考点梳理与期末专题复习（辽宁专用）专题03：基础知识综合 2025—2026学年统编版语文七年级下册

专题03 基础知识综合 1．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（　　） ①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。 A．“瑰宝”“颁布”“完善”三个词语词性完全相同。 B．“哲学智慧”“成效显著”“传承和创新”三个短语类型各不相同。 C．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“增强”。 D．此语段顺序有误，正确排列顺序为①③②④。 2．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①诗人所说的“用文字点亮黑夜”，成为她对抗抑郁。②在日记本上涂抹的每个句子，都像萤火虫的微光。③当第一本诗集出版，有读者留言“你的文字让我熬过最黑暗的时刻”。④原来文字的力量可以照亮他人的生命。 A．句①是一个病句，成分残缺，可以在“对抗抑郁”后面加上“的品格”。 B．句②中加点词“在”“都”都是介词，句③中“让”“最”都是副词。 C．“每个句子”“萤火虫的微光”“你的文字”这三个短语都是偏正短语。 D．“她才明白”补充到第②句前最合适，这样可以使句①和句②语意连贯。 3．（24-25七年级下·辽宁丹东·期末）下列分析正确的一项是（　　） 建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，运用和坚持系统观念，正确处理几个重大关系。 A．“复杂”是名词，“培养”是动词，“重大”是形容词。 B．“紧紧”是副词，“和”是连词，“的”是助词。 C．“立德树人”“坚持社会主义办学方向”“系统观念”分别是并列短语、补充短语、偏正短语。 D．画线句是病句，修改方法是将“处理”改为“排除”。 4．（24-25七年级下·辽宁铁岭·期末）选出下列各项中分析不正确的一项（   ） 珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体，其形状如同树枝，且色彩多样。它们不仅可以做装饰品，而且有很高的药用价值。人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩，将其作为重要的有机宝石。珊瑚既可用来制作首饰，又可作为盆景。北京故宫珍宝馆展示的铜镀金錾珐琅海棠式盆红珊瑚盆景便是采用整枝红珊瑚制作而成，高66厘米，仿佛一棵挺拔的苍天古木，①形态自然逼真，②色泽光鲜纯正，③树枝分布均匀，④树干道劲粗壮，实属难得的珍品。 A．“制作”是动词，“挺拔”是形容词，“而且”是连词。 B．“药用价值”“分布均匀”“色彩多样”短语结构不完全相同。 C．选文中画线的句子有语病，修改方法是：将“奇特”改为“奇异”。 D．句①②③④正确排序应为④③①②。 5．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。④《黄河颂》就是这样一篇经典之作。 A．“文字”是名词，“在”是动词，“一直”是形容词。 B．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 C．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 D．第④句标点有误，应将“书名号”修改为“引号”。 6．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①历史的美总是经得起岁月的打磨，如唐朝的华贵大气，如宋人的素雅端庄，如明清的柔美细致……②华夏文明长达数千年，而中国传统生活之美历经了无数的演变和传承。③小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑囿、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪。④从几时起，流水前倩影华服衣袂翩翩，曲调里五十弦再谱华章，一场初雪，故宫之美引爆朋友圈……等。⑤国风盛行的背后，正是这片土地上的文化回归和自信。 A．“历史”“历经”“精巧”“华夏”四个词语的词性都相同。 B．“岁月的打磨”“素雅端庄”“数千年”“国风盛行”四个短语结构类型各不相同。 C．句③有语病，改法为：“小到”和“大到”调换。 D．句④中画线处的标点符号使用有错误，应该删去省略号或“等”。 7．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①生活是写作的源泉和来源。②我们日常生活中接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想，这都可以成为写作时的直接材料。③而我们读过的书籍、文章，听过、看过的音频、视频等，还可以为我们提供一些间接材料。 A．“各类人物”“所思所想”“间接材料”三个短语的结构类型完全相同。 B．第①句语言不简明，词语重复。删掉“和来源”。 C．第②句中加点词语“这”指代的是“所思所想”。 D．第③句中所有顿号使用都不恰当，都改为逗号。 8．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 啊！土地！①你是《史记》、《汉书》中永不褪色的丹青画卷。②我的每一寸皮肤，都裹挟着土地的颗粒；我的每一根血脉，都奔涌着垄亩的温热。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有欢喜的一种声音。 A．“的”“过”“啊”是助词，“都”是介词，“便”是副词。 B．“窜出来”“在田野里飘起”“土壤的香气”短语类型相同。 C．画线句①②标点使用有误，①句应删去“、”，②句将“；”改为“，”。 D．画波浪线的句子有语病，应将“一种”调到“欢喜”的前面。 9．（24-25七年级下·辽宁丹东·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中华民族有很强的家庭观念，尊老爱幼、勤俭持家等都是传统的家庭美德。②传承优良家风具有重要的现实意义。③《易传·文言传·坤文言》中有句关于家风的名言：“积善之家，必有余庆□积不善之家，必有余殃。”④家，不只是居所，就是心灵的归宿、精神的港湾。⑤家风体现在家庭的方方面面，特别体现在家庭成员的言行举止、家庭氛围中。 A．①句中“很”是助词，“强”是形容词，“观念”是名词。 B．①句中“尊老爱幼”和②句中“优良家风”“现实意义”短语类型都相同。 C．③句中方框里应填的标点符号是分号。 D．④句有语病，修改方法是把“心灵的归宿”和“精神的港湾”调换位置。 10．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①二十四节气中，“小满”最甚玩味。②雨水初盈而未溢，麦穗方满而未熟，先人以“小得圆满”命名物候，这既是人们在长期自然观察中总结出来的经验，又暗藏了天人合一的生存智慧。③“乐小满”是接纳现实的智慧与淡然，人生似月，盈亏有时，“小满”才是常态。④然而，“乐小满”也并非是一种安于现状，只满足于眼前的消极态度，而是一种在拼尽全力之后能够坦然面对每一个结果的豁达心境。⑤笑看“小满”的现状与收获，仍怀抱对“圆满”的追求与执着，在知足常乐与进取不息间寻得生命的平衡。 A．“以”“对”是介词，“了”“的”是助词，“满足”“追求”是动词。 B．“总结出来”“人生似月”“坦然面对”三个短语的结构类型各不相同。 C．句②中的“既……又……”是一对表示递进关系的关联词语。 D．句⑤是个病句，应把“知足常乐”与“进取不息”调换位置。 11．（24-25七年级下·辽宁盘锦·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①节俭，这一古老而深邃的美德，在当今社会依然闪耀着智慧的光芒。②它不仅仅是一种生活态度，更是一种对资源珍惜、对未来负责的体现。③在物质丰富的时代，这种美德显得尤为可贵。④它在教会我们享受现代文明成果的同时，仍保持对资源的敬畏。⑤它是一盏明灯，指引我们走向可持续发展之路，使我们在享受当下时，仍能顾及长远。 A．“物质”“敬畏”“享受”三个词语的词性各不相同。 B．“生活态度”“文明成果”“指引我们”三个短语结构完全一样。 C．句①的主语是“节俭”，宾语是“光芒”。 D．句⑤有语病，修改方法是将“使我们在享受当下时”中的“使”去掉。 12．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。②文天祥就是这样的读者。