专题二 治国谋略类（文言文阅读）-【金牌中考总复习】2026年中考语文总复习

金牌中考总复习 训练二  专题二　治国谋略类 篇目：《得道多助，失道寡助》(八上)、《生于忧患，死于安乐》(八上)、《周亚夫军细柳》(八上课标外)、《大道之行也》(八下课标外)、《唐雎不辱使命》(九下课标外)、《曹刿论战》(九下)、《邹忌讽齐王纳谏》(九下)、《陈涉世家》(九下课标外)、《出师表》(九下) 专题二　治国谋略类 内 容 主 旨 同 都反映了古人的智慧和政治、军事方面的才能。 异 主要内容 《得道多助，失道寡助》：行仁政，会得到支持帮助；不行仁政，必然陷于孤立的处境。 《生于忧患，死于安乐》：论证了忧患意识对治国的重要性。 《曹刿论战》：主要记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。 《邹忌讽齐王纳谏》：以自身经历类比君王“之蔽”，劝谏君主要广开言路。 《出师表》：提出三条治国主张：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 专题二　治国谋略类 内 容 主 旨 异 劝谏艺术 曹刿：一片赤诚，直言进谏。 邹忌：以讽谏的方式，委婉的语气，使用以小见大(以家比国、以己比君)、类比、排比、双重否定(三个“莫不”)进行劝谏，能晓之以理，动之以情，容易使君主接受。 诸葛亮：夹叙夹议，寓情于理：表文前半部分陈述蜀国的处境，提出建议，晓之以理；后半部分追述三段回忆，抒发感激之情和忠心之志，以及收复汉室的决心，动之以情。 专题二　治国谋略类 写 作 手 法 同 都采用了说理或议论的方式，对比和类比的手法，生动的比喻和形象的描写。 异 对比手法 《曹刿论战》：将曹刿与“乡人”、曹刿与鲁庄公进行对比，突出曹刿保家卫国的责任感和机敏持重的人物特点。 《出师表》：①将先汉兴隆与后汉倾颓进行对比，表现了“亲贤远佞”的重要性；②将后主与先帝进行对比，以此劝告后主，应以先帝为榜样，效法先帝，完成“兴复汉室”的大业。 类比手法 《得道多助，失道寡助》：以战争为例，强调“天时不如地利，地利不如人和”然后类推出治国的道理。 《生于忧患，死于安乐》：从有代表性的具体人物事例说起，最后归结到统治者治国上，使文章更有说服力。 《邹忌讽齐王纳谏》：邹忌以自己的亲身经历设喻，把生活小事同国家大事之间的类似处进行类比，巧妙地讽喻齐威王，收到很好的劝谏效果。 专题二　治国谋略类 人 物 形 象 君 同 都非常善于倾听别人的建议、注重国家的利益以及具有谦逊的性格。 异 鲁庄公：(优点)从谏如流，知人善任，不耻下问，以大局为重；(缺 点)愚昧、无知。 齐威王：善于纳谏，赏罚分明，治国有方，贤明能干。 臣 同 都是具有爱国精神的人；都具有强烈的责任感；都具有坚定的意志和决策力。 异 邹忌：热爱国家，敢于进谏，聪明机智，善于反省、总结，头脑清醒，善于辞令。 诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已，深谙治国之道，忠心耿耿，有高度的责任心和强烈的爱国情感，知恩图报，遵守诺言。 专题二　治国谋略类 【方法指导】 1．找出文中主要人物的主要事件，看他“做了什么”。如周亚夫设置严格的治军条例以及他面见天子时“介胄之士不拜” “请以军礼见”。 2．找出文中主要人物之间关于“治国”的对话，看他们“说了什么”。如曹刿和鲁庄公围绕“何以战”展开的对话，最终得出政治上取信于民是作战的先决条件。 3．如果是论述类的文本，注意开头句和结尾句，从中概括作者的观点。如《生于忧患，死于安乐》最后一句“然后知生于忧患而死于安乐也”。 治国之道 专题二　治国谋略类 【方法指导】 1．正面劝说，直陈道理。即在双方关系良好，气氛融洽的前提下，向对方直陈道理。正面进行劝说，直截了当地劝对方应该怎样做或不要怎样做，当然，还要做到有理有节，层层深入。 2．引经据典，借例言理。即借用权威的话和有代表性的事例进行劝说，以加强劝说的可信度和权威性，使对方信服。 分析劝谏艺术 专题二　治国谋略类 3．直话曲说，委婉相劝。即采取一些委婉的方法，如讲故事、换位推论、打比方、类比、对比选择、设喻联想、情境暗示等，间接性地进行劝说，以达到预期的效果。 专题二　治国谋略类 【方法指导】 1．通读全文，找出人物涉及的相关事件。 2．结合相关事件从正面描写(人物外貌、语言、动作、神态、心理)的角度进行人物赏析；从侧面描写(其他人物的言行或者景物的描写)的角度进行人物赏析；通过人物对比或者事件对比的角度进行人物赏析。 人物形象 专题二　治国谋略类 晏子相景公，其论人①也，见贤而进之，不同君所欲；见不善则废之，不辟君所爱；行己②而无私，直言而无讳。有纳书者曰：“废置不周于君前③，谓之专；出言不讳于君前，谓之易④。专易之行存，则君臣之道废矣，吾不知晏子之为忠臣也。”公以为然。晏子入朝，公色不说，故晏子归，备载⑤，使人辞曰：“婴故老悖⑥无能，毋敢服壮者事。”辞而不为臣，退而穷处，东耕海滨，堂下生藜藿⑦，门外生荆棘。七年，燕、鲁分争，百姓惛乱，而家无积。 专题二　治国谋略类 强化训练 公自治国，权轻诸侯，身弱高、国⑧。公恐，复召晏子。晏子至公一归七年之禄而家无藏。晏子立，诸侯忌其威，高、国服其政，燕、鲁贡职，小国时朝。晏子没而后衰。 (选自《晏子春秋·外篇》) 【注释】①论人：选用人才。②行己：立身行事。③废置不周于君前：提拔和罢黜官员不与君主协商。④易：怠慢。⑤备载：物品装载整齐。⑥悖(bèi)：昏乱，糊涂。⑦藜藿：藜草和豆叶，泛指粗劣的食物。⑧高、国：指齐国权臣世族高氏、国氏。 专题二　治国谋略类 强化训练 1．根据语境解释句中加点词的意思。 (1)见贤而进之(　　　　　　) (2)不辟君所爱(　　　　 　) (3)诸侯忌其威(　　　　　 　) (4)小国时朝(　　　 　　　) 2．用“/”给文中画横线处断句(限断两处)。 晏 子 至 公 一 归 七 年 之 禄 而 家 无 藏 ． ． ． ． 贤能之人 同“避”，避开，躲开 顾忌，畏惧(敬畏) 时常，时时 晏子至/公一归七年之禄/而家无藏 专题二　治国谋略类 强化训练 3．结合上下文内容，简要阐述晏子“辞而不为臣”的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 个人原因：为人处世无私，正直，不以君主的喜好选拔人才。外部原因：他人中伤：景公听信谗言，冷落晏子。 专题二　治国谋略类 强化训练 4．晏子所属学术流派，有儒家说，有墨家说，你觉得本文段所体现的晏子思想应归入哪个流派？请结合小贴士和相关知识作出判断，并阐述理由。 小贴士 儒家：主张“礼、乐、仁、义”，提倡“忠恕” “中庸”之道。主张“德治” “仁政”，重视伦常关系。“穷则独善其身，达则兼善天下”，成为两千多年来中国知识分子立身处世的座右铭。 专题二　治国谋略类 强化训练 墨家：主张兼爱、非攻、尚贤、节用等。即人与人之间平等的互相关爱，反对侵略战争，推崇节约、反对铺张浪费，重视继承前人的文化财富，掌握自然规律等。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：应归入墨家学说。晏子“见贤而进之，不同君所欲；见不善则废之，不辟君所爱”行为符合墨家的尚贤主张；同时晏子辞官后，亲自躬耕海滨，吃的是粗劣的食物，符合墨家的节约主张。 专题二　治国谋略类 强化训练 示例二：应归入儒家学说。晏子为臣时不以君主好恶选拔人才，挑选真正符合国家需要的人，正直不徇私；国君不喜欢他，直接以老弱为由，告辞而去，非常契合儒家的“礼”与“忠恕”之道。同时他把景公补给他的七年俸禄全部分给百姓，自己没有私藏，体现了儒家知识分子“达则兼善天下”的主张。 专题二　治国谋略类 强化训练 示例三：归入儒家或墨家均可。晏子“见贤而进之，不同君所欲；见不善则废之，不辟君所爱”符合墨家的尚贤主张；同时晏子辞官后，亲自躬耕海滨，吃的是粗劣的食物，符合墨家的节用主张。晏子为臣时不以君主好恶选拔人才，挑选真正符合国家需要的人，正直不徇私；国君不喜欢他，直接以老弱为由，告辞而去，非常契合儒家的“礼”与“忠恕”之道。同时他把景公补给他的七年俸禄全部分给百姓，没有私藏，体现了儒家知识分子“达则兼善天下”的主张。 专题二　治国谋略类 强化训练 [参考译文] 晏婴是齐景公时期的相国，在用人上，他发现贤能的就提拔，不以君王的好恶为标准；发现不好的就免职，也不管他们是不是君王的亲信；在言行上，他做事大公无私，说话坦率诚恳，毫无顾忌。有人向齐景公提意见说：“任用人才不与君王的喜好相协调，叫做专权；说话在君主面前也无顾忌，叫做傲慢。晏婴既专权又傲慢，不遵守君臣之间的规矩，怎么能算得上忠臣呢？”齐景公听了，认为这些话有道理。晏婴入朝，齐景公见了他，脸色很不好看。 专题二　治国谋略类 强化训练 了解了情况以后，晏婴回家将东西收拾好，装上车，向齐景公告辞说：“我年老糊涂没有能力，不敢尽臣道。”辞去了相国的职务，带着一家老小来到东海附近一个偏僻的地方开荒种地，过起了隐居生活。院子里生出野草，大门外长起荆棘。转眼七年过去了，燕国和鲁国各自争夺，百姓生活困苦，家里没有积蓄。齐景公亲自管理国家，其他诸侯国的国君非常轻视他；国内的大贵族国氏、高氏都不把他放在眼里，他的地位和权力岌岌可危。齐景公害怕了，又将晏婴召回了国都。晏婴官复原职以后，齐景公将七年的俸禄如数发放给他，晏婴没有据为己有。晏子被任用，其他诸侯国害怕晏婴的威严，都来向齐国朝贡和觐见，国氏、高氏也乖乖地服从君主，燕、鲁呈献贡品，小国按时朝拜。晏子死后国家衰落了。 专题二　治国谋略类 强化训练 感谢聆听 $