湖北襄阳市鄂北六校联考2025-2026学年高二下学期4月期中语文试题

高二语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 根据国家广电总局的定义，微短剧是指单集时长从几十秒到15分钟左右、有着相对明确的主题和主线、较为连续和完整的故事情节的网络视听节目。以微短剧为代表的网络视听产品，正嵌入公众生活的每个角落，深刻地影响着大众的信息获取、情感态度与价值观念。《中国网络视听发展研究报告（2025）》显示，截至2024年12月，微短剧的用户规模达6.62亿人，微短剧独立应用的人均单日使用时长从90分钟涨到101分钟，已经追平即时通信。同时，《“繁星指数”2024微短剧行业年度洞察报告》显示，2024年全年共有2653部重点网络微短剧在国家广播电视总局备案，同比减少25.8%。一升一降之间，微短剧的行业生态悄然发生改变。随着题材深化、受众细分、跨界融合、技术破壁，微短剧正从“流量狂欢”转向“价值引领”，如何构筑起高质量发展新生态，正成为行业应该思考的核心命题。 微短剧转型首要的是以内容创新突破创作瓶颈。一段时间以来，微短剧创作存在着诸多问题，其中最突出的、最受诟病的就是题材同质化、剧情套路化以及人设模式化。部分创作者盲目迷信情绪驱动、“爽感至上”，依赖“高强度反转”等刺激性桥段，把本该有更多艺术含量的作品自甘降格为满足即时情绪价值的产品，把微短剧窄化为速食快餐、一锤子买卖，以至于打开微短剧平台全是宫斗、甜宠、逆袭等悬浮情节。但统计数据表明，2024年最受欢迎的微短剧类型集中在现实题材、文旅融合、悬疑科幻等领域。这表明那些不惜煽动性别、代际、职场矛盾而刻意制造的“爽感”，很可能只是创作者的一厢情愿。尊重观众的第一步，是信任他们的审美能力，积极回应他们对现实生活的感知、对诗与远方的向往、对未知世界的好奇。 微短剧转型也要坚持以用户需求重构内容生态。经过这些年的高速发展，微短剧供给方面的主要矛盾已经不是有没有、缺不缺、够不够的问题，而是能否跟上网络用户人群逐步细分的趋势，对齐用户需求的“颗粒度”，精准提供分众化的优质作品。目前来看，微短剧在内容供给和用户需求之间仍然存在一定的结构性矛盾。数据显示，2024年微短剧的用户画像呈现出女性主导、年龄下沉、全民渗透的显著特征，“女儿”“妈妈”等家庭女性角色相关标签成为创作热点，反映出当代女性对家庭关系的关注以及她们在社会中日益增长的消费能力；银发群体偏爱家庭伦理、怀旧类内容，但目前这类题材供给相对不足，聚焦“家文化”、温暖情感表达的作品较少。 微短剧转型还应建立一个适应行业发展的标准体系。当前，行业已步入关键发展期，2024年市场规模突破500亿元大关，首次超越电影票房。资本竞相涌入的繁荣景象背后，过度内卷与恶性竞争的不良现象开始显现。盲目追求流量、过分迎合资本、诱导过度消费等问题，正威胁着行业的健康发展。在这种情况下，从源头培育良性创作生态，以市场规范促进产业升级，从导向把控、内容审核、制作标准、播出规范等维度构建全流程管理体系，推动行业实现规范化发展，成为主管部门、平台和创作机构的共同诉求。 （选自《光明日报》《微短剧：从流量狂欢到价值引领》，有删改） 材料二： 注意力经济驱动内容市场加速“短平快”转向，观众的消费习惯与审美逻辑迅速变化，使长剧集面临多维挑战。作为长期占据市场主流地位的影视形态，长剧集在注意力重构的媒介生态中，其审美趣味受到了一定冲击，范式依赖的创作思路也使得内容趋于模式化，而流量导向的生产逻辑同样侵蚀了叙事空间。这些困境正重塑着长剧集的生态版图。 审美趣味体现了影视作品的美学理念与价值取向，是衡量其艺术水准的重要维度。长剧集因其复杂的叙事结构和人物建构，是影视领域“深度叙事”的良好载体，但在如今碎片化接受语境中逐渐陷入被动，面临来自审美趣味转变的冲击。 一方面，观众注意力的分散与流失，对长剧集的叙事完整性造成了一定程度的破坏。长剧集通常需要一定的时间来铺陈情节，以细腻的笔触刻画人物性格和关系发展，甚至常用空镜头作为留白给予观众无限的想象空间。但这恰恰与当前观众对时间和注意力的要求发生冲突。长剧集在娓娓道来时埋下的伏笔与呈现的细节，反而可能会成为观众眼中冗杂的“注意力消耗点”而被忽略。艺术接受是一个审美再创造的过程，需要时间和心理的层层积淀。但注意力经济的逻辑之下，观众在内容消费中获得了更大的选择权和操作自由，尤其“倍速播放”“跳集追剧”等观看方式的流行，使观众逐步习惯于非线性、断裂式的观剧体验。此类“跳跃式观看”“快速观看”行为导致观众“长时观看—情节积累—情感共鸣”的接受路径被切断，拆解了长剧集原本的叙事结构，以致创作中精心设计的细节铺陈与节奏控制难以实现有效抵达。这种观看方式对长剧集依托时间流动建构艺术意味的审美机制造成了冲击，使其陷入“结构断裂”的困境。 另一方面，为迎合注意力机制的内容创作，部分创作者也在削弱长剧集的叙事深度。在注意力经济语境下，观众的注意力成为稀缺资源，平台与内容生产者竞相争夺用户有限的时间与感官焦点。这一逻辑驱动长剧集的叙事策略向高密度信息与即时感官刺激倾斜，传统注重“娓娓道来”的审美机制逐渐让位于快节奏、强反转、悬念密集等吸睛元素。这种“叙事耐性”的变化，削弱了长剧集原有的审美厚度与艺术积淀。与此同时，短视频、微短剧等“快餐叙事”的兴起，也对长剧集的叙事深度造成冲击。微短剧市场中虽不乏一些获得业界与观众肯定的作品，但整体仍存在大量粗制滥造、情节单薄，依靠夸张演技与“爽感逻辑”博取关注的内容。《2024年中国微短剧行业研究报告》显示，超四成用户认为：剧情集中、多层反转、不用费脑是微短剧的主要吸引因素。此类内容中频繁出现的“强反转+狗血剧情”，虽然在短期内满足了部分观众的心理需求，但也在潜移默化中降低了观众对内容品质的期待阈值。而短视频、直播等形式更是通过高密度的信息传递和感官刺激来争夺观众的注意力，进一步强化了观众对快节奏、低门槛、高反馈的内容偏好，压缩着长剧集的创新空间。 （选自梁振华、李蓉蓉《困局与突围：注意力经济时代长剧集的生存策略与路径选择》，有删改） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．微短剧创作中，创作者盲目追求情绪价值，导致平台全是一些悬浮情节，脱离现实。 B．2024年微短剧用户画像呈现出女性主导特征，家庭女性角色相关标签是唯一创作热点。 C．无论是微短剧还是长剧集，都要将“对齐用户需求的‘颗粒度’”作为首要的生存策略。 D．微短剧与长剧集均面临内容创作与观众需求之间的矛盾，需通过创新与规范实现转型。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一全文围绕微短剧的“转型”展开，分别从“内容创新”“用户需求”“标准体系”三个维度提出具体的转型对策。 B．材料二的核心在于分析长剧集在注意力经济下面临的审美趣味冲击、创作模式固化、叙事深度削弱等多重困境及成因。 C．材料二认为“倍速播放”等方式切断了观众的情感共鸣路径，材料一也认为需“信任观众的审美能力”，二者在本质上都是出于对观众审美的肯定。 D．两则材料都提及了“爽感”“强反转”等流行元素，并都对其可能在内容和审美方面造成的负面影响表达了警惕与担忧。 3．以下表格是对长剧集与微短剧的梳理和比较，请根据原文在下表符号处填入恰当的语句，每处不超过10个字。（3分） 长剧集与微短剧的区别 比较维度 长剧集 微短剧 单集时长 40-45分钟 几十秒到15分钟左右 总集数 30-40集 50-100集，甚至更多 叙事特点 ① 快节奏、强反转、悬念密集 用户观剧体验 依赖长时间注意，追求情感共鸣 ② 行业发展趋势 ③ 从流量狂欢到价值引领 制作周期 数月到数年 几周 4．结合材料一，简要说明你对“微短剧从‘流量狂欢’转向‘价值引领’”的理解。（4分） 5．学校计划拍一部以“我身边的城市故事”为主题的校园微短剧，旨在宣传本地文化。请结合材料为剧组提出三条具体可行的拍摄建议。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面6～9小题。 老杨同志【注】 赵树理 过了阴历八月十五日，正是收秋时候，县农会主席老杨同志，被分配到第六区来检查督促秋收工作。老杨同志叫区农会给他介绍一个比较进步的村，区农会常听章工作员说阎家山是模范村，就把他介绍到阎家山去。 老杨同志吃了早饭起程，天不晌午就到了阎家山。他一进村公所，正遇着广聚跟小元下棋。他们两个因为一步棋争起来，就没有看见老杨同志进去。老杨同志等了一会儿，还没有人跟他搭话，他就在这争吵中问道：“哪一位是村主任？”广聚跟小元抬头一看，见他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。村主任广聚以为他是哪村派来的送信的，就懒洋洋地问道：“哪村来的？”老杨同志答道：“县里。”广聚仍问道：“到这里干什么？”小元棋快输了，在一边催道：“快走棋嘛！”老杨同志有些不耐烦，便道：“你们忙得很！等一会儿闲了再说吧！”说了把背包往台阶上一丢，坐在上面休息。广聚见他的话头有点不对，也就停住了棋，凑过来搭话。老杨同志也看出他是村主任，却又故意问了一句：“村主任哪里去了？”他红着脸答过话，老杨同志才把介绍信给他，信上写的是： “兹有县农会杨主席，前往阎家山检查督促秋收工作，请予接洽是荷……” 广聚看过了信，把老杨同志让到里屋，说了几句客气话，便要请老杨同志到自己家里吃饭。老杨同志道：“还是兑些米到老百姓家里吃吧。”广聚还要讲俗套，老杨同志道：“这是制度，不能随便破坏！”广聚见他土眉土眼，说话却又那么不随和，一时想不出该怎么对付，便道：“好吧，你且歇歇，我给你出去看看！”说了，就出了公所去找恒元。他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气。恒元道：“前几天听喜富说有这么个人。这人你可小看不得！听喜富说，有些事情县长还得跟他商量着办。”广聚道：“是是是！你一说我想起来了。那一次在县里开会，讨论丈地问题那一天，县干部先开了个会，仿佛有他，穿的是蓝衣服，眉眼就是那样。”恒元道：“去吧！好好应酬，不要冲撞着他！”广聚走出门来又返回去问道：“我请他到家吃饭，他不肯，他叫给他找个老百姓家去吃，怎么办？”恒元不耐烦了，发话道：“这么大一点事也问我！那有什么难办？他要那么执拗，就把他派到个最穷的家——像老槐树底老秦家，两顿糠吃过来，你怕他不再找你想办法啦？”广聚道：“老槐树底那些人跟咱们都不对，不怕他说坏话？”恒元道：“你就不看人？老秦见了生人敢放个屁？每次吃了饭你就把他招待回公所，有什么事？” 广聚回去就把饭派到老秦家。阎家山没有行过这种制度，老秦一来不懂这种管饭只是替做一做，将来还要领米，还以为跟派差派款一样；二来也不知道家常饭就行了，还以为衙门来的人一定得吃好的。他既是这样想，就把事情弄大了，到东家借盐，到西家借面，老两口忙了一大会儿，才算做了两三碗汤面条。 晌午，老杨同志到老秦家去吃饭，见小砂锅里是面条，大锅里的饭还没有揭开，一看就知道是把自己当客人待。老秦舀了一碗汤面条，毕恭毕敬双手捧给老杨同志道：“吃吧，先生！到咱这穷人家吃不上什么好的，喝口汤吧！”他越客气，老杨同志越觉着不舒服，一边接一边道：“我自己舀！唉，老人家！咱们吃一锅饭就对了，为什么还要另做饭？”老秦老婆道：“好先生！啥也没有。只是一口汤！要是前几年，这饭就端不出来！这几年把地押了，啥也讲不起了！”老杨同志听她说押了地，正要问她押给谁。老秦先向老婆喝道：“你这老不死。不知道你那一张疯嘴该说什么！可憋不死你！你还记得啥？还记得啥？”老杨同志猜着老秦是怕她说的有妨碍，也就不再追问。老秦见老婆不说话了，因为怕再引起话来，也就不再说了。 小福也回来了，问道：“爹！这是哪村的客？”老秦道：“县里的先生！”老杨同志道：“不要这样称呼吧！哪里是什么‘先生’！我姓杨，是农救会的。你们叫我个‘杨同志’或者‘老杨’都好！”老秦老婆见孩子也回来了，便揭开大锅开了饭。老杨同志第一碗饭吃完，不等老秦看见，就走到大锅边，一边舀饭一边说：“我也吃吃这饭，这饭好吃！”老两口赶紧一齐放下碗来招待，老杨同志已把山药蛋南瓜舀到碗里。老秦客气了一会，也就罢了。 小顺来找小福割谷，一进门碰上老杨同志，彼此问询了一下，就向老秦道：“老叔！人家别人的谷都打了，我爹病着，连谷也割不起来，后晌你叫小福给俺割吧？”老秦道：“吃了饭还要打谷！”小顺道：“那我也能帮忙，打下你的来，迟一点去割我的也可以！”老杨同志问道：“你们这里收秋还是各顾各？农救会也没有组织过互助小组？”小顺道：“收秋可不就是各顾各吧？老农会还管这些事啦？”老杨同志道：“那你们这里的农会都管些什么事？”小顺道：“咱不知道。”老杨同志自语道：“模范村！这算什么模范？”老秦家五岁的小女孩听见“模范”二字，就想起小顺教她的几句歌来，便顺口念道：“模范不模范，从西往东看；西头吃烙饼，东头喝稀饭。” （选自《李有才板话》，有删改） 【注】抗战时期，地主阎恒元把持了敌后根据地阎家山的村政权，村干部贪污盗窃，营私舞弊，欺压群众，却居然骗取了“模范村”荣誉。 6．下列对小说思想内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A．广聚初见老杨同志时态度轻慢，得知其身份后立刻热情款待，这一转变体现出他懂得变通、知错能改的处事特点。 B．老秦为招待老杨同志借面借盐，既体现出普通农民对基层干部的敬畏，也侧面反映出阎家山农民生活的窘迫。 C．小顺向老秦求助割谷一事，直接揭示了阎家山农会形同虚设，根本无法组织群众开展生产互助的现实问题。 D．小女孩念出的歌谣，是儿童无心的随口哼唱，侧面说明阎家山的贫富差距只是村民间的正常生活差异，并非人为造成。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说以“检查秋收工作”为叙事主线，将村公所的势利敷衍、老秦家的窘迫谨慎、阎家山的真实现状串联起来，情节紧凑且主线清晰。 B．文中运用细节描写凸显人物心理，如广聚“红着脸答过话”，既写出其被老杨同志质问的尴尬，也暗含其以貌取人的羞愧。 C．老秦喝骂老婆的情节属于侧面烘托，既写出老秦的胆小怕事，也从侧面暗示了阎恒元等人在阎家山的霸道专权，社会环境特点鲜明。 D．小说结尾以小女孩念歌谣的方式收束，看似闲笔实则点睛，既呼应了“模范村”的设定，也让批判更含蓄，比直抒胸臆更有感染力。 8．老杨同志的到来，如同一面镜子，照出了阎家山不同群体的真实面貌。请结合文本，分析老杨同志在小说中的多重作用。（4分） 9．赵树理的小说素有“接地气”的艺术特质，其语言风格深受读者喜爱，也成为“山药蛋派”的标志性特征。请结合本文，分析其语言表达上的艺术特色。（6分） （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 及秦围赵，赵平原君之夫人，公子无忌[注①］之姊也，平原君使者冠盖相属于魏，让公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，能急人之困也。今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，纵公子轻胜弃之，独不怜公子姊邪！”公子患之，数请魏王敕晋鄙令救赵，及宾客辩士游说万端，王终不听。公子乃属宾客约车骑百余乘，欲赴斗以死于赵。 （节选自《资治通鉴·周纪》） 材料二： 穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也。秦武王卒，无子，立其弟为昭王。诸弟争立，唯魏冉力为能立昭王。昭王即位，以冉为将军，卫咸阳。诛季君之乱，而逐武王后出之魏，昭王诸兄弟不善者皆灭之，威振秦国。昭王少，宣太后自治，任魏冉为政。 太史公曰：穰侯，昭王亲舅也。而秦所以东益地，弱诸侯，尝称帝于天下，天下皆西乡稽首者，穰侯之功也。及其贵极富溢，一夫[注②］开说，身折势夺而以忧死，况于羁旅之臣乎！ （节选自《史记·穰侯列传》） 材料三： 范雎之仇魏齐亡过平原君。昭王乃遗赵王书曰：“范君之仇魏齐在平原君家，王使人疾持其头来。不然，吾举兵而伐赵。”赵孝成王乃发卒围平原君家急魏齐夜亡出见赵相虞卿。虞卿度赵王终不可说，乃解其印，与魏齐间行，欲因信陵以至楚。而信陵君闻之，畏秦，犹与未肯见，曰：“虞卿何如人哉？”时侯嬴在傍，曰：“人固未易知，知人亦未易也。夫虞卿一见赵王，赐白璧一双，黄金百斤，再见拜为上卿，三见卒受相印，封万户侯。当是之时，天下争知之。夫魏齐穷困过虞卿，虞卿不敢重爵禄之尊，解相印，捐万户侯而间行。以急士穷而归公子，公子曰‘何如人’，知人固未易也。”信陵君大惭，驾如野迎之。 （节选自《风俗通义》） 材料四： 呜呼！自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道。有重相而无威君，有私仇而无义愤，如秦人知有穰侯，不知有秦王；虞卿知有布衣之交，不知有赵王。盖君若赘瘤久矣。由此言之，信陵之罪，固不专系乎符之窃不窃也。其为魏也，为六国也，纵窃符犹可。其为赵也，为一亲戚也，纵求符于王，而公然得之，亦罪也。 （节选自唐顺之《信陵君救赵论》） [注]①公子无忌，即信陵君魏无忌，战国四公子之一。