专题16诗词赏析（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（广东专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题16 诗词赏析 第一模块：专题考点解读 能力维度 考查内容（部编版六下典型诗词与题型） 命题焦点 典型题干示例 ① 把握诗词大意 • 理解关键词句：  - 准确理解诗词中关键词语的含义（如《春夜喜雨》中“潜”“润物”；《泊船瓜洲》中“绿”的活用；《送元二使安西》中“更尽”“故人”）。 • 疏通基本句意：  - 能用自己的话，逐句或整体说出诗词大致描述了什么内容（如《江上渔者》描绘了渔夫江上打鱼的艰辛场景；《早春呈水部张十八员外》写出了早春时节细雨滋润下，草色若隐若现的景致）。 重在字面理解与整体感知： • 能借助注释理解生僻词，联系上下文推断词义（如“昔我往矣，杨柳依依”中“往”指“出征”，“依依”指“轻柔的样子”）； • 能抓住主要景物或事件，用连贯的语言进行叙述性翻译，不要求字字对应、文白转换； • 能区分写景句、叙事句、抒情句。 • 填空题：《泊船瓜洲》中，“春风又绿江南岸”一句的意思是：______。 • 选择题：下列对《游园不值》前两句的理解，最准确的一项是（ ） A. 园主人担心木屐踩坏青苔，所以闭门谢客 B. 诗人轻轻敲门，很久都没人来开 C. 诗人穿着木屐，小心翼翼地走过长满青苔的小路去敲门 ② 感知意象意境 • 识别常见意象：  - 感知诗词中典型景物（意象）所营造的氛围或象征意味（如《采薇》中的“杨柳”与“雨雪”，暗含时间流逝与征途艰辛；《卜算子》中的“眉眼盈盈”将山水比作美人；《清平乐》中的“黄鹂”与“飞絮”，烘托春逝之感）。 • 想象画面意境：  - 根据诗句描述，在脑海中形成画面，并用语言简要描绘（如《江上渔者》中“江上往来人”的热闹与“出没风波里”的危险构成的对比画面）。 重在画面想象与情感初感： • 能找出诗中集中描写景物的词句，并说说它们组合起来给人的感觉（是“清新明丽”还是“孤寂苍凉”）； • 能将诗中的“点”（单个意象）连成“面”（整体画面）进行描述； • 不要求对意象进行文化溯源，重在直观感受其营造的氛围。 • 问答题：《春夜喜雨》中，“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨怎样的特点？你仿佛看到了怎样的画面？ • 简答题：读《浣溪沙》“游蕲水清泉寺”，词中“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”两句，给你怎样的感觉？ ③ 体悟诗人情感 • 抓住情感关键词：  - 直接捕捉诗中表达情感的字眼（如《春夜喜雨》的“喜”；《送元二使安西》的“劝君更尽一杯酒”中的不舍；《泊船瓜洲》的“明月何时照我还”的思乡）。 • 由景及情悟心境：  - 结合所描绘的景物或叙述的事件，体会诗人寄托其中的心情（如《游园不值》由“红杏出墙”引发的惊喜与对春天的热爱；《采薇》通过今昔对比抒发的悲伤与感慨）。 重在情感共鸣与依据关联： • 所有情感判断必须能从诗句中找到依据（直接抒情词或典型意象）； • 能体会诗中或明或暗的情感（如《江上渔者》中对劳动人民的同情是隐含的）； • 能区分主要情感与次要情感（如《卜算子》既有送别的伤感，也有对友人前往山水佳处的美好祝愿）。 • 选择题：下列诗句中，直接表达了诗人思乡之情的一项是（ ） A. 昔我往矣，杨柳依依 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 • 问答题：从《送元二使安西》的后两句，你体会到诗人怎样的情感？请结合诗句说明。 ④ 领会表达特点 • 认识基本修辞：  - 识别并体会比喻、拟人、对比、设问在诗词中的简单运用及其效果（如《早春呈水部张十八员外》将“小雨”比作“酥油”；《卜算子》将“山水”拟作“美人眉眼”；《江上渔者》通过“江上”与“风波里”的对比凸显主题）。 • 感受语言凝练：  - 体会诗词用词的精妙与含蓄（如“绿”字作为动词的生动性；“润物细无声”中“细”“无声”对春雨特征的精准捕捉）。 重在初步识别与效果感知： • 能指出诗中明显的修辞手法； • 能结合诗句，用通俗的语言说出这样写的好处（如“把草色比作酥油，让人感觉春雨很滋润，草色很鲜嫩”；“用‘出没风波里’对比‘江上往来人’，更能突出渔夫的辛苦和危险”）； • 不涉及对仗、用典、互文等复杂概念。 • 赏析题：“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得好在哪里？ • 判断题：《清平乐》中“若有人知春去处，唤取归来同住”运用了拟人的修辞手法。（ ） 第二模块：复习策略及答题技巧 第一步：诵·解字句（读懂“写什么”） 1. 