③他在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成了新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多。④文天祥说过，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切。⑤《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇。⑥这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含了强大的精神力量。 A．“汲取”是动词，“多少”是代词，“组合”和“强大”是名词。 B．“读杜诗”“光辉诗篇”“杜甫都写过”三个短语的类型是相同的。 C．句②中加点的“这样”具体指代“读过杜诗，从中汲取了精神力量并提升了人生境界的人”。 D．句④画线部分“我看到的、想到的、经受到的”中顿号改为逗号。 13．（24-25七年级下·辽宁丹东·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①人为什么要读书呢？②书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。③一本好书，就是一个崭新的世界。④读艾青的诗歌，你会坚强不断前行的信念；读史铁生的散文，你会鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，你会充满对精神家园的憧憬……⑤读书，就像用麦管吮吸甘露，让人放喜，让人着迷。⑥还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．“灵魂”是名词，“崭新”是形容词，“比”是介词。 B．“精神家园”和“吮吸甘露”分别是偏正短语和补充短语。 C．句④运用了排比的修辞手法。 D．画线句子有语病，修改方法是将“坚强”改成“坚定”。 14．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列分析中正确的一项是（   ） ①“守护城市记忆”文化志愿者团队成员来自社会各界，他们中有作家、退休教师，也有资深记者、企业员工。②他们的足迹踏遍大连的山岭、街巷，也曾奔赴丹东、营口等地，为大连的城市变迁寻根溯源。③团队里一位年逾古稀的退休教师多年来聚焦金普新区的老建筑，用一幅幅新、老照片记录城市的变迁；一位在校大学生则利用课余时间骑自行车沿铁路线找寻老火车站旧址，用年轻的心去感受百年历史变迁和时代律动。 A．文段中画直线的三个短语结构类型是相同的。 B．句③中“变迁”后面的分号应改为句号。 C．“寻根溯源”在文中的意思是追溯大连的城市起源与发展过程。 D．文中加点词语“作家”“街巷”“建筑”都是名词；“为”是动词。 15．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①上周五，一场激动人心的班级篮球赛在我们学校操场激烈地进行着。②队员们个个精神抖擞，传球、运球、投篮，动作连贯流畅。③突然，我方主力队员李明突然抢断成功，快速运球突破对方防线，以一个漂亮的三步上篮将球稳稳送入篮筐！④观众席上爆发出一阵激烈欢呼声。⑤我们最终赢得了比赛，李明在关键时刻的出色表现令人难忘。 A．“激烈”是形容词，“进行”是动词。 B．第②句“精神抖擞”后“，”使用错误，应将逗号“，”改为冒号“：”。 C．第③句“突然，……突然……”词语重复，应删去第二个“突然”。 D．“爆发出一阵激烈的欢呼声”搭配不当，应改为“爆发出一阵热烈的欢呼声”。 16．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①英雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标。②透过长征将士，人们惊叹于“风雨衣骨更硬”；走近抗战军民，人们感佩于“一寸山河一寸血”；品读抗美援朝故事，人们更能深刻理解什么是“谜一样的东方精神”。③无数先贤英烈不仅以其顽强抗争推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚品格，挺立起了民族精神的万里河山。④岁月变迁，时代更迭，但“血，总是热的；薪火，赓续不断”。 A．加点的“历史”“坐标”“走近”词性各不相同。 B．“顽强抗争”是动宾短语，“无畏气概”是偏正短语。 C．第②句运用了排比的修辞手法。 D．第④句最后的“。”应该放到双引号里面。 17．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列分析不正确的一项是（   ） ①“孝”是中华民族的传统美德，古人特别重视“孝”，在今天，我们仍要大力弘扬这一传统美德。②父母养育子女，历尽辛苦，呵护备至，不求回报；作为子女的我们，则应充满感恩之心，孝敬双亲。③我们还应更进一步，将孝敬双亲的心意，扩大到敬爱所有的长辈。④让我们孝亲敬老，听从长辈的谆谆教诲，将优良家风传承并发扬下去。 A．第①句中的“的”是助词，“特别”是副词。 B．第②句中的“养育子女”“感恩之心”都是动宾短语。 C．第①句中的“大力弘扬”和第③句中的“所有的长辈”都是偏正短语。 D．第④句中的“将”是介词，“并”是连词。“孝亲敬老”是并列短语。 18．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。②我无时无刻听见她呼唤我的名字，我无时无刻听见她召唤我回去。③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。④当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林…… A．①句中，“对于”是连词，“的”是助词，“热爱”是名词。 B．②句有语病，应该在两个“无时无刻”后分别加“不”。 C．③句中，“我知道”“喷涌着热血”“一种热情”三个短语类型各不相同。 D．④句运用了排比的修辞手法，读起来更有气势，有节奏，情感也更强烈。 19．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂：读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道路……还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？ A．“为”“的”“比”三个词的词性各不相同。 B．“唤醒”“摒弃”“欣喜”三个词均为动词。 C．“可以引领迷惘的灵魂”一句后面应为句号。 D．“绝处逢生”和“直面人生”都是动宾短语。 20．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。②经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。③飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。④随后他们改进技术，解决了这个问题。⑤聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” A．“改善”是动词，“这种”是数量词，“过程”是名词。 B．“在”是介词，“再”是副词，“经过”是连词。 C．“分析研究”“改进技术”“非常舒适”短语类型各不相同。 D．语段句子排列顺序应该为②①④③⑤。 21．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①历史悠久的书法艺术是中华文化的瑰宝。②它不仅记录着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，更是蕴含着丰厚的中华美学精神。③无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是方正规矩的楷书、狂放洒脱的草书，都体现了中华文化之美。④由于书法艺术具有以美育人、以美化人的重要作用，可见它是不可多得的教育资源。 A．语段中“瑰宝”“丰厚”词性相同，“不仅”“无论”词性不同。 B．“蚕头燕尾”“方正规矩”“狂放洒脱”短语结构类型完全相同。 C．“书法艺术”“美学精神”“以美化人”短语结构类型各不相同。 D．“因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。”这句话适合接在句③后。 22．（24-25七年级下·辽宁阜新·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心，外化于行，铭刻于骨、融化于血。