江苏南京外国语学校2025-2026学年度第二学期七年级语文期中试题

南京外国语学校 2025一2026学年度第二学期初一年级 语文期中试题 2026.4 注意事项： 1,本试卷共6页，总分100分（含书写分3分）。考试时间为120分钟。 2.所有答案一律用0.5毫米黑色钢笔成签字笔写在答卷纸上，写在本试卷上无效。 一（25分) 南京市汉语周即将启动，初一年级的同学们开展“趣玩古诗”活动。 1画中有诗：任选两幅春日图景，联想诗句。(4分) 杜 B. 牧 《清明》 装 《江南春》 晓 (1)我选图（▲），配诗： (2)我选图（▲），配诗： 2.线索猜诗句：依据描述，写出诗句或依据诗句，补充线索。(8分) (1)《木兰诗》中展现木兰远行万里，身姿矫健地奔赴战场句子： ▲。 (2)《晚春》中写花草树木尽情留住春天的句子：草树知春不久归， (3)《爱莲说》中写莲花令人敬重而不敢轻侮的句子： (4) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (5)《递入京使》写诗人远赴边塞，由于归乡无期，只好用捎口信方式表达怀亲之情的句 子： 明媚的四月，春假和清明假相逢，同学们一起奔赴美好春光。 小南参与远足，徒步至雨花台烈士陵园。 南外学子一路踏春而行，以坚r脚步赴青春之约。行至雨花台，在苍松翠柏间缅怀先 烈：哈听先辈事迹，感受其英雄气pò与赤诚初心。回望峥嵘岁月，心中便hu心然开期，更懂 今日幸福来之不易。此次远足，既是与春日相逢，更是与使命和哭！传承英烈精神，同学们 必将勇毅前行，续写青春华章。 3根据拼音写仅字，为加点字注音。（4分) (1)rèn(▲)(2)pò（▲）(3)huò（▲）(4)契（▲） 小北漫步秦淮河，寻找最有意境的对联。 七年级语文期中试卷第1页共6页 4.(1)根据对联知识，这副对联正确的排序应为（▲)(3分) 上联：淮水通幽，▲下联：桃津临市， ①带韵归②找脉去③月稂新诗④灯摇画舫 A.③①①②B.④①③②C.③②④①D.④②③① (2)为上面的对联补写一个四字横批： (2分) 小南想要拍摄“寻找春日南京的色彩”短视频，你们共同设计脚本。 5.选择一种色彩，仿照示例，完成表格。(4分) 色彩 拍摄内容（不局限于自然景物） 镜头主医 绿 颐和路梧桐的绿，愚园垂柳的绿，野菜“七头一脑”的绿… 一城待绿，满目生机 (1)△ (2) ▲ (3) 二(42分) (一)四月蔷薇次第开，阅读古诗，完成探究。(6分) 咏蔷被 [南北朝]谢脉 低枝讵胜叶，轻香辛自通。 发萼初攒米，余采尚霏红。 新花对白日，故蒸逐行风。 参差不俱暖，谁肯盼筱丛？ (选自《谢跳全集》，崇文书局2019年版) [注释]①讵：岂，表反问、②咽：照裙.这里指光彩夺目.③盼：看，#质。 6.下列关于诗歇的理解有误的一项是（▲）(3分) A.“低枝讵胜叶”写花枝条低矮，怎能胜过繁茂的绿叶呢？表现了蔷薇的弱小自卑。 .“余采尚靠红”写花朵哪怕调零也仍收发者最后的光彩，表现了蔷薇的坚韧顽强。 C.“新花对白日”写新生的花朵迎若阳光绽放的画面，表现了蔷微积极向上的风貌。 D.“参差不俱蹈”写花朵形态各异，不一同闪混光彩，表现了蔷被不事张扬的追求。 7有同学发现“谁肯盼被丛？”一句与《爱莲说》中的“莲之爱，同予者何人？”有异曲同 工之妙，结合诗文，谈谈你的理解。(3分) (二)完成《归田录》二则的比读。