精品解析：2026年四川省绵阳市涪城中考二模语文试题

九年级语文（甲卷） 本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置，并认真核对条形码上的姓名、考号。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列选项中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 伛偻（yǔ） 拘泥（nì） 殉职（xùn） 鲜为人知（xiǎn） B. 桅杆（wéi） 庇护（pì） 龟裂（jūn） 混为一谈（hùn） C. 确凿（zuó） 纤维（xiān） 两栖（qī） 戛然而止（jiá） D. 斡旋（wò） 睥睨（nì） 狡黠（xiá） 强词夺理（qiáng） 【答案】A 【解析】 【详解】B.庇护（bì） C.确凿（záo） D.强词夺理（qiǎng）。 2. 下列选项中，汉字书写全部正确的一项是（ ） A. 絮叨 搓捻 愧怍 俯仰身姿 B. 撩逗 鞠躬 熏陶 正襟威坐 C. 取谛 镌刻 蒙昧 油光可鉴 D. 帷幕 歧途 妥帖 妇孺皆知 【答案】D 【解析】 【详解】A.俯仰生姿； B.正襟危坐； C.取缔。 3. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 虽有旁人的怂恿与诱惑，她始终无动于衷，一心专注于自己的目标。 B. 面对妈妈提出的建议，他嘴上赞成，心里却不以为然，根本没采纳。 C. 老汉站在槐树下，望眼欲穿地等着儿子归来，儿子却迟迟没有出现。 D. 这部电影的画面极具震撼力，精彩的演绎与特效实在令人叹为观止。 【答案】A 【解析】 【详解】A.无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心，指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。不符合褒扬女子不受诱惑、坚守目标的语境，感情色彩误用，应改为“不为所动”； B.不以为然：指不认为是对的，表示不同意。符合“嘴上赞成、心里不认同”的语境，使用正确； C.望眼欲穿：形容盼望十分殷切。符合老汉等候儿子归来的语境，使用正确； D.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。用来形容电影的精彩演绎与特效，使用正确。 4. 下列选项中无语病的一项是（ ） A. 一个人如想要实现自己的人生目标，关键就是在于不懈的奋斗才能够完成。 B. 公司组建了研究队伍，设立了科研工作站，每年投入研发资金达2亿元以上。 C. 正在举办音乐会，旋律在古建筑梁间轻柔回荡，给观众营造出温暖而悠远。 D. 从构思造型到最终完成立体效果图，冰雕设计的每一细节都倾注着他的心血。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句式杂糅，可删去“才能够完成”； B.语义矛盾，可删去“达”或“以上”； C.成分残缺，可在句末添加“的氛围”。 5. 有同学问：“马上要中考了，时间紧张，你还参加学校风采展示，不怕影响成绩吗？”你要向他表明你参加的理由，用下列哪句话最适合（ ） A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B. 以梦为马，不负韶华 C. 且将汗水洒赛场，明朝笔底起锋芒。 D. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 【答案】C 【解析】 【详解】A.强调时间宝贵、要珍惜时间，只表达了要抓紧学习，不能说明参加风采展示不会影响学习，也无法合理回应同学的疑问，因此不适合； B.侧重追求理想、珍惜青春，比较宽泛，没有把参加活动和备战中考联系起来，不能有力说明参加活动对学习有益，因此不适合； C.这句话意思是，现在在风采展示上挥洒汗水并锻炼自己，将来在中考考场上更能展现才华。既回应了参加活动的行为，又表明活动能为中考助力，因此最适合； D.这句话强调立志要坚定、成功贵在坚持，不急于求成，和参加活动会不会影响中考成绩这一问题无关，因此不适合。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成小题。 （一） 咸平中，契丹举国入寇，南至淄、青。淄川小郡，城垒不完，刺史吏民皆欲弃城奔于南山，兵马监押张蕴按剑厉声曰：“奈何去城隍，委府库？大众一溃，更相剿夺，敌未至而吾已残矣。刺史若出，吾当斩以徇。”由是无敢动者。后君为环州马岭镇监押，虽处穷塞，犹建孔子祠，刻石为之记。庆历中，范文正公过其地，书其碑阴以美之。其子揆、掞，以文学才行有名于世，皆登侍从。 （二） 皇祐四年五月，侬智高寇二广，诸郡皆弃城避贼，独赞善大夫知康州赵师旦、太子中舍知封州曹觐城守死。方贼之至康州也赞善阅兵得羸兵二百余人扼战斩贼数十人明日，兵尽城破，诟贼，贼度不可屈，害之。时方暑，越三日，尸不可视，独姿色如生。初，夫人王氏避贼，女生始三日，弃之草间，信宿回视，无苦，人以谓忠义之感。贼平，朝廷赠光禄少卿，而康民立祠以祀。丞相王荆公志其葬，博士梅圣俞表其墓尤悉。 （有删改） 6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 委府库：舍弃 B. 虽处穷塞：穷尽 C. 侬智高寇二广：入侵 D. 贼度不可屈：推测 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 方贼之至康州也/赞善阅兵/得羸兵二百余人/扼战/斩贼数十人/ B. 方贼之至/康州也赞善/阅兵得羸兵/二百余人扼战/斩贼数十人/ C. 方贼之至/康州也赞善阅兵/得羸兵二百余人/扼战斩贼/数十人/ D. 方贼之至康州也/赞善阅兵得羸/兵二百余人/扼战斩/贼数十人/ 8. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 淄川小郡，防御工事不坚固，刺史官吏和百姓都畏惧敌军。 B. 为稳定军心，刺史一旦出城迎战，张蕴就会将他斩首示众。 C. 人们认为孩子能平安，是因为赵师旦的忠义把上天感动了。 D. 叛乱平定后，朝廷追赠赵师旦官职，百姓立祠堂来祭祀他。 9. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庆历中，范文正公过其地，书其碑阴以美之。 （2）时方暑，越三日，尸不可视，独姿色如生。 【答案】6. B 7. A 8. B 9. （1）庆历年间，范文正公路过这个地方，在碑的背面书写文字来赞美他。 （2）当时正值酷暑，过了三天，尸体已经不能看了，只有赵师旦的脸色还像活着的时候一样。 【解析】 【导语】本文选取两则宋代忠义史实，以简洁叙事刻画守节之士。张蕴临危镇乱、固守城池，于边地弘扬教化；赵师旦、曹觐以弱兵抗强敌，宁死不屈，尽显气节。文章语言质朴刚健，叙事条理清晰，通过对比弃城避祸者，凸显忠义之可贵，既颂扬了古人勇毅担当、坚守道义的品格，也暗含对忠烈精神的推崇，读来庄重感人。 【6题详解】 B.句意：虽处在偏僻边塞。穷：偏僻、边远。 【7题详解】 句意：当贼寇到达康州时，赵师旦检阅军队，只得到瘦弱的士兵二百多人，扼守作战，斩杀贼寇数十人。“方贼之至康州也”交代时间背景，断开；“赞善阅兵”写赵师旦的行动，断开；“得羸兵二百余人”写检阅军队的结果，断开；“扼战”写作战行为，断开；“斩贼数十人”写作战成果，断开。断句：方贼之至康州也/赞善阅兵/得羸兵二百余人/扼战/斩贼数十人/ 【8题详解】 B.原文张蕴说的是“刺史若出，吾当斩以徇”，这里的“出”是指出城逃跑，并非“出城迎战”，选项表述错误。 【9题详解】 注意重点字词： （1）过，路过；其地，这个地方；碑阴，碑的背面；美，赞美。 （2）时，当时；方，正值；越，过了；姿色，容貌神色；如，像。 【点睛】参考译文： （一）咸平年间，契丹全国出动入侵，向南攻到淄州、青州。淄川是个小郡，城墙防御工事不坚固，刺史和官吏百姓都想弃城逃奔南山。兵马监押张蕴手握宝剑厉声说：“怎能放弃城池，丢弃府库？众人一旦溃散，就会互相抢掠，敌人还没到我们自己就先残破了。刺史如果敢出城，我定斩他示众。”因此没人敢再乱动。后来他担任环州马岭镇监押，虽处在偏僻边塞，仍修建孔子祠，并刻石作记。庆历年间，范仲淹经过此地，在碑的背面题字赞美他。他的儿子张揆、张掞，凭文学才能与品行闻名于世，都官至侍从。 （二）皇祐四年五月，侬智高侵犯两广，各郡都弃城躲避贼寇，只有赞善大夫、康州知州赵师旦，太子中舍、封州知州曹觐守城殉难。当贼寇抵达康州时，赵师旦检阅军队，仅得老弱士兵二百多人，扼守迎战，斩杀贼寇数十人。第二天，士兵战死殆尽，城池被攻破，他痛骂贼寇，贼寇知道无法使他屈服，便杀害了他。当时正值酷暑，过了三天，尸体已难以辨认，唯独他面色如同活着一样。当初，他的夫人王氏躲避贼寇，女儿刚出生三天，只得把孩子丢弃在草丛中，过了两夜回去查看，孩子安然无恙，人们认为这是忠义感动天地所致。贼寇被平定后，朝廷追赠他为光禄少卿，康州百姓为他建祠祭祀。王安石为他撰写墓志铭，梅尧臣为他撰写的墓表尤为详尽。 第Ⅱ卷（共126分） 三、（27分） 10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晦日置酒林亭 高正臣 正月符嘉节，三春玩物华。 忘怀寄尊酒，陶性狎山家。 柳翠含烟叶，梅芳带雪花。 光阴不相借，迟迟落景斜。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写正月佳节春光正好，诗人赏美景，为后文写景抒怀作了铺垫。 B. 颔联表达了诗人抛开俗事、寄情美酒、陶冶性情、亲近山野的志趣。 C. 尾联巧妙借夕阳西斜，含蓄表达了诗人对美景难留的消极颓废情绪。 D. 本诗写了诗人在林间亭中置酒赏春，在叙事写景中自然流露情感。 （2）请赏析“柳翠含烟叶”中“含”字的妙处。 【答案】（1）C （2）“含”字将柳翠拟人化，生动写出柳叶笼着淡淡烟霭、朦胧柔美的情态，营造出春日林间清幽静谧的氛围，融情于景，烘托出诗人闲适悠然的心境。 【解析】 【导语】这首《晦日置酒林亭》绘春日宴游之景，抒闲适畅然之情。诗人于正月佳日把酒林间，寄情山水，忘却俗虑。诗中翠柳含烟、寒梅带雪，勾勒出清新生动的初春景致。尾联感叹时光难留，落日西斜，于悠然之中暗含淡淡惜时之意。全诗情景相融，格调清雅，尽显春日宴游的恬淡意趣。 【小问1详解】 C.尾联意思是时光不肯停留，夕阳缓缓西斜，渐渐落下。这是感叹时光流逝、夕阳西下，表达的是对时光难留的淡淡怅惘，并非“消极颓废情绪”，表述过度解读。 【小问2详解】 “柳翠含烟叶”意思是翠绿的杨柳含着烟霭。“含”字运用拟人手法，将翠绿的杨柳赋予人的情态，仿佛翠柳主动含纳着林间薄雾，细腻描绘出柳色青翠、烟霭轻笼的柔美画面，意境清幽朦胧。既凸显出春日景物的温润灵动，也烘托出诗人置酒赏景时闲适恬淡、悠然自得的心境。 11. 名篇名句默写。 （1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）__________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （3）__________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （4）半匹红纱一丈绫，__________。（白居易《卖炭翁》） （5）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是：__________，__________。 （6）李清照《渔家傲》中在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 荡胸生曾云 ③. 入则无法家拂士 ④. 系向牛头充炭直 ⑤. 年少万兜鍪 ⑥. 坐断东南战未休 ⑦. 我报路长嗟日暮 ⑧. 学诗谩有惊人句 【解析】 【详解】本题中的“生、荡、曾、拂、炭、兜、鍪、嗟、谩”等字词容易写错。 四、（10分） 12. 某中学开展“科技耀绵州·突破新征程”活动，下面是活动的相关材料。 材料一： 2026年3月1日至3日，每天一场以“天幕绘元宵·光影映绵州”为主题的大型无人机表演活动在绵阳越王楼上空震撼上演，表演期间，无人机热忱欢迎各地游客走进绵阳，并且化身“空中导游”带我们云游了涪城西山子云亭、江油李白故里，北川大禹故里等绵阳特色地标建筑，让人觉得别有一番风味，无人机编队还在空中呈现邓稼先、于敏等“两弹一星”元勋形象与科技符号，致敬为国铸重器的科学家精神，充分展现绵阳作为中国科技城的红色基因与硬核实力。 材料二： 为激发学生对科学的兴趣，培养其创新精神与实践能力，学校计划开展“无人机体验”活动。下面是计划的构思框架。 材料三： 《西游记》一路降妖，勇破险阻。为了更好理解《西游记》中的突破精神，璐璐同学做了以下分享。 序号 情节 相关阐述 ① 石猴不甘于做一只普通的猴子，为学习不老之术，毅然告别花果山的群猴。 不满足于安逸享乐的普通生活，体现出不甘平庸的气魄。 ② 孙悟空被阎王带入幽冥界，得知自己寿元有限，亲手勾掉生死簿上自己的名字。 追求生命自主，拥有自我主宰的强烈渴望。 ③ 观世音菩萨化作路边老翁提醒孙悟空狮驼岭凶险，不要轻易前往，唐僧师徒坚持西行进入。 不惧强大敌人的阻碍，坚持目标与追求。 ④ 白骨精分别变作村姑、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空虽遭师父阻拦与斥责，终将白骨精打死。 突破他人的偏见与误解，坚守正义与初心。 （1）材料一中无人机向外界传递了绵阳怎样的形象？请简要概括。 （2）请把材料二中的计划构思框架写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。 （3）材料三中璐璐同学的分享，均符合《西游记》原著的一项是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】（1）传递了绵阳科技实力雄厚、红色基因鲜明、人文底蕴深厚、城市活力充沛的形象。 （2）本次无人机体验活动分为活动、讲座两大板块：活动含社团课无人机拼装、美术课无人机设计，年终进行展示；讲座涵盖无人机科普与应用。 （3）D 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“化身‘空中导游’带我们云游了涪城西山子云亭、江油李白故里，北川大禹故里等绵阳特色地标建筑”可知，无人机表演展示了绵阳丰富的历史文化资源，体现出人文底蕴深厚的形象。 根据材料一“呈现邓稼先、于敏等‘两弹一星’元勋形象与科技符号，致敬为国铸重器的科学家精神，充分展现绵阳作为中国科技城的红色基因与硬核实力”可知，表演既彰显了绵阳传承科学家精神的红色基因，也凸显了它作为科技城的硬核科技实力。 根据材料一“热忱欢迎各地游客走进绵阳”“震撼上演”的热闹场面可知，无人机表演以新颖形式吸引大众关注，展现出绵阳富有活力、开放热情的城市形象。 综合来看，无人机表演传递了绵阳科技实力雄厚、红色基因鲜明、人文底蕴深厚、城市活力充沛的形象。 【小问2详解】 框架分为“活动”和“讲座”两大板块。其中活动板块有社团课无人机拼装、美术课无人机设计、年终展示；讲座板块有无人机科普、无人机应用分享。作答时，用“分为……两部分”串联两大板块，用“含……”列举具体内容，保证信息完整、表达简洁。 示例：本次“无人机体验”活动，分为活动和讲座两部分：活动含社团课拼装、美术课设计、年终展示；讲座含科普与应用分享。 【小问3详解】 ①石猴为求长生不老术，告别花果山群猴出海学艺，不满足安逸生活，体现不甘平庸的气魄，符合原著。 ②孙悟空是被勾魂小鬼带入幽冥界，并非“阎王”亲自带入，且他不仅勾去了自己的名字，还把生死簿上所有猴类的名姓全部勾销，情节细节有误，不符合原著。 ③提醒师徒狮驼岭凶险的是太白金星，并非观音菩萨化作老翁，情节错误，不符合原著。 ④白骨精三变迷惑唐僧，孙悟空遭师父阻拦斥责仍打死妖怪，突破误解坚守正义，符合原著。 综上，只有①④的分享均符合原著。 五、（29分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 月照黄河 王吴军 ①月亮静静地挂在天上，黄河岸边的村子里亮起点点的灯光，衬托着月亮的皎洁。黄河的河面上也有一轮月亮，比起天上的月亮来，多了几分摇曳的韵致。 ②我默默地站在黄河大堤上，月光洒在我的身上，仿佛一泓清泉灌溉着干涸的土地。我的各种思绪也落进黄河的水波里，轻轻的，朦朦的，随着河水流向远方。此时，我面对月光下流淌不息的黄河，黄河显得有些安静，不过，河边如果没有人，河水又会有一些寂寞。 ③朝远处望去，河堤之外的远处零零散散有汽车驶过，亮着车灯，凝眸一看，像是流动的星光。风一阵阵吹来，轻柔得如同母亲的手，吹拂在哪里，哪里就觉得舒服。风吹拂得头发微微摇动，很轻，甜梦一般柔和。黄河大堤两旁是树林和花草，被微风和月亮装点得像一幅生动的油画。 ④远处飘来了二胡声，是《二泉映月》的曲调。《二泉映月》悠长而深情，婉约而又怀着一些热烈。这曲子虽然细腻而不粗犷，但也很适宜此时在月光下静静流淌的黄河。黄河是宽阔而恢宏的，也是细腻而深情的。我抬头凝望这一轮黄河月，月亮犹如最初的月亮，花草树木也仿佛最初的花草树木，二胡曲漂漾在其中，像白天鹅在月光里翩翩翔舞，空灵、清新、高远、优美，令我沉醉。远处树林的轮廓犹如起伏的青山，月光皎洁，夜空洁净而辽阔，仿佛是远处的天涯，这月下的一切也成了美好的音符。二胡曲不可能像黄河之水那样流得那么远，也不可能像黄河月一样那么皎洁明亮，但是，二胡曲把黄河之水摇曳得更悠远，将黄河月映衬得更加丰盈。 ⑤黄河边有一棵古老的杨树，因为在古渡口生长了一百多年，被称为渡头柳，它在月光下似乎要飞走，却恋恋不舍，终究不肯离去，也终究没有离去。月光洒在渡头柳的枝叶间，又随着它枝叶的摇动而弥散开来。黄河非常古老，渡头柳也历经了沧桑，但它们依旧青春洋溢、生动欲飞，浸润在月色里，活力十足。这时，几个年轻男女走了过来，他们似乎是第一次看到了黄河月的美好，忍不住朝着黄河高兴地大声呼喊了起来，月光在黄河的河面上微微荡漾，黄河岸边的花草树木，仿佛在热情地回应着。被他们这么兴奋地一呼喊，黄河岸边的一切好像被猛烈地碰撞了一下，很快又悄然荡开了。呼喊声渐渐地飘散而去，几个年轻的男女也随着这声音而远去，消失在月光的深处了。今夜，黄河岸边到处都涌动着美好的情愫。一轮月，亮在黄河之上；一条河，流淌在月光的皎洁里；一朵花，芬芳在黄河月的美丽中；一棵树，挺拔在动人的光阴里；一个人，站在黄河边的天地深处。还有黄河岸边的村庄，以及一阵阵细细微微的清风，吹拂在远远近近的地方。 ⑥渡头柳的倒影在满是月光的黄河河面上微微漾动，今夜，在这无比美好的月光下，它的身影融入黄河的河水中，又平添了一份动人的韵致。 ⑦夏日的时光里，黄河岸边的花绽放得无比绚烂，此刻，花香弥漫到了河水里，月光笼罩了花香，水、月、花交融在了一起，浑然一体，和谐相依，谁也不勉强谁，但是，谁也离不开谁。黄河所流经中牟县县城北边的这一大段，刚好是比较笔直而平坦的地方，抬头望去，水势平缓而不呆板，岸边的一切都随之生动了起来。月光落在黄河的河面上，也随着河水悄悄流淌着，让人的思绪也随之而悠悠流淌，流淌到千里之外的远方。 ⑧站在夜色中的黄河岸边，这黄河月实在是极其吸引我，我住的小院子就在黄河岸边不远的地方，我喜欢在闲暇时到黄河大堤上散步，欣赏白天的黄河之美，感受夜晚的黄河月之美，也渴望能用自己的文字描写黄河之美。此时，我伫立在黄河岸边，一边欣赏着美轮美奂的黄河月，一边欣赏着月下的黄河。 ⑨在今夜的黄河边，与辽阔的黄河相比，我也是微不足道的，但是，尽管我是渺小的，却有大的空间容纳我，有天涯和大地在容纳我，有无垠的宇宙在容纳我，因此，我也就成了大地上自有其美的风景。 ⑩我知道，我的身边有黄河，黄河之外有月亮，月亮之外有天空、天空之外有浩瀚无垠的宇宙。 ⑪抬头凝望黄河月，我的思绪像一只展开翅膀的白天鹅，在无限辽阔的黄河之上自由自在地飞翔，身姿优美而轻盈。 （有删改） 13. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段画波浪线的句子写了月光洒在身上，让“我”内心得到抚慰。 B. 第④段意在突出：音乐绝比不上自然景色的壮美，只能作为点缀。 C. 第⑤段写渡头柳长期扎根古渡口，寄托了作者对黄河的眷恋。 D. 本文语言优美清新，富有诗意；描写生动且形象，画面感强。 14. 第①段的环境描写有何作用？请简要分析。 15. 文中写几个年轻男女朝黄河大声呼喊，有什么作用？请简要分析。 16. 面对月照黄河，作者生发了哪些人生思考？请简要概括。 【答案】13. B 14. 开篇营造静谧皎洁的月夜氛围，点明黄河的环境背景，为全文奠定悠然舒缓的情感基调，引出下文对黄河月色的描写。 15. 以年轻人的呼喊打破静谧，赋予黄河生机与活力，以动衬静，突出黄河月夜的美好，传递出对黄河的热爱与赞美。 16. ①黄河是心灵的慰藉，能抚平思绪；②黄河承载着自然之美，孕育生机；③黄河让人感悟个体的渺小与天地的辽阔；④黄河是精神的寄托，承载着对生活的热爱。 【解析】 【导语】本文通过细腻的笔触描绘了黄河夜色的静谧与灵动。作者将月光、河水、渡头柳、二胡声等元素有机融合，构建了一幅动静相宜的立体画卷。文中既有对自然美景的工笔描摹，又穿插《二泉映月》的听觉意象，赋予黄河以人文厚度。结尾处由景入情，表达了渺小个体在天地间的审美觉醒与存在确证。 【13题详解】 B.由第④段可知，作者并不是认为音乐比不上自然景色，而是认为音乐与黄河、月色相互映衬、彼此成就，“音乐绝比不上自然景色的壮美，只能作为点缀”错误。 【14题详解】 文章一开头就描绘了夜晚黄河边的整体景象：天上一轮明月，水中月影摇曳，村庄灯光点点，构成了宁静柔和的画面。这段环境描写直接交代了时间是夜晚，地点是黄河岸边，为全文设置了清晰的场景。整体氛围安静、澄澈、优美，为全文奠定了悠然、沉静、舒缓的抒情基调。这样的开篇也自然引出下文作者站在大堤上观景、听曲、抒发内心感悟的一系列内容，让文章过渡自然、行文流畅。 【15题详解】 由第⑤段可知，前文一直写月光、河水、树木、二胡声，整体氛围安静而柔美。年轻人的呼喊突然出现，以动态的声音打破了长久的宁静，形成鲜明对比。这种以动衬静的写法，反而更能凸显黄河月夜原本的清幽与美好。年轻人发自内心的兴奋呼喊，表现出他们被眼前美景深深震撼与吸引，从侧面烘托出月下黄河的动人魅力。同时，年轻的声音也给古老沉静的黄河、沧桑的渡头柳注入了青春气息与生命活力，让整个场景更鲜活、更动人。 【16题详解】 由第②段可知，作者站在黄河大堤上，内心纷乱的思绪被月光与河水慢慢安抚。缓缓流淌的黄河带走了内心的浮躁与繁杂，让作者的心境变得平和而澄澈。月光与河水共同构成了抚慰心灵的力量，使作者的内心得到安宁与放松。黄河在这一刻成为了作者心灵的寄托与慰藉，让纷乱的思绪得以安放。 由第③段、第⑦段可知，月下的黄河两岸有着动人的自然景致，树木葱茏，花草芬芳，充满生机。黄河滋养了两岸的万物，让一切生命在它身边蓬勃生长，展现出自然独有的美好。月光、河水、花香、林木相互交融，构成了和谐动人的画面，尽显自然之美与生命活力。黄河以它的宽广与温柔，孕育着岸边的一切，尽显生机与美好。 由第⑨段可知，面对浩荡辽阔、源远流长的黄河，作者深刻感受到自身的渺小与平凡。黄河的壮阔与宇宙的无垠，让作者意识到个人在天地间的微弱。但同时作者也体会到，即便渺小，自己依旧被天地宇宙包容着。这种包容让作者豁然开朗，感悟到个体渺小与天地辽阔之间的关系，心境也变得更加豁达开朗。 由第⑧段、第⑪段可知，黄河的壮美与月色的柔美深深打动了作者，成为他重要的精神寄托。黄河之美激发了作者对生活、对自然的无限热爱，也让他产生了用文字记录美好的心愿。在黄河边，作者的思绪得以自由舒展，精神世界变得丰盈而开阔。黄河不仅是眼前的风景，更是支撑他内心、丰盈他生命的精神力量。 （二）（12分） 阅读下面文字，完成小题。 戏剧百花园将更加姹紫嫣红 ——解读《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》 陈涌泉 ①《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》（以下简称《三年计划》）的发布，犹如春风吹进梨园，在戏剧界引起强烈反响。这份纲领性文件不仅是对当前戏剧领域面临挑战的精准回应，更是面向未来文化建设的战略布局，具有鲜明的系统性、科学性和可操作性，体现了新时代推动戏剧高质量发展的战略思考与实践智慧。 ②《三年计划》的突出亮点，在于它将宏观的战略指引，转化为一个个可感知、可操作的具体“抓手”。 ③长期以来，一些创作陷入“唯题材论”的窠臼，将“题材正确”等同于“艺术成功”，“一窝蜂”扎堆热门题材，导致题材同质化、创作模式化，千戏一面，几乎都是一个套路，概念大于形象，说教多于感染。反对“唯题材论”并非否定重大主题创作的价值，而是倡导一种更为健康、开阔的创作生态。其核心是引导戏剧回归“以人为本”的叙事本质——无论题材大小，关键在于能否以精湛的艺术手法，塑造出立体的人物，传递出真挚的情感，引发时代的共鸣此举为所有真诚的创作松绑，鼓励艺术家从自己最熟悉、最有感触的生活出发，去发现和表达这个时代丰富的心灵图景。 ④过去戏剧创作中存在的“重形式轻内容”“重导演轻文本”等现象，一定程度上影响了戏剧艺术的内涵与深度。强调“剧本先行”，是对“内容为王”原则的坚持，剧本乃一剧之本，是戏剧艺术的根本与灵魂。 ⑤一只水桶能不能盛水，并不只取决于木板有多长，根本上取决于桶底牢不牢。一部完整的戏剧作品，导演、表演、音乐、舞美等二度创作的各个专业都是“木桶板”，唯独剧本是“木桶底”，板再高，没有坚固的底，根本盛不住水。剧本基础差，再好的二度创作人员也难创作出优秀的戏剧作品。 ⑥与“剧本先行”理念相配套的是全流程创作指导机制，这构成了一个完整的戏剧创作质量保障体系。“剧本先行”解决的是“故事好不好”，而全流程论证解决的是“故事如何被讲好、演好、呈现好”。两者结合，形成从文本到舞台的完整质量链条。全流程创作指导机制的核心在于将创作质量的管控，从单一的剧本环节扩展到导演、音乐、表演、舞美等所有关键创作环节，形成系统化、协同化的艺术生产过程管理，推动戏剧生产从“经验驱动”向“制度驱动”转型，形成更加科学、系统、透明的创作流程，从而实现资源优化与风险控制。 ⑦作为戏剧文学的剧本在文学体系中处于相对边缘的位置。尽管剧本是“一剧之本”，但其价值常被局限于舞台演出，较少被视为独立的文学文本进行传播与评价。将戏剧剧本纳入文学刊物与奖项体系，是对戏剧本质的再认识：剧本既是戏剧艺术的核心，也是文学大家庭的重要分支，重新彰显剧本独立的文学身份。这既可提升剧作家的荣誉感与创作积极性，也可促进文学与戏剧的双向赋能——文学资源向戏剧转化，优秀小说、诗歌的叙事方法与精神内涵可为戏剧注入新活力；戏剧经验反哺文学创作，剧本的对话艺术、结构张力、空间思维也能启发文学创作。戏剧与文学的融合有助于形成良性循环，构建起“大文学观”下的创作生态，推动形成文学、戏剧、影视等多形态叙事艺术相互启迪、协同发展的格局。同时这还可触及更广泛的文学读者，培养潜在戏剧观众，实现从阅读到观看的导流。 ⑧愿广大戏剧工作者不负信任与期待，以最大的热忱共同创造新时代戏剧事业美好的明天——那将是一个创作规律得到敬畏、人才活力竞相迸发、精品佳作层出不穷、艺术与人民热情相拥的明天！ （有删改） 17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《三年计划》不仅精准对接了当前戏剧领域的挑战，而且对未来文化建设进行了战略部署 B. 戏剧创作“重形式轻内容”“重导演轻文本”等现象，对戏剧艺术的内涵、深度产生了彻底影响。 C. “剧本先行”理念与全流程创作指导机制相配套，共同构建起完整的戏剧创作质量保障体系。 D. 文学与戏剧的融合可触及更广泛的文学读者，培养潜在戏剧观众，实现从阅读到观看的转化。 18. 很多学生在参与学校戏剧创作时，常陷入“套路化写作”。请结合文章，为学生提出切实可行的解决办法，帮助学生走出创作困境。 19. 《三年计划》对推动戏剧发展提出了哪些具体抓手？请简要概括。 【答案】17. B 18. ①拒绝“唯题材论”，从自身熟悉的生活出发创作；②坚持“剧本先行”，打磨剧本内容；③学习全流程创作，提升作品质量；④融合文学与戏剧，丰富创作维度。 19. ①反对“唯题材论”，引导创作回归“以人为本”；②强调“剧本先行”，坚守内容为王；③配套全流程创作指导机制，保障作品质量；④推动戏剧与文学融合，提升创作生态。 【解析】 【导语】这是一篇清晰晓畅的政策解读类评论，聚焦《戏剧振兴三年行动计划》展开解读。开篇点明文件的战略意义，主体分层梳理文件核心举措，巧用木桶理论等生活化譬喻，将抽象的行业规划讲得通俗通透。文章逻辑清晰，针对性强，点出当前戏剧创作沉疴，也明确破局路径，兼具专业性与引导性，结尾寄望贴合行业发展期许。 【17题详解】 B.根据第④段可知，过去戏剧创作中存在的“重形式轻内容”“重导演轻文本”等现象，一定程度上影响了戏剧艺术的内涵与深度，并非选项所说的彻底影响。 【18题详解】 根据第③段可知，文章反对“唯题材论”，反对套路化创作，倡导从熟悉的生活出发表达真情实感，因此学生要立足自身生活，避免跟风与同质化。 根据第④段可知，文章强调“剧本先行”，重视文本与内容，因此学生要扎实打磨剧本，夯实创作根基。 根据第⑥段可知，文章提出全流程创作指导，兼顾剧本、表演、舞美等环节，因此学生要完善全流程创作，提升整体质量。 根据第⑦段可知，文章主张文学与戏剧融合互促，因此学生可借鉴文学手法，丰富表达，跳出套路化写作。 【19题详解】 根据第③段可知，《三年计划》反对“唯题材论”，引导戏剧创作回归以人为本的叙事本质。 根据第④段可知，《三年计划》强调剧本先行，坚持“内容为王”，筑牢戏剧创作的根本。 根据第⑥段可知，《三年计划》配套推行全流程创作指导机制，形成完整的创作质量保障体系。 根据第⑦段可知，《三年计划》推动戏剧与文学融合，彰显剧本独立文学价值，构建良好创作生态。 六、（60分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 一场失利，或可沉淀成长力量；一次退让，或可收获邻里温情；一次意外的获得，或会让人看不清自己…… 请以“输与赢”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。 【答案】 例文： 输为基石，赢为芳华 人生如赛场，人人向往胜利的荣光，畏惧失败的苦涩。但真正的智慧，在于辩证看待输与赢：输不是终点，而是成长的铺垫；赢不是结局，而是奋进的坐标。以输为基，沉淀力量；以赢为镜，不忘初心，方得人生真义。 输，是沉淀自我、蓄力前行的契机。一时的失利，并非对能力的否定，而是查漏补缺的良机。古往今来，成大事者无不经历过失败的洗礼。爱迪生试验千次才点亮电灯，勾践卧薪尝胆终能复国。他们没有因输而沉沦，反而在失利中总结经验、磨砺意志。学习中，一次考试失手不可怕，可怕的是一蹶不振。正视输，接纳输，才能在跌倒处站稳脚跟，把挫折化作向上的阶梯。 赢，是肯定自我、砥砺前行的动力。真正的赢，从来不是压倒他人，而是超越过去的自己。赢能带来信心与勇气，让我们更坚定前行的方向。但赢最忌骄傲自满，若因一次成功便沾沾自喜、止步不前，终将被后来者超越。赢是阶段性的勋章，不是永久的光环。保持谦逊，以赢为新起点，继续奔跑，才能不断抵达更高远的境界。 看淡输赢，方能行稳致远。生活中，有人为一时得失斤斤计较，在争强好胜中迷失本心；有人懂得进退有度，在失利中坚守，在成功中清醒。材料中写道，一场失利可沉淀成长，一次退让可收获温情。真正的智者，不为输而沮丧，不为赢而狂傲。他们明白，人生的价值不在一时胜负，而在过程中的成长、品格的淬炼与内心的丰盈。 输与赢，是人生常态，更是成长必修课。输时不馁，沉淀力量；赢时不骄，不忘初心。愿我们都能以平和之心看待得失，在输中积蓄能量，在赢中保持清醒，以坚定的步伐奔赴远方，在人生路上活出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】第一、审题立意。“输”指竞争中的失利、退让、暂时的失败；“赢”指胜利、收获、成长与超越。材料提示：一场失利可沉淀成长力量，一次退让可收获温情，盲目求赢易迷失自我，核心是辩证看待输与赢，不把胜负当作唯一标准。立意可从这些维度切入：可写输是成长的养分，暂时的输铸就长远的赢；可写真正的赢不在结果，而在过程中的坚持与超越；可写看淡输赢，方能收获格局与幸福；可写退让不是输，包容与善意才是人生大赢等等。 第二、构思选材。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头以比赛、考试、竞争等场景入题，引出对输与赢的思考；中间选取自身经历，如考试失利、赛场落败、与人争执后退让，详细写过程、心理变化，从执着胜负到坦然面对，从计较输赢到收获成长与温情，注重细节与心理描写；结尾升华主题，点明输与赢的真正意义，输是历练，赢是成长。若写成议论文，开篇亮出中心论点，如“输得坦然，方能赢得精彩”；中间分层论述，第一层谈输的价值，失利让人反思沉淀；第二层谈赢的本质，真正的赢是超越自我；第三层谈如何面对输赢，保持平常心，坚守初心；用事例与道理支撑，如赛场健儿失利后再战、科学家屡败屡战，论证观点；结尾要呼吁树立正确输赢观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文（甲卷） 本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置，并认真核对条形码上的姓名、考号。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列选项中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 伛偻（yǔ） 拘泥（nì） 殉职（xùn） 鲜为人知（xiǎn） B. 桅杆（wéi） 庇护（pì） 龟裂（jūn） 混为一谈（hùn） C. 确凿（zuó） 纤维（xiān） 两栖（qī） 戛然而止（jiá） D. 斡旋（wò） 睥睨（nì） 狡黠（xiá） 强词夺理（qiáng） 2. 下列选项中，汉字书写全部正确的一项是（ ） A. 絮叨 搓捻 愧怍 俯仰身姿 B. 撩逗 鞠躬 熏陶 正襟威坐 C. 取谛 镌刻 蒙昧 油光可鉴 D. 帷幕 歧途 妥帖 妇孺皆知 3. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 虽有旁人的怂恿与诱惑，她始终无动于衷，一心专注于自己的目标。 B. 面对妈妈提出的建议，他嘴上赞成，心里却不以为然，根本没采纳。 C. 老汉站在槐树下，望眼欲穿地等着儿子归来，儿子却迟迟没有出现。 D. 这部电影的画面极具震撼力，精彩的演绎与特效实在令人叹为观止。 4. 下列选项中无语病的一项是（ ） A. 一个人如想要实现自己的人生目标，关键就是在于不懈的奋斗才能够完成。 B. 公司组建了研究队伍，设立了科研工作站，每年投入研发资金达2亿元以上。 C. 正在举办音乐会，旋律在古建筑梁间轻柔回荡，给观众营造出温暖而悠远。 D. 从构思造型到最终完成立体效果图，冰雕设计的每一细节都倾注着他的心血。 5. 有同学问：“马上要中考了，时间紧张，你还参加学校风采展示，不怕影响成绩吗？”你要向他表明你参加的理由，用下列哪句话最适合（ ） A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B. 以梦为马，不负韶华 C. 且将汗水洒赛场，明朝笔底起锋芒。 D. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成小题。 （一） 咸平中，契丹举国入寇，南至淄、青。淄川小郡，城垒不完，刺史吏民皆欲弃城奔于南山，兵马监押张蕴按剑厉声曰：“奈何去城隍，委府库？大众一溃，更相剿夺，敌未至而吾已残矣。刺史若出，吾当斩以徇。”由是无敢动者。后君为环州马岭镇监押，虽处穷塞，犹建孔子祠，刻石为之记。庆历中，范文正公过其地，书其碑阴以美之。其子揆、掞，以文学才行有名于世，皆登侍从。 （二） 皇祐四年五月，侬智高寇二广，诸郡皆弃城避贼，独赞善大夫知康州赵师旦、太子中舍知封州曹觐城守死。方贼之至康州也赞善阅兵得羸兵二百余人扼战斩贼数十人明日，兵尽城破，诟贼，贼度不可屈，害之。时方暑，越三日，尸不可视，独姿色如生。初，夫人王氏避贼，女生始三日，弃之草间，信宿回视，无苦，人以谓忠义之感。贼平，朝廷赠光禄少卿，而康民立祠以祀。丞相王荆公志其葬，博士梅圣俞表其墓尤悉。 （有删改） 6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 委府库：舍弃 B. 虽处穷塞：穷尽 C. 侬智高寇二广：入侵 D. 贼度不可屈：推测 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 方贼之至康州也/赞善阅兵/得羸兵二百余人/扼战/斩贼数十人/ B. 方贼之至/康州也赞善/阅兵得羸兵/二百余人扼战/斩贼数十人/ C. 方贼之至/康州也赞善阅兵/得羸兵二百余人/扼战斩贼/数十人/ D. 方贼之至康州也/赞善阅兵得羸/兵二百余人/扼战斩/贼数十人/ 8. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 淄川小郡，防御工事不坚固，刺史官吏和百姓都畏惧敌军。 B. 为稳定军心，刺史一旦出城迎战，张蕴就会将他斩首示众。 C. 人们认为孩子能平安，是因为赵师旦的忠义把上天感动了。 D. 叛乱平定后，朝廷追赠赵师旦官职，百姓立祠堂来祭祀他。 9. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庆历中，范文正公过其地，书其碑阴以美之。 （2）时方暑，越三日，尸不可视，独姿色如生。 第Ⅱ卷（共126分） 三、（27分） 10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晦日置酒林亭 高正臣 正月符嘉节，三春玩物华。 忘怀寄尊酒，陶性狎山家。 柳翠含烟叶，梅芳带雪花。 光阴不相借，迟迟落景斜。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写正月佳节春光正好，诗人赏美景，为后文写景抒怀作了铺垫。 B. 颔联表达了诗人抛开俗事、寄情美酒、陶冶性情、亲近山野的志趣。 C. 尾联巧妙借夕阳西斜，含蓄表达了诗人对美景难留的消极颓废情绪。 D. 本诗写了诗人在林间亭中置酒赏春，在叙事写景中自然流露情感。 （2）请赏析“柳翠含烟叶”中“含”字的妙处。 11. 名篇名句默写。 （1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）__________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （3）__________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （4）半匹红纱一丈绫，__________。（白居易《卖炭翁》） （5）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是：__________，__________。 （6）李清照《渔家傲》中在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸的句子是：__________，__________。 四、（10分） 12. 某中学开展“科技耀绵州·突破新征程”活动，下面是活动的相关材料。 材料一： 2026年3月1日至3日，每天一场以“天幕绘元宵·光影映绵州”为主题的大型无人机表演活动在绵阳越王楼上空震撼上演，表演期间，无人机热忱欢迎各地游客走进绵阳，并且化身“空中导游”带我们云游了涪城西山子云亭、江油李白故里，北川大禹故里等绵阳特色地标建筑，让人觉得别有一番风味，无人机编队还在空中呈现邓稼先、于敏等“两弹一星”元勋形象与科技符号，致敬为国铸重器的科学家精神，充分展现绵阳作为中国科技城的红色基因与硬核实力。 材料二： 为激发学生对科学的兴趣，培养其创新精神与实践能力，学校计划开展“无人机体验”活动。下面是计划的构思框架。 材料三： 《西游记》一路降妖，勇破险阻。为了更好理解《西游记》中的突破精神，璐璐同学做了以下分享。 序号 情节 相关阐述 ① 石猴不甘于做一只普通的猴子，为学习不老之术，毅然告别花果山的群猴。 不满足于安逸享乐的普通生活，体现出不甘平庸的气魄。 ② 孙悟空被阎王带入幽冥界，得知自己寿元有限，亲手勾掉生死簿上自己的名字。 追求生命自主，拥有自我主宰的强烈渴望。 ③ 观世音菩萨化作路边老翁提醒孙悟空狮驼岭凶险，不要轻易前往，唐僧师徒坚持西行进入。 不惧强大敌人的阻碍，坚持目标与追求。 ④ 白骨精分别变作村姑、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空虽遭师父阻拦与斥责，终将白骨精打死。 突破他人的偏见与误解，坚守正义与初心。 （1）材料一中无人机向外界传递了绵阳怎样的形象？请简要概括。 （2）请把材料二中的计划构思框架写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。 （3）材料三中璐璐同学的分享，均符合《西游记》原著的一项是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 五、（29分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 月照黄河 王吴军 ①月亮静静地挂在天上，黄河岸边的村子里亮起点点的灯光，衬托着月亮的皎洁。黄河的河面上也有一轮月亮，比起天上的月亮来，多了几分摇曳的韵致。 ②我默默地站在黄河大堤上，月光洒在我的身上，仿佛一泓清泉灌溉着干涸的土地。我的各种思绪也落进黄河的水波里，轻轻的，朦朦的，随着河水流向远方。此时，我面对月光下流淌不息的黄河，黄河显得有些安静，不过，河边如果没有人，河水又会有一些寂寞。 ③朝远处望去，河堤之外的远处零零散散有汽车驶过，亮着车灯，凝眸一看，像是流动的星光。风一阵阵吹来，轻柔得如同母亲的手，吹拂在哪里，哪里就觉得舒服。风吹拂得头发微微摇动，很轻，甜梦一般柔和。黄河大堤两旁是树林和花草，被微风和月亮装点得像一幅生动的油画。 ④远处飘来了二胡声，是《二泉映月》的曲调。《二泉映月》悠长而深情，婉约而又怀着一些热烈。这曲子虽然细腻而不粗犷，但也很适宜此时在月光下静静流淌的黄河。黄河是宽阔而恢宏的，也是细腻而深情的。我抬头凝望这一轮黄河月，月亮犹如最初的月亮，花草树木也仿佛最初的花草树木，二胡曲漂漾在其中，像白天鹅在月光里翩翩翔舞，空灵、清新、高远、优美，令我沉醉。远处树林的轮廓犹如起伏的青山，月光皎洁，夜空洁净而辽阔，仿佛是远处的天涯，这月下的一切也成了美好的音符。二胡曲不可能像黄河之水那样流得那么远，也不可能像黄河月一样那么皎洁明亮，但是，二胡曲把黄河之水摇曳得更悠远，将黄河月映衬得更加丰盈。 ⑤黄河边有一棵古老的杨树，因为在古渡口生长了一百多年，被称为渡头柳，它在月光下似乎要飞走，却恋恋不舍，终究不肯离去，也终究没有离去。月光洒在渡头柳的枝叶间，又随着它枝叶的摇动而弥散开来。黄河非常古老，渡头柳也历经了沧桑，但它们依旧青春洋溢、生动欲飞，浸润在月色里，活力十足。这时，几个年轻男女走了过来，他们似乎是第一次看到了黄河月的美好，忍不住朝着黄河高兴地大声呼喊了起来，月光在黄河的河面上微微荡漾，黄河岸边的花草树木，仿佛在热情地回应着。被他们这么兴奋地一呼喊，黄河岸边的一切好像被猛烈地碰撞了一下，很快又悄然荡开了。呼喊声渐渐地飘散而去，几个年轻的男女也随着这声音而远去，消失在月光的深处了。今夜，黄河岸边到处都涌动着美好的情愫。一轮月，亮在黄河之上；一条河，流淌在月光的皎洁里；一朵花，芬芳在黄河月的美丽中；一棵树，挺拔在动人的光阴里；一个人，站在黄河边的天地深处。还有黄河岸边的村庄，以及一阵阵细细微微的清风，吹拂在远远近近的地方。 ⑥渡头柳的倒影在满是月光的黄河河面上微微漾动，今夜，在这无比美好的月光下，它的身影融入黄河的河水中，又平添了一份动人的韵致。 ⑦夏日的时光里，黄河岸边的花绽放得无比绚烂，此刻，花香弥漫到了河水里，月光笼罩了花香，水、月、花交融在了一起，浑然一体，和谐相依，谁也不勉强谁，但是，谁也离不开谁。黄河所流经中牟县县城北边的这一大段，刚好是比较笔直而平坦的地方，抬头望去，水势平缓而不呆板，岸边的一切都随之生动了起来。月光落在黄河的河面上，也随着河水悄悄流淌着，让人的思绪也随之而悠悠流淌，流淌到千里之外的远方。 ⑧站在夜色中的黄河岸边，这黄河月实在是极其吸引我，我住的小院子就在黄河岸边不远的地方，我喜欢在闲暇时到黄河大堤上散步，欣赏白天的黄河之美，感受夜晚的黄河月之美，也渴望能用自己的文字描写黄河之美。此时，我伫立在黄河岸边，一边欣赏着美轮美奂的黄河月，一边欣赏着月下的黄河。 ⑨在今夜的黄河边，与辽阔的黄河相比，我也是微不足道的，但是，尽管我是渺小的，却有大的空间容纳我，有天涯和大地在容纳我，有无垠的宇宙在容纳我，因此，我也就成了大地上自有其美的风景。 ⑩我知道，我的身边有黄河，黄河之外有月亮，月亮之外有天空、天空之外有浩瀚无垠的宇宙。 ⑪抬头凝望黄河月，我的思绪像一只展开翅膀的白天鹅，在无限辽阔的黄河之上自由自在地飞翔，身姿优美而轻盈。 （有删改） 13. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段画波浪线的句子写了月光洒在身上，让“我”内心得到抚慰。 B. 第④段意在突出：音乐绝比不上自然景色的壮美，只能作为点缀。 C. 第⑤段写渡头柳长期扎根古渡口，寄托了作者对黄河的眷恋。 D. 本文语言优美清新，富有诗意；描写生动且形象，画面感强。 14. 第①段的环境描写有何作用？请简要分析。 15. 文中写几个年轻男女朝黄河大声呼喊，有什么作用？请简要分析。 16. 面对月照黄河，作者生发了哪些人生思考？请简要概括。 （二）（12分） 阅读下面文字，完成小题。 戏剧百花园将更加姹紫嫣红 ——解读《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》 陈涌泉 ①《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》（以下简称《三年计划》）的发布，犹如春风吹进梨园，在戏剧界引起强烈反响。这份纲领性文件不仅是对当前戏剧领域面临挑战的精准回应，更是面向未来文化建设的战略布局，具有鲜明的系统性、科学性和可操作性，体现了新时代推动戏剧高质量发展的战略思考与实践智慧。 ②《三年计划》的突出亮点，在于它将宏观的战略指引，转化为一个个可感知、可操作的具体“抓手”。 ③长期以来，一些创作陷入“唯题材论”的窠臼，将“题材正确”等同于“艺术成功”，“一窝蜂”扎堆热门题材，导致题材同质化、创作模式化，千戏一面，几乎都是一个套路，概念大于形象，说教多于感染。反对“唯题材论”并非否定重大主题创作的价值，而是倡导一种更为健康、开阔的创作生态。其核心是引导戏剧回归“以人为本”的叙事本质——无论题材大小，关键在于能否以精湛的艺术手法，塑造出立体的人物，传递出真挚的情感，引发时代的共鸣此举为所有真诚的创作松绑，鼓励艺术家从自己最熟悉、最有感触的生活出发，去发现和表达这个时代丰富的心灵图景。 ④过去戏剧创作中存在的“重形式轻内容”“重导演轻文本”等现象，一定程度上影响了戏剧艺术的内涵与深度。强调“剧本先行”，是对“内容为王”原则的坚持，剧本乃一剧之本，是戏剧艺术的根本与灵魂。 ⑤一只水桶能不能盛水，并不只取决于木板有多长，根本上取决于桶底牢不牢。一部完整的戏剧作品，导演、表演、音乐、舞美等二度创作的各个专业都是“木桶板”，唯独剧本是“木桶底”，板再高，没有坚固的底，根本盛不住水。剧本基础差，再好的二度创作人员也难创作出优秀的戏剧作品。 ⑥与“剧本先行”理念相配套的是全流程创作指导机制，这构成了一个完整的戏剧创作质量保障体系。“剧本先行”解决的是“故事好不好”，而全流程论证解决的是“故事如何被讲好、演好、呈现好”。两者结合，形成从文本到舞台的完整质量链条。全流程创作指导机制的核心在于将创作质量的管控，从单一的剧本环节扩展到导演、音乐、表演、舞美等所有关键创作环节，形成系统化、协同化的艺术生产过程管理，推动戏剧生产从“经验驱动”向“制度驱动”转型，形成更加科学、系统、透明的创作流程，从而实现资源优化与风险控制。 ⑦作为戏剧文学的剧本在文学体系中处于相对边缘的位置。尽管剧本是“一剧之本”，但其价值常被局限于舞台演出，较少被视为独立的文学文本进行传播与评价。将戏剧剧本纳入文学刊物与奖项体系，是对戏剧本质的再认识：剧本既是戏剧艺术的核心，也是文学大家庭的重要分支，重新彰显剧本独立的文学身份。这既可提升剧作家的荣誉感与创作积极性，也可促进文学与戏剧的双向赋能——文学资源向戏剧转化，优秀小说、诗歌的叙事方法与精神内涵可为戏剧注入新活力；戏剧经验反哺文学创作，剧本的对话艺术、结构张力、空间思维也能启发文学创作。戏剧与文学的融合有助于形成良性循环，构建起“大文学观”下的创作生态，推动形成文学、戏剧、影视等多形态叙事艺术相互启迪、协同发展的格局。同时这还可触及更广泛的文学读者，培养潜在戏剧观众，实现从阅读到观看的导流。 ⑧愿广大戏剧工作者不负信任与期待，以最大的热忱共同创造新时代戏剧事业美好的明天——那将是一个创作规律得到敬畏、人才活力竞相迸发、精品佳作层出不穷、艺术与人民热情相拥的明天！ （有删改） 17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《三年计划》不仅精准对接了当前戏剧领域的挑战，而且对未来文化建设进行了战略部署 B. 戏剧创作“重形式轻内容”“重导演轻文本”等现象，对戏剧艺术的内涵、深度产生了彻底影响。 C. “剧本先行”理念与全流程创作指导机制相配套，共同构建起完整的戏剧创作质量保障体系。 D. 文学与戏剧的融合可触及更广泛的文学读者，培养潜在戏剧观众，实现从阅读到观看的转化。 18. 很多学生在参与学校戏剧创作时，常陷入“套路化写作”。请结合文章，为学生提出切实可行的解决办法，帮助学生走出创作困境。 19. 《三年计划》对推动戏剧发展提出了哪些具体抓手？请简要概括。 六、（60分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 一场失利，或可沉淀成长力量；一次退让，或可收获邻里温情；一次意外的获得，或会让人看不清自己…… 请以“输与赢”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $