2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）（编辑与出版型·班级作文选编）

六年级毕业语文综合素养测评卷（编辑与出版型·班级作文选编） （时间：90分钟 满分：100分） 卷面书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整、美观。 项目背景 亲爱的同学们，六年的小学生活，我们写下了无数篇作文。那些文字，记录着我们的成长，见证着我们的欢笑与泪水。每一篇作文，都是一颗闪亮的星星。 本次“班级作文选编”项目，请你化身为一名“小编辑”，从全班同学的作文中选出优秀作品，编辑出版一本属于我们自己的《六（1）班优秀作文选》。你的作品将被收录在学校的图书馆，成为永久的纪念。 让我们一起用文字留住童年，用出版致敬成长！ 项目任务一：作文征集与筛选（18分） 任务说明：一本好的作文选，首先要选好文章。 1. 请你为《六（1）班优秀作文选》拟写一份“征稿启事”。要求：①写明征稿对象、征稿主题、稿件要求、投稿方式、截稿日期；②语言简洁明了；③格式正确。（10分） 征稿启事 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 2. 假设全班共收到50篇作文，需要选出30篇。请你制定一份“筛选标准”，写出3条筛选依据。（6分） 筛选标准一：________________________ 筛选标准二：________________________ 筛选标准三：________________________ 3. 请你为入选作文分类。请设计3-4个栏目，并说明每个栏目的入选标准。（2分） 栏目一：________________________ 入选标准：________________________ 栏目二：________________________ 入选标准：________________________ 栏目三：________________________ 入选标准：________________________ 项目任务二：作文修改与润色（18分） 任务说明：入选的作文可能需要修改和润色。 4. 下面是一篇入选作文的片段，请你阅读并完成修改任务。（8分） 原文片段：今天天气很好，我们去公园玩。公园里有很多人。有的在跑步，有的在跳舞，有的在打太极。我们玩得很开心。 （1）请你为这个片段添加细节描写，让画面更生动。（4分） 修改后：________________________ ________________________ ________________________ （2）请你为这个片段添加一句比喻句，增强表现力。（2分） 添加的比喻句：________________________ （3）请你为这个片段修改开头，让它更吸引人。（2分） 修改后的开头：________________________ 5. 请你为入选作文撰写“教师点评”或“编者点评”。要求：①肯定优点；②提出建议；③语言鼓励性；④不少于60字。（6分） 点评对象：《________________________》（作文题目） 点评内容： ________________________ ________________________ ________________________ 6. 请你为作文选中的“优秀作文”设计一个“荣誉标志”（用文字描述）。要求：①写出标志的形状、颜色、图案；②说明设计寓意。（4分） 荣誉标志设计： ________________________ ________________________ 项目任务三：作文选编排与设计（24分） 任务说明：选好文章后，需要进行编排和设计。 7. 请你为作文选拟写一个书名，并说明理由。（4分） 书名：《________________________》 理由：________________________ 8. 请你为作文选设计封面。用文字描述封面的设计，包括：书名位置、配图内容、色彩搭配、整体风格等。（8分） 封面设计 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 9. 请你为作文选撰写“序言”。要求：①介绍作文选的编选背景和过程；②表达对同学和老师的感谢；③语言优美，有感染力；④不少于150字。（8分） 序言 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 10. 请你为作文选设计一个“目录”。至少包含3个栏目，每个栏目下面写出2-3篇文章的题目（文章题目可自拟）。（4分） 目录 栏目一：________________________ 文章题目：________________________、________________________ 栏目二：________________________ 文章题目：________________________、________________________ 栏目三：________________________ 文章题目：________________________、________________________ 项目任务四：作文选推广与发行（18分） 任务说明：书编好了，还需要让更多人看到。 11. 请你为作文选写一段“内容简介”，介绍这本书的主要内容。要求：①简洁明了；②吸引读者；③不少于80字。（6分） 内容简介 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 12. 请你为作文选设计一条宣传标语，用于张贴在校园里。（4分） 宣传标语：________________________ 13. 请你撰写一份“新书发布会”活动方案。要求：①写出活动名称、时间、地点、流程；②写出活动亮点；③不少于100字。（8分） 新书发布会活动方案 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 项目任务五：编辑成长录（22分） 任务说明：编完这本书，你一定有很多收获和感悟。 14. 请你写一段“编辑手记”，记录你在编辑过程中的收获和感悟。（100字左右）（6分） 编辑手记 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 15. 如果下次再编作文选，你有什么改进建议？请写出两点。（4分） 建议一：________________________ 建议二：________________________ 16. 请你为作文选写一句“后记”中的话，作为全书的结尾。（4分） 后记：________________________ 17. 请你为班级作文选编这个项目写一句“项目总结语”，送给参与编辑的每一位同学。（4分） 项目总结语：________________________ 18. 请你为自己写一段“小编辑成长感言”，记录你参与这次编辑活动的收获。（4分） 小编辑成长感言 ________________________ ________________________ 参考答案 项目任务一：作文征集与筛选 1. 征稿启事 征稿启事 亲爱的同学们： 为了留下我们六年的美好回忆，班级决定编辑出版《六（1）班优秀作文选》。现面向全班同学征稿！ 征稿主题：成长的故事、难忘的瞬间、我的老师、我的同学、我的梦想等。 稿件要求：原创作文，字数400-600字，字迹工整或提交电子稿。 投稿方式：交给语文课代表或发送至班级邮箱。 截稿日期：6月20日。 期待你的来稿！ 《六（1）班优秀作文选》编委会 2026年6月10日 2. 筛选标准一：内容真实，有真情实感，不抄袭。 筛选标准二：语言通顺，表达清晰，无明显语病。 筛选标准三：选材新颖，立意独特，不千篇一律。 3. 栏目一：成长足迹 入选标准：记录成长经历和感悟的作文 栏目二：师恩难忘 入选标准：写老师、感恩老师的作文 栏目三：同窗情深 入选标准：写同学、友谊的作文 栏目四：梦想远方 入选标准：写梦想、未来的作文 项目任务二：作文修改与润色 4.（1）修改后：今天天气格外晴朗，蓝天上飘着几朵白云。我们兴高采烈地来到公园。公园里热闹非凡：老爷爷们在树荫下打太极，动作舒缓而有力；阿姨们在广场上跳着健身舞，脸上洋溢着笑容；孩子们在草地上奔跑嬉戏，笑声像银铃一样清脆。我们在草坪上放风筝，风筝越飞越高，我们的快乐也越飞越高。 （2）添加的比喻句：公园里的人像赶集似的，来来往往，热闹极了。 （3）修改后的开头：今天，太阳公公露出了笑脸，微风轻轻吹拂，是个出游的好日子。 5. 点评对象：《我的“怪”老师》 点评内容：这篇文章选材新颖，写了一位“怪”老师——上课喜欢讲故事、作业布置得少、考试前从不划重点。小作者通过三个具体事例，写出了老师的“怪”和“怪”背后的爱。语言生动幽默，读来忍俊不禁。建议结尾可以再升华一下，点明“怪”的本质是老师独特的教学方法。 6. 荣誉标志设计：标志是一颗金色的星星，星星中间写着一个红色的“优”字。星星周围环绕着五条光芒。寓意：每一篇优秀作文都是一颗闪亮的星星，照亮我们的童年。 项目任务三：作文选编排与设计 7. 书名：《童年·印记——六（1）班优秀作文选》 理由：童年是我们人生中最美好的时光，“印记”代表我们留下的文字和记忆。书名简洁好记，富有诗意。 8. 封面设计：书名《童年·印记》用彩色的艺术字写在正上方，像彩虹一样。中间是一幅手绘插图：一棵大树下，一群孩子在读书、写字、放风筝。阳光透过树叶洒下斑驳的光影。右下角是一本打开的书，书页上写着“六（1）班”。整体色调以温暖的橙色和绿色为主，充满童趣和希望。 9. 序言：亲爱的读者，你手中的这本书，是我们六（1）班全体同学共同创作的礼物。从一年级到六年级，我们写下了无数篇作文。有的记录了我们第一次举手发言的紧张，有的写下了我们和好朋友之间的秘密，有的倾诉了我们对老师的感恩，有的描绘了我们心中的梦想。每一篇作文，都是我们成长的脚印。在编辑这本书的过程中，我们一遍遍阅读、筛选、修改，仿佛又重新走过了一遍童年。感谢语文老师的指导，感谢同学们的来稿，感谢每一位为这本书付出努力的人。愿这本书，成为我们童年最珍贵的纪念。 10. 目录 栏目一：成长足迹 文章题目：《第一次上台》《那次，我哭了》《我学会了骑自行车》 栏目二：师恩难忘 文章题目：《我的“怪”老师》《老师，谢谢您》《窗前的灯光》 栏目三：同窗情深 文章题目：《同桌的你》《最好的朋友》《我们一起走过的日子》 栏目四：梦想远方 文章题目：《我想当医生》《飞向蓝天》《写给十年后的自己》 项目任务四：作文选推广与发行 11. 内容简介：这本书收录了六（1）班30篇优秀作文，分为“成长足迹”“师恩难忘”“同窗情深”“梦想远方”四个栏目。这里有第一次上台的紧张，有和朋友闹别扭后的和解，有对老师的感恩，有对未来的憧憬。每一篇作文，都是一个真实的故事；每一个故事，都是一颗闪亮的星星。翻开这本书，你会看到我们六年的成长。 12. 宣传标语：翻开《童年·印记》，走进我们的故事。 13. 新书发布会活动方案 活动名称：《童年·印记》新书发布会 活动时间：6月30日下午2点 活动地点：多功能厅 活动流程： 1. 主持人介绍新书（5分钟） 2. 主编分享编辑故事（10分钟） 3. 优秀作者朗读作品（15分钟） 4. 向老师献书（5分钟） 5. 全班合影（5分钟） 活动亮点：现场朗读优秀作品，向老师献书表达感恩。 项目任务五：编辑成长录 14. 编辑手记：从征稿到筛选，从修改到排版，从封面设计到新书发布，我参与了编辑一本书的全过程。我学会了如何筛选文章、如何修改病句、如何设计封面。更重要的是，我学会了团队合作。这本书，是我们全班同学共同的成果。 15. 建议一：下次可以增加“家长寄语”栏目，邀请家长写一段话。 建议二：可以增加插图，让版面更美观。 16. 后记：这本书，记录了我们六年的成长。愿多年后，当我们再次翻开它，还能想起这段美好的时光。 17. 项目总结语：用文字记录童年，用出版致敬成长。我们是小编辑，我们是追梦人。 18. 小编辑成长感言：从读者到编者，我完成了一次角色转变。我学会了用编辑的眼光看文章，也学会了用心去感受每一篇作文背后的情感。这段经历，我会永远记得。 试卷整体说明 一、试卷结构 本试卷以“班级作文选编”为项目任务，共设五个子任务，满分100分（含卷面书写3分），建议用时90分钟。也可作为为期三周的项目化学习任务。 二、创新设计亮点 1. 编辑与出版型设计：本试卷模拟真实的“班级作文选编”项目，让学生体验从征稿、筛选、修改到编排、设计、推广的全流程，培养编辑出版能力。 2. 真实任务驱动：学生的成果——班级作文选，将被收录在学校图书馆，具有真实的意义和价值。 3. 多角色体验：学生既是作者，也是编辑，还是设计师、推广员，体验多种角色。 4. 多文体写作：涵盖征稿启事、点评、序言、内容简介、宣传语、活动方案、编辑手记等多种文体。 5. 团队合作意识：通过编辑项目，培养学生的团队合作精神和项目管理能力。 6. 成果可视化：最终产出一本实体书，让学生的努力看得见、摸得着。 三、使用建议 1. 建议在毕业季使用，考试用时90分钟，也可作为为期三周的项目化学习任务。 2. 讲评时重点关注：征稿启事的规范性、筛选标准的合理性、修改润色的质量、封面设计的创意、序言的情感表达。 3. 建议将优秀作文选印刷成册，作为毕业礼物赠送给每位同学和老师。 4. 本试卷适用于六年级毕业阶段的综合素养测评，尤其适合作为“综合性学习”的期末评价方式。 1 学科网（北京）股份有限公司 $