(16分) (甲) 陈康肃公普射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家国，有卖油翁祥担而立，砣之久而 不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃忿然 曰：“尔尖放轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱度其口，徐以 杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，性手热尔。”康肃关而遣之。 七年迟语文阴中试室勿2页共6页 (乙) 石受卿岳落奇才，知名当世，气仇雄伟，饮酒过人。有刘潜者，亦志义之士也，常与受 卿为酒敌。闻京师沙行王氏新开酒楼，递往造焉。对伙终日，不交一言。 王氏怪其所饮过多非常人之量，以为异人，稍献有采，益取好酒，奉之甚谨。 二人饮啖自若，逖槛不原至夕殊无酒色，相拼而去。 明日，都下喧传：王氏酒扑有二酒仙来处，久之万知刘、石也。 (选自《归田录（外五种）》，上海古籍出版社2021年版) 【注秤]①石曼铜：北宋名士，性格来故，质有军事才能，菩伙酒。②殊：很，疚。 8.下列对课内外文言知识的理解，有误的一项是（▲）(3分) A.“敌”在“常与曼卿为酒敌”和“恐前后受其敌”（《狼》)中的用法相同，都指“敌对”。 B.“吾射不亦精乎？”与“不亦说乎？”（《论语》)都表反问，译为“难道不…吗？” C划横线句的朗读节奏：“王氏/怪其所饮过多/非/常人之量”“王氏酒楼/有二酒仙/来饮”。 D.“但手熟尔”的“尔”、“见往事耳”（《孙权劝学》)的“耳”为语气词，译为“罢了”。 9,用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)有卖油翁释担而立，脱之久而不去。 (2)（二人)做然不颀，至夕球无酒色。 10.甲乙两文刻画主人公形象的方法各有特色，请结合文章内容简要分析。(5分) 小贴士 刻画人物的方法：正面描写、侧面描写、正侧结合 1小南想用“棋途对手”来形容甲乙两文主人公的关系，你是否认可？结合文章内容谈谈 看法。(4分) (三)同学们以“追梦”为话题，聚焦三个人物的故事，展开探讨。(11分) 文本一： “我们家的台阶低！”…这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。…父亲 的准备是十分漫长的。…父亲就是这样准备了大半苹子。然角来的瓦煌满了几次，门口空 地上鹅卵石堆得小山般高。 《台阶》（节选） 文本二： 七年级语文期中试卷第3页共6页 他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了白己 的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须数衍别人：有自己的力气与洋车，睁开服就可 以有饭吃。 …他恨不得马上就能再买上两所车，格着急便越想着原米那柄。一天到统他任劳任总 的去千，可是干着千着，他便想起那网事。一想起米，他心中扰觉得发堵，不由的想到，要 强又怎样呢，这个世界并不因为白己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白枪去呢？… 买上车再说，买上车再说！有了车就足以抓得一切！ …入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的倍用已丧失得绩不出车来….他是 个还有口气的死电，个人主义是他的灵塊。这个灵姨将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 一一《骆驼样子》（节选) 文本三： 2026年3月28日，WSBK世界超级摩托车饰标获前苟牙站。张雪机车820RR-RS冲线的 听问，计时屏定格一须先3.685秒。在皂秒定榆赢的顶级寡场，这不是差距，是破压。成 立未满两年的中国品牌，击穿了杜卡迪、雅马哈、川崎盘踞数十年的生全。张雪在台上边挥 舜五里红旗，哭得像个孩子。 …他今日的成就，源于热爱与执渤，亦有他人相助。张雪最感泼的，是湖南卫视记者 易军。2006年，十九岁的张雪反复玫电节目组自荐。易军驱车十小时而来，初见觉得他寻 常，想要收工。张雪没有退编，他骑者一柄攻旧摩托，冷雨里追者采访车，百余公里，追了 三小时，浑身湿透，但他牙关紧咬。那股死磕的倔劲，打动了节目组。那期报道，为他推开 了一扇门。 也是那年，我陪他去北京参加摩托车山地赛。我远远看见有人连人带车摔出去老远 出事的是我儿子张雪！赛事结束，他一病一拐走到我面前，轻描淡写：“抻倒后肿子不能动， 其他地方还好，我就把肿子扛在肩上，硬是把全程跑完了。” 凯越初创，第一辆车上市发布。张雪为盼新车上台表演空翻，练习时砸碎了小腿直骨。 为不耽搁发布会，他硬是坐者轮椅上台完成演讲，等活动落蕞才去医院手术。他惜时问却不 情命。对梦想，他拼的就是命。 夺冠后，张雷在社交平台写：“做一件事，不是奔者结果，而是因为热爱，结果或许真 的不一样。”夺冠后订单海啸般涌来。抖音粉丝破两百万。一个人二十年的执者，终在赛道 上有了最响亮的回声。 《张雪，妈妈眼里的鬼灵精》（节选，有删改） 12父亲、样子与张雪，三人都有追过梦，根据文章内容，填写表格。(3分) 人物 梦想 追梦过程（共同点） 追梦结果（不同点） 父亲 建有高台阶的房子 (2) ▲ 都付出了长期的努力， 祥子 拥有属于自己的车 买车落空，走向堕落 他们都很执着、坚韧 张雪 (1) (3) ▲ 七年级语文期中试卷第4页共6页 13,小的认为，他们的“坚制”有若不同底色。父亲、样子、张雪的坚韧分别源于什么？谈 谈你的看法。(3分) 14.张与样了的追梦故.一客一悲.你和小北就此展讨论。(5分) 小北：张雪与祥子一个想亦车，一个想买车，追梦过程中，即伙有垫折，他们也都不服输。 你：是啊，看张雪，(1) :再有祥子，（2) (各举个例)(2分) 小北：都是不服徐，可从站果看，张肯“逆天改命”，而祥子却“只能认命”。难道是祥子 不够拼命吗？ 你：不是，祥子的恶网报源在于那个社会。那个社会(3) (结合名著《骆驼祥子》的相关情节具体分析)（3分) (四)发现文学作品中的“凡人微光”，同学们找来小说《母亲的灯》阅读。(9分) 母亲的灯 马新亭 小时猴的冬天，天黑得特别早。为了省油，天再黑，母亲也不让点灯，一家人就在黑影 里说话。 小列就是在那样一个冬天把驴伞回家的。当时驴只有一只羊那么大，这还是爹滑了好长 时问的工资买的。那时饺，我们兄弟如丛都小，爷爷奶奶年迈多病，父亲在外地工作，表活 混指望毋亲一个人干。轻一点的农活，母亲还可以干，繁重的休力活，炒亲一个瘦小的女人 就干不了，经常求人。父女商堂买不起大的拄口，玩买一头小驴，芥大后千农活。可谁也没 想到，在买回驴的弟二年，父亲就在一次矿难中去世了。 全家把驴当宝贝其亲在院子的东面治助括建了一个钢子，还把照料驴的任务文论了我。 其亲对待炉像宗生的我子一样，甚至北对我们还亲，无论小旷听话不听话，支者踪坏了什么 东西，从不打驴画驴。我知道亦是母亲的布望，全家的布望，布望驴快快长大，松全家干然 重的农活。 弟二年的冬天，驴生了一种奇泾的病，浑身长满了白色的小虫子。大概驴浑身又辨又疼， 它不断地用础子踢自己的下半身，弯曲着群子用嘴啃自己的上半身。有的地方的毛被踢光了， 有的地方啃得路出了皮肤。#亲治它抹苟，也不见好转。驴在驴韧里不吃不呜不险，亲一 起一地地往驴树里跑，去时5容满面，回时长于拉叹，一运运焦急地说：“咋办呢？”渐浙 地，即连站都站不起未了，柄倒在地上，眼骑里流淌者泪水。母亲也一杞一把地林右眼泪， 夫找尔店们想法子。最后有人说恐怕没救了，找个地方埋掉吧。母亲哭者说：“不能理。” 一天深夜，我被尿$酣了，听见窗外狂汉超吼。我穿上厚厚的棉衣棉裤，跳下抗就感觉 徐掉进冰富床里一样，冻得浑身直打驴。我刚放开门，不料基风雪像一个猛兽，一头就把我 拉创在地上、我爬起未往下弯腰，用力顶开基贝雪，往星后的茅房里跑去…回来快走到房 门时，突然看见旷橛里亮右灯，踪者岸厚的积雪璃过去，不由得惊呆了。驴静静地柄在地 上，母亲一只手举者带坡瑞罩的灯，味过者眼，另一只手悦悦朗者册身上的毛，一个一个往 外拿虫子。我眼里含者热泪说.“娘，这么晚了，你还不去噪觉？”母亲头也不抬地说：“你 快去睡吧，找己经给珊拿了好几夜小虫子，多少有些好转。”我哆索者说：“你不会白天给 七年我站文期中试套第5项共6员 肿拿虫子？”母亲叹口气说：“白天那么多农活、那么多事，千不完，没有空，只能夜里 千…” 驴授找开始吃草、喝水，龙奇进般地站立起来，少皮无毛的地方往外长浙毛。毋亲有时 拿着一个玉米面窝头走进驴刚，宁肯自己少吃点，也要圳成一小块一小块放进㎡前面长方形 的格子里，让吃… 驴浙淅长大，石着让人心里踏实。驴长得很壮，很有幼，染驴套上车，驴全力以赴的拉 水、拉土、拉肥、拉犁、拉麦子、拉立子、拉高果、拉玉米、拉柴火… 一天天，一月月，一年年…旷拉右车，母亲坐在上而，手里擦者一茶从不打聊的牡子 风里未两里去，形影不离，和依为命。 封亲芥了我们这一辟孩子，没有一个病死，没有一个饿死，没有一个扔棉，没有一个送 人…把孩子们一个一个拉扯长大成人，有当上乡村枚狮的，有当上白衣天使的，有当上农 业专家的，有当上作家记者的。 后未，孩子们要把母亲接到城里去住，母亲说什么也不去，眼晴直往驴韧巡晙。母亲一 直养者那头驴。每次家人功母亲卖掉，母亲都说，那是我的孩子，不能卖！ #亲去世的那几天，不知是家人忙者处理母亲的丧事，还是忘记上科，驴咬断罐绳失踪 了。几天后、人们看见驴躺在在母亲的坟前，有人上前幸它起来，才发现驴已浑身冰凉 母亲生前唯一的遗%，就是把那益她一直保存下来的灯，埋进地的墓地里。因为地听说 正是煤油灯的煤油味熏死了驴身上的小白虫子，治好了驴的病。 (选自《中国微型小说读库》（第3辑)，上海文艺出版社，2025年版，有别改) 15.下列对小说的理解，有误的一项是（▲)(3分) 人.母亲对驴比对亲生该了还亲，因为驴承载着全家摆脱紧亚农活的希织，孩子在亲心中 的地位显然是十分低的。 B.母杀宁呕自己少吃玉米面☒头也要掰给护吃，驴在母亲去世后倒在坟前，展现了人与动物 间相互守护的真荣情感。 C.小说对于冬天寒冷的雪夜的描写，既渲染了艰难与悲苦的氛围，也烘托出了母亲风雪中默 默扛起家庭亚担的形象。 ).“灯”贯学全文，从省油不点灯到深夜举灯救驴，再到临终啊托埋灯，这盏灯见证了母亲 苫难中守护希望的·生。 16好的叙事作品往往要讲究一点“曲折”。举例说明该小说情节的“曲折”之处。(3分) 17.母杀身上有哪些优秀的品格？结合文章内容简要分析。（3分) 三(33分) 18.作文(33分，含书写3分) 假与清明假期，我们走出校园，看见南京古城的春口生机，看见他乡山水的别样风光， 看见身边的温暖普意，看见成长路上的自己…结合自己假期的生活体验，以“我看见”为 选，写篇作文。要求：写其事，抒其情：不少于500字：不出现其实的人名、校名。 七年级语文期中试卷第6页共6页