②一夫，指范雎。“一夫开说”，指范雎向秦昭王进言导致穰侯落败。 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分） 赵孝成王A乃发B卒围C平原君家D急E魏齐F夜亡出G见H赵相虞卿。 11．下列对材料中加点的词语、句子及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．让，责备，与《苏武传》“如惠语以让单于”的“让”意义相同。 B．振，震动，与《过秦论》“振长策而御宇内”的“振”意义不相同。 C．再，第二次，与《六国论》“后秦击赵者再”的“再”意义不相同。 D．“纵求符于王”的句式与《伶官传序》中“系燕父子以组”的句式不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．秦国围攻赵国，赵国使者的车子接连到魏国寻求帮助，希望信陵君能够伸出援手，足见情势十分紧迫，平原君忧心如焚。 B．穰侯是昭亲王舅舅，能力出众，拥立昭王，深受宣太后宠信，太史公肯定穰侯的功绩，同时也道出其忧愤而死的结局。 C．范雎的仇人魏齐逃亡到平原君处，赵王迫于秦王的威胁，派兵包围平原君家，平原君急忙让魏齐前往投奔虞卿，逃离赵国。 D．材料四提出对信陵君窃符救赵一事的见解，作者认为信陵君擅自盗取兵符，若是为了魏国及六国的利益，也是可以的。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，能急人之困也。 （2）夫魏齐穷困过虞卿，虞卿不敢重爵禄之尊，解相印，捐万户侯而间行。 14．结合材料一和材料四，唐顺之认为信陵君“背公死党之行”“忘守节奉公之道”的具体表现是什么？“秦人知有穰侯，不知有秦王；虞卿知有布衣之交，不知有赵王”的原因是什么？请结合二三两则材料说明。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16小题。 沧浪静吟 苏舜钦 独绕虚亭步石矼，静中情味世无双。 山蝉带响穿疏户，野蔓盘青入破窗。 二子[注]逢时犹死饿，三闾遭逐便沉江。 我今饱食高眠外，唯恨醇醪不满缸。 【注】二子：指商末伯夷和叔齐。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗人独自在沧浪亭中散步，偌大的园林却是无比静谧，别有一番心情和滋味。 B．诗人平和自乐的感觉被鼓噪的鸣蝉和曲屈盘绕的青蔓干扰，心境发生了变化。 C．诗人不赞成屈原那样执着事功而忧伤不遇，每天尚能饱食高眠就心满意足了。 D．全诗写“静中情味”，闲适放旷，写景苍凉，用事愤激，隐隐流露出愤恨之情。 16．胡仔评价苏舜钦说：“真能道幽独闲放之趣。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）班级开展“边塞英雄志”主题班会，同学分享边塞将士不惧牺牲、坚守气节，不为功名只为报国的壮志时，可用高适《燕歌行》中“___________，___________”两句来诠释这份赤诚。 （2）《离骚》中“___________，___________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 （3）小强在作文中引用了诸葛亮的事例，老师批改作文时建议他可以在作文中加入古诗中关于诸葛亮的诗句，例如“___________，___________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 “春日无限好，只是飞絮扰。”作为绿化主力军，杨柳树为改善北京生态环境立下汉马功劳。然而，①漫天飞舞的杨柳飞絮，也给市民生活带来诸多困扰。春风拂过，杨树莎莎作响，柳树摇曳绿枝。地上“白毛毛”打着旋儿聚拢起来，很快滚成一个个“棉花球”，在风中肆意翻飞。一团团白色绒毛扑面而来，路人赶忙掩上口鼻，但依然挡不住飞絮直往眼睛里钻。此外，由于质地蓬松且富含油脂，杨柳絮还成了“流动的火药桶”。消防实验显示：火苗碰上杨柳絮，2秒就暴出火球，5秒后火苗顺着飞絮扩散，10平方米杂草瞬间被点染。 杨柳树属于雌雄异株，飞絮来自雌株。每年春天，气温逐渐回升，雌花被授粉后会生成小蒴果，发育成熟的小蒴果相继裂开，②里面包裹着白色絮状茸毛携带种子随风飘散，就成了漫天飞舞的杨柳飞絮。 由于杨柳飞絮有这么多隐患，有人就建议干脆砍掉算了。但这样能行吗？作为乡土树种，杨柳树在北京的种植历史悠久。20世纪七八十年代，北京饱受沙尘之苦，造林绿化迫在眉睫。③杨柳树生态适应性广、抗逆性强、生长速度快、养护成本低、易成活、耐旱等优势脱颖而出，成为当之无愧的“绿化功臣”。时至今日，杨柳树的生态价值依然（ ）。如果没有杨树，北京的绿色天际线将下降10米；如果没有柳树，北京的绿色会少一个月。 面对漫天飞絮，湿化清扫是最直接的破解办法。使用三轮小水车与机械作业车辆可以实现优势互补，形成冲洗、推扫、吸附、收集全方位作业模式，大大提高作业效率，确保路面充分湿化，减少飞絮二次飘飞。除了被动清理以外，破解飞絮难题还需要从源头出发，主动采取防控措施。在生物防治方面，凝絮剂作为应急防控技术，主要用来抑制当季飞絮，而注射生物制剂则着眼于控制来年飞絮。相比之下，④用杨柳雄株或其他优良适生树种替换雌株是更根本的解决之道。 18．下列各句中的引号和文中“流动的火药桶”的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） A．这正是“木”的第一个艺术特征。 B．杨柳絮很快滚成一个个“棉花球”。 C．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 D．他的“慷慨”不过是做做样子。 19．文中第一段有多处错别字，请找出含有错别字的词语并改正。（4分） 20．填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（ ）（3分） A．不容小觑 B．不可或缺 C．不言而喻 D．举足轻重 21．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请根据选文段落分别写出四个短语，作为本文的写作提纲。（4分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——屈原《离骚》 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 ——汪国真《热爱生命》 如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 ——泰戈尔《飞鸟集》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $高二语文答案 1D【解析】本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。A项“脱离现实”错误，材料一指 出微短剧在现实题材、文旅融合等领域有创作；“创作者”扩大范围，文中是“部分创作者”。 B项“唯一创作热点”错误，材料一仅提及该类标签为创作热点，并非唯一。C项“都要将· 作为首要的生存策略”错误。“对齐用户需求的‘颗粒度’”是材料一为微短剧转型提出的策 略，并且材料一提出的首要策略是“以内容创新突破创作瓶颈”。 2.C【解析】本题考查对文本相关内容的分析和评价的能力。①材料二中提到“倍速播放”等观 看方式“导致观众‘长时观看一情节积累一情感共鸣'的接受路径被切断，拆解了长剧集原本 的叙事结构”，侧重于批评观看习惯对审美的破坏。②材料一中提到“尊重观众的第一步，是 信任他们的审美能力”，侧重于肯定观众的审美能力。 3.①娓娓道来、深度叙事/叙事细腻、注重铺陈 ②提供即时感官刺激/满足即时情绪价值 ③从困局走向突围 【解析】本题考查根据材料进行判断、推理的能力。①长剧集是影视领域“深度叙事”的良好 载体，“通常需要一定的时间来铺陈情节，以细腻的笔触刻画人物性格和关系发展”，还注重 “娓娓道来”的审美机制。可填“娓娓道来、深度叙事/叙事细腻、注重铺陈”。②部分创作者 把“本该有更多艺术含量的作品自甘降格为满足即时情绪价值的产品”“向高密度信息与即时 感官刺激倾斜”“短视频、直播等形式更是通过高密度的信息传递和感官刺激来争夺观众的注 意力”。可填“提供即时感官刺激/满足即时情绪价值”。③材料二分析长剧集在注意力经济下 面临的“困局”，并探讨如何实现“突围”。微短剧“进一步强化了观众对快节奏、低门槛、 高反馈的内容偏好，压缩着长剧集的创新空间”。可填“从困局走向突围”。 4.①微短剧“流量狂欢”指盲目迷信情绪驱动、“爽感至上”，把微短剧窄化为速食快餐等唯流 量导向、迎合短期刺激的阶段。 ②微短剧“价值引领”指内容创新、匹配分众需求、建立行业规范，实现社会与产业价值统一 的阶段。 【评分要点】点明“告别流量导向、迎合短期刺激”(2分)：点出“内容创新、需求匹配、行 业规范”核心路径(2分)。（如有其他答案，言之成理也可酌情给分。） 5①聚焦现实题材，挖掘身边真实的城市故事，如社区邻里互助、校园成长烦恼、家庭温馨瞬间 等，既能立足现实，扎根生活，又能以真情实感打动观众。 ②突出文旅融合，选取本地特色城市景点，将剧情发展与地标文化深度结合。 ③注重快节奏叙事，有效抓住观众注意力，避免长剧集因节奏缓慢而被“倍速播放”的风险。 (每点2分，如有其他答案，言之成理也可酌情给分。) 6B【解析】A项，“懂得变通、知错能改”错误，广聚的转变是出于对老杨同志身份的畏惧， 并非真心认错，体现的是其趋炎附势、势利的特点。 C项，“直接揭示”错误，小顺求助一事是间接引出阎家山农会未组织互助的问题，老杨同志 的追问才是直接揭示。 D项，“儿童无心的随口哼唱”“正常生活差异，并非人为造成”错误，歌谣是村民生活的真 实反映，揭示了阎恒元等人把持村政权造成的贫富差距，并非正常生活差异。 7.C【解析】“老秦喝骂老婆的情节属于侧面烘托”错误，该情节是直接描写，通过老秦的语言、 动作直接刻画其胆小怕事的性格，同时其喝骂的原因一怕老婆说出押地实情惹祸，才从侧面 暗示了阎恒元的霸道专权，选项混淆了“直接描写”与“侧面烘托”的概念。 语文答案第1页共6页 8①是叙事线索人物。小说以老杨同志的行踪与见闻为线索，串联情节与场景，让小说结构紧凑、 脉络清晰。 ②能够衬托人物形象。以老杨同志的朴实正直、坚守原则，反衬出广聚、小元的势利官僚、趋 炎附势，也反衬出阎恒元的老谋深算、欺压百姓，让各类人物的性格更鲜明。 ③推动情节发展。老杨同志的主动追问（如问村主任、问农会工作）、质疑（如质疑“模范 村”)，不断推动情节发展，逐步揭开阎家山“模范村”的虚假面纱。 ④让主题表达更鲜明。老杨同志作为优秀基层党员干部的代表，其言行与态度凸显了小说的核 心主题一批判敌后根据地部分基层政权的腐败变质，歌颂贴近群众、务实担当的干部作风。 (每点2分，答出2点满分：每点需结合“作用+文本关联”，只回答作用给1分，结合文本分 析给1分) 9.①口语化生活化，贴合人物身份。老秦老婆“好先生！啥也没有，只是一口汤”的朴实话语， 广聚“哪村来的？”的轻慢质问，均符合人物身份与性格，直白自然。 ②质朴简洁，无华丽辞藻。用“头上箍着块白手巾”描写老杨同志外貌，“到东家借盐，到西 家借面”写老秦家招待，寥寥数语勾勒真实场景，平实易懂。 ③融入民间表达，富有乡土味。小女孩念的“模范不模范，从西往东看”歌谣，句式简洁、朗 朗上口，是典型民间表达，让语言充满乡土气息。 ④短句为主，明快有画面感。“把背包往台阶上一丢，坐在上面休息”等短句，节奏明快，精 准勾勒动作场景，画面感十足。 (答出任意3点即可得6分，每点2分，特点+文本分析对应即可。如有其他答案，言之成理也 可酌情给分。) 10.DEG【解析】标点是：“赵孝成王乃发卒围平原君家，急，魏齐夜亡出，见赵相虞卿。” “赵孝成王乃发卒围平原君家”后D处是第一个断句点，其中“赵孝成王”作主语，“发卒围 平原君家”是一个完整事件，故应在“平原君家”后断开。“急”是指“情况危急”，单独断 开，起强调作用。“魏齐”作主语，“夜亡出”作谓语，故应在“夜亡出”后断开。“见赵相 虞卿”的主语依然是“魏齐”，句意完整连贯。因此，正确的断句点为DEG。 11D【解析】A:“让”，责备。《苏武传》“如惠语以让单于”中“让”也是“责备”，意义 相同。B:“威振秦国”中“振”通“震”，震动；《过秦论》“振长策而御宇内”中“振”是 “举起”，二者意义不同。C:“再”，第二次，与《六国论》“后秦击赵者再”的“再”是两 次的意思，意义不同。D:“纵求符于王”的句式与《伶官传序》中“系燕父子以组”的句式都 是状语后置句。 12.C【解析】A:符合材料一“秦围赵，平原君使者冠盖相属于魏”的背景，表述正确。B:符 合材料二“穰侯拥立昭王、任政、功高，后因范雎进言而忧死”的内容，表述正确。C:材料三 是“魏齐夜亡出见虞卿，虞卿解印与魏齐间行”，并非“平原君急忙让魏齐投奔虞卿”，魏齐 先是逃亡赵国并投奔平原君，又因赵王受秦王威胁，与虞卿出逃并前往楚国，但文中并没有表 明此举是平原君的主意。表述错误。D:符合材料四“其为魏也，为六国也，纵窃符犹可”的观 点，表述正确。 13.(1)我赵胜和您结成姻亲的原因，是您有高尚的道义，能够解救别人的危难。（得分点： “所以”译为“…的原因”；“急”译为“以…为急”，意译为“解救”；句意2分) (2)魏齐处境困难时投奔了虞卿，虞卿不顾爵位与俸禄的尊贵，解下相印，抛弃万户侯的爵位 而暗中逃走。（得分点：“穷困”译作处境艰难、窘迫；“过”是个多义词，指“前往拜访” “来访”之意，在句中可以引申为投奔；“捐”译为“抛弃”：句意1分) 14.①信陵君聚集宾客的一百多辆车马，奔赴战场，在魏王不允许的情况下，窃取兵符解救赵国。 (2分)②穰侯保卫咸阳，平定叛乱，把对昭王图谋不轨的兄弟全部诛灭，秦国之所以能够称帝 于天下，这都是穰侯的功劳；虞卿为魏齐的处境困难着急，估计赵王不能被说服，就解下自己 的相印，跟魏齐一起偷偷奔逃。(3分) 【解析】第一问主要对应的是材料一和材料四的最后一句，“公子乃属宾客约车骑百余乘，欲 赴斗以死于赵”是信陵君做出的实际行动，“为一亲戚也”则是事实背后的缘由所在。第二问 语文答案第2页共6页 其实是用历史典故来印证“人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道”这句话，根据材料二、 三可知“不知有秦王”“不知有赵王”的原因就是穰侯保卫和平叛之功，虞卿放弃仕途跟魏齐 一起偷偷奔逃。 【参考译文】 材料一 等到秦国围攻赵国都城邯郸时，赵国平原君赵胜的夫人是魏公子的姐姐，赵胜派使者到魏 国求援的车马接连不断，责怪魏公子说：“我赵胜和您结成姻亲的原因，是您有高尚的道义， 能够解救别人的危难。现在邯郸早晚要被迫投降秦国，而魏国的救兵却迟迟不来，即使公子看 不起我赵胜，将我抛弃，难道不可怜您的姐姐吗！”魏公子也为赵国的存亡担忧，多次请求魏 王命令大将晋鄙领兵救赵，又利用门下能说善辩的宾客去游说魏王救赵，魏王却始终不听。魏 公子只好聚集门下宾客一百多辆车马，准备奔赴战场，为赵国不惜战死。 材料二 穰侯魏冉，是秦昭王母亲宜太后的弟弟。秦武王死后，没有儿子，所以立武王的弟弟为国 君，就是昭王。武王的弟弟们争相继承王位，只有魏冉有力量并拥立了昭王。昭王即位后，便 任命魏冉为将军，保卫咸阳。他曾经平定了季君公子壮及一些大臣们的叛乱，并且把武王后驱 逐到魏国，将昭王的那些兄弟中有图谋不轨的全部诛灭，魏冉的声威一时震动秦国。当时昭王 年纪还轻，宣太后亲自主持朝政，让魏冉执掌大权。 太史公说：穰侯是秦昭王的亲舅舅。秦国之所以能够向东扩张领土，削弱诸侯，曾经称帝 于天下，各国诸侯无不俯首称臣，这当是穰侯的功劳。等到显贵至极豪富无比之时，一人说破， 便屈居下位，权势被夺，忧愁而死，何况那些寄居异国的臣子呢！ 材料三 范雎的仇人魏齐逃亡投奔平原君。秦昭王就给赵王写信说：“范君的仇人魏齐就在平原君 家里，大王派人赶快拿他的脑袋来。不然的话，我要发动军队攻打赵国。”赵孝成王就派士兵 包围了平原君家，情况危急，魏齐连夜逃走，见到了赵国宰相虞卿。虞卿估计赵王最终也不可 能被说服，就解下自己的相印，跟魏齐一起偷偷奔逃，打算通过信陵君投奔到楚国。然而信陵 君听到了这个消息，害怕秦国，心中犹豫不决，不肯接见他们，说：“虞卿这个人怎么样？” 当时侯赢在旁边，说：“人固然很难被别人了解，了解别人也不是件容易的事。虞卿第一次见 赵王，赵王赐给他白璧一对，黄金百斤，第二次见赵王被任命为上卿，第三次见赵王终于得到 相印，被封为万户侯。在这个时候，天下人都争着了解虞卿。魏齐处境困难时投奔了虞卿，虞 卿不顾爵位与俸禄的尊贵，解下相印，抛弃万户侯的爵位而偷偷逃走。为别人的处境困难着急 而来投奔公子，公子还问‘这个人怎么样’，要了解一个人的确不容易啊。”信陵君深感惭愧， 驾车到郊外去迎接他们。 材料四： 唉！自从世道衰落以来，人们都习惯于背离公道为私党卖命的行为，而忘掉了坚守节操奉 行公事的准则。有权重的宰相却没有威严的君主，有个人的仇恨却没有正义的公惯。就像秦国 人只知道有镶侯，而不知道有秦王；虞卿只知道有平民百姓的朋友，而不知道有赵王。大概君 主就像多余的摆设品一样已经很久了。由此说来，信陵君的罪过，确实不完全在于窃不窃取兵 符。如果他是为了魏国，为了六国，纵然窃取了兵符也是可以的；而如果他只是为了赵国，为 了一个姻亲，纵然是向魏王求取兵符，并且正当地得到了它，也是有罪的。 15.B【解析】B选项“诗人平和自乐的感觉被鼓噪的鸣蝉和曲屈盘绕的青蔓干扰，心境发生了变 化”错误。领联运用以动衬静、化静为动的手法，以鼓噪的蝉声和盘旋回绕的藤蔓来反衬沧浪 亭环境的静谧，并非干扰心境，诗人心境未发生变化。 语文答案第3页共6页 16.①首联“独绕”“静中情味”直接点明诗人独处之乐。②颔联“山蝉”“野蔓”以动衬静， 营造出幽独的氛围。③诗人用伯夷、叔齐“逢时犹死饿”和屈原“遭逐便沉江”的悲剧，与自 己“饱食高眠”的现状对比，更突出了自身幽独闲放的生活态度，强化了“幽独闲放之趣”。 ④尾联“唯恨醪醇不满缸”以夸张手法，强调了自己了无牵挂、心如止水的恬淡生活，体现出 一种超脱世俗、闲适放旷的心境。 (评分细则：每点2分，答对三点即可满分6分，意思对即可；其他答案，言之成理，可酌情 给分。) 17.(1)相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 (2)制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 (3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间)（每空1分，有错别字则该空不得分） 18.B【解析】B项和文中“流动的火药桶”的引号作用都表示形象化的比喻，即表示特殊含义。 A项引号表示强调突出。C项引号表示特定称谓。D项引号表示讽刺或否定。故选B。 19.“汉马功劳”改为“汗马功劳”，“莎莎作响”改为“沙沙作响”，“篷松”改为“蓬松”， “暴出”改为“爆出”“点染”改为“点燃”。 (评分细则：改对一处1分，改对任何4处4分。找对未修改对0分。) 20.C【解析】A.不容小觑：不能小看，不能轻视。此处是说杨柳树的生态价值依然不能小看， 契合文意。B.不可或缺：不能缺少。指非常重要。此处体现杨柳树是北京绿化生态中不可替代 的部分，契合文意。C.不言而喻：不用说就可明白。形容事理极其显明。侧重“道理的直观 性”，而非“价值的重要性”，与“生态价值”搭配不当，且语境强调杨柳树价值不可忽视， 而非其价值的道理易理解，故不恰当。D.举足轻重：比喻所处地位重要，一举一动对全局有重 大影响。对应后文杨柳树对北京绿色天际线、绿化时长的重要作用，使用恰当。故选C。 21.(1)②修改为：“里面包裹的白色絮状茸毛携带种子随风飘散” (2)③修改为：“杨柳树凭借/因生态适应性广、抗逆性强、生长速度快、养护成本低、易成活、 耐旱等优势脱颖而出” (评分细则：指出序号1分，修改1分，共4分：其他修改，言之成理，可酌情给分。) 【解析】②句式杂糅。在句中“白色絮状茸毛”既作“包裹”的宾语，又作“携带”的主语， 句式杂糅，应把“着”改为“的”，让“白色絮状茸毛”作“携带”的主语。③成分残缺，原 句“优势”与“脱颖而出”无法直接搭配，“脱颖而出”的主体应是杨柳树，而非其优势，补 充介词“凭借”/“因”，让“优势”成为杨柳树脱颖而出的凭借条件，语句成分完整。 22.①飞絮扰民及火灾风险：②飞絮的来源与形成过程：③杨柳树的生态贡献/价值：④飞絮的防 控与治理。 (评分细则：每点1分，满分4分，意思对即可；其他答案，言之成理，可酌情给分。) 【解析】结合文本，每一点即概括每一段内容。①飞絮扰民及火灾风险。第一段以春日飞絮现 象引入，具体描述飞絮对市民生活的干扰（如钻眼、扑鼻），并通过消防实验数据强调其易燃 性，突出飞絮带来的安全隐患。②飞絮的来源与形成过程。第二段从植物学角度说明杨柳树雌 雄异株的特征，详细解释雌株授粉后形成蒴果、裂开散播絮状种子的过程，揭示飞絮产生的自 然原因。③杨柳树的生态贡献/价值。第三段针对“砍树”建议，回溯杨柳树在北京防风固沙历 史中的关键作用，列举其生长优势，并以绿色天际线等数据肯定其不可替代的生态价值。④飞 絮的防控与治理。第四段提出解决飞絮问题的多层次措施，包括湿化清扫、凝絮剂与生物制剂 等应急与长期防控，并指出替换雌株为根本解决途径。 语文答案第4页共6页 23.写作 【材料分析】 本题是一道引语类材料作文题。材料由三句跨越古今、中外的名言构成，分别从不同维度 诠释人生抉择的核心命题，形成“执着坚守”与“释然放下”的二元辩证关系，无优劣对立， 唯有情境取舍，是典型的思辨型材料作文。 屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”出自经典古诗文，聚焦执着的核心内涵，强调 对心中正义、理想、初心与信仰的至死坚守，即便历经磨难、付出代价也绝不妥协，是一种刻 入骨髓的坚定与赤诚，代表人生中不可放弃的底线与追求。 汪国真“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”进一步深化执着的意义，将执着落地为行动 层面的坚持，选定人生目标与方向后，抛开杂念、不畏艰难，心无旁骛地奔赴前路，是当代青 年追梦路上应有的姿态与定力。 泰戈尔“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星”，转向放下的人生智慧，告诫 人们不必沉溺于过往的遗憾、失败、得失与执念，学会释怀己然失去的，才能抓住当下与未来 的美好，是一种豁达通透的处世态度，避免因过度纠结而错失更多可能。 核心思辨点：三则材料并非让我们二选一，而是引导我们辩证看待“执着”与“放下” 对理想初心要执着坚守，对虚妄执念要坦然放下，二者相辅相成，共同构成完整的人生智慧， 缺一不可。 【参考立意】 一类立意（辩证思辨，贴合核心） 1.执初心以逐梦，放执念以前行 2.执着为帆赴远方，放下为舵避迷航 3.守执着之坚定，怀放下之豁达 4.取舍之间，方显人生智慧 二类立意（单向切入，层次稍浅） 1.坚守初心，永不言弃 2.学会放下，拥抱未来 3.不惧风雨，勇敢追梦 【参考例文】 执守初心，释怀执念 人生如漫漫长路，我们总在坚守与释然间徘徊，在奔赴与告别中抉择。屈原以九死不悔的 执着，坚守心中至善；汪国真以笃定之言，勉励世人风雨兼程：泰戈尔以诗意哲思，点通透怀 遗憾的真谛。于我们而言，唯有执守值得坚守的初心，释怀无谓缠身的执念，方能在人生征途 上行稳致远，活出生命的厚度与豁达。 执着，是人生路上的灯塔，为我们锚定方向，赋予我们穿越风雨的力量。这份执着，不是 盲目固执，而是对初心与理想的至死坚守。屈原身处乱世，面对奸佞排挤、君王疏远，始终坚 守家国大义与清白本心，一句“虽九死其犹未悔”，穿越千年依然震撼人心，这份执着让他成 为中华民族的精神标杆。古往今来，凡成大事者，皆有这份执着之力：曹雪芹批阅十载、增删 五次，执着著书终成《红楼梦》；钱学森冲破重重阻挠，执着归国投身科研，铸就国防重器： 当代青年学子，执着于学业梦想，寒窗苦读只为奔赴心中远方，正如汪国真所言，既然选择了 远方，便只顾风雨兼程。正是这份不放弃、不退缩的执着，让我们在迷茫时坚定，在困境中奋 起，一步步靠近心中的目标。 放下，是人生路上的清风，帮我们卸下包袱，让我们轻装上阵拥抱新生。这份放下，不是 懦弱退缩，而是对过往遗憾、虚妄得失的坦然释怀。泰戈尔曾说，错过太阳便流泪，终将错过 语文答案第5页共6页 群星，一语道破放下的真谛。人生不可能事事圆满，总有失误、有遗憾、有求而不得，如果一 味沉溺于过去的失败，纠结于已失去的美好，只会陷入内耗的泥潭，错失眼前的星光。苏轼一 生屡遭贬谪，放下了官场的功名利禄与得失荣辱，才得以寄情山水，写下“一蓑烟雨任平生” 的千古名句；陶渊明放下官场的勾心斗角与世俗纷扰，归隐田园，才收获“采菊东篱下，悠然 见南山”的闲适。学会放下，不是放弃追求，而是与不完美的自己和解，是剔除心中的杂念与 负担，让心灵回归澄澈，为下一段征程积蓄力量。 执着与放下，看似对立，实则相辅相成，缺一不可。只懂执着，易陷入钻牛角尖的固执， 撞得头破血流仍不知变通；只懂放下，易变得随波逐流的懈怠，失去人生目标终一事无成。真 正的人生智慧，是二者的平衡：对初心、对理想、对正义，我们要执着坚守，绝不轻言放弃： 对遗憾、对执念、对虚名，我们要坦然放下，绝不沉溺纠结。 作为新时代青年，我们生逢盛世，肩负重任，更要深谙这份取舍之道。以执着为翼，奔赴 理想的远方，不惧前路风雨；以放下为盾，释怀过往遗憾，不被杂念牵绊。执守初心，不负韶 华；释怀执念，从容前行。唯有如此，方能在人生的征途上，走出属于自己的精彩篇章，让生 命既有坚守的滚烫，亦有释然的从容。 【评分细则】 题意 评分等级 文章特征 一类文 A立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角 度，立意鲜明，主台集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C 54~60分 能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求。D所选文体特征鲜明。 二类文 A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立 符合 48~53分 意明确。B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C能执行题干写作任务 题意 指令限定的主题要求。D符合所选文体的特征要求。 A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立 三类文 主旨，符合材料内容及含义范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本 42~47分 清楚。C基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选 文体的特征要求。 基本 A立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立 符合 四类文 主旨，局部观点游离材料的主要思想内涵。B内容大致具体，结构存在明 题意 3641分 显缺陷，如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要 求。D不符合所选文体的特征要求。 偏离 五类文 完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材 题意 35分及以下 料、要求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。 【补充说明】 1.错别字等扣分 缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，35分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，25分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。 ⑦完全空白、泄露个人信息的，评0分。 语文答案第6页共6页