5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

__八__年级大单元课时教学设计 课题 5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 课时 1 学习 目标 （1）政治认同:通过介绍各党派，明确制度的基本政治制度属性，认同党的领导核心作用，增强中国特色社会主义制度自信。 （2）法治观念:通过政协成果展示，理解制度运行的法治基础，知晓多党合作与政协履职的法律依据。 （3）责任意识:通过模拟实践，体会协商民主的价值，主动关注国家政治生活。 达成 评价 采用过程性评价，关注学生知识掌握、课堂参与与价值认同。重点评价学生能否结合提案数据理解制度优越性，积极参与讨论交流，主动表达观点。通过观察、提问、成果展示等方式，及时反馈激励，引导学生增强政治认同与民主参与意识，促进核心素养落地。 教学 重点 多党合作的基本方针、人民政协的性质、主题、职能 教学 难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性 学习过程 教学 环节 教师行为 学生活动 个人创新 新 课 导 入 课堂调查： 你们知道为什么全国及地方政协会议，一般而言，比人大会议要早1-2天举行？ （这主要是为了保证政协履行其职能。人大在做决策之前，要把决策先提交给人民以及各界的代表，在人民政协里面进行充分协商、讨论,把政治协商纳入到决策层面中。） 主 题 探 究 主 题 探 究 环节一： 观会议：制度框架如何构成？ 播放视频（政协会议的演进） （提示：（1）中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、各人民团体、各民族、海外华侨等各方面代表。（2）标志着：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。） 议学小结： 1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度产生与地位是什么? P50 （1）产生： ①是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论，政党理论，民主政治理论同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合的伟大成果，是中国共产党领导各民主党派，无党派人士，人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，具有鲜明中国特色和显著政治优势。 ②1993年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入宪法，中国新型政党制度有了明确的宪法依据。 （2）地位 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 环节二： 析会议：政协职能如何发挥？ 播放视频（政协） 政协委员热议话题之“聚焦养老问题” 提案能得到落实吗?答案是肯定的！比如： 全国政协委员周汉民（民建）提出的扩大长护险覆盖范围建议，截至2025年底，长护险覆盖近3亿人，惠及超330万失能群众。 农工党中央提出的全国统一长期护理保险制度提案，被评为 2025年度全国政协好提案，2025年12月国家宣布“十五五”时期长护险从试点转向全国全面建制。 此外，今年全国政协十四届四次会议上委员们的提案还聚焦科技创新、民生保障、文化教育及数据治理等关键领域，既回应了“十五五”开局之年的战略需求，也直击民众最关切的现实问题。 （提示：（1）我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民主党派是参政党，有参政议政、建言献策的权利与职责中国共产党新闻网。全国政协委员周汉民委员的建议聚焦养老民生，符合国家与人民利益，因此被重视并落实。中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党关系。（2）长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。（3） 性质：中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构。主题：团结和民主。职能：政治协商、民主监督、参政议政） 议学小结： 2.人民政协的性质、主题、职能? P52 （1）性质：中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分。 （2）主题和职能：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。 环节三： 悟会议：制度优势如何彰显？ 经济建设：围绕构建高水平社会主义市场经济体制、扩大内需、建设现代化产业体系等提出提案2200余件。 生态文明建设：围绕绿色低碳、生态治理等提出提案700余件。 文化建设：围绕增强文化自信、繁荣文化事业产业等提出提案600余件，青少年思政与红色文化教育相关提案得到落实。 政治建设：围绕发展全过程人民民主、完善法治体系、推进国家安全等提出提案600余件，相关建议为政策完善提供参考。 （提示：能集中力量办大事，聚焦经济、生态、文化、政治等国家重点工作。能广泛听取民意，把大家的意见变成国家政策。能高效解决问题，推动政策落实，服务国家发展和人民生活。） 议学小结： 3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度优越性？P52 （1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。 （2）有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策； （3）有利于协调关系、化解矛盾，维护社会稳定和谐； （4）有利于凝聚人心、反对分裂，推进祖国和平统一大业。 议一议： （1）参加这次会议的人员有哪些？ （2）这次会议的召开标志着什么？ 议一议：（1）全国政协委员周汉民（民建）不是中共党员，为什么他提的建议这么受重视？体现了什么关系？ （2）这种合作遵循了什么方针？ （3）在政协会议上，许多改变我们生活的提案被委员们带上两会，从中能够看出政协的性质、主题、职能是什么？ 议一议：结合数据与生活实际，说说这项制度的优越性体现在哪些方面？ 设计意图：本环节通过播放政协会议演进视频，直观呈现历史脉络，引导学生思考参会人员与会议意义，帮助理解制度的形成过程。结合议学小结落实教材知识点，让学生认识该制度的产生、宪法依据与基本政治制度地位，增强历史认知与政治认同，实现历史与理论知识的有机统一。 设计意图：以政协委员养老提案落实为情境，引导学生理解我国政党制度与政协知识，明确中共与民主党派关系、合作方针，掌握政协性质、主题、职能。立足民生案例，增强制度自信，提升政治认同与法治意识，落实核心素养。 设计意图：本环节通过展示政协提案数据，引导学生结合生活实际讨论制度优越性，帮助学生直观理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。在议一议、议学小结中落实知识点，再通过议学延伸强化实践体验，既提升学生政治认同，又培养民主参与意识，实现知识、情感与价值观的统一。 课堂 总结 思维导图 板书 设计 作业 设计 议学延伸：好提案推荐表 教学反思 与 改进 措施 学科网（北京）股份有限公司 $