精品解析：山东省宁津县张宅中学2024-2025学年七年级下学期期中考试道德与法治试题

山东省宁津县张宅中学2024-2025学年七年级下学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ） A. 进入青春期，我们的思维更加敏捷 B. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 C. 青春期的心理变化让我们更加独立 D. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：题文中小辉从贪玩到想努力学习，体现了青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，故D符合题意； 2. “上苍在赐给我们青春的同时，也赐给我们‘青春痘’”。以下对这句话的最佳理解是（ ） A. 青春期带来美好的同时也带来烦恼 B. 每个中学生脸上都会长“青春痘” C. 我们要追求形体、仪表等外在的美 D. 青春期是身体发育的重要时期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识和理解青春期的烦恼。 A：“上苍赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘”这句话告诉我们青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来了一些莫名其妙的烦恼和困惑，故A符合题意； B：每个中学生脸上都会长“青春痘”的观点过于绝对，故B说法错误； C：我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故C说法错误； D：说法正确，但材料强调的是正确对待青春请的生理变化，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育。保持心理健康，青少年要（ ） ①家校配合，时刻关注学生的心理动态 ②参加有益的校园活动，在集体的温暖中放松自己 ③敞开心扉，将所有的秘密都告诉朋友 ④积极乐观，学会合理调节自身的情绪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 ②④：依据教材知识，结合实际，保持心理健康，青少年要参加活动，在集体的温暖中放松自己；积极乐观，学会合理调节自身的情绪，故②④符合题意； ①：选项不是青少年的角度，故①不符合题意； ③：每个人都有属于自己的小秘密，“将所有的秘密都告诉朋友”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 4. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 ①：与异性相处，能让我们与不同性别的同学相互学习、相互帮助，从而扩大交往范围，在交往过程中也能提高我们的交往能力，题中“异性效应”能激发学生内在的积极性和创造力等也体现了这一点，故①符合题意； ③：男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，说明与异性相处可以增进对异性的了解，消除神秘感，故③符合题意； ②：初中阶段的主要任务是学习，提升自己的知识水平和综合素质等，而不是与异性相处，故②说法错误； ④：与异性相处并不只有积极意义，如果交往不当，也可能会产生一些烦恼和困惑等，而且与异性交往应该遵循一定的原则和规范，如要掌握分寸、注意场合等，并不是不应该受到任何限制，故④说法错误； 故本题选C。 5. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①独立自主，我行我素 ②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③自尊自爱，拒绝异性交往 ④树立正确的道德观念和法律意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护的方法。 ②：青少年在成长过程中可能会面临一些潜在的性安全威胁，提高这方面的能力可以更好地保护自己的身心安全，打造保护自己的“青春盾牌”，故②正确； ④：正确的道德观念和法律意识能够引导青少年明辨是非，知道什么是该做的，什么是不该做的，从而规范自己的行为，同时也能更好地保护自己免受不良行为的侵害，故④正确； ①：独立自主是青少年成长的重要品质，但“我行我素”是错误的。青少年应该在遵守道德和法律规范的前提下发展自己，不能不顾及他人和社会的要求，肆意妄为，故①错误； ③：自尊自爱是正确的，但拒绝异性交往是错误的。异性之间正常的交往有助于青少年相互学习、共同成长，只要把握好交往的原则和尺度，是有益而无害的，故③错误； 故本题选C。 6. 弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是（ ） ①张强：爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 ②李娜：爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善 ③刘欢：爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任 ④赵炎：爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 ①②③④：爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对自己、对他人、对家庭的责任，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律，①②③④说法符合题意； 故本题选C。 7. 下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（ ） ①小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服 ②小欣说：“我喜欢用文字记录心情和生活，过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里” ③周末在家，小青忘记了妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时 ④东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查品味情感、化解青春期的烦恼等。 ①：小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服，这不属于思维的独立性的表现，故①说法错误； ②：小欣喜欢用文字记录心情和生活，把青春写进电脑里，这是努力化解青春期的矛盾心理的表现，故②说法正确； ③：小青疯狂玩游戏，这是青春不自律的表现，故③说法错误； ④：东东在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验，这是品味情感的表现，故④说法正确； 故本题选C。 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展青春期性教育活动，有助于帮助学生了解性知识和树立正确的性观念，故①说法正确； ②：学校开展青春期性教育活动，能够提高学生的自我保护意识和防范能力，有效减少、预防性骚扰和性侵害事件，杜绝一词表述过于绝对，故②说法错误； ③：学校开展青春期性教育活动，能帮助学生科学认识自身变化，坦然接纳身心成长，故③说法正确； ④：学校开展青春期性教育活动，传授科学合理的情绪调节、烦恼疏解方法，引导学生用正确方式应对青春期各类困扰，故④说法正确。 9. 在日常生活中，我们青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，以提高预防和应对能力，下列做法中，你认为可取的（ ） ①保护身体的隐私部位不让他人看或触碰 ②面对黄色笑话一笑了之不完全拒绝 ③如果发生侵害事件一定要保密不对任何人讲 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：保护身体隐私部位不让他人看或触碰，是正确的自我保护做法，故①符合题意； ②：黄色笑话属于性骚扰，应明确拒绝，不能一笑了之，故②不符合题意； ③：遭遇侵害应及时告知家长或报警，保密会纵容违法犯罪，故③不符合题意； ④：面对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”，能有效制止侵害，故④符合题意。 10. “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”—李大钊《青春》节选。下列关于青春的说法正确的是（ ） A. 青春的我们拥有无尽的遐想，想做什么就做什么 B. 青春应放飞自己的梦想，有梦想就一定能成功 C. 青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是绝对自由的 D. 在青春的字典里，独立、自信、理想、信念这些词语具有特别的意义 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：根据所学可知，在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义，年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。据此，D正确； A：青春的我们拥有无尽的遐想，但不能想做什么就做什么，A错误； B：有梦想就一定能成功，说法绝对化，B错误； C：自由是相对的，没有绝对自由，C错误； 故本题选D。 11. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列描述中，属于情感体验的是（ ） A. 在道德与法治考场上，小雪紧张得手脚冒汗 B. 中国某款人工智能强势崛起，国人深感自豪 C. 课间，小宁不小心摔坏了同桌的文具，同桌暴跳如雷 D. 小北在国庆演讲比赛中获奖，受到老师表扬，很开心 【答案】B 【解析】 【详解】A：考场上的紧张是考试情境下产生的短暂情绪反应，属于情绪，不是情感。故A错误。 B：对本国科技崛起产生的自豪感，是长期积累形成的、稳定深刻的爱国情感，属于情感体验，故B正确。 C：被摔坏文具后的暴跳如雷是突发情境下的短暂情绪，属于情绪，不是情感。故C错误。 D：获奖受表扬后的开心是当下情境产生的短暂愉悦情绪，属于情绪，不是情感。故D错误。 12. “老师这两天请假是去救人了。”某中学九(1)班教室大屏幕上出现了几天不见的班主任曹老师。视频中，曹老师向同学们展示他成功捐献造血干细胞的证书，全班瞬间沸腾了，大家纷纷起立，激动地鼓掌欢呼，师生隔空互动，上了一堂特殊的视频德育课。曹老师用自己的言传身教，教育同学们（ ） A. 在奉献社会和帮助他人中提升情感境界 B. 面对他人困难要无条件付出所有去帮助 C. 接受挫折的考验，学会转化消极情感 D. 通过与他人交往获得积极的情感体验 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。 A：曹老师向同学们展示他成功捐献造血干细胞的证书，给学生上了一堂特殊的视频德育课，教育同学们要在奉献社会和帮助他人中提升情感境界，故A说法正确； B：“无条件付出所有”说法太绝对，帮助他人要尽己所能，故B说法错误； C：题干没有体现学会转化消极情感，故C不符合题意； D：题干没有体现通过与他人交往获得积极的情感体验，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 不少学校会为贫困生发放过冬棉衣，考虑到学生的品位和隐私等问题，校方采购时会选取多种款式和颜色，发放时不同年级不同学院再次区分，最大化消除撞衫现象，避免给贫困生贴标签。这启示我们要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 尊重他人的习惯，不能侮辱他人 C. 呵护他人尊严，答应其一切要求 D. 珍视他人的劳动和付出 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 A：学校通过多种款式区分发放棉衣，保护贫困生的隐私和尊严，体现了对他人隐私和人格的尊重，故A符合题意； B：题干未涉及“习惯”或“侮辱”问题，主要强调隐私和尊严的保护，故B不符合题意； C：“答应其一切要求”说法绝对化，不符合实际，故C错误； D：题干未提及“珍视劳动和付出”，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 14. “恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”。