专题09诗文默写（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（江苏专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题9 诗文默写 第一模块：专题考点解读 考点分布 考点内容（部编版典型出处） 命题焦点 常考题型 课内必背古诗文8首 六下语文课本“日积月累”及课文后“背诵积累”明确要求： •《寒食》（韩翃） •《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》） •《十五夜望月》（王建） •《长歌行》（汉乐府） •《马诗》《石灰吟》《竹石》（托物言志三首） •《游园不值》（叶绍翁） •《早春呈水部张十八员外》（韩愈） •《春夜洛城闻笛》（李白） •《卜算子·送鲍浩然之浙东》（王观） ▶️ 注：《学弈》《两小儿辩日》不要求全文默写，仅需理解性填空（如“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思） 重在精准还原、书写规范、语境识别： • 不写错别字（如“纤纤擢素手”≠“纤纤绰素手”；“燕山月似钩”≠“燕山月似勾”）； • 不漏字添字（尤其虚词：“中庭地白树栖鸦”不可漏“中”“地”“树”）； • 理解性默写必依托教材注释与课后习题（如《竹石》考“表现坚韧品格的诗句”，答案唯一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风） • 横线填空（给上句写下句/给下句写上句） • 理解性填空（“表达……情感的诗句是______”） • 易错字专项辨析（选择题：“下列加点字书写正确的一项是……”） 文言名句节选默写 限《学弈》《两小儿辩日》中课后“积累拓展”明确标注的句子： •《学弈》：“为是其智弗若与？曰：非然也。” •《两小儿辩日》：“孰为汝多知乎？” ▶️ 严格依据教材课后习题原文，不默写全文，不拓展未标注句 重在句读清晰、语气准确、标点无误： • 句末问号、感叹号必须规范（如“曰：非然也。”句号在引号内）； • “曰”后用冒号，“曰”前不加逗号（教材排版为准）； • 无通假字、古今字混淆（如“知”不作“智”，教材即用“知”） • 补全名句（带标点） • 判断标点正误（T/F或选择） 默写规范与卷面要求 教材“书写提示”与小升初阅卷标准： • 字迹工整，大小匀称，不连笔、不涂改； • 每个字占方格1/2以上，不顶格、不压线； • 标点占一格（逗号、句号、问号、引号等），引号前后各占一格； • 错一字，该空不得分（小升初普遍执行“零容忍”） 重在习惯养成与细节意识： • 非知识性失分占比高达65%（据近三年区域模考分析）：如“钩”写成“勾”、“清”写成“青”、“拂”写成“佛”； • 卷面潦草致阅卷误判（如“纤”看成“纤”或“忏”） • 卷面扣分警示题（展示两份学生默写扫描件，辨析哪份得满分） • “找错字+改规范”实操训练 第二模块：复习策略及答题技巧 ✅ 四维闭环训练法（从“会背”到“默对”，一步不跳空） ① 维一：音形义联记——拒绝机械重复 → 每首诗提炼1个核心意象+1个易错字+1句理解锚点： 诗题 意象 易错字（对比） 理解锚点（助记） 《寒食》 “御柳”“汉宫” “斜”（xié，不读qiǎ）≠“邪” “春城无处不飞花”——“春城”指长安，非昆明！（教材注释①） 《迢迢牵牛星》 “河汉清且浅” “迢迢”（tiáo）≠“眺眺”；“皎皎”≠“绞绞” “盈盈一水间，脉脉不得语”——“盈盈”写水清浅，“脉脉”写情深沉，二字不可互换（课后习题二） 《石灰吟》 “千锤万凿” “凿”（záo）≠“凿”（zuò）；“浑不怕”≠“混不怕” “要留清白在人间”——“清白”双关：石灰本色 + 人格高洁（语文园地三“词句段运用”有提示） ② 维二：情境化填空——打通“背—懂—用” → 所有填空题均来自教材课后习题、语文园地、教师用书教学建议： 🔸例题（源自《长歌行》课后题）： 时间一去不返，正如诗中所写：“，。，。” ✅ 答案：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。” 💡 提示：横线数=诗句数，标点须与教材完全一致（逗号、问号、句号位置不可调换）。 ③ 维三：错字狙击本——专治高频失分点 整理六下默写TOP10易错字清单（附字源简析，增强记忆）： 序号 易错字 正确字 错因 字源小贴士 1 勾 钩 形近致误 “钩”从金，与金属挂钩相关；“勾”从勹，表弯曲动作（《马诗》“燕山月似钩”——月亮如铁钩） 2 清 青 同音致误 “清白”强调洁净透明，“青白”指颜色（《石灰吟》“要留清白在人间”） 3 拂 佛 同音形近 “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”中“拂”是轻擦过（《早春》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”后接“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，无“拂”，但学生易迁移到“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”而错）→ 强调：本册无“拂”字默写！ ④ 维四：模拟卷面训——把规范刻进肌肉记忆 → 发放A4“默写专用稿纸”（仿小升初答题卡格式：每行12格，标点单占格，留空合理）； → 限时3分钟默写《竹石》全诗 → 同桌互查：  ✓ 是否漏“咬定青山不放松”中“不”字？  ✓ “任尔东西南北风”中“尔”是否写成“你”？（教材用“尔”，不可替换）  ✓ 每个标点是否占格？句号是否为实心圆？ 口诀速记（押韵易记，直击痛点） 默写不丢分口诀： “先看题，再动笔，上下句，莫颠倒； 易错字，红笔标，‘钩’不是‘勾’，‘清’不是‘青’； 标点格，要记牢，引号前后各一格，句号问号不能少； 写完读，三秒扫，多一字，少一字，全句零分别懊恼！” 理解性默写三步法： “一读题干抓关键词（如‘表达坚定信念’→想《竹石》《石灰吟》）； 二回教材找原出处（翻到PXX页，看课后第X题）； 三抄写，对标点，字字入格才放心！” 第三模块：真题精准练 一、基础知识 1．（24-25六年级下·江苏淮安·期中）下列句子与原文不一致的是（       ） A．君子之道，辟如登高必自卑，辟如行远必自迩。 B．君子之道，暗然而日章；小人之道，的然而日亡。 C．君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。 D．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 2．（25-26六年级上·江苏宿迁·期末）根据原文填空。 （1）尧舜时，九河不治，__________________。（《大禹治水》） （2）今日天阴，__________________，细雨如丝。（《雨》） 二、积累运用 3．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）经典诵读连线。 黑云翻墨未遮山，        青春作伴好还乡。 等闲识得东风面，        长安不见使人愁。 白日放歌须纵酒，        万紫千红总是春。 总为浮云能蔽日，        白雨跳珠乱入船。 4．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）积累与运用。 （1）文字中藏“画”惹人醉：那些小丘的线条是________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。鲁迅笔下的海边沙地色彩明丽：深蓝的________，下面是海边的沙地，都种着________________。 文字中含“情”令人歌：“锺子期死，伯牙________，________，________________。 文字中寓“理”引人思：“天下兴亡，________”，让我们铭记陆游的誓言“位卑________”；牢记鲁迅的疾呼“________，________，中国才有真进步”。 （2）文字中的“一轮月”是中华文化。“野旷天低树，________”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂愁闷；“________，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然神往… （3）文字中的“一汪水”是中华文化。“________，万水千山只等闲”，那是红军战士的革命乐观主义精神；“________，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清净优美的景象；“九曲黄河万里沙，________”，那水有乘风破浪、一往无前的性格… 5．（2025·江苏宿迁·小升初真题）根据课文积累填空。   （1）比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语_______________,说明培养人才是长久之计的八字成语________________________。 （2）《两小儿辩日》文中一个小孩认为“以日初出远，而日中时近也”,他的依据是“_______________，______________________。”     （3）《江上渔者》是宋代文学家______的作品，他写的《岳阳楼记》中的名句“_______________，___________”体现了他忧国忧民的爱国主义精神。这首诗中诗人采用_______的表现手法，反映了底层劳动人民生活的艰辛与不易。 （4）许多古诗抒发了依依惜别之情。王维的《送元二使安西》的“_______________，______________________”，这两句诗表达了对友人的依依惜别之情。 （5）时光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里写道：太阳他有脚啊，_______________，__________________。于是——洗手的时候，_________________；吃饭的时候，日子______________；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （6）警句蕴理需铭记“_______________，______________________”告诉我们要多读书、多实践；“____________，__________，__________”告诉人们遇事不可钻牛角尖，而应该懂得变通、屈伸。 6．（24-25六年级下·江苏南通·期中）根据课文内容填空。      （1）月圆之夜,诗人王建不由得感慨“今夜月明人尽望，________________？”寒食之夜,诗人韩翃用“日暮汉宫传蜡烛，______________。”写出一派承平气象。 （2）时光易逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道:“八千多日子已经从我手中溜去，像__________,我的日子滴在_______,没有声音,也没有影子。”因此,我要用《长歌行》里的“_________ , _______”来勉励自己珍惜时间,努力奋进。 （3）品书立志，少年所向。如《马诗》中的“________，________。”表达了李贺渴望一展抱负的胸怀；毛主席引用司马迁的名言“人固有一死，________，________________。”赞扬了为人民服务的精神。 7．（24-25六年级下·江苏盐城·期中）课内阅读积累。 （1）在学习中，我们认识了_______________的鲁滨逊，________的尼尔斯，______________的汤姆·索亚，___________的八儿，还有___________的李大钊。他们的形象深深地印在我们的脑海里。 （2）这学期，我们积累了不少著名诗人的诗句，如“春城无处不飞花，_________________。” 如“__________________ ，冷露无声湿桂花。”如“大漠沙如雪，__________________ 。”又如“__________________，任尔东西南北风。” （3）“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边________；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________，从我脚边__________了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：_____________，________________！ 8．（24-25六年级下·江苏淮安·期中）《黄鹤楼》中，最能体现诗人崔颢核心情感的诗句是（       ） A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 C．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 D．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 9．（24-25六年级下·江苏淮安·期中）根据课内积累填空。 (1)“燕子去了，有___________的时候；杨柳枯了，有_________的时候；桃花谢了，有__________的时候。但是，聪明的，你告诉我，________________________________？”作者借助_________的修辞手法，表达了对时光匆匆流逝的感慨。