第二单元 夏商周时期_早期国家与社会变革（正文）-【金牌中考总复习】2026年中考历史总复习

第一部分 基础知识复习 1 主题一 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 1 考情分析 2 时空线索 3 阶段特征 4 素养导向 5 大概念建构 6 课标过关 7 知识整合 8 真题回顾 2 课标要求 近年广东省中考考查情况 2020年 2021 年 202 2年 202 3年 202 4年 知道甲骨文是已知最早的汉字；了解 甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和 典型器物；知道具有奴隶制特点的 夏、商、西周王朝的建立与发展；了 解西周分封制等重要制度 T1商朝与 中原西北 地区的联 系 T1商 朝的 礼仪 规范 — — T2 甲 骨 文 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 考情分析 3 课标要求 近年广东省中考考查情况 2020年 2021 年 202 2年 202 3年 202 4年 了解这一时期的生产力水平和社会关 系的变化；初步理解春秋时期诸侯争 霸局面的形成、战国时期商鞅变法等 改革 T3战国时 期农业的 发展 — — T2 诸 侯 征 战 — 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 考情分析 4 课标要求 近年广东省中考考查情况 2020年 2021 年 202 2年 202 3年 202 4年 通过都江堰工程，感受古代劳动人民 的智慧和创造力；通过《黄帝内经》 和名医扁鹊，了解这一时期的医学成 就 — — — — — 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 考情分析 5 课标要求 近年广东省中考考查情况 2020年 2021 年 2022 年 202 3年 202 4年 知道老子、孔子的生平与思想；通过 了解这一时期的生产力水平和社会关 系的变化，初步理解“百家争鸣”局 面的产生 T2道家的 思想 — T2 《诗 经》 — — 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 考情分析 6 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 时空线索 7 1.各领域的主要特征 政治 国家产生，世袭制代替禅让制；分封制逐步瓦解，奴隶社会 逐渐向封建社会过渡 经济 春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广，社会经济取 得重大发展 思想文化 出现了老子、孔子等大思想家和“百家争鸣”的繁荣局面 民族关系 春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”在同周边民族长期 交往和斗争中，出现了大规模的民族交融 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 阶段特征 8 2.总体特征 夏商西周时期乃是中华文明与早期国家的构建及发展阶段；到了春秋战 国时期，各诸侯国彼此间的争斗愈发激烈，周天子的统治权威衰微，整 个社会处于动荡且剧烈变化的状态，兼并战争频繁、制度变革以及思想 学术繁荣成为这一时期的显著特点。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 阶段特征 9 【唯物史观】 夏朝是中国历史上第一个王朝，处于奴隶社会时期。它开创了王位 世袭制，使“公天下”变为“家天下”并为历代王朝所沿袭。商朝创造 了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。西周实行分封制，通过森严的 等级关系维系国家统治。春秋战国时期，铁犁牛耕的出现促进生产力的 大进步，使得各诸侯国之间的斗争日益激烈，王室衰微，整个社会处于 动荡与巨变之中。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 素养导向 10 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 大概念建构 11 知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭 文、其他文献记载和典型器物；知道具有奴隶制特点的夏、商、西 周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度 1.夏朝的建立和夏、商、西周的更替 （1）夏朝是奴隶社会，它开创的①____________为以后历代王朝所承袭。 （2）迄今发现有文字记载的历史从②______开始。 王位世袭制 商朝 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 12 （3）商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。 （4）西周取代商朝后分封诸侯，加强对疆域的控制。 （5）东周分为③____________两个阶段。 春秋、战国 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 13 朝代 夏 商 西周 起止时 间 约前2070年—约 前1600年 约前1600年—前 1046年 前1046年—前771年 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城（今河南登 封） 亳（今河南郑州） 殷（今河南安阳） 镐京（今陕西西安） 亡国之 君 桀 商纣王 周幽王 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 14 朝代 夏 商 西周 重要事件 （1）世袭 制代替禅 让制； （2）商汤 灭夏 （1）商王盘庚迁 殷； （2）周武王伐纣 （牧野之战） （1）西周初年推行分封 制； （2）前841年,国人暴动； （3）前771年，周幽王亡国 社会时期 奴隶社会 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 15 2.西周的分封制 目的 稳定周初政局，保证周王室对地方的控制 分封 依据 根据血缘关系远近和功劳大小 主要 内容 （1）授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国，在自己的 封地内进行再分封； （2）诸侯必须服从周天子的命令，定时向天子交纳贡品，平时 镇守疆土，战时带兵随天子作战 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 16 分封 等级 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 西周主要诸侯国示意图 西周贵族等级示意图 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 17 作用 （1）积极作用：巩固了对全国的统治，加强了周王室与各诸侯 国之间的经济、文化联系，推动了边远地区的经济、文化发展 （2）消极作用：后期随着诸侯势力崛起，对中央的离心力日益 加大，出现了周王室衰微、诸侯争霸局面，周朝统治渐趋瓦解 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 18 3.青铜器 甲骨文 青铜器 甲骨文 起源 出现于原始社会后期，商 周时期鼎盛 被发现于殷墟 用途 祭祀、饮食、兵器等 祭祀、战争、农牧业、刑法、医药等 制作 工艺 ④____________ —— 地位 —— 我国已发现的古代文字中⑤________ _________________的文字 泥范铸造法 年代最早、体系较为完整 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 19 青铜器 甲骨文 特点 ⑥____________________ _____________ —— 代表 ________________________________________________________________ _______________________________________________ 意义 — 对中国文字的形成与发展有深远影响 司母戊鼎 四羊方尊 刻有文字的甲骨 种类丰富、数量多、工艺高超 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 20 【重难突破】 世袭制代替禅让制，是“家天下”代替“公天下”，以一家之姓为 天下。世袭制是“父传子，子再传子”的王位继承模式，其中“子”一 般是嫡长子，即正妻所生的第一个儿子。 【易错易混】 （1）青铜器是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反 映权力的大小和严格的等级界限。 （2）我国有文字可考的历史从商朝开始。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 21 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步 理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革 1.春秋战国时期诸侯之间的战争 朝代 （东周） 春秋时期 战国时期 起止时间 前770年—前476年 前475年—前221年 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 22 朝代 （东周） 春秋时期 战国时期 背景 （1）①__________________ _____促进生产力发展 （2）②__________，分封制 遭到破坏 （3）诸侯势力崛起，竞相争 霸 （1）经过春秋时期的诸侯纷 争，几个诸侯国左右政局 （2）维系周王室统治的各种 制度已完全崩溃 著名诸侯 齐桓公、晋文公、秦穆公、 楚庄王 战国七雄 铁制农具和牛耕的出现 王室衰微 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 23 朝代 （东周） 春秋时期 战国时期 著名战役 与典故 城濮之战（退避三舍） 邲之战（问鼎中原、不鸣则 已，一鸣惊人） 吴越争霸（卧薪尝胆） 桂陵之战（围魏救赵） 马陵之战（增兵减灶） 长平之战（纸上谈兵） 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 24 朝代 （东周） 春秋时期 战国时期 形势图 _____________________________________________________ _________________________________________________________ 春秋争霸形势图 战国形势图 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 25 朝代 （东周） 春秋时期 战国时期 影响 （1）积极影响：促进民族交 融，有利于实现局部统一 （2）消极影响：战争给社会 带来破坏和灾难 （1）积极影响：促进新旧制 度的交替与社会转型，为以后 实现国家统一奠定基础 （2）消极影响：给人民带来 深重灾难，给社会经济带来严 重损失 时代特征 争霸 ③______ 兼并 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 26 2.春秋战国时期的社会变化 （1）经济：铁制农具和牛耕的出现和推广，促进农业上精耕细作；手工 业规模不断扩大；商业活动逐渐活跃，推动社会经济的繁荣。 （2）政治：周王室衰微，分封制等逐步瓦解，各国竞相改革，由奴隶社 会向封建社会转变。 （3）思想文化：政治改革促进学术思想繁荣，出现④______________局面。 （4）民族关系：出现了中国历史上第一次⑤____________。 “百家争鸣” 民族大交融 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 27 3.商鞅变法 背 景 战国时期，铁制农具和牛耕的进一步推广，社会生产力不断提高， 新兴地主阶级势力增强，各诸侯国积极改革变法以求富国强兵，在 兼并战争中取胜 概 况 公元前356年，商鞅在⑥________支持下开始变法 秦孝公 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 28 内 容 政治 （1）⑦__________，由国君直接派官吏治理 （2）废除贵族的世袭特权 （3）建立户籍制度，加强对人民的管理 （4）严明法度、禁止私斗 经济 （1）废除井田制 （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 （3）统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 确立县制 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 29 影 响 积极影响：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最 强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础； 消极影响：法律严苛，加重了对人民的压迫，容易造成暴政 性 质 一场比较彻底的⑧__________改革 地主阶级 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 30 【重难突破】 春秋与战国时期战争的区别：春秋时期战争以“尊王攘夷”为旗号， 规模较小，以争当霸主为目的；战国时期战争以兼并土地和消灭其他诸 侯国为目的，战争规模较大，由局部统一走向全国统一，为后期国家的 统一奠定基础。 【易错易混】 春秋时期奴隶社会逐步瓦解，战国时期封建社会逐步形成。秦国不 是封建国家。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 31 通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力；通 过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就 1.都江堰 都江堰示意图 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 32 （1）修建：公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建于成都附近的岷江上。 （2）构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成，其中渠首分为鱼嘴、宝 瓶口、飞沙堰三个主体工程。 （3）意义：使成都平原成为沃野，被称为①______________。 2200多年来一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反 映出我国人民的智慧。 “天府之国” 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 33 2.《黄帝内经》和名医扁鹊 （1）《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献，反映出我国古代医 学的早期成就，奠定了我国医学的理论基础。 （2）扁鹊是春秋战国时期的名医，已懂得用针刺、按摩、汤药等多种方 法治疗疾病。他总结出来的望、闻、②____、切四诊法，一直被中医沿用。 问 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 34 知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力 水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生 1.老子和孔子比较 人物 地位 主要思想 相关 著作 _______________________ 道家学 派创始 人 提出顺应自然，世间事物都有其对立面，对 立双方可以互相转化；政治上主张①______ _________ 《道 德 经》 老子 “无为而治” 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 35 人物 地位 主要思想 相关 著作 ______________________ 儒家学 派创始 人 （1）核心思想：②________，提出“仁者 爱人” （2）政治上：推崇西周的制度，主张 ③__________，反对苛政 （3）教育上：创办④______，主张“因材 施教”“有教无类” 《论 语》 孔子 “仁” 以德治国 私学 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 36 2.百家争鸣 背景 经济：铁制农具和牛耕的进一步使用，社会生产力进一步提 高，为学术繁荣奠定了物质基础 政治：旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立 教育：私学的兴起，学术思想活跃，形成了不同学派 学派 代表人物 思想主张 代表作 儒家 孟子 主张实行⑤__________，提出⑥_______ _______，反对一切非正义战争 《孟子》 荀子 主张实行“礼治”，明辨尊卑等级，以 维系社会秩序 《荀子》 “仁政” “民贵君轻” 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 37 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心 《庄子》 墨家 墨子 主张⑦__________________，提倡节俭 《墨子》 法家 韩非 强调“以法治国”，主张建立君主专制 中央集权统治 《韩非 子》 地位 中国历史上第一次⑧____________________ “兼爱”“非攻” 思想文化发展的高峰 续表 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 38 【重难突破】 百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派争芳斗艳的局面。这一 时期，社会急剧变化，众多思想家对社会问题提出不同见解和主张，形 成了儒家、道家、墨家、法家、兵家、阴阳家、纵横家等诸多思想流派。 百家争鸣是中国思想文化发展的一个高峰，对中国历史和文化产生了深 远影响，奠定了中国传统文化的基础，促进了思想的解放和社会的进步。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 39 【易错易混】 （1）老子、孔子是春秋时期的思想家，孟子、庄子等是战国时期的思想 家；孔子提出“仁”的学说，孟子主张实行“仁政”。 （2）《论语》是孔子的弟子整理记录孔子的言论而成，而非孔子所著。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课标过关 40 儒家思想的地位变迁： 认识：社会存在决定社会意识；社会思想随着时代变迁而变迁，是 一定时代背景的反映；社会思想对社会发展起到促进或阻碍作用。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 知识整合 41 1. （2024·广东）下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古 代“男”字的出现可能源于( ) _______ ________（田地）；_____（“耒”的象形。耒：翻土工具） A A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 2. （2023·广东）《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。” 《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时 地理知识的运用适应了( ) B A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 42 3. （2022·广东）《诗经》是我国第一部诗歌总集，内容丰富，其中不 仅提到252种动植物，还描绘了动植物与环境的关系，也有选择农作物良 种的概念。这表明《诗经》( ) C A. 文笔清新，节奏明快 B. 内容通俗、易懂 C. 蕴含着朴素的科学意识 D. 韵律典雅、优美 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 43 4. （2021·广东）考古学者发现，殷墟各遗址出 土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势的痕迹，且年龄 越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的 文字（见下图）。据此推测，这种跪坐姿势是 ( ) A A. 礼仪规范的结果 B. 狩猎生活的需要 C. 战斗训练的要求 D. 刑罚残酷的表现 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 44 5. （2020·广东）河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的 玉器，经化学成分分析，与新疆的和田玉的成分一致。据此推测合理的 是( ) A A. 中原与西北地区存在联系 B. 中外科技交往历史悠久 C. 丝绸之路的开辟始于商朝 D. 商朝统治中心远及新疆 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 45 6. （2020·广东）“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百 姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是( ) C A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想 C. 道家的“无为”思想 D. 墨家的“非攻”思想 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 46 7. （2020·广东）右图是战国时期主要农业地 区分布图。其中农业发达区主要分布在( ) C A. 农牧分界线以北 B. 汉水流域 C. 黄河中下游地区 D. 长江以南 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 47 8. （2024·广东）书藏古今，传承文明。阅读材料，完成下列各题。 （14分） 材料一:以下文物展示了部分承载文字的中国古代书写材料。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 48 材料二:古代书目是指图书分类目录， 一个时代书目的多寡与图书事业的 盛衰密切相关。 ——摘编自曹之《中国印刷术的起源》 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 49 材料三:下表是明清时期编撰的部分科技类图书信息。 书名 作（译）者 简介 《天工开 物》 宋应星 全面总结古代农业和手工业生产技术，传到国 外后被译为日文、英文等多种文字，被誉为 “中国17世纪的工艺百科全书” 《本草纲 目拾遗》 赵学敏 收录了《本草纲目》未载的多种药物，以及当 时传入的西医药资料 《几何原 本》 利玛窦与徐 光启合译 译自古希腊数学著作，“点”“线”“三角 形”等术语就是在这个译本里定下来的 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 50 （1）根据材料一并结合所学知识，指出上述书写材料的共同局限，以及 突破该局限的中国古代重大发明。（4分） [答案] 局限：①难以刻写；②材料笨重；③造价较高；④不便保存。 （2分） 重大发明：造纸术。 （2分） 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 51 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代图书事业兴盛的原因。（6分） [答案] 原因：①政治稳定和经济繁荣：宋代的国家统一带来了政治的 稳定和经济的繁荣，这为图书事业的发展提供了良好的社会环境和经济 基础。 ②文化政策的推动：宋代统治者重视文治，提倡文化事业，如收集和收 藏图书，这直接推动了图书事业的发展。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 52 ③学术研究的活跃：宋代学术研究非常活跃,新著作大量涌现，这促进了 图书的编目和分类，丰富了图书内容。 ④印刷技术的进步：雕版印刷和活字印刷技术的发展，使得书籍的印刷 速度加快、数量增加，极大地推动了图书事业的发展。 ⑤科举和教育制度的完善：宋代的科举制度吸引了大量人才，同时也增加 了社会对书籍的需求。官学和私学的普及进一步推动了书籍的印刷和传播。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 53 ⑥对外贸易和文化交流：宋代对外贸易的开放，使得书籍通过互市和走 私流出境外，这也间接促进了国内图书事业的发展。 （每点2分，答出其中三点即可，共6分） 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 54 （3）根据材料三，概括明清科技类图书的新特点。（4分） [答案] ①从内容上看：多是总结性的巨著，是集大成者； ②从价值和影响上看：虽无突破或创新，但传统科技仍处在世界领先地位； ③从主体行为看：作者有勤奋钻研，身体力行、注重调查研究、献身科 学的精神； ④部分内容开始涉及自然科学，如《天工开物》；很多著作都借鉴并吸 收了西方科技文化成果。（每点2分，答出其中两点即可，共4分） 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 真题回顾 55 56 $