做什么：反复朗读诗词，结合注释，理解每一个字词的基本意思。尝试逐句疏通，用现代语言连贯地说出诗词大致内容。 2. 关键问题：这首诗（词）每一句是什么意思？整首诗词讲了一件什么事，或描绘了一幅什么景？ 第二步：想·绘画面（看见“什么样”） 1. 做什么：闭上眼睛，根据诗句展开想象。诗中提到了哪些景物（山、水、雨、柳、花……）？它们是什么颜色、什么状态、在什么位置？试着把这些景物组合成一幅画面。 1. 关键问题：读着诗句，你仿佛看到了怎样的景象？这幅画面给你什么样的整体感觉？（是热闹的、宁静的、优美的，还是苍凉的？） 第三步：品·悟情思（体会“为何写”） 1. 做什么：关注诗中直接表达情感的词语（如喜、悲、思、愁）。再想一想，诗人描绘这样的画面，叙述这样的事情，是想表达自己怎样的心情或想法？ 1. 关键问题：诗人写这首诗时，心情是怎样的？（高兴、忧伤、思念、赞美？）你是从哪些词句里感受到的？ 第四步：赏·识妙处（发现“怎么写”） 1. 做什么：看看诗中是否有特别生动、形象的字词或句子。思考一下，诗人用了什么方法（比如比喻、拟人、对比），让描写如此生动，让情感如此动人？ 1. 关键问题：你觉得这首诗里哪个字或哪句写得特别好？为什么好？（是让画面更鲜活，还是让情感表达得更强烈？） 第三模块：真题精准练 一、诗词曲鉴赏 （24-25六年级下·广东广州·期中）古诗阅读 寒食寄京师诸弟 【唐】韦应物 雨中禁火空斋①冷，江上流莺②独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵③寒食草青青。 【注释】①斋：书斋、书房。②流莺：鸣声婉转的黄莺。③杜陵：地名。在今陕西西安市东南。 1．“雨中禁火空斋冷”，句中“冷”字含义理解错误的一项是（    ） A．天气寒冷 B．食物冰冷 C．诗人的内心孤独 D．环境清冷 2．以下诗句中，与“把酒看花想诸弟”表达的情感最为相似的一项是（    ） A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 3．下列诗句中与《寒食寄京师诸弟》同为韦应物作品的一项是（    ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B．白日依山尽，黄河入海流 C．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 D．居高声自远，非是藉秋风 4．韩翃的《寒食》与韦应物的《寒食寄京师诸弟》写的内容都与寒食节有关，以下关于两首诗的异同点，说法有误的一项是（    ） A．都描绘寒食节景象，蕴含独特情感。 B．在写作手法上，两首诗都运用了借景抒情的手法。 C．两首诗都主要表达了对寒食节传统习俗的喜爱和对亲人的思念之情。 D．韩翃的《寒食》描绘长安贵族生活，而韦应物的《寒食寄京师诸弟》侧重于描绘自己在寒食节时的孤寂处境。 （24-25六年级下·广东珠海·期中）对比下列两首咏物诗，完成练习。 石灰吟【明】于谦 ① 出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 竹石【清】郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ② 还坚劲，任尔东西南北风。 5．根据诗意，从下列选项中选词填空：①_______    ②________ A．千锤百炼      B．千锤万凿      C．千辛万苦      D．千磨万击 6．这两首咏物诗都是托物言志，细读古诗，填写表格。 古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 《石灰吟》 ①_____ ②________ ③_______ 《竹石》 ④______ ⑤______ ⑥_______ 7．（2024·广东广州·小升初真题）读古诗，完成练习。 石灰吟 [明]于谦 ①出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 [清]郑燮 ， 。 ②还坚劲，任尔东西南北风。 (1)把古诗《竹石》补充完整，填在横线上。 (2)根据诗意选词填空，请填字母编号：①_____；②_____。 A．千锤百炼 B．千锤万凿 C．千辛万苦 D．千磨万击 (3)细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，并进行梳理，完成下表。 古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 表达方法上的共同特点 《石灰吟》 ___       ___            ___            ___        《竹石》   ___          ___             ___        （23-24六年级下·广东深圳·期末）对比阅读，完成练习。   