在《长歌行》中，“________________，何时复西归”也有类似的慨叹。 (2) “近水知鱼性，________________”说明了实践出真知的道理；“听君一席话，_____________”告诉我们，有时倾听别人的意见，能让我们发现自己的不足之处。 (3)毛泽东在《为人民服务》一文中告诉我们在实现理想的过程中，应该正确对待批评：“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益__________，_____________________。” 10．（24-25六年级下·江苏淮安·期中）下列诗句中，与传统节日无关的一项是（    ） A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 11．（24-25六年级下·江苏淮安·期中）每当我们读到“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”的时候，就会想起司马迁的名言“人固有一死，_____，_____。”也会想到成语：保家卫国、_____。 12．（24-25六年级下·江苏淮安·期中）判断题：马上就要小学毕业了，我们要珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习，正所谓：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”( ) 13．（25-26六年级上·江苏宿迁·期末）文文：那一轮月，是中华文化。“____________，清风半夜鸣蝉。”是辛弃疾月夜下聆听蝉鸣的神往；“深蓝的天空中____________”是鲁迅笔下经典的画面。 阅阅：那一汪水，是中华文化。“____________，____________。”是刘禹锡道尽黄河的气魄；“红军不怕远征难，____________。”是红军战士们的乐观精神。 小语：那一群人，是中华文化。鲁迅“我们从古以来，就有 ____________，有____________，有____________，有____________……”这是中国的脊梁；陆游“____________。”这是血脉里的家国情怀；孔子“____________，____________，勇者不惧。”这是中国人从容的气度。 14．（25-26六年级上·江苏南通·期末）请根据提示，将下列诗句或名言补充完整。 （1）家国情怀，是诗人对壮美山河的描绘。“______，浪淘风簸自天涯”是刘禹锡笔下黄河奔腾汹涌的姿态；“______，水村山郭酒旗风”是杜牧所绘江南春光的声色之美。 （2）家国情怀，是志士以身许国的豪情。曹植说：“捐躯赴国难，______”；毛泽东主席说“______，万水千山只等闲”；陆游说：“位卑______”；鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，______，______，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 15．（25-26六年级上·江苏徐州·期末）下面语段的横线处，语句衔接最恰当的一项是（   ） 自然是一首气象万千的山水诗，你尽可________________；自然是一幅色彩明丽的春景图，你尽可________________；自然是一曲雄浑壮阔的黄河谣，你尽可________________；自然是一轴清幽雅致的山居卷，你尽可________________。 ①吟诵“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，感受奔涌豪情 ②静赏“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，品味春日绚烂 ③轻读“空山新雨后，天气晚来秋”，领略山林清幽 ④畅读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，惊叹瀑布奇绝 A．④②①③ B．②④③① C．③①④② D．①③②④ 16．（25-26六年级上·江苏徐州·期末）《好的故事》中描绘了江南独有的“美的人和美的事”，下列诗句，最能呼应这种美好意境的一项是（   ） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 17．（25-26六年级上·江苏徐州·期末）“只要我们用心守护自然，自然自会回馈给我们无尽的美好。”下列选项中，与这句话意思最契合的一项是（   ） A．待到重阳日，还来就菊花 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来 C．移舟泊烟渚，日暮客愁新 D．故人舍我归黄壤，流水高山心自知 18．（25-26六年级上·江苏徐州·期末）蜿蜒曲折、气势磅礴的黄河，向来是文人墨客吟诵赞美的对象。下列诗句中，最能体现黄河这一特点的一项是（   ） A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 B．白日依山尽，黄河入海流 C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 19．（25-26六年级上·江苏宿迁·期末）积累与运用。 （1）诗中有景。春天，百花争艳，春意盎然，恰似朱熹《春日》里的“等闲识得东风面，________________。”；辛弃疾在江西闲居时，描绘乡村夏夜的景象，营造出宁静灵动氛围的诗句是“_________________，_________________。” （2）文中有情。知音难觅千古长叹：“锺子期死，_________________，_________________，以为世无足复为鼓琴者。”；琴声入耳万象皆明：她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——_________________。 20．（25-26六年级上·江苏宿迁·期末）按课文内容填空。 （1）珍惜知音情谊。“子期死，_____________________，_____________________，以为世无足复为鼓琴者。”贝多芬借着清幽的月光，按起了琴键……“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的__________________的大海。”在农家，“开轩面场圃，__________________。待到重阳日，还来就菊花。” （2）古诗言志传情。“儿童相见不相识，_________________”道尽岁月流转、世事沧桑，“_________________，花木成畦手自栽”可见主人的勤劳，更见高洁的品性。 （3）名言揭示道理。经过几代人的努力，中国航天事业从弱到强，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，让我坚信鲁迅先生“其实地上本没有路，__________________，__________________”这句名言。 （4）汲取精神养分。本学期，我们认识了__________________的老支书，__________________的桑娜夫妇……每一个经典形象的背后，都闪耀着令人动容的精神光芒。 21．（25-26六年级上·江苏连云港·期末）下列诗句以拟人化的笔法，描绘了山水环绕、青翠满目的田园风光的是（   ） A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 22．（25-26六年级上·江苏连云港·期末）读一读，填入合适的诗句。 春日踏青，东风拂面，姹紫嫣红，让人由衷感叹：“__________，__________”；夏日出游，忽遇阵雨，珍珠般溅入船中，正是“__________，__________”；与朋友立下温暖的约定：“__________，__________”，相约在重阳时节一起赏菊。 23．（25-26六年级上·江苏徐州·期末）根据积累填空。 （1）古诗好像一幅水墨画，比如“黑云翻墨未遮山，____________”；古诗也像一幅山水画，比如“____________，浪淘风簸自天涯”；古诗还像一幅生活场景画，比如“儿童相见不相识，____________。” （2）走进草原，人自然就醉了。“这种境界，____________，____________，既愿久立四望，又想____________。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像____________。” 24．（25-26六年级上·江苏南通·期末）填空。 中华文化之美蕴含在古诗词中：那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，____________”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷：“____________，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾月夜聆听蝉鸣的悠然神往。那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，____________”，那水是红军战士的乐观无畏；“____________，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清净幽雅的景象：“____________，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的气势。 25．（25-26六年级上·江苏常州·期末）根据课文内容填空。 （1）琴音诉心志，知音解其情。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”少选之间而____________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______________。”而后又志在____________，锺子期再曰：“善哉乎鼓琴，___________________________。”（先补全语段，再发挥想象仿写） （2）丹心照史册，气节贯山河。陆游以“___________________”表达心系国家命运的使命感；曹植以“____________，_____________”表达崇高的爱国情怀；李纲以“____________，___________，___________”表达对民族尊严的至高重视。我也想用___________（作者）的诗句“_______________，_________________”表达我的爱国之情。 26．（25-26六年级上·江苏常州·期末）将下列诗词句子补充完整。 （1）明月别枝惊鹊____________________。   （2）____________________，笑问客从何处来。 （3）卷地风来忽吹散，_________________。  （4）____________________，邀我至田家。 （5）等闲识得东风面，_________________。  （6）____________________，多少楼台烟雨中。 （7）九曲黄河万里沙，_________________。  （8）____________________，三军过后尽开颜。 （9）一水护田将绿绕，_________________。  （10）___________________，日暮客愁新。 27．（2025·江苏无锡·小升初真题）小语所在的班级还参加了经典诵读比赛。请根据提示把句子补充完整。 过去的日子如________，被__________，如薄雾，____________了。站在小学毕业的终点，仰望星空，你看到了什么？ 我看到一群人的闪光精神。“______________，快走踏清秋”那是李贺的远大抱负；“______________，______”那是于谦的高洁品格；“谁道人生无再少？______________”那是苏轼的自强不息…… 我看到一群人的脚踏实地。他们用心读书，“______________，一字值千金”；他们躬身实践，“近水知鱼性，______________”；他们不断创新，“____________，日日新，又日新”。 少年，愿你仰望星空去追光，开启星辰大海新征程！ 28．（25-26六年级上·江苏泰州·期末）“名言墙”正在筹备“课本里的中国”专题展。请你将以下内容补充完整，让经典篇章在墙上熠熠生辉。 （1）课本里的中国，是那一处景。它可以是老舍先生笔下 “____________，____________，使我总想高歌一曲”的内蒙古大草原；也可以是刘禹锡诗中，那“____________，____________”所描绘的裹挟万里泥沙、奔腾不息的黄河。 （2）课本里的中国，是那一种情。它凝结在贺知章“____________，____________”所勾勒的孩童笑问归客的生动画面里；也弥漫在孟浩然“____________，____________”所渲染的傍晚时分泊船小洲的淡淡愁绪中。 （3）课本里的中国，更是那一种精神。它闪耀于毛泽东“____________，____________”那视千山万壑如微物的豪迈诗行；它镌刻于李纲“____________，____________，____________”那捍卫领土的铿锵誓言；它更回响在鲁迅先生“____________，____________，____________”那对于民魂价值的深刻论断之中。 29．（25-26六年级上·江苏泰州·期末）【人文苏超】苏超是体育项目，也是视听盛宴、文旅狂欢，请你补全。 （1）一路有景：星期六，小芳跟爸爸到泰州观看苏超比赛。清早，他们早早地来到了光孝寺，小芳朗诵道：“清晨入古寺，_______________。”看到盛开的菊花，爸爸朗诵道：“花开不并百花丛，_______________。”下午，他们来到了梅园，看到京剧大师梅兰芳的女装剧照，小芳感叹道：“______________，再顾倾人国。”聆听着独特的梅派唱腔，爸爸感叹道：“此曲只应天上有，__________？”晚上，看完精彩的苏超比赛，小芳坐在车上看着夜空，真可谓“天阶夜色凉如水，___________”。此时归心似箭的小芳可谓是“____________，飞到昭阳”。 （2）一路有歌：人们把____________叫作知音。当伯牙想着高山时弹琴，锺子期曰：“__________，___________。”聆听着贝多芬弹奏的《___________》，皮鞋匠仿佛看到____________的海面上，___________。 （3）一路有情：“有一个十一二岁的少年，_________，____________，向一匹猹尽力的刺去”。这是好友闰土给“我”讲的新鲜事看瓜刺猹，他讲的另外三件新鲜事是_________、_________、_________，可见闰土是一个_______少年。 30．（25-26六年级上·江苏扬州·期末）诵诗词经典，做传承达人。 （1）【字字成美景】“_____________，水村山郭酒旗风。”江南明媚的春景让人流连忘返；“绿树村边合，___________。”淳朴自然的乡村让人心生向往。 （2）【脉脉传真情】“旧时茅店社林边，____________。”是辛弃疾乡途偶遇旧景的悠然欢喜；“_________________，视死忽如归。”是曹植赤诚的爱国之情。 参考答案 1．A 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】A．“君子之道，辟如行远必自迩；辟如登高必自卑。”（出自《中庸》第十五章）。 选项将“行远”与“登高”的顺序颠倒，与原文不符。 2． 洪水泛滥 晓雾渐浓 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“滥”的正确写法。 （2）书写时注意“雾”“渐”的正确写法。 3． 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》； “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自南宋朱熹的《春日》； “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》； “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”出自唐代李白的《登金陵凤凰台》。 根据正确对应关系连线即可。 4． 那么柔美 翠色欲流 天空中挂着一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜 破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 匹夫有责 未敢忘忧国 惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 江清月近人 明月别枝惊鹊 红军不怕远征难 一水护田将绿绕 浪淘风簸自天涯 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“柔”“翠”“欲”“流”“空”“轮”“圆”“望”“际”“碧”“绿”“琴”“弦”“复”“鼓”“世”“匹”“责”“敢”“忘”“惟”“魂”“值”“贵”“扬”的正确写法。 （2）书写时注意“近”“别”“鹊”的正确写法。 （3）书写时注意“难”“绕”“淘”“簸”“涯”的正确写法。 5． 桃李满天下 十年树木，百年树人 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 范仲淹 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 对比 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 日子从水盆里过去 从饭碗里过去 书到用时方恨少 事非经过不知难 穷则变 变则通 通则久 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】（1）“桃李满天下”中“桃李”代指学生，专门用来比喻老师培养的学生众多、遍布各地，符合第一个空的描述；“十年树木，百年树人”本义是栽种树木需要十年成材，培养人才需要更久的时间，比喻培养人才是长久之计，符合第二个空的要求。 （2）出自课内文言文《两小儿辩日》，认为“日初出远，而日中时近也”的小孩，是凭借体感温度得出这一结论的：清晨他感觉太阳清冷，中午觉得太阳热得像烫水，因此判断日出时太阳离得远，正午太阳离得近，对应原文就是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”这两句。 （3）《江上渔者》是宋代范仲淹的作品，他在《岳阳楼记》中写下的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，集中体现了忧国忧民的情怀；本诗将岸边游人贪图鲈鱼美味的安逸，和渔者出没风波捕鱼的艰险做对比，用对比手法凸显劳动人民的生活艰辛。 （4）出自王维经典送别诗《送元二使安西》，这两句是抒发依依惜别之情的千古名句。 （5）书写时注意“挪”“茫”“旋”的正确写法。 （6）“书到用时方恨少，事非经过不知难”中，前句劝人多读书积累知识，后句劝人亲身实践体会事理，整句强调读书与实践结合，完全契合题干要求。“穷则变，变则通，通则久”告诉人们：身陷困境时不能固守钻牛角尖，要懂得变通才能通畅长久，符合题干“遇事要懂变通屈伸”的要求。 6． 不知秋思落谁家 轻烟散入五侯家 针尖上一滴水滴在大海里 时间的流里 少壮不努力 老大徒伤悲 何当金络脑 快走踏清秋 或重于泰山 或轻于鸿毛 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“谁”“侯”的正确写法。 （2）本答案出自汉乐府诗《长歌行》，此诗以朝露易干、草木凋零等自然现象为喻，通过对比少壮与老年的境遇反差，强调年少时不勤奋努力，年老时将因无所作为而徒留悔恨与悲伤，劝诫人们珍惜时光、奋发进取。 书写时注意“滴”“流”的正确写法。 （3）本答案出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》，诗人以骏马自比，“金络脑”象征受到赏识和重用，“快走踏清秋”描绘骏马在秋日辽阔原野奔驰的场景，借咏马抒怀，表达了诗人渴望施展才能、建功立业却怀才不遇的复杂情感。 书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 7． 坚忍顽强 淘气顽皮 敢于冒险 天真馋嘴 坚贞不屈 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 燕山月似钩 千磨万击还坚劲 过去 跨过 飞去 溜走 少壮不努力 老大徒伤悲 【知识点】课内文章理解、名篇名句默写与理解 【详解】（1）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛，独自面对饥饿、危险与孤独，依然努力生存、积极面对困难，所以用不畏艰险、乐观向上形容。 在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯一开始调皮捣蛋、欺负小动物，后来在旅行中逐渐改正缺点、变得懂事，所以用顽皮淘气、知错就改形容。 在《汤姆・索亚历险记》中，汤姆聪明机灵，爱探索、爱冒险，面对危险也十分勇敢，所以用聪明勇敢、敢于冒险形容。 在《腊八粥》中，八儿一心盼着吃腊八粥，天真活泼，对美食充满期待，所以用天真可爱、贪吃嘴馋形容。 在《十六年前的回忆》中，李大钊面对敌人坚贞不屈，为革命事业献身，信仰坚定、大义凛然，所以用坚贞不屈、忠于革命形容。 （2）书写时注意“御、柳、庭、鸦、燕、钩、磨”的正确写法。 （3）书写时注意“跨、溜”的正确写法。 本答案出自汉乐府《长歌行》，直劝少年及时努力、莫负时光，与《匆匆》珍惜时间的主题相匹配。 8．B 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”诗意：传说中的仙人早已乘着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。诗人借仙人乘鹤离去的传说，抒发了对岁月流逝、世事苍茫、物是人非的怅惘与感慨，营造出空灵悠远的怀古氛围。 B．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”诗意：夕阳西下，天色将晚，我的家乡究竟在何方？眼前烟雾弥漫的江面，更让我满心忧愁。这是全诗的核心情感句，直接抒发了诗人漂泊异乡、思念故乡的深切愁绪，将个人的羁旅之思与眼前浩渺江景融为一体，愁绪深沉而绵长。 C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 诗意：晴朗的江面之上，汉阳的树木清晰可见；鹦鹉洲上，芳草长得茂盛繁密。诗人以明丽开阔的江上景色，反衬出诗人内心的孤寂与思乡之情，为后文的“愁”做了铺垫，乐景衬哀情，更显乡愁之浓。 D．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”诗意：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云在天空中自在飘荡。诗人进一步抒发了对时光流逝、历史变迁的感慨，感叹生命短暂、宇宙永恒，流露出淡淡的孤寂与怅惘。 9． 再来 再青 再开 我们的日子为什么一去不复返呢 排比 百川东到海 近山识鸟音 胜读十年书 改正错的 我们这个队伍就一定会兴旺起来 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】（1）这句话出自朱自清的《匆匆》，运用了排比的修辞手法，以自然景物的循环往复与时光一去不复返作对比，抒发对时光流逝的无奈与惋惜。 书写时注意“青”“海”的正确写法。 （2）书写时注意“鸟”“读”的正确写法。 （3）书写时注意“错”“伍”的正确写法。 10．A 【知识点】名篇名句默写与理解、重要节假日 【详解】A．描绘的是九月初三夜晚的江边景色，九月初三与任何传统节日均无关联。 B．提到“寒食”，寒食节是中国传统节日，一般在清明节前一二天，有禁烟火、只吃冷食等习俗。 C．“乞巧”是七夕节的重要习俗，七夕节又称乞巧节，是中国传统节日，源于牛郎织女的传说。 D．诗人借中秋望月，以疑问语气委婉抒发对家乡亲人的思念，不直抒胸臆，让秋思更具普遍共鸣与感染力，与中秋节有关。 11． 或重于泰山 或轻于鸿毛 精忠报国 【知识点】词语仿写、名篇名句默写与理解 【详解】“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”表达了诗人为国献身、坚守气节的崇高精神，司马迁的名言阐述了人生价值的不同意义，所填成语要体现爱国、忠诚、为国奉献的精神，与保家卫国意思相近且符合语境。 示例：舍生取义、视死如归、碧血丹心等。 12．√ 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。在马上小学毕业这个情境下，强调要珍惜时间多读书读好书，不然等到需要用知识的时候就会觉得知识储备不够，后悔自己没多读书，与该诗句所表达的内涵相契合。表述正确。 13． 明月别枝惊鹊 挂着一轮金黄的圆月 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 万水千山只等闲 埋头苦干的人 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人 位卑未敢忘忧国 知者不惑 仁者不忧 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡《浪淘沙》，直写黄河黄沙滚滚、蜿蜒奔腾的壮阔景象，展现出黄河雄浑磅礴的气魄，与题干要求高度匹配。 “位卑未敢忘忧国。”出自陆游《病起书怀》，直接抒发了诗人即使地位低微，也始终心系国家、心怀天下的深沉情感，尽显血脉里的家国情怀。 书写时注意“鹊”“轮”“等”“闲”“埋”“硬”“请”“舍”“卑”“惑”“忧”的正确写法。 14． 九曲黄河万里沙 千里莺啼绿映红 视死忽如归 红军不怕远征难 未敢忘忧国 有拼命硬干的人 有为民请命的人。 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“黄”“莺”“啼”“绿”“映”的正确写法； （2）书写时注意“视”“忽”“归”“军”“难”“敢”“命”“硬”“请”“命”的正确写法。 15．A 【知识点】补充句子、名篇名句默写与理解 【详解】“自然是一首气象万千的山水诗”核心是山水诗的壮观意象，对应④“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这句诗描绘庐山瀑布的壮观景象，和山水诗“气象万千”的特点匹配。 “自然是一幅色彩明丽的春景图”核心是春日的绚烂色彩，对应②“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，这句诗写春日万物更新、色彩明丽，和“春景图”的意境对应。 “自然是一曲雄浑壮阔的黄河谣”核心是黄河的奔涌气势，对应①“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，这句诗直接描写黄河的雄浑奔涌，和“黄河谣”的气势契合。 “自然是一轴清幽雅致的山居卷”核心是山林的清幽氛围，对应③“空山新雨后，天气晚来秋”，这句诗营造山林雨后的清幽氛围，和“山居”的意境一致。   16．B 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】《好的故事》的核心意境：它描绘的是江南水乡清新秀丽、充满生机与诗意的“美的人和美的事”，是一种温暖、明快的美好画面。    A．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”表达的是对“豪杰”与“怜子”的辩证看法，和江南美好意境无关。 B．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的明媚景色：处处莺啼、绿树红花、水乡村落、酒旗飘扬，充满生机与诗意，和《好的故事》里江南的美好意境高度呼应。 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”营造的是清冷、孤寂、愁苦的氛围，和《好的故事》的美好意境不符。 D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”写的是乡村旅途的偶遇场景，虽然有乡村气息，但没有突出江南的“美”与“诗意”，呼应感较弱。        17．B 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】题干的核心意思：用心守护自然，自然会回馈美好，强调人与自然的和谐互动与正向回馈。        A．“待到重阳日，还来就菊花”表达的是对友人的情谊和对田园生活的喜爱，没有体现“守护自然→自然回馈”的逻辑。 B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了流水环绕田园、青山送来绿意的画面，体现了自然对人类的馈赠，与题干中“自然回馈美好”的意思高度契合。 C．“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表达的是羁旅的愁绪，和自然回馈美好无关。 D．“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”表达的是对故去友人的怀念，和自然回馈美好无关。 18．A 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯：黄河弯弯曲曲，一路裹挟着万里泥沙，波涛滚滚、狂风掀簸，从遥远的天边奔腾而来。“九曲”直接点明黄河蜿蜒曲折的河道形态，“万里沙”“浪淘风簸”生动展现出黄河裹挟泥沙、奔腾汹涌的气势磅礴，完全契合题目要求。    B．白日依山尽，黄河入海流：夕阳依傍着山峦慢慢落下，黄河奔腾不息，朝着大海滔滔流去。只突出黄河奔流入海的壮阔，未体现“蜿蜒曲折”。    C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ：黄河好像从白云间奔流而来，一座孤零零的城池矗立在连绵的高山之中。侧重表现黄河的悠远和边塞荒凉，未突出“蜿蜒曲折”与“气势磅礴”。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：想要渡过黄河，却被冰封的河面堵塞；想要登上太行山，却被满山的大雪阻拦。描写黄河冰封的艰难景象，与题目中“蜿蜒曲折、气势磅礴”的特点无关。   19． 万紫千红总是春 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 月光照耀下的波涛汹涌的大海 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，描写乡村夏夜宁静又灵动的景象。与题干匹配。 书写时注意“紫、春、鹊”的正确写法。 （2）书写时注意“琴、弦、耀、涛”的正确写法。 20． 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 波涛汹涌 把酒话桑麻 笑问客从何处来 茅檐长扫净无苔 走的人多了 也便成了路 舍己为人 善良淳朴 【知识点】名言警句、课内文章理解、名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“琴”“鼓”“涌”“桑”的正确写法。 （2）书写时注意“客”“檐”的正确写法。 （3）书写时注意“走”“便”的正确写法。 （4）课文《桥》中，老支书在洪水来袭时沉着冷静、舍己为人，把生的希望留给村民，体现了舍己为人、忠于职守、临危不惧的精神；课文《穷人》中，桑娜夫妇尽管家境贫穷，却主动收养邻居的孤儿，心地善良、乐于助人，体现了淳朴善良、乐于助人的精神。 21．D 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】A．诗句出自苏轼写西湖雨景的作品，没有用拟人，也不是田园风光，不符合。 B．诗句描写黄河奔腾的雄奇景观，不是田园风光，也没有拟人，不符合。 C．诗句是抒发久客回乡的人生感慨，不是写景，不符合。 D．诗句出自王安石《书湖阴先生壁》，用“护（护卫农田）”“送（送来青翠）”赋予水、山人的动作，是拟人写法；同时写出了溪流环绕绿田、青山送翠的田园画面，正好符合题干描述。 22． 等闲识得东风面 万紫千红总是春 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 待到重阳日 还来就菊花 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】出自朱熹的《春日》，点出东风，又写出春日百花争艳的景色，符合语境。 出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，把雨滴比作跳跃的珍珠，正好对应夏日急雨的场景，符合要求。 出自孟浩然的《过故人庄》，诗句正是诗人和友人约定重阳节再来赏菊相聚。 23． 白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 笑问客从何处来 既使人惊叹 又叫人舒服 坐下低吟一首奇丽的小诗 回味着草原的无限乐趣 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“跳”“船”“黄”“客”的正确写法。 （2）书写时注意“既”“舒”“吟”“趣”的正确写法。 24． 江清月近人 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】书写时注意“清”“鹊”“等”“闲”“绕”“黄”的正确写法。 25． 巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水 明月 皎皎乎若明月 位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难 视死忽如归 祖宗疆土 当以死守 不可以尺寸与人 文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【知识点】补充句子、名篇名句默写与理解 【详解】（1）出自课文《伯牙鼓琴》，前三空是要求背诵的原文，书写时注意“巍”“汤”的写法；后两空为仿写，需沿用“志在+景物”“XX乎若XX”的格式即可。 示例：清风；徐徐乎若清风。 （2）第一空对应陆游的诗句，表达地位低微却心系国家命运的使命感，应填“位卑未敢忘忧国”；第二空对应曹植《白马篇》中的名句，表达为国家献身、视死如归的崇高情怀，应填“捐躯赴国难，视死忽如归”；第三空对应李纲的名言，强调保卫国家疆土、寸土不让的民族气节，应填“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。最后一空填写小学阶段学过的爱国诗句即可，答案不唯一。 示例：龚自珍；落红不是无情物，化作春泥更护花。 26． 清风半夜鸣蝉 儿童相见不相识 望湖楼下水如天 故人具鸡黍 万紫千红总是春 南朝四百八十寺 浪淘风簸自天涯 更喜岷山千里雪 两山排闼送青来 移舟泊烟渚 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“蝉”的正确写法。 （2）书写时注意“童”的正确写法。 （3）书写时注意“望”的正确写法。 （4）书写时注意“黍”的正确写法。 （5）书写时注意“紫”的正确写法。 （6）书写时注意“朝”的正确写法。 （7）书写时注意“簸”的正确写法。 （8）书写时注意“岷”的正确写法。 （9）书写时注意“闼”的正确写法。 （10）书写时注意“渚”的正确写法。 27． 轻烟 微风吹散了 被初阳蒸融 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 门前流水尚能西 读书须用意 近山识鸟音 苟日新 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】书写时注意“烟”“微”“融”“金”“流”“意”“苟”的正确写法。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，体现出于谦坚韧无畏、清白自守、勇于牺牲的崇高品格。 28． 空气是那么清鲜 天空是那么明朗 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 儿童相见不相识 笑问客从何处来 移舟泊烟渚 日暮客愁新 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 祖宗疆土 当以死守 不可以尺寸与人 惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 中国才有真进步 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”出自老舍先生的《草原》，意思是：草原上的空气清新甜润，天空澄澈明亮，使我总想高歌一曲，精准描绘出内蒙古大草原的清新辽阔。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙·其一》，意思是：弯弯曲曲的黄河裹挟着万里泥沙，波涛滚滚如狂风掀簸，从天涯奔涌而来，刻画了黄河裹挟泥沙、奔腾不息的磅礴气势。 （2）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自贺知章的《回乡偶书·其一》，意思是：家乡的孩子们见到我都不认识，笑着询问我是从哪里来的，勾勒出孩童笑问归客的生动画面。 “移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁绪又涌上客居者的心头，渲染了傍晚时分泊船小洲的淡淡愁绪” （3）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是：连绵的五岭在红军眼中不过是翻腾的细小波浪，雄伟的乌蒙山也仿佛是脚下滚动的小泥丸，尽显视千山万壑如微物的豪迈情怀。 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·李纲传》，意思是祖宗留下的疆土，应当拼死守护，绝不能让出一寸一尺，是捍卫领土的铿锵誓言。 “惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”出自鲁迅先生的《学界的三魂》，深刻论断了民魂对于民族价值和国家进步的核心意义。 书写时需注意“鲜、朗”等易错字的正确写法。 29． 初日照高林 独立疏篱趣未穷 一顾倾人城 人间能得几回闻 卧看牵牛织女星 愿为西南风 真正了解自己的人 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 月光曲 微波粼粼 霎时间洒满了银光 项带银圈 手捏一柄钢叉 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿 机智勇敢、聪明能干、见多识广 【知识点】课内文章理解、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“初”“照”“篱”“顾”“闻”“卧”的正确写法。 出自三国时期曹植的《七哀诗》。诗句“愿为西南风，长逝入君怀”表达归心似箭、急切想回家的心情，小芳借此形容自己“飞到昭阳”（昭阳指目的地，如家乡或住处）时的急切的心情。 （2）出自课文《伯牙鼓琴》，原文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 书写时注意“善”“哉”“巍”的正确写法。 《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”。 出自课文《月光曲》，原段为：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……这描写了皮鞋匠听着贝多芬弹奏的《月光曲》，联想到海上明月升起的奇丽画面。 （3）书写时注意“项”“捏”“叉”的正确写法。 《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 30． 千里莺啼绿映红 青山郭外斜 路转溪桥忽见 捐躯赴国难 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“莺”“绿”“郭”的正确写法。 （2）书写时注意“溪”“桥”“躯”的正确写法。 学科网（北京）股份有限公司 $