第六单元 负责任地表达（素材）语文新教材统编版八年级下册

八年级语文下册第六单元

《负责任地表达》写作实践

写作实践一

 

“国事、家事、天下事，事事关心。”为了培养关注时事的良好习惯，班级拟举办“一分钟新闻短评”活动。选择近期你所读到的一则新闻，写一段话表达你对此新闻事件的看法，并讲给同学听。200字左右。

提示：

1. 选择一则自己感兴趣的新闻，并说明出处。

2. 对事件的叙述要简洁、明晰，对事件的思考和评论要客观、公允。

3. 表达清晰、准确，讲述大方、得体。时间控制在1分钟内。

 

写作指导

1. 事件聚焦

“一则新闻、一个焦点”是关键。这意味着必须放弃对新闻背景的冗长复述或泛泛而谈，像一位新闻观察员或专栏作家那样，用“价值的探照灯”锁定这则新闻中最核心的矛盾、最新颖的视角或最引发你深思的焦点。
    核心策略： 精准优于全面。从新闻事件中，提炼出一个具体、明确、值得探讨的“点”——可以是某个被忽视的细节、一种具有代表性的公众反应，或一个关键的价值冲突。将此作为你全部评论的支点，确保在有限时间内观点集中，一针见血。

2. 评论为核

新闻短评的灵魂是“我”基于事实的独立判断与理性分析。对事件本身的简洁陈述是基石，而你客观、公允、有见地的思考和价值判断，才是短评的价值所在。
    核心策略： 用“脑”代替“嘴”。遵循“重分析，轻转述”的原则。问自己：这则新闻揭示了什么问题？其背后的成因或影响可能是什么？我的看法与常见的情绪化表达有何不同？如何基于事实进行逻辑推导，得出令人信服的结论？将清晰的思辨过程作为短评的主线。

3. 表达求效

清晰的逻辑是基础，而贴合口语的凝练表达、严谨客观的措辞以及富有说服力的结构，则是让一分钟讲述产生影响力的关键。

     高阶策略： 优化你的“讲述结构”。可以采用“简述事件—亮明观点—分层论证—总结升华”的经典结构，确保在短时间内逻辑自洽、层次分明。语言力求简洁、准确、有力，避免模糊和情绪化词汇。可以尝试用一个有力的设问或一个恰当的比喻来增强观点的冲击力（如：“这项政策，究竟是‘防护网’还是‘过滤网’？”），但始终以理性和客观为底线。

最后的小提示：

为你的短评构想一个凝练的核心观点句，例如：“这则新闻的价值，不在于揭示了个案，而在于拷问了普遍存在的系统反应滞后问题。”让这个句子成为你讲述的“文眼”和记忆点。在讲述前，依据此核心句反复演练，严格控制时间，确保语速平稳、表达清晰、姿态大方得体，用一分钟展现你的思考深度与表达风采。

 

 

满分习作

【新闻事件】

疫情发生以来，社会各界踊跃捐款，支援抗疫。3月5日，在杭州萧山区务工的河南信阳男子杨术强向瓜沥镇政府捐赠自己全部存款约13万元。瓜沥镇政府了解到其家庭情况并不富裕后，向其退回12万元。

该不该退回捐款，引发了社会热议。对此，你怎么看?写一段话论述你的观点。要求：观点鲜明，理由充分，不少于150字。

【短评】例文：

在为人们主动捐款的积极性点赞的同时，也应重申一些基本常识：首先，民间捐款没有强制性，不设“下限”，不论多寡都是一份心意，都是一种自发自愿的行为，一种令人暖心的纯粹。其次，捐献需要结合自身实际，量力而行。如果为了表达爱心，乃至“倾家荡产”，其意虽善，却也因为捐献行为导致自身陷入困境，就背离了慈善的本意。

范文背诵

范文一：  

【新闻】根据语境，完成任务。

法国当地时间4月15日晚，矗立在塞纳河畔的巴黎圣母院突发大火，浓烟滚滚，火势冲天，心痛在法国蔓延，在世界蔓延。然而，看到八百多年的文明古迹被烧毀，有些人不觉得痛惜反而觉得大家忘记了国耻，让大家想想圆明园，甚至也有一些人对此表现出幸灾乐祸的样子。

请你就“巴黎圣母院遭遇大火”这一事件谈谈你的看法，要求有观点，有理由，有条理，150字左右。

【短评】示例：

巴黎圣母院遭遇大火，我感到非常痛心（遗憾、惋惜）。文物之殇，就是文明之痛。

始建于1163年的巴黎圣母院，历史悠久，她是法国人精神的象征，是法国文化的化身。巴黎圣母院以雨果的同名小说而闻名天下。她不是一个单纯的建筑物，而是法国文学史上的一个标记和符号。雨果先生曾在《巴黎圣母院》中深情地写道：“这座令人景仰的丰碑，每一个侧面、每一块石头，都不仅是我国历史的一页，而且是科学和艺术史的一页。”

巴黎圣母院是哥特式教堂的鼻祖，是世界级的艺术瑰宝，是人类文明不可割舍的珍宝。从来文化的遗产是全人类的遗产。每一个被毀都是人类的损失。我对此表示惋惜。

 

满分习作

在信息海洋里学会游泳

每天放学后，我都要面对两个“信息海洋”：一个是作业的海洋，另一个是自媒体信息的海洋。而在后者中“游泳”，我逐渐学会了辨别方向。

家族微信群是第一个“海域”。上周，阿姨转发了一条“某品牌牛奶含致癌物”的消息，配着骇人的红色感叹号。妈妈刚要清空家里的存货，爸爸却查了官方通报——原来是三年前的谣言又被翻炒。这次经历让我明白：自媒体时代，越是惊人的消息，越需要冷静验证。

第二个“海域”是短视频平台。我喜欢看科普类视频，比如“李老师的小实验”，他用简单的器材演示物理原理。但我也刷到过一些号称“一招提分50”的所谓学习秘籍，评论区里却有同学留言：“试过了，根本没用。”这些对比让我思考：什么才是真正有价值的内容？

今年“清朗行动”期间，我注意到一些变化。那些成天“炫富”的账号少了，编造校园暴力故事的视频被下架了，而我们学校官微发起的“最美读书瞬间”征集活动，却收到了上百张真实温暖的投稿。这让我感受到：清理虚假、低俗的内容，就像给网络空间打开窗户，让新鲜空气流进来。

现在，我在浏览自媒体内容时养成了三个习惯：一是看来源，正规媒体的可信度更高；二是查评论，很多谣言会在评论区被揭穿；三是等一等，让热点“飞一会儿”，真相往往会浮出水面。