诸葛亮《出师表》中的这句话启示我们（ ） A. 树立自信远离自卑 B. 做人要从知耻开始 C. 坚定信念敢于超越 D. 尊重维护人格尊严 【答案】A 【解析】 【详解】“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”意思是发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，要有自信，A观点正确；B、C、D观点错误，所以本题选择A答案。 15. 小伟遇到一道数学难题，急得大喊大叫，影响班级其他同学上自习。对于他的行为，下列评价正确的是（ ） ①他的行为是正确的。情绪很难驾驭，不受控制 ②他的行为是错误的。情绪是可以管理的，我们要做情绪的主人 ③他的行为是正确的。当我们有负面情绪时，需要发泄出来 ④他的行为是错误的。他需要学习正确的调节情绪的方法 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查管理好情绪的重要性、情绪调节的方法。 ②④：分析题文，小伟遇到一道数学难题，急得大喊大叫，影响班级其他同学上自习，小伟的行为是错误的，没有管理好自己的情绪，而且影响到了他人，情绪是可以管理的，我们要做情绪的主人，他需要学习正确的调节情绪的方法，故②④符合题意； ①③：小伟的行为是错误的，情绪是可以受控制的，我们要做情绪的主人，当我们有负面情绪时，需要合理地发泄出来，不能影响他人，要合理表达自己的情绪，故①③说法错误； 故本题选A。 16. “入门休问荣枯事，且看容颜便得知”“怒从心头起，恶向胆边生”……这些俗语告诉我们的道理是（ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②学会合理调节情绪，做情绪的主人 ③情绪不可压抑，应该顺其自然 ④愤怒必然导致情绪失控、行为过激 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响，学会调节情绪。 ①②：“入门休问荣枯事，且看容颜便得知”说明情绪会通过外在表现（如表情）反映出来，体现情绪对人的影响。“怒从心头起，恶向胆边生”直接表明愤怒情绪会引发过激行为，说明情绪影响观念和行动。启示我们，若不对愤怒情绪加以调节，可能导致严重后果。因此需学会合理调节情绪，成为情绪的主人，故①②说法正确； ③：“顺其自然”不符合正确情绪管理观念。情绪需要主动调节，而非压抑或放任，故③说法错误； ④：“必然导致”过于绝对。愤怒可能引发过激行为，但通过合理调节可以避免，因此“必然”表述不准确，故④说法错误； 故本题选A。 17. 中华优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。对以下名言的理解正确的是（ ） A. 安其学而亲其师——要团结兄弟姐妹，尊老爱幼 B. 学而不思则罔，思而不学则殆——要对学习保持兴趣 C. 苟日新，日日新，又日新——要实现自我超越 D. “仁者爱人”“推己及人”——自觉珍爱自己的生命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华文化。 C：“苟日新，日日新，又日新”说明在生活和工作中不断追求进步和创新，保持积极向上的心态，不断超越自我，适应时代的变化和发展，故C说法正确； A：“安其学而亲其师”强调学生应安心学习、亲近师长，与“尊师重教”相关，而非“团结兄弟姐妹”，故A说法错误； B：“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们学习与思考相结合，而非单纯“保持兴趣”，故B说法错误； D：“仁者爱人”“推己及人”体现关爱他人、换位思考的仁爱思想，与“珍爱自己生命”无关，故D说法错误； 故本题选C。 18. 清代官员张英的家人与邻居因宅基地争执，张英作诗劝解(“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”)。张家人看到书信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，两家之间形成了一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名。“六尺巷”的故事给我们的启示是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 尺有所短，寸有所长 C. 谦和礼让，以和为贵 D. 智者千虑，必有一失 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 C：“六尺巷”的故事中，张英和邻居通过互相退让化解了矛盾，体现了双方谦和礼让的态度，最终维护了邻里和谐，告诉我们在日常生活中要谦和礼让，以和为贵，故C说法正确； A：意思是自己不愿意要的，不要强加于别人，强调换位思考，故A不符合题意； B：比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，故B不符合题意； D：意思是不管多聪明的人，在很多次的考虑中，也一定会出现个别错误，故D不符合题意； 故本题选C。 19. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ） A. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B. 青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C. 青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D. 面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感。 D：分析题文，过早地成熟，就会过早地凋谢，世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这个阶段面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，故D符合题意； A：男女生之间应该正常交往，故A说法错误； B：青春期的爱情并不是真正的爱情，故B说法错误； C：青春期我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；我们应该慎重对待，理智处理，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：（本题共4小题，共60分） 20. 【做情绪的主人】 情绪是生活的一部分，我们在青春的旅途中体验着自己的情绪，也观察着他人的情绪。 【情绪判断】 生活情境 小雨的认知 可能产生的情绪 可能引发的行为后果 自习课，小雨和同桌嬉戏打闹，被老师发现后严肃批评。 老师对我有成见，故意针对我 ①____ ②____ 老师关爱我，严格要求有利于我的成长 羞愧、感激 ③____ （1）运用情绪相关知识，将上述表格内容补充完整。 【情绪密码】 主体不同，情境不同，情绪不同，青春期的情绪就像六月的天、孩子的脸，说变就变。解码情绪更是一场内在的探索之旅，运用科学恰当的方法调节控制情绪，能够引导我们将情绪转化为内在的力量。学会解码情绪，不仅能让我们从情绪中解放出来，还能将其转化为前进的动力。 （2）结合补充后的表格内容，谈谈你对情绪及其管理的认识。 【答案】（1）①生气、愤怒；②与老师顶嘴、产生抵触情绪；③虚心接受批评，改正错误，更加遵守纪律。 （2）①情绪受个人的认知、态度等因素影响。不同的认知会产生不同的情绪，如认为老师针对自己会生气，认为老师关爱自己会羞愧、感激。②情绪影响着我们的观念和行动。生气愤怒可能导致与老师顶嘴等不良行为，而羞愧感激能促使我们改正错误。③我们要学会正确管理情绪，保持积极的心态，用合理的方式调节情绪，使情绪为我们的成长助力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 被老师批评后，认为老师对自己有意见，故意针对自己，可知产生生气、愤怒的情绪，与老师顶嘴，产生抵触情绪等； 被老师批评后，认为老师是关爱自己，严格要求有利于自己成长，可知会虚心接受批评，改正错误，更加遵守纪律。 【小问2详解】 从设问可知考查情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 被老师批评后，认知不同，结果不同，可知情绪受个人认知、态度等因素的影响；情绪影响着我们的观念和行动；我们要学会管理情绪，保持积极的心态，合理调节情绪等。 21. 【情铸担当映家国勇毅成长启新篇】 春节档的《哪吒2》无疑是一场视觉与情感的双重盛宴。影片中，哪吒的成长之路满是对责任的担当，这种担当所体现出的坚韧、勇敢等品质，以一种潜移默化的方式与积极向上的情感相呼应，彰显出触动人心的、能够引发观众深刻共鸣的情感力量。 【情铸担当】 影片中，哪吒成长令人动容。陈塘关危机时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。他冲破偏见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担。哪吒的每个行动、每次抉择，都淋漓尽致地展现出爱国与责任。《哪吒2》让我们在欣赏动画时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。 （1）哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有着怎样的意义? 【勇毅成长】 影片中，哪吒为守护陈塘关拼尽全力，敖丙则在龙族期望与自己内心的道义间挣扎。即便身处不同阵营，可心底的情谊从未消散。每当哪吒陷入绝境，敖丙总会在关键时刻出手相助；而当敖丙被家族的重担压得喘不过气，哪吒也会鼓励他勇敢做自己。他们的友情突破了种族、立场的束缚，在血雨腥风中愈发坚不可摧，成为彼此最坚实的依靠，诠释着真挚友情的真谛。 （2）请为你朋友策划一次活动，让朋友拥有难忘的、愉悦的情感体验。（可用文字、绘画等形式） 【答案】（1）①这些情感让我们的内心世界更加丰富，有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ②责任感激励我们积极向上，努力做好自己该做的事情，不断成长进步。 ③爱国情感能增强我们的民族自豪感和凝聚力，让我们为祖国的发展贡献自己的力量。 （2）文字示例：策划一次户外野餐活动。提前准备好美味的食物和舒适的野餐垫，选择一个风景优美的公园。在野餐过程中，一起玩游戏，比如猜谜语、接力赛跑等；分享彼此的趣事和梦想，互相倾听和鼓励。结束后，一起清理垃圾，培养环保意识。这样能让朋友在轻松愉快的氛围中享受美好时光，拥有难忘、愉悦的情感体验。 绘画示例：（略，可画一幅户外野餐场景图，图中有美丽的风景、美味的食物、欢乐的朋友等元素，展现愉快氛围） 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、感受美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用X情感的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈塘关危机时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。他冲破偏见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担。→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为朋友拥有一次难忘的、愉悦的情感体验，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 【青春情绪之谷案】 以下是几位同学分享的生活日记,请阅读并完成问题。 日记分享 日记一:2024年2月21日,晴天 小张:这周我把数学强项考砸了,试卷发下未后,我冷静地分析出错原因,并进行了错题订正,心里感到舒坦了很多,最近我学习劲头很足。 日记二:2024年3月10日,多云 小李:英语调研时,我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,之后的几天吃不下饭、睡不着觉…… 日记三:2024年3月28日,小雨 小郑:今天真是倒霉的一天,就因为我不擅长朗诵,断句断得不好,小金就嘲讽我,我当时非常的恼火,转身就走了,我再也不想参加排练了…… （1）选择其中两位同学的日记内容，分析他们的情绪体验。（可从情绪的影响、情绪的表达、情绪调节等方面分析） （2）结合日记中三位同学的表现，完成一份情绪管理行动计划书。 情绪管理行动计划书 情绪管理，就像指引我们航行的灯塔，让我们在茫茫人海中能自信迎接挑战。就让我们从以下几个方面努力，做自己的“情绪小管家”吧！ ①____ ②____ ③____ ④____ …………… 【答案】（1）①小张采用改变认知评价法调控情绪，说明了情绪影响着小张的观念和行动，影响身体健康，激励默默克服困难，努力向上。②小李要正确地调节负面情绪。长期处于负面情绪状态可能会危害我们的身心健康。小李要掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做情绪的主人。③小郑没有正确表达情绪，也没有正确调控情绪。情绪的表达关乎人际交往，表达情绪时应注意场合是否合适，学会以恰当的方式表达情绪。 （2）学会适度接纳消极情绪；学会合理表达消极情绪；有效调节消极情绪；积极地转化消极情绪；采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调控自己情绪。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪、情绪的影响、情绪的表达 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的影响、情绪的表达、情绪调节等方面的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我把数学强项考砸了，我冷静地分析出错原因，并进行了错题订正，心里感到舒坦了很多，最近我学习劲头很足→可链接采用改变认知评价法调控情绪；情绪的影响； 关键词②：我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,之后的几天吃不下饭、睡不着觉→可链接长期处于负面情绪状态可能会危害我们的身心健康；小李要掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做情绪的主人； 关键词③：因为我不擅长朗诵，断句断得不好，小金就嘲讽我，我当时非常的恼火，再也不想参加排练了→可链接没有正确表达情绪，也没有正确调控情绪；情绪的表达的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学会和合理调控情绪的相关内容，开放性试题，言之有理即可。 23. 阅读材料，回答下列问题。 古人的智慧令人深思，其核心思想影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 材料一 ①天下非一人之天下也，天下之天下也。——《吕氏春秋·贵公》 ②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》 ③闻之于政也，民无不为本也。——《新书·大政上》 （1）请指出上述古语中蕴含的核心思想理念，并谈谈你对这些核心思想理念的理解。 材料二 某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 （2）结合材料二及“历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人书写盐文化体现出怎样的思想理念。 【答案】（1）①求大同。要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ②讲仁爱。主张有能力的人应积极助人，有财富者应分享资源，有智慧者应教化他人，这反映了墨家“兼爱”思想的核心，强调社会成员间的互助与奉献。 ③重民本。要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （2）①先民秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，因地制宜，利用沿海地理条件，提炼食盐。 ②一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。 【解析】 【分析】考点考查：道法自然，天人合一思想的内涵、脚踏实地，实事求是思想的内涵、革故鼎新，与时俱进思想的内涵、讲仁爱、重民本、求大同。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用讲仁爱、重民本、求大同的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天下非一人之天下也，天下之天下也→可联系求大同作答。 关键词②：有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人→可联系讲仁爱作答。 关键词③：闻之于政也，民无不为本也→可联系重民本作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查对讲仁爱、重民本、求大同的理解，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用道法自然，天人合一思想的内涵、脚踏实地，实事求是思想的内涵、革故鼎新，与时俱进思想的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐→可联系先民秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，因地制宜，利用沿海地理条件，提炼食盐作答。 关键词②：从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新→可联系一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省宁津县张宅中学2024-2025学年七年级下学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ） A. 进入青春期，我们的思维更加敏捷 B. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 C. 青春期的心理变化让我们更加独立 D. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 2. “上苍在赐给我们青春的同时，也赐给我们‘青春痘’”。以下对这句话的最佳理解是（ ） A. 青春期带来美好的同时也带来烦恼 B. 每个中学生脸上都会长“青春痘” C. 我们要追求形体、仪表等外在的美 D. 青春期是身体发育的重要时期 3. 教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育。保持心理健康，青少年要（ ） ①家校配合，时刻关注学生的心理动态 ②参加有益的校园活动，在集体的温暖中放松自己 ③敞开心扉，将所有的秘密都告诉朋友 ④积极乐观，学会合理调节自身的情绪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 4. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①独立自主，我行我素 ②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③自尊自爱，拒绝异性交往 ④树立正确的道德观念和法律意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是（ ） ①张强：爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 ②李娜：爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善 ③刘欢：爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任 ④赵炎：爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 7. 下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（ ） ①小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服 ②小欣说：“我喜欢用文字记录心情和生活，过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里” ③周末在家，小青忘记了妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时 ④东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 在日常生活中，我们青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，以提高预防和应对能力，下列做法中，你认为可取的（ ） ①保护身体的隐私部位不让他人看或触碰 ②面对黄色笑话一笑了之不完全拒绝 ③如果发生侵害事件一定要保密不对任何人讲 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10. “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”—李大钊《青春》节选。下列关于青春的说法正确的是（ ） A. 青春的我们拥有无尽的遐想，想做什么就做什么 B. 青春应放飞自己的梦想，有梦想就一定能成功 C. 青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是绝对自由的 D. 在青春的字典里，独立、自信、理想、信念这些词语具有特别的意义 11. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列描述中，属于情感体验的是（ ） A. 在道德与法治考场上，小雪紧张得手脚冒汗 B. 中国某款人工智能强势崛起，国人深感自豪 C. 课间，小宁不小心摔坏了同桌的文具，同桌暴跳如雷 D. 小北在国庆演讲比赛中获奖，受到老师表扬，很开心 12. “老师这两天请假是去救人了。”某中学九(1)班教室大屏幕上出现了几天不见的班主任曹老师。视频中，曹老师向同学们展示他成功捐献造血干细胞的证书，全班瞬间沸腾了，大家纷纷起立，激动地鼓掌欢呼，师生隔空互动，上了一堂特殊的视频德育课。曹老师用自己的言传身教，教育同学们（ ） A. 在奉献社会和帮助他人中提升情感境界 B. 面对他人困难要无条件付出所有去帮助 C. 接受挫折的考验，学会转化消极情感 D. 通过与他人交往获得积极的情感体验 13. 不少学校会为贫困生发放过冬棉衣，考虑到学生的品位和隐私等问题，校方采购时会选取多种款式和颜色，发放时不同年级不同学院再次区分，最大化消除撞衫现象，避免给贫困生贴标签。这启示我们要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 尊重他人的习惯，不能侮辱他人 C. 呵护他人尊严，答应其一切要求 D. 珍视他人的劳动和付出 14. “恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”。诸葛亮《出师表》中的这句话启示我们（ ） A. 树立自信远离自卑 B. 做人要从知耻开始 C. 坚定信念敢于超越 D. 尊重维护人格尊严 15. 小伟遇到一道数学难题，急得大喊大叫，影响班级其他同学上自习。对于他的行为，下列评价正确的是（ ） ①他的行为是正确的。情绪很难驾驭，不受控制 ②他的行为是错误的。情绪是可以管理的，我们要做情绪的主人 ③他的行为是正确的。当我们有负面情绪时，需要发泄出来 ④他的行为是错误的。他需要学习正确的调节情绪的方法 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 16. “入门休问荣枯事，且看容颜便得知”“怒从心头起，恶向胆边生”……这些俗语告诉我们的道理是（ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②学会合理调节情绪，做情绪的主人 ③情绪不可压抑，应该顺其自然 ④愤怒必然导致情绪失控、行为过激 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 17. 中华优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。对以下名言的理解正确的是（ ） A. 安其学而亲其师——要团结兄弟姐妹，尊老爱幼 B. 学而不思则罔，思而不学则殆——要对学习保持兴趣 C. 苟日新，日日新，又日新——要实现自我超越 D. “仁者爱人”“推己及人”——自觉珍爱自己的生命 18. 清代官员张英的家人与邻居因宅基地争执，张英作诗劝解(“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”)。张家人看到书信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，两家之间形成了一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名。“六尺巷”的故事给我们的启示是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 尺有所短，寸有所长 C. 谦和礼让，以和为贵 D. 智者千虑，必有一失 19. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ） A. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B. 青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C. 青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D. 面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 二、非选择题：（本题共4小题，共60分） 20. 【做情绪的主人】 情绪是生活的一部分，我们在青春的旅途中体验着自己的情绪，也观察着他人的情绪。 【情绪判断】 生活情境 小雨的认知 可能产生的情绪 可能引发的行为后果 自习课，小雨和同桌嬉戏打闹，被老师发现后严肃批评。 老师对我有成见，故意针对我 ①____ ②____ 老师关爱我，严格要求有利于我的成长 羞愧、感激 ③____ （1）运用情绪相关知识，将上述表格内容补充完整。 【情绪密码】 主体不同，情境不同，情绪不同，青春期的情绪就像六月的天、孩子的脸，说变就变。解码情绪更是一场内在的探索之旅，运用科学恰当的方法调节控制情绪，能够引导我们将情绪转化为内在的力量。学会解码情绪，不仅能让我们从情绪中解放出来，还能将其转化为前进的动力。 （2）结合补充后的表格内容，谈谈你对情绪及其管理的认识。 21. 【情铸担当映家国勇毅成长启新篇】 春节档的《哪吒2》无疑是一场视觉与情感的双重盛宴。影片中，哪吒的成长之路满是对责任的担当，这种担当所体现出的坚韧、勇敢等品质，以一种潜移默化的方式与积极向上的情感相呼应，彰显出触动人心的、能够引发观众深刻共鸣的情感力量。 【情铸担当】 影片中，哪吒成长令人动容。陈塘关危机时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。他冲破偏见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担。哪吒的每个行动、每次抉择，都淋漓尽致地展现出爱国与责任。《哪吒2》让我们在欣赏动画时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。 （1）哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有着怎样的意义? 【勇毅成长】 影片中，哪吒为守护陈塘关拼尽全力，敖丙则在龙族期望与自己内心的道义间挣扎。即便身处不同阵营，可心底的情谊从未消散。每当哪吒陷入绝境，敖丙总会在关键时刻出手相助；而当敖丙被家族的重担压得喘不过气，哪吒也会鼓励他勇敢做自己。他们的友情突破了种族、立场的束缚，在血雨腥风中愈发坚不可摧，成为彼此最坚实的依靠，诠释着真挚友情的真谛。 （2）请为你朋友策划一次活动，让朋友拥有难忘的、愉悦的情感体验。（可用文字、绘画等形式） 22. 【青春情绪之谷案】 以下是几位同学分享的生活日记,请阅读并完成问题。 日记分享 日记一:2024年2月21日,晴天 小张:这周我把数学强项考砸了,试卷发下未后,我冷静地分析出错原因,并进行了错题订正,心里感到舒坦了很多,最近我学习劲头很足。 日记二:2024年3月10日,多云 小李:英语调研时,我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,之后的几天吃不下饭、睡不着觉…… 日记三:2024年3月28日,小雨 小郑:今天真是倒霉的一天,就因为我不擅长朗诵,断句断得不好,小金就嘲讽我,我当时非常的恼火,转身就走了,我再也不想参加排练了…… （1）选择其中两位同学的日记内容，分析他们的情绪体验。（可从情绪的影响、情绪的表达、情绪调节等方面分析） （2）结合日记中三位同学的表现，完成一份情绪管理行动计划书。 情绪管理行动计划书 情绪管理，就像指引我们航行的灯塔，让我们在茫茫人海中能自信迎接挑战。就让我们从以下几个方面努力，做自己的“情绪小管家”吧！ ①____ ②____ ③____ ④____ …………… 23. 阅读材料，回答下列问题。 古人的智慧令人深思，其核心思想影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 材料一 ①天下非一人之天下也，天下之天下也。——《吕氏春秋·贵公》 ②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》 ③闻之于政也，民无不为本也。——《新书·大政上》 （1）请指出上述古语中蕴含的核心思想理念，并谈谈你对这些核心思想理念的理解。 材料二 某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 （2）结合材料二及“历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人书写盐文化体现出怎样的思想理念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $