14 文言文二则《两小儿辩日》课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

第14课《 两小儿辩日》 参赛教师：李丽萍 统编版语文六年级下册 2026年道县优质教学资源评选活动 1 第 2 课 时 第二课时 两小儿辩日 唇枪舌剑、谁语争锋 “校园辩论赛” 一、创设情境 3 状元成才路 活动一 读“辩”，享乐趣 活动一：读“辩”，享乐趣 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 同“智”，智慧 孔子东游，见两小儿吵架，问其故。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 有何区别？ 吵架是剧烈争吵,而辩斗是有理有据地表达自己的观点。 活动一：读“辩”，享乐趣 用横线画出两小儿的观点 用波浪线画出两小儿的依据 活动一：读“辩”，享乐趣 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 辩斗！ 辩斗秘籍 秘籍一 神情 坚定 秘籍二 气势 十足 …… 秘籍三 声音 洪亮 秘籍四 动作 有力 动作指导：步步逼近、双手叉腰、手指天空、双手摊开…… 辅助词：①非也，非也！②非然也！③此言差矣！ 活动一：读“辩”，享乐趣 “奇葩说”辩论现场 辩题：孩子经常写作业到深夜，家长应不应该找老师理论？ 正方：陈铭 反方：颜如晶 活动一：读“辩”，享乐趣 辩斗开始！ 小儿甲 vs 小儿乙 活动一：读“辩”，享乐趣 活动二 析“辩”，拓思维 人物 观点 依据 思维金字塔 观点 生活经验 生活现象 远者小而近者大 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 日始出时去人近， 而日中时远也 小儿甲 活动二：析“辩”，拓思维 观点 生活经验 生活现象 小儿乙思维金字塔 日始出时去人近， 而日中时远也 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 远者小而近者大 观点 现象 经验 小儿甲思维金字塔 近者热而远者凉 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 日初出远 而日中时近也 活动二：析“辩”，拓思维 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 活动二：析“辩”，拓思维 思想家 政治家 教育家 被列为“世界十大文化名人”之首 当时最博学的人 被尊称为“至圣” 活动二：析“辩”，拓思维 孔子为什么不能决也？ 小组讨论： 在学习单的“思维九宫格”中写出“孔子不能决也”的原因 活动二：析“辩”，拓思维 活动三 用“辩”，提能力 活动三：用“辩”，提能力 结合学习材料，扮演现代孔子，说服其中一个小儿 一、太阳为什么看起来早上大，中午小 早上日出的时候，以树枝和山丘作为参考物，看起来就比较大；中午太阳在辽阔的天空下，没什么参照物，看起来小。但实际上早上和中午的太阳是一样大的。 早上斜射 中午直射 因为早上斜射，热量比较分散，感觉比较凉。而中午直射，热量集中，感觉比较热。所以，日出与日中太阳离我们是一样近的！ 二、为什么中午感觉更热 活动三：用“辩”，提能力 你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为…… 我觉得早上的太阳离人近，中午的时候离人远，因为早上的太阳看起来大，中午小。 小儿甲 现代孔子 观点 经验 现象 我认同/不认同…… 因为……所以…… 学习需要自主思考！ 遇到不会的题，手机扫一下，答案和步骤就出来了。慢慢形成依赖，以后遇到任何题第一反应是“搜一下”，而不是“想一想”。 搜题APP是个“偷懒帮手”，不是“学习帮手”。 活动三：用“辩”，提能力 有人认为“搜题APP（如猿辅导、作业帮等）是小学生学习的帮手”，你觉得这个观点对吗？ 两小儿各有依据，孔子作为大学问家也无法判断谁对谁错。这说明了什么？ 学无止境！ 活动二：析“辩”，拓思维 吾生也有涯，而知也无涯！ 活动四 评价，得收获 活动四：评价，得收获 活动五：自测，促发展 作 业 一、基础阅读我能行 （1）和家人或同学分角色朗读课文。 （2）制作《两小儿辩日》手抄报。 二、拓展挑战我可以 “奇葩说”——请同学们运用已学的思维方法说一说：班干部应该由老师指定还是同学投票？ 感谢聆听! $