第六课 《富起来到强起来》 第三课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

第三单元 《百年追梦  复兴中华》

第六课《富起来到强起来》

第三课时《走进新时代》

一、教材分析

本课是部编版五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》第12课《富起来到强起来》的第三课时，也是本单元的收官课，紧扣2022版课标“国情教育”与“理想信念教育”主题要求。教材以“中国梦”为核心，串联中国梦的内涵、普通人的中国梦、新时代奋斗方向等内容，展现中华民族伟大复兴的中国梦既是民族的梦，也是每个中国人的梦，引导学生理解个人梦想与国家梦想的紧密联系，树立为实现中国梦努力奋斗的意识，落实“增强国家意识，树立远大理想”的育人目标。

二、教学目标

知识目标：了解中国梦的基本内涵，知道中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦；理解个人梦想与国家梦想的关系，认识新时代奋斗的意义。

能力目标：通过解读故事、讨论探究、分享交流，提升信息提取与合作探究能力，学会从生活中理解中国梦的内涵。

情感态度与价值观目标：体会中国梦与个人梦想的紧密联系，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的远大理想，增强民族自豪感与时代责任感。

三、教学重难点

教学重点：中国梦的内涵，个人梦想与国家梦想的关系。

教学难点：理解“每个中国人都是中国梦的参与者、建设者”，树立为实现中国梦奋斗的意识。

四、教学过程

（一）情境导入，初识中国梦

1.导入：“同学们，你们知道‘中国梦’是什么吗？它和我们普通人有关系吗？”

2.揭示课题：结合教材引言，讲解中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼，引出课题《走进新时代》。

设计意图：通过提问快速激发学生的探究兴趣，建立对中国梦的初步认知；通过背景讲解，明确本课的核心主题，落实课标中“了解中国梦的内涵”的要求，为后续学习奠定认知基础。

（二）解读中国梦内涵，理解民族期盼

1.讲解中国梦的基本内涵：结合教材文字，明确中国梦的核心是实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

2.分析实现中国梦的条件：引导学生理解实现中国梦必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

设计意图：通过教材文字解读，帮助学生准确理解中国梦的内涵，突破教学重点；通过条件分析，让学生认识到中国梦的实现需要全体中华儿女的共同努力，为后续学习个人

与国家的关系奠定基础，落实课标中“理解中国梦与个人的关系”的要求。

（三）品读普通人的中国梦，感受梦想与生活的联结

1.品读教材中的两个故事：

故事1：环卫工人老许的中国梦：老许的梦想是“希望路人都讲文明，不乱扔垃圾”，他用自己的行动影响身边的学生，让学生也主动捡垃圾。引导学生理解，平凡岗位上的坚守与文明行为，也是在为实现中国梦贡献力量。

故事2：高科技企业负责人张先生的中国梦：张先生的梦想是“通过科技创新让大家过上好日子，依靠科技发展开创未来之路”。引导学生理解，科技创新、推动发展，也是实现中国梦的重要途径。

2.小组讨论：“这两个故事中的‘中国梦’有什么共同点？它们和国家的梦想有什么关系？”引导学生总结出：无论岗位平凡与否，个人的梦想都与国家的发展、民族的复兴紧密相连，都是中国梦的组成部分。

设计意图：通过品读普通人的故事，将抽象的中国梦转化为具象的生活场景，让学生理解中国梦与普通人的紧密联系；通过小组讨论，引导学生提炼个人梦想与国家梦想的关系，突破教学难点，落实课标中“理解个人理想与国家发展的关系”的要求。

（四）畅谈我的中国梦，争做新时代追梦人

1.分享交流：“你的梦想是什么？它和中国梦有什么关系？”引导学生结合自身实际，说说自己的梦想，如努力学