《小小鞋店》（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

教 学 设 计 课题 小小鞋店 教学内容 结合“开小小鞋店”情境，学习调查、收集、整理、表示数据的方法，用画图法（×）呈现数据，分析数据并给出合理的进货建议 教学目标 1.知识与技能 掌握收集数据、分类整理数据的方法，能独立用**画图法（×）**表示数据。 能读懂数据图表，快速找出最多、最少的数据，根据数据结果提出合理的进货建议。 知道整理数据时要做到不重复、不遗漏。 2.过程与方法 经历“调查→收集→整理→表示→分析”的完整统计过程，培养数据意识、观察能力和归纳能力。 通过小组合作、动手画图、交流建议，提升合作探究与解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观 在“跳蚤市场开鞋店”的真实情境中，感受统计在生活中的实际用途，体会数学服务于生活。 培养有序思考、认真细致、实事求是的统计习惯。 教学重点 用画图法整理和表示数据；根据数据进行简单分析。 教学难点 整理数据时做到不重复、不遗漏；结合数据给出合理的进货建议。 教学过程 （一）情境导入：跳蚤市场开鞋店，明确调查需求（5分钟） 师：同学们，告诉大家一个好消息！学校的红领巾跳蚤市场马上就要开张啦！淘气班的同学想集体创业，开一家属于自己的小小鞋店，当一回精明的小掌柜！（板书课题：小小鞋店） 师：假如你是鞋店的小掌柜，在进货之前，你认为首先要做什么事情？ 生1：要先调查大家喜欢什么样的鞋！ 生2：要知道大家穿多大的鞋号，多进大家常穿的号！ 生3：还要调查男生和女生喜欢的款式不一样！ 师：大家的想法太专业了！进货前必须先调查，那我们要调查哪些内容呢？ （PPT出示：价格、颜色、款式、质量、鞋号） 师：这么多项目，最主要、最关键的调查项目是什么？ 生齐：鞋号！ 师：完全正确！鞋号不合适，再好看的鞋也卖不出去，所以我们首先要调查同学们的鞋号。 师：那调查的时候，男生和女生能放在一起调查吗？ 生4：不能！男生和女生的鞋号、款式不一样，要分开调查！ 师：说得太对了！今天我们就一起完成“调查鞋号、整理数据、合理进货”的任务，当好小小鞋店的掌柜！ （二）探索新知：调查整理，画图表示数据（25分钟） 活动1：明确调查方法，收集鞋号数据 师：首先我们来学习怎样调查。谁来说说，在班级里调查鞋号，可以怎么做？ 生5：可以让男生、女生分别报自己的鞋号，老师记录下来。 生6：可以每人把自己的鞋号写在纸条上，再收集起来。 师：两种方法都可行！淘气班已经完成了调查，这是他们班男生和女生的鞋号调查结果。 （PPT出示男生、女生鞋号统计表） 师：请大家仔细观察，数据比较乱，直接看能快速知道哪个鞋号的人最多吗？ 生齐：不能！ 师：所以我们需要整理数据。请大家小组讨论：有哪些整理数据的好方法？ （小组讨论2分钟，教师巡视） 师：哪个小组来分享你们的整理方法？ 生7：我们可以分类列数据，把相同鞋号的放在一起数！ 生8：我们可以直接数每个鞋号的个数，一个一个数清楚！ 生9：我们可以画图表示，用符号画出来，一眼就能看出多少！ 师：大家想到了三种好方法：分类列数据、直接数个数、画图法！（板书）今天我们重点学习最直观的画图法。 活动2：学习画图法，整理男女鞋号数据 师：我们先整理男生的鞋号。妙想用了画图法，大家看懂了吗？ （PPT出示画图模板：鞋号横行排列，用×表示1人） 师：谁来说说，妙想是怎么画图的？ 生10：每个鞋号下面画×，一个×代表1个同学穿这个鞋号！ 师：观察太仔细了！画图法规则：一个数据对应一个符号，不重复、不遗漏。（板书） 师：现在请大家跟着老师，一起整理男生鞋号： 33号：有2人 → 画2个× 34号：有2人 → 画2个× 35号：有8人 → 画8个× 36号：有5人 → 画5个× 37号：有2人 → 画2个× 38号：有1人 → 画1个× 师：接下来，我们用同样的方法整理女生的鞋号，请大家独立完成，小组互相检查。 （学生独立画图，教师巡视指导，重点提醒不重复、不遗漏） 师：谁来展示你画的女生鞋号图？ 生11：32号1个×，33号3个×，34号5个×，35号9个×，36号3个×，37号1个×！ 师：完全正确！画图整理后，数据是不是一下子就清楚了？ 生齐：是！ 活动3：分析数据，给出进货建议 师：数据整理好了，现在我们当精明掌柜，观察统计图，你发现了什么？对进货有什么建议？先小组讨论3分钟。 （小组热烈讨论，教师倾听指导） 师：哪个小组先来分享发现？ 生12：我们发现男生、女生都是35号鞋的人最多！ 生13：男生鞋号最小33号，最大38号；女生最小32号，最大37号！ 生14：男生38号、女生32号和37号的人最少！ 师：发现得太全面了！那根据这些发现，进货建议是什么？ 生15：35号的男鞋、女鞋要多进，最好卖！ 生16：36号男鞋、34号女鞋可以适当进一些！ 生17：33号、37号、38号男鞋，32号、37号女鞋少进一点，避免卖不出去！ 师：各位小掌柜太精明了！完全符合数据规律，这样进货一定能卖得好！ 活动4：总结整理数据的方法 师：今天我们学习了三种整理数据的方法，全班齐读： 15.分类列数据；2. 直接数个数；3. 画图法。 师：画图法要注意什么？ 生齐：一个×表示1人，不重复，不遗漏！ （三）达标检测：统计睡眠时间，巩固新知（8分钟） 1. 教材P81练一练第1题：奇思班睡眠时间统计 师：第一关，奇思调查了全班同学的睡眠时间，我们用画图法整理数据。 （PPT出示睡眠时间数据：8、9、10、11、12时） 师：请大家独立画图，完成后回答：哪个睡眠时间的人数最多？最少？ （学生独立完成，集体订正） 生18：10小时的人数最多，12小时的人数最少！ 师：完全正确！ 2. 教材P81练一练第2题：班级睡眠调查 师：第二关，同桌合作，调查我们班同学的睡眠时间，整理数据，给出健康建议。 生19：小学生每天要睡10小时，睡眠不足的同学要早点睡觉！ 师：说得真好！统计不仅能帮我们开店，还能关注我们的健康！ （四）课堂小结：梳理知识，回顾方法（3分钟） 师：今天我们当了一回小小鞋店掌柜，谁来说说你学到了什么？ 生20：我学会了收集、整理、表示数据！ 生21：我会用画图法（×）表示数据，一个×代表1个！ 生22：整理数据要不重复、不遗漏！ 生23：我能根据数据给出合理的进货建议！ 师：总结得太全面了！我们一起回顾核心知识： 统计步骤：调查→收集→整理→表示→分析 画图规则：一数据一符号，不重复不遗漏 应用：根据数据做合理决策 （五）课后作业（2分钟） 1.完成教材第81页“练一练”第1、2题，画图要规范、整齐。 2.回家调查家人的鞋号，用画图法整理数据，给爸爸妈妈买鞋提建议。 3.预习下一课内容，继续学习数据的表示方法。 板书 设计 小小鞋店 一、统计步骤 调查 → 收集 → 整理 → 表示 → 分析 二、整理数据的方法 分类列数据、直接数个数、画图法（×代表1人） 三、画图规则 不重复、不遗漏 四、进货建议 35号 → 多进 34、36号 → 适当进 32、33、37、38号 → 少进 学科网（北京）股份有限公司 $