7.1 小小鞋店（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

第七单元  数据的整理与表示

第1课时  小小鞋店

【教学内容】

教材第80～81页相关内容。

【教学目标】

1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点：学会整理、呈现数据，并能根据数据进行分析。

难点：结合数据提出合理的“进货”建议，理解统计的实际意义。

【教学过程】

一、课堂导入

师：上课之前，老师想考一考大家。

【课件出示】

 

 

 

预设：是鞋子。

师：同学们真聪明，猜对了，今天我们要学习的内容也和鞋子相关，我们一起去看看吧！

二、探究新知

1.明确调查内容。

师：淘气班的同学想模拟开一个鞋店。该如何进货呢？进货需要调查哪些内容？

预设1：需要调查哪些款式比较受欢迎,什么鞋号需求量比较大。

预设2：还有颜色、价格。

……

师：同学们都说得非常对，这节课我们先选择鞋号进行调查。可以怎样调查？

预设：男生和女生分开调查，看什么鞋号比较多就多进一些。

2.尝试整理和表示数据。

【课件出示】

 

 

 

师：上面是调查结果，能看出应该多进哪个鞋号的鞋吗？

预设：不能一眼看出来。

师：是的，收集到的数据不能清晰地看出应该多进哪个鞋号的鞋。你能将这些数据整理一下吗？

学生交流讨论整理数据的方法，完成整理，师巡视，指名汇报：

预设1：我们把相同的鞋号放在一起，可以发现35码最多。

 

 

 

预设2：把人数写出来看起来更方便。