②家国同心，不仅是中华文明薪火相传的深层逻辑，而且是中华民族发展进步的内在动力。③千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。④英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他们所做的事情，也许并不是妇孺皆知。⑤和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得光芒万丈。 A．“进步”“觉醒”“普通”“都”分别是名词、动词、形容词、介词。 B．第②句是表示递进关系的复句。 C．第③句有语病，修改方法是将“得以”改为“能够”。 D．第④句中的“他们”指的是“一代又一代有志之士” 23．（24-25七年级下·辽宁抚顺·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 实践证明，追梦的路，是一条接续奋斗的路、一条继往开来的路、一条奔向美好未来的路。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。眺望未来，我们还要继续奋斗，勇往直前。实干是实干者的通行证，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，我们就一定能把美好蓝图变为现实。 A．“今天”是名词，“复兴”是动词。 B．“更”是副词，“只要”是连词。 C．“信心和能力”“愚公移山”“变为现实”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 D．画线句是病句，应该把“一条接续奋斗的路”和“一条继往开来的路”调换位置。 24．（24-25七年级下·辽宁鞍山·期末）下列各项中分析正确的一项是（ ） ①敬畏自然，我们以丰厚的素养积淀人生；②敬畏经典，我们以深刻的感悟滋润灵魂；③敬畏传统，我们以独特的文化屹立东方；④敬畏科技，我们以创新的姿态拥抱未来……⑤通过心存敬畏，使智慧的品质得以升华。⑥心存敬畏，不能只是高谈阔论，而应该付诸实际行动。⑦心存敬畏，梦想才能飞得更加高远。 A．“丰厚”“拥抱”“品质”分别是名词、动词、形容词。 B．句④中“我们”指代的内容是“敬畏科技”。 C．“屹立东方”“高谈阔论”“更加高远”三个短语的结构类型各不相同。 D．句⑤是病句，修改方法是把“心存”删掉。 25．（24-25七年级下·辽宁抚顺·期末）下列各项中分析有误的一项是 （   ）   ①青春是一串银玲般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书。②青春的我们应该努力学习，把握时光。③无论什么时候，我们都不要自吹自擂，而要谦虚谨慎，志存高远。④因为真的不知道前方有多少艰难险阻、激流险滩等待我们去跨越。 A．句①运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了青春朝气蓬勃、充满希望的特点，增加语言的气势，使情感更强烈。 B．句②有语病，应改为“青春的我们应该把握时光，努力学习”。 C．句③中，“自吹自擂”“谦虚谨慎”“志存高远”都是并列短语。 D．句④中，“因为”是连词，“前方”是名词，“跨越”是动词。 26．（24-25七年级下·辽宁锦州·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶□②没有人能够忘记她。③我必定为她而战斗到底。④土地□原野，我的家乡，你必须被解放□⑤你必须站立！⑥夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。 A．句①中“强烈”是形容词，句②中“忘记”是动词，句⑤中“必须”是副词。 B．句③中“战斗到底”是补充短语，句④中“我的家乡”是偏正短语。 C．选文□处依次填入的标点符号为……，！。 D．句⑥中“草原的儿子在黎明的天边呼唤”是病句，应删掉“呼唤”。 27．（24-25七年级下·辽宁营口·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 苏东坡孑然一身，只有最小的儿子苏过，抛妻别子，孤身相随。年轻的苏过，过早地看透了人世的沧桑。他知道，父亲被一贬再贬，是因为父亲功高名重，从来不蝇营狗苟。他知道，人是卑微的，但是父亲不愿因这卑微而放弃尊严，即使自然或命运向他提出苛刻的条件，他仍不愿以妥协来进行交易。对这样一个父亲，他不仅没有丝毫责难，相反，他感到无限的荣光。苏过在海南写下《志隐》一文，宣传安贫乐道的精神。苏东坡看了以后，心有所感，说：“吾可以安于岛矣。” A．“沧桑”“尊严”是名词，“卑微”“责难”都是动词。 B．“被”是介词，“但是”是连词，“苛刻”是副词。 C．“孤身相随”是偏正短语，“放弃尊严”是动宾短语。 D．画线句子有语病，修改方法是：将“精神”改为“事迹”。 28．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）下列说法正确的一项是（   ） ①我喜欢在骤雨初歇的夏日，一个人静静地端坐在清凉的柳荫里，斟满一杯酒，独自品味江南水乡的烟柳画桥，和桥上那朵粉红的阳伞。②田田莲叶间鲜活的游鱼，以一段平平仄仄的韵律，写入我回肠荡气的诗行。③醉眼迷离之间，我看到盛装出游的画舫，在一片不绝于耳的丝竹交响之中，摇曳一橹飘红的流水，在清亮的湖光山色里，随着我手中徐徐打开的折扇，渐行渐近，又渐行渐远。 A．句①中的“骤雨初歇”和句③中的“醉眼迷离”“盛装出游”都是主谓短语。 B．句②中的“平平仄仄”“回肠荡气”和句③中的“丝竹交响”都是并列短语。 C．句①中的“端”“满”都是动词，句②中的“鲜活”和句③中的“徐徐”都是形容词。 D．句①中的两个“在”和句③中的“渐行渐远”中的两个“渐”都是介词。 29．（23-24七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 世上任何事情都得付出体力和脑力，甚至需要咬紧牙关以命相搏，只有贫穷和衰老可以等来。我坚信心血和汗水终会凝结出理想的果实。当你因错过太阳而忙于哭泣时，可能也会再错过群星与彩霞。 A．“世上”“牙关”都是名词，“贫穷”“可能”都是形容词。 B．“任何事情”“理想的果实”“以命相搏”“错过太阳”都是偏正短语。 C．“忙于哭泣”“错过群星”都是后补短语，“体力和脑力”“心血和汗水”都是并列短语。 D．“付出”“坚信”“凝结”都是动词。 30．（23-24七年级下·辽宁营口·期末）下列各项关于语法知识分析有误的一项是（   ） ①莎士比亚说：  “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”②一本好书就是一个好的社会。它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。③读书以立德，立德以立身。④曾国藩说的“读书即是立德”，更是直截了当地指出读书是道德彝威的重要手段。⑤读书可以让你与很多优秀人物不期而遇，可以让你不再在困顿里忧心忡忡，引领你走向达观，冲破迷茫的堡垒。 A．语段中加点的词语“生活”是名词， “就”和“更”都是副词， “与”是连词。 B．“道德养成”是主谓短语， “重要手段”“优秀人物”都是偏正短语。 C．第①句中“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是排比句。 D．第⑤句有语病，将“走向达观”和“冲破迷茫的堡垒”颠倒位置。 31．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在这个年龄段，我们充满了无限的希望和憧憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。②青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。③我们不因过去的成绩而沾沾自喜，不因今天的困难而妄自菲薄，保持奋斗的韧劲勇往直前，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。④跑好实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要我们永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。 A．“无限”“勇气”“实现”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。 B．“时代新人”“建功立业”“精神风貌”三个短语的结构类型是各不相同的。 C．句④标点符号有误，应把“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者”中的顿号改为逗号。 D．将选文各局组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为②③①④。 32．（23-24七年级下·辽宁辽阳·期末）选出下列各项中分析不正确的一项（    ） 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说：有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不摇，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建设新公寓的时候，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。 A．“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”这句话运用了拟人、比喻的修辞。 B．选文中加点词“繁密”“都”“一片”分别是形容词、副词、数量词。 C．选文中“露出老态”是偏正短语；“坚固稳定”是并列短语。 D．选文画线句子有语病，修改方法是将“建设”改为“建造”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 基础知识综合 1．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（　　） ①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。 A．“瑰宝”“颁布”“完善”三个词语词性完全相同。 B．“哲学智慧”“成效显著”“传承和创新”三个短语类型各不相同。 C．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“增强”。 D．此语段顺序有误，正确排列顺序为①③②④。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A.有误，“瑰宝”是名词；“颁布”“完善”是动词； C.有误，句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“提高”； D.有误，此语段顺序无误，①引入主题（中医药是瑰宝）→②政策背景（国家颁布政策）→③政策效果（措施成效显著）→④未来建议（因此要完善管理），是与人们认识事物的规律相符的逻辑关系。 故选B。 2．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①诗人所说的“用文字点亮黑夜”，成为她对抗抑郁。②在日记本上涂抹的每个句子，都像萤火虫的微光。③当第一本诗集出版，有读者留言“你的文字让我熬过最黑暗的时刻”。④原来文字的力量可以照亮他人的生命。 A．句①是一个病句，成分残缺，可以在“对抗抑郁”后面加上“的品格”。 B．句②中加点词“在”“都”都是介词，句③中“让”“最”都是副词。 C．“每个句子”“萤火虫的微光”“你的文字”这三个短语都是偏正短语。 D．“她才明白”补充到第②句前最合适，这样可以使句①和句②语意连贯。 【答案】C 【详解】本题考查词句分析。 A.句①“诗人所说的‘用文字点亮黑夜’，成为她对抗抑郁”存在成分残缺的问题，但应在“对抗抑郁”后面加上“的方式”，而不是“的品格”，因为“对抗抑郁”在这里需要一个合适的表述来表明“用文字点亮黑夜”是一种怎样的行为方式； B.句②中“都”是副词，起到总括作用，不是介词。句③中“让”是动词，“使得”的意思，不是副词； D.“她才明白”补充到第④句前最合适，因为前文描述了诗人用文字对抗抑郁以及读者的留言，此时“她才明白”能够自然地引出“文字的力量可以照亮他人的生命”这一感悟，使句子逻辑更连贯，而不是补充到第②句前； 故选C。 3．（24-25七年级下·辽宁丹东·期末）下列分析正确的一项是（　　） 建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，运用和坚持系统观念，正确处理几个重大关系。 A．“复杂”是名词，“培养”是动词，“重大”是形容词。 B．“紧紧”是副词，“和”是连词，“的”是助词。 C．“立德树人”“坚持社会主义办学方向”“系统观念”分别是并列短语、补充短语、偏正短语。 D．画线句是病句，修改方法是将“处理”改为“排除”。 【答案】B 【详解】本题考查词性、短语类型和病句辨析。 A.“复杂”是用来修饰名词，表示事物的性质、状态等的，“复杂”是形容词，而不是名词； C.“坚持”是动词，“社会主义办学方向”是宾语，整体是动宾短语，而不是补充短语； D.“运用和坚持系统观念”是方式，“正确处理几个重大关系”是目的，句子表意明确，逻辑合理。不需要将“处理”改为“排除”； 故选B。 4．（24-25七年级下·辽宁铁岭·期末）选出下列各项中分析不正确的一项（   ） 珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体，其形状如同树枝，且色彩多样。它们不仅可以做装饰品，而且有很高的药用价值。人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩，将其作为重要的有机宝石。珊瑚既可用来制作首饰，又可作为盆景。北京故宫珍宝馆展示的铜镀金錾珐琅海棠式盆红珊瑚盆景便是采用整枝红珊瑚制作而成，高66厘米，仿佛一棵挺拔的苍天古木，①形态自然逼真，②色泽光鲜纯正，③树枝分布均匀，④树干道劲粗壮，实属难得的珍品。 A．“制作”是动词，“挺拔”是形容词，“而且”是连词。 B．“药用价值”“分布均匀”“色彩多样”短语结构不完全相同。 C．选文中画线的句子有语病，修改方法是：将“奇特”改为“奇异”。 D．句①②③④正确排序应为④③①②。 【答案】C 【详解】本题考查词性、短语结构、病句辨析及修改、句式衔接和排序。 C.画线句“人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩”中，“鲜艳”与“形状”，“奇特”与“色彩”搭配不当（应为“奇特的形状”“鲜艳的色彩”），修改方法应是调换“鲜艳”和“奇特”的位置，而非将“奇特”改为“奇异”，选项修改错误； 故选C。 5．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。④《黄河颂》就是这样一篇经典之作。 A．“文字”是名词，“在”是动词，“一直”是形容词。 B．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 C．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 D．第④句标点有误，应将“书名号”修改为“引号”。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 A.“在”在此处为介词；“一直”为副词，用以修饰动词“追求”，表示动作的持续不间断； B.“鼓舞人心”为动宾短语，表示动作对宾语的影响或作用； D.第④句中的“《黄河颂》”为文章篇名，使用书名号是正确的，无需修改为引号； 故选C。 6．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①历史的美总是经得起岁月的打磨，如唐朝的华贵大气，如宋人的素雅端庄，如明清的柔美细致……②华夏文明长达数千年，而中国传统生活之美历经了无数的演变和传承。③小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑囿、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪。④从几时起，流水前倩影华服衣袂翩翩，曲调里五十弦再谱华章，一场初雪，故宫之美引爆朋友圈……等。⑤国风盛行的背后，正是这片土地上的文化回归和自信。 A．“历史”“历经”“精巧”“华夏”四个词语的词性都相同。 B．“岁月的打磨”“素雅端庄”“数千年”“国风盛行”四个短语结构类型各不相同。 C．句③有语病，改法为：“小到”和“大到”调换。 D．句④中画线处的标点符号使用有错误，应该删去省略号或“等”。 【答案】D 【详解】本题考查词句分析。 A.“历史”是名词，指自然界和人类社会的发展过程；“历经”是动词，意思是经历；“精巧”是形容词，形容精细巧妙；“华夏”是名词，指中华民族。这四个词词性并不都相同； B.“岁月的打磨”是偏正短语，“岁月”修饰“打磨”；“素雅端庄”是并列短语，“素雅”和“端庄”是并列关系；“数千年”是偏正短语，“数千”修饰“年”；“国风盛行”是主谓短语，“国风”是主语，“盛行”是谓语。“岁月的打磨”“数千年”短语结构类型相同； C.句③“小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑围、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪”，句子逻辑是从小的物品到大的建筑来体现华夏风雅，不存在语病，不需要将“小到”和“大到”调换； 故选D。 7．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①生活是写作的源泉和来源。②我们日常生活中接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想，这都可以成为写作时的直接材料。③而我们读过的书籍、文章，听过、看过的音频、视频等，还可以为我们提供一些间接材料。 A．“各类人物”“所思所想”“间接材料”三个短语的结构类型完全相同。 B．第①句语言不简明，词语重复。删掉“和来源”。 C．第②句中加点词语“这”指代的是“所思所想”。 D．第③句中所有顿号使用都不恰当，都改为逗号。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 A.“各类人物”是偏正短语，“各类”修饰“人物”。“所思所想”是并列短语。“间接材料”是偏正短语，“间接”修饰“材料”。三者结构不完全相同，故该选项错误； C.第②句中“这”指代的是前文“接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想”的整体内容，而非仅“所思所想”，故该选项错误； D.第③句“书籍、文章”“音频、视频”属于并列的名词性短语，内部用顿号是恰当的，无需改为逗号，故该选项错误； 故选B。 8．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 啊！土地！①你是《史记》、《汉书》中永不褪色的丹青画卷。②我的每一寸皮肤，都裹挟着土地的颗粒；我的每一根血脉，都奔涌着垄亩的温热。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有欢喜的一种声音。 A．“的”“过”“啊”是助词，“都”是介词，“便”是副词。 B．“窜出来”“在田野里飘起”“土壤的香气”短语类型相同。 C．画线句①②标点使用有误，①句应删去“、”，②句将“；”改为“，”。 D．画波浪线的句子有语病，应将“一种”调到“欢喜”的前面。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 A.“啊”是叹词，独立成句表感叹，不是助词；“我的每一寸皮肤，都裹挟着土地的颗粒”中“都”是副词，表范围，不是介词；“土壤的香气便在田野里飘起”中“便”是副词，表承接。所以A项错误。 B. “窜出来”是动补短语，“窜”是动词，“出来”补充说明动作结果； “在田野里飘起”是偏正短语，“在田野里”修饰“飘起”； “土壤的香气”是偏正短语，“土壤”修饰“香气”。 可见“窜出来”与后两者短语类型不同，B项错误。 C. ①句“《史记》、《汉书》”中，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，应删去“、”； ②句“我的每一寸皮肤，都裹挟着土地的颗粒；我的每一根血脉，都奔涌着垄亩的温热”，前后是并列的分句，分句内部已有逗号，分句间用分号正确，无需修改。所以C项错误。 故选D。 9．（24-25七年级下·辽宁丹东·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中华民族有很强的家庭观念，尊老爱幼、勤俭持家等都是传统的家庭美德。②传承优良家风具有重要的现实意义。③《易传·文言传·坤文言》中有句关于家风的名言：“积善之家，必有余庆□积不善之家，必有余殃。”④家，不只是居所，就是心灵的归宿、精神的港湾。⑤家风体现在家庭的方方面面，特别体现在家庭成员的言行举止、家庭氛围中。 A．①句中“很”是助词，“强”是形容词，“观念”是名词。 B．①句中“尊老爱幼”和②句中“优良家风”“现实意义”短语类型都相同。 C．③句中方框里应填的标点符号是分号。 D．④句有语病，修改方法是把“心灵的归宿”和“精神的港湾”调换位置。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A.“很”是副词，用来修饰形容词“强”，并非助词； B.“尊老爱幼”是并列短语，“优良家风”是偏正短语，“现实意义”也是偏正短语，三者短语类型不同； D.④句的语病是关联词使用不当，“不只是……就是……”搭配错误，应改为“不只是……更是……”，并非“心灵的归宿”和“精神的港湾”语序问题； 故选C。 10．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①二十四节气中，“小满”最甚玩味。②雨水初盈而未溢，麦穗方满而未熟，先人以“小得圆满”命名物候，这既是人们在长期自然观察中总结出来的经验，又暗藏了天人合一的生存智慧。③“乐小满”是接纳现实的智慧与淡然，人生似月，盈亏有时，“小满”才是常态。④然而，“乐小满”也并非是一种安于现状，只满足于眼前的消极态度，而是一种在拼尽全力之后能够坦然面对每一个结果的豁达心境。⑤笑看“小满”的现状与收获，仍怀抱对“圆满”的追求与执着，在知足常乐与进取不息间寻得生命的平衡。 A．“以”“对”是介词，“了”“的”是助词，“满足”“追求”是动词。 B．“总结出来”“人生似月”“坦然面对”三个短语的结构类型各不相同。 C．句②中的“既……又……”是一对表示递进关系的关联词语。 D．句⑤是个病句，应把“知足常乐”与“进取不息”调换位置。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A.加点词“追求”为名词； C.“既……又……”是并列关系关联词； D.句⑤不是病句，“知足常乐与进取不息”顺序合理； 故选B。 11．（24-25七年级下·辽宁盘锦·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①节俭，这一古老而深邃的美德，在当今社会依然闪耀着智慧的光芒。②它不仅仅是一种生活态度，更是一种对资源珍惜、对未来负责的体现。③在物质丰富的时代，这种美德显得尤为可贵。④它在教会我们享受现代文明成果的同时，仍保持对资源的敬畏。⑤它是一盏明灯，指引我们走向可持续发展之路，使我们在享受当下时，仍能顾及长远。 A．“物质”“敬畏”“享受”三个词语的词性各不相同。 B．“生活态度”“文明成果”“指引我们”三个短语结构完全一样。 C．句①的主语是“节俭”，宾语是“光芒”。 D．句⑤有语病，修改方法是将“使我们在享受当下时”中的“使”去掉。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 A.“三个词语的词性各不相同”的分析不正确。“物质”是名词，“敬畏”是动词，“享受”是动词； B.“三个短语结构完全一样”的分析不正确。“生活态度”是偏正短语，“文明成果”是偏正短语，“指引我们”是动宾短语；故三个短语结构不完全一样； D.分析不正确。句⑤没有语病； 故选C。 12．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。②文天祥就是这样的读者。③他在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成了新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多。④文天祥说过，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切。⑤《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇。⑥这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含了强大的精神力量。 A．“汲取”是动词，“多少”是代词，“组合”和“强大”是名词。 B．“读杜诗”“光辉诗篇”“杜甫都写过”三个短语的类型是相同的。 C．句②中加点的“这样”具体指代“读过杜诗，从中汲取了精神力量并提升了人生境界的人”。 D．句④画线部分“我看到的、想到的、经受到的”中顿号改为逗号。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“组合”是动词，“强大”是形容词，并非选项中所说的“组合”和“强大”是名词，所以该选项错误； B.“读杜诗”是动宾短语，“光辉诗篇”是偏正短语，“杜甫都写过”是主谓短语，各不相同； D.“看到的”“想到的”“经受到的”是并列的短语，顿号使用正确，不需要改为逗号； 故选C。 13．（24-25七年级下·辽宁丹东·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①人为什么要读书呢？②书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。③一本好书，就是一个崭新的世界。④读艾青的诗歌，你会坚强不断前行的信念；读史铁生的散文，你会鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，你会充满对精神家园的憧憬……⑤读书，就像用麦管吮吸甘露，让人放喜，让人着迷。⑥还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．“灵魂”是名词，“崭新”是形容词，“比”是介词。 B．“精神家园”和“吮吸甘露”分别是偏正短语和补充短语。 C．句④运用了排比的修辞手法。 D．画线句子有语病，修改方法是将“坚强”改成“坚定”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 B.有误，“精神家园”中“精神”修饰“家园”，表示“家园”的属性，属于偏正短语，“吮吸甘露”中“吮吸”是动词，“甘露”是“吮吸”的对象，属于动宾短语，不是补充短语。 故选B。 14．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列分析中正确的一项是（   ） ①“守护城市记忆”文化志愿者团队成员来自社会各界，他们中有作家、退休教师，也有资深记者、企业员工。②他们的足迹踏遍大连的山岭、街巷，也曾奔赴丹东、营口等地，为大连的城市变迁寻根溯源。③团队里一位年逾古稀的退休教师多年来聚焦金普新区的老建筑，用一幅幅新、老照片记录城市的变迁；一位在校大学生则利用课余时间骑自行车沿铁路线找寻老火车站旧址，用年轻的心去感受百年历史变迁和时代律动。 A．文段中画直线的三个短语结构类型是相同的。 B．句③中“变迁”后面的分号应改为句号。 C．“寻根溯源”在文中的意思是追溯大连的城市起源与发展过程。 D．文中加点词语“作家”“街巷”“建筑”都是名词；“为”是动词。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A.“退休教师”“资深记者”是偏正短语，“奔赴丹东”是动宾短语，三个短语结构类型不同。 B.句③中“一位年逾古稀的退休教师……记录城市的变迁”与“一位在校大学生……感受百年历史变迁和时代律动”，分别描述退休教师和大学生的行为，属于并列关系，用分号能清晰区分层次，不能改为句号。 D.“为大连的城市变迁寻根溯源”中“为”是介词，表目的，不是动词。 故选C。 15．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①上周五，一场激动人心的班级篮球赛在我们学校操场激烈地进行着。②队员们个个精神抖擞，传球、运球、投篮，动作连贯流畅。③突然，我方主力队员李明突然抢断成功，快速运球突破对方防线，以一个漂亮的三步上篮将球稳稳送入篮筐！④观众席上爆发出一阵激烈欢呼声。⑤我们最终赢得了比赛，李明在关键时刻的出色表现令人难忘。 A．“激烈”是形容词，“进行”是动词。 B．第②句“精神抖擞”后“，”使用错误，应将逗号“，”改为冒号“：”。 C．第③句“突然，……突然……”词语重复，应删去第二个“突然”。 D．“爆发出一阵激烈的欢呼声”搭配不当，应改为“爆发出一阵热烈的欢呼声”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 B.第②句中“精神抖擞”描述队员状态，其后的“传球、运球、投篮”是对队员动作的列举，属于承接关系，用逗号分隔即可。冒号通常用于提示下文或总结上文，此处无需使用冒号，该选项错误； 故选B。 16．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①英雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标。②透过长征将士，人们惊叹于“风雨衣骨更硬”；走近抗战军民，人们感佩于“一寸山河一寸血”；品读抗美援朝故事，人们更能深刻理解什么是“谜一样的东方精神”。③无数先贤英烈不仅以其顽强抗争推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚品格，挺立起了民族精神的万里河山。④岁月变迁，时代更迭，但“血，总是热的；薪火，赓续不断”。 A．加点的“历史”“坐标”“走近”词性各不相同。 B．“顽强抗争”是动宾短语，“无畏气概”是偏正短语。 C．第②句运用了排比的修辞手法。 D．第④句最后的“。”应该放到双引号里面。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A．“历史”是名词，“坐标”是名词，“走近”是动词，“历史”和“坐标”词性相同，该项错误； B．“顽强抗争”中“顽强”修饰“抗争”，是偏正短语；“无畏气概”中“无畏”修饰“气概”，是偏正短语，该项错误； D．引用为独立完整内容，句号放双引号内；但此句“血，总是热的；薪火，赓续不断”是句子的一部分，句号应放双引号外，该项错误； 故选C。 17．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）下列分析不正确的一项是（   ） ①“孝”是中华民族的传统美德，古人特别重视“孝”，在今天，我们仍要大力弘扬这一传统美德。②父母养育子女，历尽辛苦，呵护备至，不求回报；作为子女的我们，则应充满感恩之心，孝敬双亲。③我们还应更进一步，将孝敬双亲的心意，扩大到敬爱所有的长辈。④让我们孝亲敬老，听从长辈的谆谆教诲，将优良家风传承并发扬下去。 A．第①句中的“的”是助词，“特别”是副词。 B．第②句中的“养育子女”“感恩之心”都是动宾短语。 C．第①句中的“大力弘扬”和第③句中的“所有的长辈”都是偏正短语。 D．第④句中的“将”是介词，“并”是连词。“孝亲敬老”是并列短语。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 B.有误，“养育子女”是动宾短语，“感恩之心”是偏正短语； 故选B。 18．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。②我无时无刻听见她呼唤我的名字，我无时无刻听见她召唤我回去。③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。④当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林…… A．①句中，“对于”是连词，“的”是助词，“热爱”是名词。 B．②句有语病，应该在两个“无时无刻”后分别加“不”。 C．③句中，“我知道”“喷涌着热血”“一种热情”三个短语类型各不相同。 D．④句运用了排比的修辞手法，读起来更有气势，有节奏，情感也更强烈。 【答案】A 【详解】本题考查语法知识及修辞。 A.错误。“对于”是介词，不是连词。 故选A。 19．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂：读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道路……还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？ A．“为”“的”“比”三个词的词性各不相同。 B．“唤醒”“摒弃”“欣喜”三个词均为动词。 C．“可以引领迷惘的灵魂”一句后面应为句号。 D．“绝处逢生”和“直面人生”都是动宾短语。 【答案】C 【详解】本题考查词类词性、短语结构和标点符号。 A.“为”：在句子开头“人为什么要读书呢？”中，“为”是介词，表示目的；“的”：在句子中，比如“沉睡的心灵”中的“的”，是结构助词，用于连接定语和中心语；“比”：在“比读书”中，是介词，引出比较对象。“为”和“比”都是介词，词性相同，并非“各不相同”，选项表述有误； B.在句子“还有什么比读书更让人欣喜”中“欣喜”是描述状态的形容词，表示欢喜、高兴的样子。选项“‘欣喜’为动词”表述有误； C.“书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂”这句话承接上一句的提问“人为什么要读书呢”而作出回答，句子意思完整，应使用句号，表述正确； D.“绝处逢生”由修饰语“绝处”和中心语“逢生”组成，其中“绝处”对“逢生”进行修饰限定，指在陷入绝望的困境中遇到了生路，所以“绝处逢生”是偏正短语，而非动宾短语，选项表述有误； 故选C。 20．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。②经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。③飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。④随后他们改进技术，解决了这个问题。⑤聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” A．“改善”是动词，“这种”是数量词，“过程”是名词。 B．“在”是介词，“再”是副词，“经过”是连词。 C．“分析研究”“改进技术”“非常舒适”短语类型各不相同。 D．语段句子排列顺序应该为②①④③⑤。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A．“这种”是指示代词，并非数量词，A错误； B．“经过”是介词，不是连词，B错误； D．正确的句子排列顺序应该是③飞行回来描述过程→②分析研究找原因→④改进技术解决问题→①“神舟六号”及后来飞行情况→⑤引用聂海胜的话验证效果，原选项顺序错误，D错误； 故选C。 21．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①历史悠久的书法艺术是中华文化的瑰宝。②它不仅记录着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，更是蕴含着丰厚的中华美学精神。③无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是方正规矩的楷书、狂放洒脱的草书，都体现了中华文化之美。④由于书法艺术具有以美育人、以美化人的重要作用，可见它是不可多得的教育资源。 A．语段中“瑰宝”“丰厚”词性相同，“不仅”“无论”词性不同。 B．“蚕头燕尾”“方正规矩”“狂放洒脱”短语结构类型完全相同。 C．“书法艺术”“美学精神”“以美化人”短语结构类型各不相同。 D．“因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。”这句话适合接在句③后。 【答案】B 【详解】本题考查词性短语。 A.“瑰宝”是名词，“丰厚”是形容词，二者词性不同，“不仅”“无论”是连词，词性相同。题干表述错误； B.“蚕头燕尾”“方正规矩”“狂放洒脱”都是并列短语，题干表述正确； C.“书法艺术”“美学精神”“以美化人”都是偏正短语，题干表述错误； D.句③强调“书法体现中华文化之美”；句④衔接③，从“以美育人”的作用引出“教育资源”的结论。语句“经典书法作品已成为学校德育、美育的重要载体”，核心是 “教育载体”，与句④“教育资源”衔接更紧密，先讲作用，再讲载体，所以题干句子不适合接在句③后，应该放在句④后面。题干表述错误； 故选B。 22．（24-25七年级下·辽宁阜新·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心，外化于行，铭刻于骨、融化于血。②家国同心，不仅是中华文明薪火相传的深层逻辑，而且是中华民族发展进步的内在动力。③千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。④英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他们所做的事情，也许并不是妇孺皆知。⑤和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得光芒万丈。 A．“进步”“觉醒”“普通”“都”分别是名词、动词、形容词、介词。 B．第②句是表示递进关系的复句。 C．第③句有语病，修改方法是将“得以”改为“能够”。 D．第④句中的“他们”指的是“一代又一代有志之士” 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 A.“都”表总括，是副词，不是介词，该项错误。 C.第③句没有语病，“得以”就是能够的意思，使用恰当，不需要将“得以”改为“能够”，该项错误。 D.第④句中的“他们”指的是前半句中的“英雄”，也就是“拥有一颗担当的责任心”的普通人，不是“一代又一代有志之士”，该项错误。   故选B。 23．（24-25七年级下·辽宁抚顺·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 实践证明，追梦的路，是一条接续奋斗的路、一条继往开来的路、一条奔向美好未来的路。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。眺望未来，我们还要继续奋斗，勇往直前。实干是实干者的通行证，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，我们就一定能把美好蓝图变为现实。 A．“今天”是名词，“复兴”是动词。 B．“更”是副词，“只要”是连词。 C．“信心和能力”“愚公移山”“变为现实”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 D．画线句是病句，应该把“一条接续奋斗的路”和“一条继往开来的路”调换位置。 【答案】C 【详解】本题考查语文语法与病句分析。 C.不正确。“信心和能力”是并列短语，“信心”与“能力”并列，都是名词； “愚公移山”是主谓短语，“愚公”是主语，“移山”是谓语，并非偏正短语； “变为现实”是动宾短语，“变为”是动词，“现实”是宾语，不是主谓短语。 故选C。 24．（24-25七年级下·辽宁鞍山·期末）下列各项中分析正确的一项是（ ） ①敬畏自然，我们以丰厚的素养积淀人生；②敬畏经典，我们以深刻的感悟滋润灵魂；③敬畏传统，我们以独特的文化屹立东方；④敬畏科技，我们以创新的姿态拥抱未来……⑤通过心存敬畏，使智慧的品质得以升华。⑥心存敬畏，不能只是高谈阔论，而应该付诸实际行动。⑦心存敬畏，梦想才能飞得更加高远。 A．“丰厚”“拥抱”“品质”分别是名词、动词、形容词。 B．句④中“我们”指代的内容是“敬畏科技”。 C．“屹立东方”“高谈阔论”“更加高远”三个短语的结构类型各不相同。 D．句⑤是病句，修改方法是把“心存”删掉。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A.有误，“丰厚”修饰“素养”，是形容词；“拥抱未来”中“拥抱”是动词；“智慧的品质”中“品质”是名词。因此三个词依次为形容词、动词、名词； B.有误，结合④句“敬畏科技，我们以创新的姿态拥抱未来”可知，“我们”指代的是“心存敬畏的人”，而非“敬畏科技”； D.有误，⑤句“通过心存敬畏，使智慧的品质得以升华”，成分残缺，缺少主语，应删掉“通过”或“使”，而非“心存”； 故选C。 25．（24-25七年级下·辽宁抚顺·期末）下列各项中分析有误的一项是 （   ）   ①青春是一串银玲般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书。②青春的我们应该努力学习，把握时光。③无论什么时候，我们都不要自吹自擂，而要谦虚谨慎，志存高远。④因为真的不知道前方有多少艰难险阻、激流险滩等待我们去跨越。 A．句①运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了青春朝气蓬勃、充满希望的特点，增加语言的气势，使情感更强烈。 B．句②有语病，应改为“青春的我们应该把握时光，努力学习”。 C．句③中，“自吹自擂”“谦虚谨慎”“志存高远”都是并列短语。 D．句④中，“因为”是连词，“前方”是名词，“跨越”是动词。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 C．“志存高远”是主谓短语，并非并列短语，“自吹自擂”“谦虚谨慎”是并列短语，该项对短语类型分析有误； 故选C。 26．（24-25七年级下·辽宁锦州·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶□②没有人能够忘记她。③我必定为她而战斗到底。④土地□原野，我的家乡，你必须被解放□⑤你必须站立！⑥夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。 A．句①中“强烈”是形容词，句②中“忘记”是动词，句⑤中“必须”是副词。 B．句③中“战斗到底”是补充短语，句④中“我的家乡”是偏正短语。 C．选文□处依次填入的标点符号为……，！。 D．句⑥中“草原的儿子在黎明的天边呼唤”是病句，应删掉“呼唤”。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识综合。 D.有误，句⑥中“草原的儿子在黎明的天边呼唤”是完整句子，主语“儿子”和谓语“呼唤”搭配合理，不是病句，删除“呼唤”反而导致语义不全。 故选D。 27．（24-25七年级下·辽宁营口·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 苏东坡孑然一身，只有最小的儿子苏过，抛妻别子，孤身相随。年轻的苏过，过早地看透了人世的沧桑。他知道，父亲被一贬再贬，是因为父亲功高名重，从来不蝇营狗苟。他知道，人是卑微的，但是父亲不愿因这卑微而放弃尊严，即使自然或命运向他提出苛刻的条件，他仍不愿以妥协来进行交易。对这样一个父亲，他不仅没有丝毫责难，相反，他感到无限的荣光。苏过在海南写下《志隐》一文，宣传安贫乐道的精神。苏东坡看了以后，心有所感，说：“吾可以安于岛矣。” A．“沧桑”“尊严”是名词，“卑微”“责难”都是动词。 B．“被”是介词，“但是”是连词，“苛刻”是副词。 C．“孤身相随”是偏正短语，“放弃尊严”是动宾短语。 D．画线句子有语病，修改方法是：将“精神”改为“事迹”。 【答案】C 【详解】本题考查词性、短语结构、病句辨析及修改。 A.“卑微”指地位低下，是形容词，而非动词； B.“苛刻”指（条件、要求等）过高过严，是形容词，并非副词； D.“安贫乐道”本身是一种精神理念，“宣传安贫乐道的精神”搭配合理，无语病； 故选C。 28．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）下列说法正确的一项是（   ） ①我喜欢在骤雨初歇的夏日，一个人静静地端坐在清凉的柳荫里，斟满一杯酒，独自品味江南水乡的烟柳画桥，和桥上那朵粉红的阳伞。②田田莲叶间鲜活的游鱼，以一段平平仄仄的韵律，写入我回肠荡气的诗行。③醉眼迷离之间，我看到盛装出游的画舫，在一片不绝于耳的丝竹交响之中，摇曳一橹飘红的流水，在清亮的湖光山色里，随着我手中徐徐打开的折扇，渐行渐近，又渐行渐远。 A．句①中的“骤雨初歇”和句③中的“醉眼迷离”“盛装出游”都是主谓短语。 B．句②中的“平平仄仄”“回肠荡气”和句③中的“丝竹交响”都是并列短语。 C．句①中的“端”“满”都是动词，句②中的“鲜活”和句③中的“徐徐”都是形容词。 D．句①中的两个“在”和句③中的“渐行渐远”中的两个“渐”都是介词。 【答案】C 【详解】本题考查短语类型及词性。 A.句③中“盛装出游”是偏正短语（“盛装”修饰“出游”），并非主谓短语。 B.句③中“丝竹交响”是主谓短语（“丝竹”为主语，“交响”为谓语），并非并列短语。 D.句③中“渐行渐远”的“渐”是副词，并非介词。 故选C。 29．（23-24七年级下·辽宁大连·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 世上任何事情都得付出体力和脑力，甚至需要咬紧牙关以命相搏，只有贫穷和衰老可以等来。我坚信心血和汗水终会凝结出理想的果实。当你因错过太阳而忙于哭泣时，可能也会再错过群星与彩霞。 A．“世上”“牙关”都是名词，“贫穷”“可能”都是形容词。 B．“任何事情”“理想的果实”“以命相搏”“错过太阳”都是偏正短语。 C．“忙于哭泣”“错过群星”都是后补短语，“体力和脑力”“心血和汗水”都是并列短语。 D．“付出”“坚信”“凝结”都是动词。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识综合。 A．“贫穷”是名词，“可能”是副词； B．“错过太阳”是动宾短语。 C．“忙于哭泣”“错过群星”是动宾短语。 故选D。 30．（23-24七年级下·辽宁营口·期末）下列各项关于语法知识分析有误的一项是（   ） ①莎士比亚说：  “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”②一本好书就是一个好的社会。它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。③读书以立德，立德以立身。④曾国藩说的“读书即是立德”，更是直截了当地指出读书是道德彝威的重要手段。⑤读书可以让你与很多优秀人物不期而遇，可以让你不再在困顿里忧心忡忡，引领你走向达观，冲破迷茫的堡垒。 A．语段中加点的词语“生活”是名词， “就”和“更”都是副词， “与”是连词。 B．“道德养成”是主谓短语， “重要手段”“优秀人物”都是偏正短语。 C．第①句中“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是排比句。 D．第⑤句有语病，将“走向达观”和“冲破迷茫的堡垒”颠倒位置。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 C.这个句子是对偶句，不是排比句。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。故选C。 31．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在这个年龄段，我们充满了无限的希望和憧憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。②青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。③我们不因过去的成绩而沾沾自喜，不因今天的困难而妄自菲薄，保持奋斗的韧劲勇往直前，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。④跑好实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要我们永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。 A．“无限”“勇气”“实现”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。 B．“时代新人”“建功立业”“精神风貌”三个短语的结构类型是各不相同的。 C．句④标点符号有误，应把“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者”中的顿号改为逗号。 D．将选文各局组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为②③①④。 【答案】A 【详解】本题考查语文常识。 B.“时代新人”“精神风貌”都是偏正短语，“建功立业”是并列短语； C.句④“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者”中的“奋进者”和“开拓者”是并列短语，应该用顿号，使用正确； D.选文各句是关于“青春”的一段论述，故②句应为首句；①句“在这个年龄段”紧承②句的“青春，人生中最美好的时光”进行阐述，④句“跑好实现中国梦的历史接力赛，需要我们勇做走在时代前列的奋进者、开拓者”是对我们做法的论述，③句是对做法的进一步阐述。故排列顺序为：②①④③； 故选A。 32．（23-24七年级下·辽宁辽阳·期末）选出下列各项中分析不正确的一项（    ） 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说：有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不摇，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建设新公寓的时候，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。 A．“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”这句话运用了拟人、比喻的修辞。 B．选文中加点词“繁密”“都”“一片”分别是形容词、副词、数量词。 C．选文中“露出老态”是偏正短语；“坚固稳定”是并列短语。 D．选文画线句子有语病，修改方法是将“建设”改为“建造”。 【答案】C 【详解】本题考查词句分析。 C.“露出老态”是动宾短语，不是偏正短语； 故选C。 1 / 11 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