架下，体现你的时代视野与责任意识。行文时，避免情绪化的抨击或肤浅的赞美，力求客观、冷静、言之有据。 最后的小提示： 为你的文章提炼一个核心的辩证观点，例如：“自媒体赋予我们‘看见’的权利，但也考验着我们‘看清’的智慧。”让这一观点像一根红线，贯穿你从案例选择到分析论证的全过程。最终，你的文章应不仅是对一种现象的记录，更应是一次推动自己与读者共同思考如何在这个众声喧哗的时代，做一名理性、负责任、有建设性的传播参与者的理性尝试。 满分习作 在信息海洋里学会游泳 每天放学后，我都要面对两个“信息海洋”：一个是作业的海洋，另一个是自媒体信息的海洋。而在后者中“游泳”，我逐渐学会了辨别方向。巧用“信息海洋”比喻开篇，生动点出自媒体时代青少年面临的双重现实。 家族微信群是第一个“海域”。上周，阿姨转发了一条“某品牌牛奶含致癌物”的消息，配着骇人的红色感叹号。妈妈刚要清空家里的存货，爸爸却查了官方通报——原来是三年前的谣言又被翻炒。这次经历让我明白：自媒体时代，越是惊人的消息，越需要冷静验证。以家庭微信群为观察样本，通过具体案例揭示“谣言翻炒”现象，贴近生活。 对比科普内容与虚假秘籍，在亲身体验中自然引出对“价值”的追问。 第二个“海域”是短视频平台。我喜欢看科普类视频，比如“李老师的小实验”，他用简单的器材演示物理原理。但我也刷到过一些号称“一招提分50”的所谓学习秘籍，评论区里却有同学留言：“试过了，根本没用。”这些对比让我思考：什么才是真正有价值的内容？ 今年“清朗行动”期间，我注意到一些变化。那些成天“炫富”的账号少了，编造校园暴力故事的视频被下架了，而我们学校官微发起的“最美读书瞬间”征集活动，却收到了上百张真实温暖的投稿。这让我感受到：清理虚假、低俗的内容，就像给网络空间打开窗户，让新鲜空气流进来。结合“清朗行动”具体成效，展现网络环境改善的积极面向，视角理性。 现在，我在浏览自媒体内容时养成了三个习惯：一是看来源，正规媒体的可信度更高；二是查评论，很多谣言会在评论区被揭穿；三是等一等，让热点“飞一会儿”，真相往往会浮出水面。将经验提炼为可操作的“三习惯”，体现从观察到方法的认知升级。 其实，每个自媒体用户都是网络环境的建设者。我们点赞优质内容，就是在支持认真创作的人；我们举报不良信息，就是在打扫公共空间；我们谨慎转发，就是在阻断谣言的传播链。将个人习惯上升至公民责任，完成从“学会游泳”到“净化海洋”的立意升华。 范文背诵 范文一： 在镜与窗之间 当我在作文本上写下“自媒体”三个字时，手机屏幕恰好亮起——家族群里，姑妈转发的“某地惊现不明飞行物”短视频正被表哥辟谣：“这是三年前的电影特效片段。”这个日常片段，恰如我们这个时代的隐喻：我们同时生活在自媒体构筑的“镜”与“窗”两个世界里。 自媒体是一面神奇的“镜子”，让我们看见前所未见的风景。犹记去年故乡暴雨成灾，通讯中断之际，是村民用手机拍摄的现场视频，让救援力量精准定位受困老人；疫情期间，无数普通人用镜头记录“大白”们席地而眠的瞬间，这些质朴影像汇聚成民族的温暖记忆。这面镜子映照出技术的温度——当河南博物院用AR技术让文物“活”起来，当山村教师通过直播带学生“云游”故宫，自媒体便成了跨越时空的窗，让每个平凡个体都能窥见文明的星空。 然而，这面镜子也常扭曲变形。某些自媒体为追逐流量，不惜制造“毒镜”。去年某网红编造“孤儿院虐待”的摆拍视频，消费公众善心；更常见的是那些“标题党”，将普通纠纷渲染成“惊天黑幕”。这些“毒镜”照出的不是真实，而是人性被流量异化的荒诞。当同学小雯因一条被恶意剪辑的短视频遭受网络暴力，我亲眼看见阳光的她整整一周沉默寡言——虚拟世界的言语竟能造成真实的伤口。 幸而，我们正在学习擦拭这面镜子。“清朗行动”如同一场及时雨：下架违规短视频129万条，处置违规账号13.4亿个——这不是简单的删除，而是为数字世界划定清晰的“斑马线”。更重要的是，越来越多人开始举起“理性”的放大镜：科普博主“狐主任”用专业知识粉碎“怪鱼谣言”；中学生自发组成“谣言鉴别小组”，在班级群辟谣伪科学信息。这些微光汇聚，正是镜面回归清朗的希望。 作为数字原住民，我们终将接过擦拭镜面的责任。历史总是相似——印刷术普及初期，欧洲也曾经历“小册子战争”的信息混乱；广播诞生之初，一段《火星人入侵地球》的剧作竟引发全美恐慌。每个新时代的传播工具，都需要与之匹配的媒介素养。当我们学会在转发前多问一句“这是真的吗”，在评论前多想一刻“这会伤害谁”，自媒体这面镜子才能清晰映照世界原本的模样。 此刻，我放下笔望向窗外。夕阳给云朵镶上金边，几个举着手机拍摄落日的剪影映入眼帘。这个画面让我顿悟：自媒体终究是工具，重要的是镜头后的那双眼睛——是选择用这双眼睛制造迷雾，还是为人间传递星光，决定权始终在我们手中。当亿万普通人用理性与善意守护这片数字疆域，自媒体终将成为一扇澄明之窗，让每个平凡时刻都能照见时代的光芒。 总评： 本文是一篇见解深刻、结构严谨的议论佳作。文章以“镜”与“窗”的核心隐喻贯穿始终，既展现了自媒体作为“镜”折射社会万象、作为“窗”拓展认知边界的双重可能，也深刻剖析了其异化为“毒镜”的扭曲风险。作者巧妙运用从家族群聊到社会事件的多元案例，并引入“清朗行动”与历史对照，使论述兼具现实关切与思想纵深。尤为可贵的是，文章最终将责任归于“镜头后的眼睛”，在技术批判中坚定地指向人的主体性与理性选择，完成了从现象描述到价值倡导的升华。语言凝练而富有意象，如“擦拭镜面”、“传递星光”等表达，使理性论述浸润着诗意的光彩。 素材积累 1. 截图键的重量 看着自媒体上好友转发的“惊人黑幕”，我的手指悬在截屏键上。这让我想起爷爷说的——当年一封举报信要按三次手印。如今截图键一响，就可能改变一个人的命运。我顿悟：数字时代最重的不是点赞，而是分享前那三秒的停顿。 2. 流言检测器 家族群里疯传“某酸奶含塑料”，我悄悄查了检测报告发进群。三小时后，表弟私信我：“哥，怎么查这些？”这让我想起小学时他总抄我作业。原来对抗谣言最好的武器，不是禁令，而是教会更多人点亮自己的灯。 3. 滤镜下的故乡 网红博主把老家拍成“江南秘境”，游客踩坏了阿婆的菜地。这让我想起童年那片真实的泥泞田埂——那里没有滤镜，却有萤火虫。最美的风景经得起原相机的检验，正如最真的生活不需要剧本。 4. 评论区里的考场 在科普视频下指出一处数据错误，收到十句“就你懂？”和一句“谢谢，已修正”。这让我想起考场上发现老师错题时的犹豫。真正的知识不怕被质疑，正如真正的自信不惧被纠正。 5. “已读”的深渊 我给同学的澄清留言显示“已读”，却石沉大海。这让我想起教室里传纸条时，总有人选择沉默。数字时代最冷的不是拉黑，而是明明看见真相却假装失明的“已读不回”。 6. 流量的抛物线 跟踪一个“一夜爆火”的素人账号，三个月后刷到他的卖货直播。这让我观察楼下的槐树花——开得最急的，落得最早。所有速成的东西，都会在时间坐标上画出一道陡峭的抛物线。 7. 弹幕的善意 追剧时，有人用弹幕为听障观众描述画面：“此刻女主眼眶红了，但她在微笑”。这让我想起地铁上为盲人报站的声音。最高级的科技，是让冰冷代码流淌出人性温度。 8. 清朗行动之后 举报某账号血腥视频后，收到平台处理反馈。这让我想起小时候捡起路边碎玻璃——或许微不足道，但至少下个孩子不会踩到。净化网络不是删除键的独角戏，而是亿万指尖的协奏曲。 9. 祖父的朋友圈 祖父学会发朋友圈后，每天拍晨练的太极、菜场的青椒。没有美颜，构图歪斜，却让我看见生活最朴素的纹理。原来最好的自媒体不是展示想象的生活，而是记录正在呼吸的日常。 10. 暂停更新的勇气 关注三年的读书博主突然停更：“我需要时间真正阅读，而不只是谈论阅读。”这让我想起跑操时第一个喊停的同学——承认疲惫比假装轻松更需要力量。在人人追赶流量的赛道，敢于掉队也是一种前进。 学科网（北京）股份有限公司1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $