Unit 1 Music-A Music and musicians (Viewing and listening)教学设计 2025-2026学年沪教版（五四制）七年级英语下册

教学内容 Unit 1 Music A Music and musicians (Viewing and listening) 课 型 视听课 时间分配 教师讲授时间 15 分钟 学生活动时间 30 分钟 教学目标 语言能力 1. 掌握乐器：piano, violin, drum, guitar；音乐类型：classical, pop, folk；核心词：musician, perform, wonderful 等。 2. 听懂并获取视听材料中人物、乐器、音乐类型、演奏特点等细节信息。3. 能运用核心句型进行问答、描述与简短汇报。 文化意识 了解中西方常见乐器与音乐风格，感受音乐无国界，提升审美情趣与文化包容心。 思维品质 通过视听筛选、对比、归纳，提升信息处理与逻辑表达能力；能简单评价不同音乐特点。 学习能力 掌握视听课 “先主旨、再细节、后模仿” 的学习方法；主动参与小组合作与课堂展示。 教学重难点 教学重点：掌握乐器与音乐类词汇；能在视听中准确抓取关键信息。 教学难点：在连续视听材料中快速定位细节；准确使用 play the + 乐器 结构。 教学资源 教材、多媒体课件、乐器图片 / 音频 / 视频、单词卡片、信息任务单、板书思维导图。 教法设计 情境教学法、视听分层法、任务驱动法、游戏操练法、小组合作探究法、模仿跟读教学法。 教学反思 亮点：课堂以音乐为主线，情境创设生动有趣，七年级学生兴趣高、参与面广，课堂氛围活跃。 视听任务设计层层递进：整体感知→细节抓取→跟读模仿，符合视听课教学规律，落实 “三讲三不讲” 要求。 词汇与句型操练形式多样，动作、游戏、小组合作有效降低学习难度，强化语言运用。 注重学习策略指导，帮助学生掌握视听技巧，同时渗透美育与文化意识，落实核心素养。 不足：课堂词汇容量较大，部分学困生对长单词（violin, musician）记忆与发音仍不牢固。 第二遍视听时，个别学生记录速度慢，细节抓取不够准确。小组展示时间较紧张，未能让更多学生上台表达，课堂生成不足。 改进措施：课前布置预习任务，让学生提前认读单词，课上增加单词 chant、拼读操练。 设计分层任务单：基础层（填空）、提高层（简答），满足不同水平学生需求。优化时间分配，适当压缩跟读时间，延长展示与评价时间，关注每一位学生的课堂参与。 年 月 日 教学过程 （“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲） 主备栏 二次备课栏（手写） 一、课堂导入：音乐激趣，激活已知（5 分钟） 1. 课堂问候与音乐暖场 · 教师：Good morning, class! Nice to see you today. · 播放三段 10 秒音乐片段：古典钢琴、流行歌曲、民族二胡，提问：Do you like music? How do you feel? · 学生自由回答：happy, relaxed…，教师给予积极评价。 1. 头脑风暴：词汇激活 · 教师板书主题：Music，提问：What words can you think of about music? · 学生抢答：song, sing, dance, sound…，教师板书并补充。 · 引出乐器词汇：What can people play to make music? 引导学生说出乐器名称。 1. 揭示课题 · 教师：Today we will watch and listen to some videos about music and musicians. We will learn new words and talk about our favorite music. 板书完整课题。 2、 Pre-viewing & Pre-listening： 铺垫准备，明确任务（7 分钟） 1. 词汇学习与操练（分层讲解） · 乐器词汇（图片 + 发音 + 动作） 1. piano /piˈænə/ 钢琴；violin /ˌvaɪəˈlɪn/ 小提琴；drum /drʌm/ 鼓；guitar /ɡɪˈtɑː/ 吉他 1. 操练：教师指图片，学生快速说单词；分组接龙读；全班边做演奏动作边读。 · 音乐类型（音频 + 感知） 2. classical music 古典音乐；pop music 流行音乐；folk music 民间音乐 2. 播放片段，学生判断类型，教师纠正并释义。 · 核心句型（板书带读） 3. What kind of music do you like? 3. He/She plays the ______. 3. He/She is a good musician. 2. 预测与任务说明 · 呈现视频封面： · What can you see? Who are they? What are they doing? · 学生自由猜测，教师不急于公布答案。 · 明确三遍视听任务： 1. 第一遍：了解大意；2) 第二遍：抓取细节；3) 第三遍：跟读模仿。 3、 While-viewing & While-listening： 分层视听，突破重难点（18 分钟） 1. 第一遍视听：整体感知，把握主旨（5 分钟） · 教师指令：Watch and listen carefully. Don’t take notes. · Just get the main idea. · 播放完整视听材料，学生安静观看。 · 任务提问： 1. What is the video about? 2. How many musicians can you see? · 学生举手回答，教师核对答案并精讲： 5. 抓主旨方法：看画面、听高频词、看开头结尾。 5. 学生已知内容不讲，只讲方法。 2. 第二遍视听：细节捕捉，完成表格（7 分钟） · 教师发放信息记录表，讲解任务： · Listen again and write down the key information. · 播放第二遍视听，遇到关键信息处教师暂停重复，给学生记录时间。 · 学生独立完成后，小组内合作核对答案。 · 全班核对，教师重点精讲： 5. 强调：play the + 乐器（必须加 the） 5. 易混点对比：play the piano /play basketball 5. 讲解关键词：musician（音乐家）、perform（演奏） 3. 第三遍视听：精听跟读，模仿语音语调（6 分钟） · 逐句 / 逐段播放，学生轻声跟读。 · 教师暂停纠正发音、重读、连读： 2. violin /drum 发音易错点 2. He plays the violin very well. 重读位置 · 操练形式： 3. 集体跟读 → 男生读 → 女生读 → 小组 PK 模仿 3. 邀请语音好的学生示范朗读，全班评价。 3. 4、 Post-viewing & Post-listening： 巩固运用，拓展输出（12 分钟） 1. 信息复述：根据表格口头复述（5 分钟） · 教师给出复述支架： 1. This is a musician. He/She plays the ______. 1. He/She plays ______ music. It’s wonderful. · 活动步骤： 1. 同桌互相复述 1 分钟；2) 小组内推选代表；3) 全班展示 2–3 人。 · 教师即时点评：纠正错误、表扬亮点、强化句型。 2. 小组活动：音乐小调查（4 分钟） · 任务：四人一组，调查组员最喜欢的音乐与乐器。 · 提供对话支架： 2. S1: What kind of music do you like? 2. S2: I like ______. 2. S1: What instrument do you like? 2. S2: I like ______. · 学生边问边记录，教师巡视指导学困生。 3. 成果展示与点评（3 分钟） · 小组代表汇报：In our group, … likes … music. He/She likes … · 教师评价：鼓励大胆开口，肯定语言准确性，适当补充词汇。 五、课堂小结：知识 + 技能 + 情感（2 分钟） 1. 知识小结（师生共同回顾） 2. 乐器：piano, violin, drum, guitar 2. 音乐：classical, pop, folk 2. 句型：What kind of music…? / He plays the… 2. 技能小结 · 视听三步法：主旨→细节→模仿 3. 情感升华 2. Music is a beautiful language. It makes our life colorful. 知识结构或板书设计 Unit 1 Music A Music and musicians (Viewing and listening) 1. Instruments（乐器）： piano，violin，drum，guitar 2. Music kinds（音乐类型）： classical music，pop music，folk music 3. Key sentences ： What kind of music do you like? I like … He/She plays the … He/She is a good musician. 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 跟读视听材料 3 遍，模仿语音语调 2. 写 4–5 句话介绍自己喜欢的音乐和乐器 20分钟 全批 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $