写作：学写游记：行游山水记胜景 笔绘山河抒真情（写作素材）语文新教材统编版八年级下册

行游山水记胜景 笔绘山河抒真情——《学写游记》写作素材 01同步作文（单元习作深度指导+例文剖析+满分范文） 02链接中考（中考真题+写作指导+范文引领） 03名言名句（写作通用名家名句精选） 04写作技法（写作技巧、模板等） 一、旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。如果要记述一次印象深刻的游览经历，你会选择哪些内容？怎样来写？试列出作文的提纲。 提示： 1.可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟定写作提纲。 2.回想这次游览的总体感受和印象最深的部分，据此确定材料取舍和叙述详略，并在提纲中注明。 【深度指导】 （一）审题立意​ 1.审题 核心任务：写一次印象深刻的游览经历。 关键词：①游览：必须写外出游玩，看风景、参观景点。 ②印象深刻：不能流水账，要写出最打动你的地方（景美、人好、事难忘、有感悟）。 ③旅途中：包含自然风光、民风民俗、感受思考三方面，不能只写景。 2.立意 赞美风光：赞美祖国山河壮丽、大自然的神奇。 感受民俗：体会地方风土人情，感受传统文化魅力。 成长感悟：从游览中学会坚持、勇敢、珍惜、发现生活之美。 情感寄托：表达对亲人的陪伴、对旅行的喜爱、对生活的热爱。 （二）内容选材 立意角度 内容选材 赞美自然风光 登高山、游大海、逛公园、赏花海、游湖泊、看日出日落 感受民风民俗 游古镇、逛老街、参观古村落、体验特色美食 / 手工艺 成长与感悟 爬山坚持到底、划船克服害怕、迷路学会冷静、劳动体验收获 亲情 / 陪伴 和家人一起出游、和朋友同行，感受温暖快乐 【示例剖析】 古镇寻韵 一、开头（略写） 点明游览时间、地点，总写古镇古朴雅致，是一次穿越时光的心灵之旅。 二、中间（按游览顺序，详略结合） 初入古镇（略写） 描写青石板路、白墙黛瓦，感受宁静氛围，交代游览起点。 漫步古街（详写，重点） 细致描绘古街风貌：特色小店、小桥流水、当地居民生活场景；融入所见所闻，抒发闲适之情。 探访古宅（次详写） 介绍古宅建筑特色，感受历史底蕴，引发对过往岁月的遐想。 体验民俗（略写） 品尝特色小吃、观赏民间手工艺，体会乡土风情。 三、结尾（略写） 总结游览感受，赞美古镇之美，表达对传统文化的喜爱与留恋。 【点评】本提纲以游览行踪为线索，由入镇、逛街、访宅到体验民俗层层推进，脉络清晰、移步换景。详写古街风貌，突出水乡古韵与烟火人情，紧扣 “民风民俗” 写作要求；略写首尾与过渡内容，详略取舍合理。题目文雅贴合主题，既能展现古镇自然风光，又能融入文化思考与情感遐想，选材精致、立意温婉，很适合写出情景交融、富有韵味的游记。 【满分示例】 山间拾趣 一、开头（略写） 交代登山时间、同行人，总写山林清幽，登山之旅充满惊喜与感悟。 二、中间（按游览顺序，详略结合） 山脚启程（略写） 描写山林远景、清新空气，抒发期待、愉悦的心情。 登山途中（次详写） 写沿途草木、溪流、鸟鸣，记录登山的步履与感受。 登顶揽胜（详写，重点） 细致描绘山顶风光：云雾、远山、落日，抒发登高望远的震撼与豁然。 下山归途（略写） 写夕阳余晖、山林静谧，回味登山收获，心生不舍。 三、结尾（略写） 升华主题，既赞美自然之美，又感悟坚持的意义，点明此次游览令人难忘。 【点评】本提纲严格按照登山行进顺序构思，从山脚启程、途中观景、登顶揽胜到下山回味，方位与行程逻辑严谨。