8．比较阅读，想想这三首诗（词）的相同之处和不同之处，完成下面的导图。   9．品读诗（词）中的月，回答问题。   （1）《十五夜望月》的前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“____”一词中看出月色的清冷空明。 （2）《中秋月·中秋月》全文共有五个“月”字，作者认为月到中秋是“______”的。 （3）请仿照《我的思念是圆的》，写一写你的思念。 我的思念是________的，就像________________________。 10．感悟诗词中的情，读下面句子中的加点词展开联想，诗（词）人的心里在想什么？   ①今夜月明人尽望  在这微凉的中秋之夜，“我”望着天上的月亮，心想______________________。 ②好时节，愿得年年，常见中秋月  在这美好的中秋之夜， “我”望着天上的月亮，心想____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （23-24六年级下·广东佛山·期中）阅读下列诗歌，完成1—3题。 雪梅（其一）   宋 · 卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 墨梅    元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 11．阅读两首古诗，理解正确的一项是（　　） A．《墨梅》前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。 B．《雪梅》一诗中“骚人搁笔费评章。”中的骚人指的是百姓。 C．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。 D．《雪梅》后两句诗把梅和雪进行比较，告诫我们人各有所长，也各有所短，我们要发扬长处掩盖短处。 12．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（    ） A．《墨梅》是一首题画诗，描绘了梅花淡淡墨痕的风韵。 B．“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态，“二月春风似剪刀”与其运用了相同的修辞手法。 C．《雪梅》首句紧承题目，摹写“梅、雪”争春之趣。 D．王冕在诗中用“淡”一字刻画出墨梅形象，令人耳目一新。 13．两首诗歌都描写了梅花的特点，其中《墨梅》运用了托物言志的手法塑造了梅花的形象。请结合具体诗句简要分析。 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18．对“黄梅时节”所表示的节令，判断正确的一项是（  ）。 A．早春 B．暮春 C．夏初 D．秋后 19．对这首诗的理解不恰当的一项是（  ）。 A．诗歌采用写景寄情的方法，是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 B．诗歌前两句写景，后两句于叙事中抒情。 C．第三句点题，用“有约”二字点出诗人曾约客人来访，“过夜半”说明等待时间之久。 D．第四句从视觉和听觉两方面表现了诗人独自侯客而客却未至时的心理感受。 20．诗歌前两句描写了哪些景物？烘托了怎样的氛围？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 21．“闲敲棋子落灯花”描写细腻，请你发挥想象将诗句描写的画面写出来，注意要描绘出主人公当时的动作、神情和心理活动。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （22-23六年级上·广东深圳·期中）阅读下面的古诗词，完成练习。 【甲】春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新， 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【乙】天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红。 22．朱熹和白朴都写了春天，以下哪一项不是两位作者都写到的？（    ） A．春天的风 B．春天的植物 C．春天的动物 23．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《春日》赏春的地点是在泗水边上，“胜日”是指胜利的日子。( ) （2）《春日》的最后两句，既让我们从万紫千红中认识了春天，又揭示了很容易“识得东风面的原因，富含哲理，成为千古流传的佳句。( ) （3）白朴运用绘画技巧，从“春山”到“院中”，从不同空间层次描写了春天的景物。( ) 24．这两首古诗词表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （22-23六年级下·广东汕头·期末）阅读古诗，按要求答题。 月夜忆舍弟① （唐）杜甫 戍鼓②断人行③，边秋④一雁⑤声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问生死⑥。 寄书长⑦不达，况乃⑧未休兵⑨。 【注释】①舍弟：家弟。②戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。④边秋：边塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥无家问死生：家园无存。指互相见都无从得知死生的消息。⑦长：一直。⑧况乃：何况是。⑨休兵：停止战争。 25．本诗作者是伟大现实主义诗人杜甫，他被称为____________【诗仙  诗圣】，从题材看，这是一首____________【思亲怀乡  山水田园】诗。 26．诗句“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气之一的（    ） A．露水 B．白露 C．霜降 27．从“寄书长不达”和“___________”的诗句，可以看出本诗写于战乱时期。 28．下面名句中，表达的情感与“露从今夜白，月是故乡明”同样的一项是（    ） A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．A 3．C 4．C 【知识点】思乡怀人、韦应物、古诗 【导语】《寒食寄京师诸弟》以寒食节为背景，通过“空斋冷”“独坐听”等意象，营造出孤寂清冷的氛围。全诗语言简淡而情致深婉，体现了韦应物“高雅闲淡”的诗风，在节日独处中寄寓了对亲人的深切思念。 1．本题考查字词解释。 B．“雨中禁火空斋冷”意思是：雨中禁止生火，空荡的书斋里十分寒冷。句中“禁火”是寒食节的习俗，此时不生火做饭，但诗句重点并非强调食物冰冷。“冷”首先直接体现了雨中天气的寒冷（天气寒冷）；空荡的书斋因无人气而显得环境清冷（环境清冷）；这种凄清的场景又烘托出诗人独处时的内心孤独（诗人的内心孤独）。“食物冰冷”并非此句中“冷”所表达的含义，故为错误选项。 故选B。 2．本题考查主旨情感。 “把酒看花想诸弟”的意思是：手持酒杯，看着（眼前的）花，思念着在京师的各位兄弟。“把酒”即端起酒杯；“看花”描绘赏花的行为与场景；“想诸弟”直接点明因眼前之景（把酒、看花），触动对在京师的兄弟们的思念之情，借日常动作与景致，传递出诗人漂泊在外、对亲人的牵挂，尽显手足间的深情与羁旅的孤寂。 A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：独自远离家乡，作为他乡的客人，每到欢庆佳节的时候，就更加思念家中的亲人。王维此句写重阳思亲，与“把酒看花想诸弟”同属节日思亲，情感内核一致。 B．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。王维此句是送别友人的劝慰，聚焦“离别”，与“思亲”不同。 C．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》，意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢。高适此句是送别鼓励，强调“前路有知己”，情感方向（豁达鼓励）与“思亲”（孤寂思念）相悖。 D．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，意思是：即使桃花潭水有一千尺那么深，也比不上汪伦送别我的一片情深。李白此句是友人间深情，突出“友情深厚”，与“家族兄弟思念”场景不同。 故选A。 3．本题考查作家作品。 A．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”出自唐代诗人杜甫的《绝句》。 B．“白日依山尽，黄河入海流”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。 C．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。 D．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》。 故选C。 4．本题考查内容理解。 C．韩翃的《寒食》通过描绘长安寒食节的景象（如“春城无处不飞花”“日暮汉宫传蜡烛”），表面写节日风光，实则暗含对宫廷特权的讽喻，并无“对寒食节传统习俗的喜爱”和“对亲人的思念”；韦应物的《寒食寄京师诸弟》则侧重借寒食节景象（冷斋、流莺、青草等）抒发对诸弟的思念和自身孤寂之情。 故选C。 5． B D 6． 石灰 不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质 清白 竹子 刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格 坚劲 【知识点】古诗 【导语】这两首咏物诗均采用托物言志手法，通过自然意象展现士人精神。《石灰吟》以石灰的“千锤万凿”象征坚韧不屈，最终“清白”二字点明廉洁自守的志节；《竹石》则借竹子“咬定青山”的意象，突出“坚劲”品格，暗喻在逆境中坚守气节。两诗皆用递进式结构：石灰历经开采、焚烧、粉碎三重考验，竹子承受破岩扎根、狂风摧折的双重磨砺，最终都升华出崇高的人格理想。明代于谦与清代郑燮虽处不同时代，却通过相似的咏物范式，完成了对儒家刚毅精神的诗意诠释。 5．本题考查选词填空。 千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，也指对文章和作品进行多次精心的修改。 千锤万凿：“锤”指用锤子敲打，“凿”指用凿子挖掘，形容经过无数次的敲打和挖掘。这个词生动地描绘了石灰从深山开采出来的过程，与“出深山”搭配恰当，体现了石灰原料获取的艰难，所以①处应选“千锤万凿”，故选B。 千辛万苦：指各种各样的艰难困苦，强调的是辛苦的程度，而不是具体的行为动作。 千磨万击：意思是经过无数次的折磨和打击。这个词很好地体现了竹子在生长过程中，面对外界各种恶劣环境，如狂风等的反复侵袭，却依然坚韧不拔的状态，与“还坚劲，任尔东西南北风”相呼应，所以②处应选“千磨万击”，故选D。 6．本题考查诗歌内容理解。 在《石灰吟》中，诗人借石灰作比，通过对石灰开采、烧制过程的描写，展现其坚韧不拔的特质。诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”描绘石灰历经无数次敲打凿刻才得以出山，面对烈火焚烧也视作平常；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”更是将石灰粉身碎骨的过程与坚守清白的决心展现得淋漓尽致。这种描写实则表达了诗人于谦不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质，以及他无论遭遇何种困境，都愿为坚守正义、保持高洁品性而不惜牺牲一切的远大志向。诗中“清白”一词最能体现诗人的精神品质，它既是石灰洁白无瑕的外在特征，更是诗人对纯净品格和正义精神的象征，彰显出诗人不与世俗同流合污的崇高追求。 《竹石》一诗中，诗人借竹子抒发情感，以“咬定青山不放松，立根原在破岩中”生动刻画竹子扎根青山破岩、坚定不移的形象。竹子在恶劣环境中顽强生长，即便遭遇“千磨万击”和“东西南北风”的轮番侵袭，依然保持“坚劲”姿态。诗人借竹子坚韧不拔的特质，表达自身刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格，传递出面对生活磨难和外界压力时，不屈不挠、坚守自我的精神品质与远大志向。其中，“坚劲”一词精准概括竹子在困境中坚强不屈、刚劲有力的特点，深刻体现诗人在困境中坚守原则、顽强抗争的精神内核。 7．(1)咬定青山不放松  立根原在破岩中 (2) B D (3) 石灰 一身正气，纯洁高尚的思想品质 清白 托物言志 竹子/竹石 坚贞不屈的正直高尚的品格 坚劲 【知识点】古诗、于谦、郑燮（郑板桥） 【解析】【小题1】本题考查古诗的默写。 书写时注意“咬”“破”的正确写法。 【小题2】本题考查诗歌内容的理解。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的意思是：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。 这里用“千锤万凿”，强调了石灰石开采过程的艰难和不易，突出了其经历的重重磨难，为后文“烈火焚烧若等闲”中展现出的坚韧品质做铺垫，更加凸显出石灰石不惧艰难的特点。 故选B。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：经历了无数次的磨难和打击，竹子依然坚定强劲。任凭你刮东西南北风。    这里用“千磨万击”，形象地描绘出竹子在生长过程中所遭受的各种磨难和挫折，极言其经历之多、之严酷，从而更有力地衬托出竹子顽强不屈的精神。故选D。 【小题3】本题考查体会诗歌的情感和表达方法。 借何物作比：《石灰吟》借石灰作比，通过对石灰制作过程的描述，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”来表达自己的志向。《竹石》借竹子作比，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”通过描写竹子在恶劣环境中的生长姿态，展现其坚韧的品质。 精神品质和远大志向：两首诗都表达了作者坚定顽强、刚正不阿、正直不屈的精神品质，以及坚守高尚情操、不与世俗同流合污的远大志向。《石灰吟》中，石灰经历了千锤万凿、烈火焚烧，仍然要把清白留在人间，作者以石灰自喻，表明自己无论面对怎样的艰难险阻，都要保持清白正直的品格。《竹石》中，竹子在破岩中扎根，经历风吹雨打依然坚定，作者借竹子的坚韧，表达自己在困境中绝不屈服，坚守信念的决心。 体现诗人的精神品质的词：《石灰吟》中“清白”一词最能体现诗人的精神品质，强调了诗人追求纯洁高尚、不被玷污的品格。《竹石》中“坚劲”一词最能体现诗人的精神品质，突出了竹子的坚定强劲，也象征着诗人坚定不移的意志。 在表达方法上的共同点：两首诗都运用了托物言志的表达方法。通过对石灰和竹子的描写，赋予它们人的品质和精神，借物抒情，含蓄地表达自己的志向和情感。都采用了直抒胸臆的方式，在诗的结尾直接表达自己的志向和追求。《石灰吟》的“要留清白在人间”，《竹石》的“任尔东西南北风”，都鲜明地展现了作者的态度和精神。 8．词      现代诗  中秋节   赏月   喜   苦 9． 地白 皎洁 长的 那初春的嫩柳／轻拂着溪水／静静地听她低吟潺湲／犹自轻舞东风／可有故人流连？ 10． 清冷今晚会有多少孤独的人和我一样在望着天上的月亮，不知道这秋日的情思会落到谁家？ 皎洁以后的岁岁年年我都能看到这样美好的月亮。 【知识点】古诗、词、现代诗 【解析】8．本题考查古诗词理解。 这三首诗（词）体裁： 《十五夜望月》：这是一首五言绝句。 《中秋月▪中秋月》：这是一首词。 《我的思念是圆的》：这是一首现代诗歌。 内容与节日习俗： 三篇作品都与中秋节有关。中秋节是中国传统的重要节日之一，通常在农历八月十五日庆祝，主要习俗包括赏月、吃月饼、团圆等。在这一天，家人会团聚在一起，共赏明月，品尝美味的月饼，寄托对远方亲人的思念之情。 表达情感： 《十五夜望月》：这首诗通过描绘中秋之夜的清冷景象（中庭地白、树栖鸦、冷露湿桂花），以及人们对明月的共同仰望，表达了诗人对远方亲人的深深思念之情，以及这种思念之情不知会落在谁家的无奈与感慨。概括为：思。 《中秋月▪中秋月》：这首词以中秋月为主题，先描绘了月亮的皎洁，随后通过“阴晴圆缺”的自然现象，表达了人生无常的哲理。但词人转而强调“且喜人间好时节”，表达了对当前美好时光的珍惜和享受，以及对年年都能见到中秋月的愿望，体现了乐观向上的生活态度。可概括为：喜。 《我的思念是圆的》：这首现代诗歌以“我的思念是圆的”为开头，巧妙地将思念与中秋的月亮、圆形的食物（如西瓜、苹果、月饼）相联系，表达了诗人对团圆和家庭的深切渴望。同时，通过“骨肉被分割是痛苦的”和“思念亲人的人，望着空中的明月，谁能把月饼咽下？”等句子，强烈地传达了诗人对远方亲人的思念和无法团圆的痛苦之情。可概括为：苦。 9．本题考查古诗词理解。 （1）《十五夜望月》的前两句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”写景，虽然不带一个月字，但我们却可以从“地白”一词中看出月色的清冷空明。这里的“地白”形象地描绘了月光洒满庭院，地面仿佛铺上了一层银白，给人以清冷、寂静之感。 （2）《中秋月·中秋月》全文共有五个“月”字，作者认为月到中秋是“偏皎洁”的。这句话直接表达了作者对中秋月光的赞美，认为中秋时节的月亮特别明亮、清澈，给人以美好的视觉享受。 （3）仿照《我的思念是圆的》，我可以这样写我的思念： 《我的思念是圆的》中句子采用了“我的思念是……的”这一主谓结构作为开头，明确表达了主题是思念。通过“圆的”这一形容词，巧妙地将思念与中秋节的月亮、团圆的意象联系起来，表达了诗人对远方亲人或友人的深切思念之情。仿写时也要用上相似的句式。如： 我的思念是长长的，就像那蜿蜒曲折的河流，穿越千山万水，只为寻找你的身影。无论距离有多远，时间有多久，我的思念都如这条河流一般，绵延不绝，永不停息。 10．本题考查内容理解。 结合所给语境，展开联想，诗（词）人的心里在想什么，写出来即可。如： ①在这微凉的中秋之夜，“我”望着天上的月亮，心想：远方的亲人是否也正望着这同一轮明月，思念着我们？愿这皎洁的月光能穿越千山万水，带去我对他们的深深思念和祝福。在这样的夜晚，团圆虽不可及，但心与心的距离却因这共同的明月而拉近，让我们感受到彼此间无声的牵绊与温暖。 ②在这美好的中秋之夜，“我”望着天上的月亮，心想：如此良辰美景，若能年年岁岁皆如此，该有多好！愿未来的每一个中秋，都能与家人朋友共赏这轮明月，分享团圆的喜悦与幸福。愿岁月静好，人间皆安，让这份美好的愿望化作对未来的期许，伴随着每一次月圆之夜，照亮我们前行的道路。 11．C 12．B 13．诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句直接表达了诗人的志向。诗人表示，他并不需要人们来夸赞墨梅的颜色，他更希望墨梅所散发出的清气能够充满整个天地。这里的“清气”可以理解为诗人高尚的情操和品格，他希望这种高尚的情操能够影响并净化整个世界。 【知识点】古诗、借物喻人 【解析】11．本题考查古诗内容理解。 A．“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”的意思是我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。诗人并非真的描述梅花是墨黑色的，而是用“墨”这个颜色来比喻梅花的颜色深而淡雅，并不是指实际的颜色。 B．“骚人搁笔费评章。”的意思是文人墨客们难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。骚人：指诗人或文人。 D．虽然《雪梅》后两句确实比较了梅和雪，但并非是为了告诫人们要发扬长处掩盖短处，而是强调了梅和雪各有其独特之处，应互相尊重、欣赏。 故选C。 12．本题考查古诗内容理解。 B．“梅雪争春未肯降”一句中“争”字用了拟人的修辞手法，生动地写出了梅、雪的情态。但“二月春风似剪刀”一句是比喻的修辞手法，将春风比作剪刀，所以两者修辞手法并不相同。 故选B。 13．本题考查古诗的写作手法。 《墨梅》这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。 开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。 14． 春季 夏季 15． B 对大自然喜爱 【知识点】古诗、田园、张志和、辛弃疾 【解析】14．本题考查诗词内容概括。 结合诗歌第一、二两句可知，描写了西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼。可知是春季。从喜鹊的惊飞，蝉的鸣声、青蛙的叫声可知是夏季。 15．本题考查诗歌情感主旨、诗歌写作手法。 《渔歌子》和《西江月▪夜行黄沙道中》都描写景色，故都采用了借景抒情的写法。《西江月▪夜行黄沙道中》抒发了诗人对大自然的喜爱和丰收的喜悦之情。 16．B 17．月亮缓缓地升起来，从树枝间透过的月光惊飞了枝头的喜鹊，夜晚的凉风轻轻吹过，好像听见了从远处传来的蝉鸣声。 【知识点】古诗 【解析】16．本题考查古诗的理解。 B．这首诗的前两句“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”即点出了写的是夏季，鸣蝉、稻花、蛙声都是夏天典型的景物。词人描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。题干表述错误。 故选B。 17．本题考查诗词的理解。 先理解这两句词的基本含义，然后再根据诗人要表达的思想感情及主题，结合自己的感受。重点词语有：别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。鸣蝉：蝉叫声。这句词意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。据此合理组织语言即可。 示例：明亮的月亮缓缓升起来了，皎洁的月光洒在树枝上，惊醒了沉睡的喜鹊，它们在夜空里飞了起来；清凉的夜风吹过，传来了一阵阵悠扬的蝉鸣声。 18．C 19．D 20．雨、青草、池塘、蛙。烘托了梅雨时节乡村夜晚恬静、和谐的氛围。 21．已经是深夜时分，约好的客人却没有到来，诗人一只手托着下领，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直接把灯花震落下来唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？ 【知识点】古诗 【解析】18．本题考查的是内容理解。 “黄梅时节”指五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 故选C。 19．本题考查的是诗句理解。 “闲敲棋子落灯花”中的“敲”是一个细节描写，了诗人约客久候不至，内心十分焦躁的心情，而非通过视觉和听觉来表达内心情感。 故选D。 20．本题考查的是诗句理解。 通过阅读诗歌的前两句，可以得知描写了“雨、青草、池塘、蛙”这些景物。“家家雨”通过视觉描写，描绘出夏季梅雨的密集，表现了乡村景色的清新静谧；“处处蛙”采用以声衬静的写法，烘托了乡村夜晚恬静、和谐的氛围。 21．本题考查的是诗句意境。 首先理解诗句大意，“闲敲棋子落灯花”的意思是我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。然后根据句子中的“‘闲敲棋子’这一细节动作展开想象，补充对人物神情、心理、动作的细节描写，突出人物的心情。最后用自己的语言写出来即可。 22．C 23． × √ √ 24．《春日》表达了作者对春天的喜爱之情。 《天净沙·春》表达了作者对隐居生活的舒适与热爱的情感。 【知识点】古诗、词 【解析】22．本题考查了学生对古诗词内容的理解。 朱熹的《春日》中“等闲识得东风面”，白朴的《天净沙·春》中“春山暖日和风”，这两句诗中都写到了春天的风； 《春日》中“万紫红总是春”写到了百花开放，《天净沙·春》中“杨柳秋于院中“写到了杨柳，因此这两句诗中写到了植物； 《天净沙春》中“啼莺舞燕”写到了莺和燕子，而《春日》中并没有写动物的诗句。 故选C。 23．本题考查了学生对古诗词内容的理解和掌握。 （1）“胜日寻芳泗水滨”的意思是风和日丽之时在泗水的河边踏青。胜日：风和日丽之时。故错误。 （2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。故正确。 （3）词义：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上卷起帘拢，凭栏远望。院中杨柳依依，秋千轻轻摇动。院外黄莺啼啭，燕子飞舞，小桥流水旁花瓣飞落。词人由远及近，从远处的“春山”推移至近处的“楼阁”与“院中”的景物。在这明媚的春光里的“阑杆楼阁帘栊”也是与别个季节截然不同的，无不映照着“春山”的新绿，沐浴着“暖日”明媚，披拂着“和风”的温情。站在楼阁上，站在在窗子前，凭栏而立欣赏春光，是一件惬意的事。“杨柳秋千院中”一句，幽静雅致的小院，那小院里有傲然的白杨，有婀娜的垂柳，特别是那树下的秋千悠然的荡来荡去，仿佛有妙龄少女们的欢声笑语传将出来。白朴从不同空间层次描写了春天的景物。充满了诗情画意。故正确。 24．本题考查主旨情感。 《春日》全诗意思是：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。表达了作者对于春天的喜爱之情，同时表达出作者追求自然，在乱世中寻求圣人之道的美好愿望。全诗描绘了春天的美好景象，将哲理运用于全诗，非常的形象生动，构思也是非常的巧妙。 《天净沙·春》意思是：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上卷起帘拢，凭栏远望。院中杨柳依依，秋千轻轻摇动。院外黄莺啼啭，燕子飞舞，小桥流水旁花瓣飞落。表达了诗人对隐居生活的舒适与热爱的情感，通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图。 25． 诗圣 思亲怀乡 26．B 27．况乃未休兵 28．B 【知识点】古诗、思乡怀人 【解析】25．本题考查内容理解、作家及其作品。 阅读诗文可知，《月夜忆舍弟》的作者是伟大现实主义诗人杜甫。杜甫：字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”。从题材看，这是一首思亲怀乡诗。 26．本题考查诗歌词句理解、传统文化。 “露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。故“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气之一的白露。 故选B。 27．本题考查诗歌词句理解。 结合注释“休兵”是停止战争的意思，所以从“寄书长不达”和“况乃未休兵”的诗句，可以看出本诗写于战乱时期。 28．本题考查诗句的理解。 “露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。此句不仅写客观实景，更融入了诗人的主观感情，诗人以幻作真的手法，极深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 A.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自宋朝范成大《夏日田园杂兴》。意思是：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。描写的是乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象。 B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。意思是： 温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？流露着对故乡的怀念之情。 C.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达作者对远行者依依惜别的情谊。 故选B。 $