重点详写山顶盛景，聚焦自然风光带来的震撼感受，巧妙融入登山坚持的成长感悟，做到写景与明理相结合；次要环节简洁带过，主次分明、重点突出。题目清新雅致，贴合山林游历的意境，既满足观赏美景的要求，又能自然生发思考，内容饱满又不拖沓。 二、根据所列的提纲，完成游记写作。不少于600字。 提示： 1.游览经过要叙述清楚，注意使用一些表示时间，方位的词语。 2.对游览中的“所见”作具体描绘，可以运用学过的关于景物描写的知识和方法。 3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些对景观的介绍，或引用他人的描写，评价等，以丰富文章内容。 【深度指导】 （一）审题立意 1.文体与过程：明确要求写游记，写作需遵循 “梳理游览路线→按顺序记叙” 的过程，强调游记必须源于真实的游览经历，内容需紧扣游览中的所见、所闻、所感，做到景、事、情统一。 2.立意求新：“写出独特感受”“避免流水账” 是高分关键。鼓励避开 “景色很美、玩得很开心” 等泛化表达，从个人体验出发，挖掘专属感悟，如从登山中悟坚持、从古镇中品文化、从旅途中懂陪伴等，让立意有深度、有个性。 3.结构要求：须具备游记的常规结构：开篇（总起，交代时间、地点、人物、总感受）、主体（按游览顺序，详略结合写所见所感）、结尾（总结，升华主旨，呼应开头），同时合理使用时间、方位词，保证游览脉络清晰。 （二）内容选材​ 立意角度 内容选材 自然风光类 选取游览中最具代表性的自然景观，如山川云海、江河湖海、日出晚霞、林间草木等。可搭配感官描写（视觉、听觉、嗅觉）、动静结合、远近结合等技法，融入对自然之美的赞叹，如黄山云海的壮阔、西湖烟雨的温婉、山林溪流的清幽。 民俗人文类 选取游览地的特色民风民俗、人文景观，如古镇街巷、古建老宅、特色美食、民间手艺、当地人的生活日常等。可补充景点历史、文化典故、名人评价，挖掘文化内涵，如江南水乡的乌篷船与桂花糕、古城老街的手作与烟火气、少数民族的节庆与习俗。 成长感悟类 选取游览中具有转折性的经历与细节，如登山时的疲惫与坚持、旅途中的意外与解决、陌生环境中的探索与突破等。以游览经历为载体，融入个人成长感悟，如从登顶中明白 “坚持方能见美景”、从慢游中学会 “享受过程而非只追求结果”。 情感陪伴类 选取与家人、朋友同行的游览经历，聚焦旅途中的温暖瞬间，如家人的鼓励、朋友的陪伴、共同的趣味小事等。以景物为背景，抒发亲情、友情的珍贵，让游记兼具风景美与情感温度，如和父母登山的相互扶持、和同学逛古镇的共同探索。 细节深挖类 从游览中容易被忽视的小细节、小意象入手，挖掘深层内涵，如古镇青石板的纹路、山间野花的坚韧、古桥的斑驳痕迹、路边小店的烟火气等。以小见大，从细微处见风景、见人情、见文化，写出独属于自己的游览感悟。 【例文剖析】 古镇寻韵 清晨，薄雾还未散尽，我便踏着晨光走进了江南古镇。没有都市的喧嚣，只有流水潺潺、白墙黛瓦，这里像一幅静静铺展的水墨画，让人心头一下子安静下来。这趟古镇之行，不仅是一次游览，更是一场温柔的时光漫步。（开头交代时间、地点，用对比突出古镇宁静，总起全文，意境优美，点题自然。） 一踏入古镇，脚下便是光滑温润的青石板路，两旁是灰瓦白墙的老屋，屋檐下挂着红灯笼，随风轻轻摇晃。巷子里飘着淡淡的茶香与糯米香，空气里都是温柔的气息。我沿着巷子慢慢往前走，仿佛走进了旧时光里。（方位清晰，从视觉、嗅觉写景，语言细腻，营造出古朴雅致的氛围。） 古街是古镇最热闹也最动人的地方。小桥横跨小河，河水清澈见底，鱼儿在水中悠闲游动。街边的小店摆满了手工艺品、特色糕点，老板们轻声招呼，不慌不忙。老人们坐在门口聊天、择菜，生活慢悠悠的。我站在石桥上望去，船娘摇着乌篷船缓缓划过，船桨拨开水面，漾开一圈圈涟漪，美得让人心醉。（详写核心场景，运用动静结合，有人有景有烟火气，紧扣 “民风民俗”，情感真挚。） 我顺着指引走进一座百年古宅，木窗雕花精致古朴，庭院里青苔覆阶，草木安静。一梁一柱都藏着岁月的故事，让人忍不住想象从前这里的生活。历史的厚重感扑面而来，让我对传统文化多了几分敬意。（次详写，突出历史底蕴，由景生情，引发思考，丰富文章内涵。） 走到街角，我买了一块桂花糕，软糯香甜，满口都是江南的味道。阳光渐渐升高，薄雾散去，古镇更显清亮温柔。（略写体验民俗，小吃点缀生活气息，过渡自然，不拖沓。） 离开时，我回头望了一眼静静伫立的古镇。它不张扬、不喧闹，却用最朴素的美打动人心。这次寻韵之旅，让我懂得：最美的风景，往往藏在宁静与烟火之间。（结尾抒情升华，呼应开头，立意深刻，余味悠长。） 【点评】本文按游览顺序写作，线索清晰、层次分明；景物描写细腻生动，运用视觉、嗅觉、动静结合，画面感极强；既写自然风光，又写民俗人情与历史韵味，内容充实；情感真实自然，语言文雅流畅，是一篇标准的满分游记。 【满分范文】 山间拾趣 清晨，我和家人一同走进青山深处，开启了一场登山之行。山林像一位沉默而温柔的友人，等着我们去遇见风、遇见云、遇见藏在登顶时刻里的豁然与欢喜。 来到山脚，抬头望去，群山连绵，林木葱郁，阳光穿过枝叶洒下点点光斑。空气清新湿润，深吸一口，满是草木的清香。我满怀期待，跟着大家踏上石阶，向山林深处走去。 一路上，溪流叮咚相伴，鸟鸣声声入耳。路边野花点点，绿叶鲜嫩，越往上走，越觉清幽。我一边攀登，一边欣赏沿途景致，脚步轻快，心情也格外明朗。走到半山腰时，山路渐陡，我微微出汗，腿也有些发酸，但看着前方不断延伸的山路，还是咬牙坚持向上。 终于登上山顶，眼前的景象让我瞬间震撼。极目远眺，群山层叠，云雾在山谷间缓缓流动，远处的村庄、田野若隐若现，天地开阔，心胸也跟着宽广起来。山风拂面，吹散所有疲惫，那一刻我真正懂得：最美的风景，总在坚持之后。 夕阳西下，我们沿着山路缓缓下山。林间渐渐安静，余晖把影子拉得很长，山林在暮色中更显宁静。带着一身轻松与满心欢喜，我们结束了这次登山之旅。 这场山间拾趣，不仅让我领略了自然之美，更让我明白：人生如登山，只要不畏艰难、坚持向前，就一定能遇见属于自己的壮阔风景。 【点评】本文以登山顺序为线索，结构完整、过渡自然；文章抓住山林特点，运用视听结合、情景交融，描写生动传神；详写登顶风光，略写山脚与下山，详略得当；既展现自然风光，又融入成长感悟，写景与明理统一；语言流畅优美，意境清新，情感真挚，符合游记写作要求，是一篇优秀范文。 三、生活中，有人在社交媒体上发布游记，与他人分享自己的游览经历和感受，你也可以作这样的尝试。游览一处自然景观或参观一处纪念馆（或博物馆，展览馆），用文字，照片，视频等多种方式记录见闻和感受，整理编辑，以多媒体形式发布。 提示： 1.游览参观前可以有意识地查阅一些相关信息，把自己的期待或疑问记录下来，并在游览参观过程中给予特别关注。 2.明确目标读者的阅读期待，有针对性地遴选，安排自己记录下的各类素材，形成设计方案。 3.选择制作软件和发布平台，运用多媒体技术制作并发布，力求做到图，文，声，像的统一协调。 【深度指导】 （一）审题立意 1.审题：拆解核心要求，明确写作边界 写作主题：以游记为载体，记录自然景观 / 纪念馆 / 博物馆 / 展览馆的游览见闻与感受，核心是 **“分享经历 + 传递感受”**。 形式要求：多媒体整合（文字 + 照片 + 视频），不是单纯写作文，而是 **“可发布的社交媒体内容”**，需兼顾可读性、观赏性、分享性。 过程要求：游览前查资料、存期待 / 疑问→游览中重点观察、记录素材→游览后筛选素材、设计方案、制作发布，是完整的 “游览 - 记录 - 创作” 流程。 核心原则：图文声像统一、贴合读者期待、有针对性选材，拒绝流水账，突出个人真实体验。 2.立意：确定核心主旨，升华分享价值 基础立意（见闻写实）：客观记录景观 / 场馆的特色、亮点，清晰传递游览过程，让读者 “云游览”，满足信息分享、场景还原的需求。 进阶立意（感受共情）：融入个人真实情绪（震撼、感动、放松、沉思），传递游览带来的情感触动，引发读者情感共鸣。 深度立意（价值传递）：结合景观文化 / 场馆历史，表达对自然、历史、文化的思考（如自然之美、历史厚重、文化传承），让分享有温度、有深度。 核心立意（社交分享）：以真诚分享为核心，用鲜活素材拉近与读者距离，体现 “记录生活、传递美好” 的生活态度。 （二）内容选材​ 媒介形式 表达功能与技巧 文字 承担叙事主体：交代游踪、描写景物、抒发感受。语言可更简洁明快，适应屏幕阅读。可使用小标题、短段落、金句提炼等方式增强可读性。 图片 定格精彩瞬间：地标性建筑、独特景物、有趣细节、人物互动。注意构图、光线、色彩。可配简短的图片说明，补充文字无法呈现的信息。 视频 记录动态过程：登山的艰辛、日出的瞬间、民俗表演的热闹。注意画面稳定、节奏把控。可拍摄第一人称视角，增强代入感。 音频 营造氛围：自然环境声（鸟鸣、流水、风声）、背景音乐、现场采访（导游讲解、当地居民谈话）。声音是情绪的催化剂。 排版设计 整体协调：图文的穿插比例、色彩的搭配、字体的选择、留白的处理。力求视觉舒适，重点突出。 【例文剖析】 以“南京一日游”多媒体游记为例 1.标题页：一张中山陵远景大图 + 标题“南京，一座有温度的城市” + 背景音乐《金陵怀古》纯音乐 2.开篇（文字+图片）：简述南京之行的缘起与期待。配图：火车票、南京站远景 3.第一站·中山陵（文字+图片+视频）： 文字：描写392级台阶的攀登感受 图片：从下往上拍的台阶全景、俯瞰南京的视角 视频：攀登过程的15秒短视频（第一人称视角） 4.第二站·夫子庙（文字+图片+音频）： 文字：描写秦淮河的夜色与游人如织的热闹 图片：秦淮河夜景、灯笼、小吃 音频：现场录制的叫卖声、船夫的歌声 5.第三站·侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（文字+图片+视频）： 文字：描写参观后的沉重感受与和平的思考 图片：和平钟、300000字样、幸存者手印墙 视频：纪念馆外景的10秒静默画面（无音乐） 6.结尾（文字+图片+音频）： 文字：总结感受，表达对南京的眷恋 图片：返程火车上拍的城市远影 音频：自己录制的旁白，朗读结尾金句 7.互动区：设置评论区，邀请朋友分享自己的南京记忆 【满分范文】 标题：南京，一座有温度的城市 | 一日游记 【开篇】 有人说，南京是一座去了就不想走的城市。我不信。直到我去了，才发现——这话是真的。 【中山陵 | 392级台阶的朝圣】 从博爱坊到祭堂，392级台阶，象征着当时中国的3亿9200万同胞。每登一级，心情就沉重一分。不是累，是庄严。（配图：仰拍的长长台阶） 站在祭堂前俯瞰，整个南京城尽收眼底。那一刻，我忽然理解了孙中山先生为什么选择这里——他要看着这座城，看着这片他深爱的土地。（配图：俯瞰南京全景） 【夫子庙 | 桨声灯影里的秦淮河】 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”杜牧的诗，写的就是这里。（配图：秦淮河夜景） 晚上的夫子庙，游人如织。画舫在河面上缓缓穿行，船头的灯笼映在水中，红彤彤的一片。远处传来评弹的声音，咿咿呀呀的，软软糯糯的，是江南的味道。（配图：画舫与灯笼；音频：评弹片段10秒） 【侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 | 30万不是数字】 参观之前，我犹豫过。我怕太沉重。但妈妈说得对：“有些历史，必须去面对。” 走进纪念馆的那一刻，空气仿佛凝固了。300000——这个数字，不再是历史课本上的印刷体，而是一个个鲜活的生命。（配图：300000字样） 最让我难忘的，是“12秒”的设计：每隔12秒，一滴水落下，一个名字亮起，然后熄灭。12秒，就是当年一个生命消失的平均间隔。（视频：12秒水滴装置的10秒记录） 走出纪念馆，阳光刺眼。我深吸一口气，觉得活着，真好。和平，真好。 【结尾】 一天太短，南京太大。还有很多地方没去：总统府、玄武湖、鸡鸣寺……但没关系，留点遗憾，下次再来。 南京，再见。南京，我会再来的。 （配图：返程火车上拍的城市远影；音频：自己录制的旁白，朗读“南京，我会再来的”） 【评论区互动】 你去过南京吗？哪一处景点最让你难忘？欢迎在评论区分享你的南京记忆。 【点评】 标题以“温度”破题，精准传递主观感受。结构上选取中山陵、秦淮河、纪念馆三个典型地标，形成“庄严—闲适—沉重—希望”的情感递进，层次清晰。细节处理尤为出色，将392级台阶与3.9亿同胞、12秒与30万生命相勾连，让知识性内容化为情感触点。多媒介设计（图文、音视频、旁白）增强沉浸感，结尾留白与互动提问符合传播逻辑。整体做到了客观景物与主观体验的深度融合，是一份完成度高、可执行性强的优质模板。 【北京中考】 故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【写作指导】 1.审题立意：本题是材料作文，由材料“故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵……”可知，本次作文题目围绕“文化地标”展开，要求我们选取北京的文化地标进行游记创作。我们应明确文章的核心在于通过个人游览体验，展现北京独特的文化魅力和历史底蕴。立意上，可侧重于表达对这些文化地标背后故事的理解与感悟，以及它们如何成为北京乃至中华文化的重要符号。据此可拟题为“穿越中轴，寻觅古都之魂”“漕运码头边，古今交错的记忆”“香山红叶下的文化沉思”“胡同深处，古韵悠长”“卢沟桥上历史的低语”等。通过游记创作，让读者感受到北京文化的丰富性和深厚性，激发对传统文化的热爱与尊重。 2.构思选材：我们首先要确定自己想要描写的文化地标。可以从材料中提到的故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头等地点中选择一两个自己最为熟悉或感兴趣的。接着，围绕这些地标，收集相关的历史文化资料，包括其历史背景、建筑特色、文化意义等。在选材时，应注重挖掘地标背后的故事，比如某个历史事件的发生地、某位历史人物的足迹、一项传统技艺的传承等，这些都能使游记内容更加丰富和生动。 【范文引领】 漫步胡同，探寻老北京的灵魂 走进北京的胡同，仿佛穿越了时空隧道，回到了那个充满故事与传说的年代。阳光透过稀疏的树叶，斑驳地洒在青石板路上，每一步都踏出了历史的回响。 我选择了一条较为幽静的胡同作为此次游记的起点，这里没有喧嚣的游客，只有偶尔传来的自行车铃声和远处老人悠长的吆喝声。胡同两旁，是历经沧桑的四合院，灰墙黛瓦间透露出一种古朴而宁静的美。每一扇门背后，都藏着一个家族几代人的悲欢离合，每一块青砖古瓦，都记录着岁月的流转。 我走进一家看似普通的院落，主人热情地邀请我参观。院内，一棵老槐树矗立，枝叶繁茂，仿佛一位慈祥的老者守护着这个家。主人告诉我，这棵树已有上百年的历史，见证了家族的兴衰更替。我抬头仰望，透过密集的枝叶，仿佛看到了过去的时光在这里缓缓流淌。 继续前行，我来到了一座古色古香的茶馆。茶馆内，几位老人在悠扬的京胡声中品茶谈天，脸上洋溢着满足与幸福。我点了一壶茉莉花茶，坐在窗边，看着窗外的胡同风景，耳边是京味十足的对话和京胡的旋律，心中涌起一股莫名的感动。这一刻，我仿佛融入了老北京的生活，感受到了那份独有的韵味与温情。 午后的阳光渐渐西斜，我沿着胡同缓缓走出，心中充满了不舍。胡同，这个北京独有的符号，不仅承载着无数人的记忆与梦想，更是中华文化的瑰宝。在这里，我感受到了历史的厚重与文化的深邃，更体会到了老北京人的那份淳朴与热情。 回望这条走过的胡同，我深知，每一次的探访都是一次心灵的洗礼。而老北京，这座充满魅力的古都，也将在我的心中留下永恒的印记。 【点评】这是一篇文笔细腻、情感真挚的游记。作者以“漫步”为线索，通过阳光、青石板、四合院、老槐树、茶馆等典型意象，层层递进地呈现了胡同的古朴与宁静。文中融入与主人的交谈、茶馆听曲等个人体验，使景物有了温度与故事感。语言流畅优美，情景交融，较好地将客观描写与主观感悟结合，传达出对老北京文化的深情与敬意。 1.读万卷书，行万里路。 —— 董其昌 2.江山也要文人捧。 —— 袁枚 3.游记之作，不在其游，而在其记。 —— 林纾 4.我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 —— 辛弃疾 5.旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。 —— 麦金托什 6.旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，去寻找生命的春光。 —— 梭罗 7.文章是案头的山水，山水是大地的文章。 —— 张潮 8.仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 —— 王羲之 9.山水之乐，得之心而寓之酒也。 —— 欧阳修 10.天地有大美而不言。 —— 庄子 “学写游记”写作模板​ 一、游记要素 1.踪：游踪清晰，移步换景（时间 / 空间顺序） 2.貌：抓住特征，生动描写（形、色、声、态） 3.感：情景交融，自然升华（由景生情，由景悟理） 二、写作思路 1.定线索：以时间（早 — 中 — 晚）或空间（入口 — 主体 — 终点）为序。 2.选景物：聚焦 1-2 个核心景致，详写特征，略写其他。 3.融情感：边描写边抒情，不生硬拔高。 4.升主题：结尾结合游览感悟，点明收获与思考。 三、常见模版 1.开头：时间 + 地点 + 缘由，总起全文，点明游览心情。 2.主体（分 3-4 段） 第一段：初入景点，整体印象，略写环境。 第二段：核心景致，详写特征，多感官描写。 第三段：人文 / 传说 / 生活细节，丰富内容。 3.结尾：总结感受，升华主题，呼应开头。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $