阅读综合能力测试卷(3)-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

金牌阅读周周练 公年⑧① 精准分层 阅读综合能力测试卷（三） 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)诚实的红石榴(40分) 那还是孩提时代的事。 上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教 书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博 引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重 要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。 这天上午有一节语文课。 上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，严肃地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一 製 个人从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”全班同学面面相觑 (q心)，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过想摘下一个尝尝的念头？有这种念头的 同学请举手！” 我那时虽不是特别懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么一你动过摘的念头， 网 那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师 常 等了又等，还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过？”他又追问了一句。 这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没 有摘…听了她的话，同学们 出乎 意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手，无限慈爱地摸了摸她 的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。 新 “石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。” 老师又望着我们，叹了一口气… 直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。 1.【推断解释】在讲解“诚实”这个词语时，胡老师不厌其烦地旁征博引。他会引用哪些事例来 阅 说明“诚实”的含义呢？请试着列举一例。 步步高 2.【获取信息】“谁有过想摘下一个尝尝的念头？”面对胡老师的提问，整个班里的同学刚开始 没有一人举手是因为 ；“老师又望着我们，叹 了一口气…”胡老师叹气是因为 61 3.【剑意运用】“她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘…”听了这位女同学的话，班 上同学会有怎样的表现？请想象当时的情景，抓住同学们的神态和心理活动这 两方面进行描写。请写在文中画“”处。 4.【评价鉴赏】你喜欢文中的胡老师吗？为什么？ 5.【评价鉴赏】通过胡老师制造的“红石榴事件”，同学们一定对“诚实”又有了更进一步的理 解。你认为“诚实”到底是什么？请写出自己的理解。 （二)香椿的味道(26分) ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个 角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台 先摘先尝了。当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿， 总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我 急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻 找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了 笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释 放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为 底色的映衬下，显得格外耀眼、温情。那时，我觉得香椿芽就是春天，春天就是香椿芽的味道。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆 终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在 房顶，举起长长的杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭” 一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶 子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手 来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可 以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声， 那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来 吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃 着。母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像春天里的 香椿，一下子长大了！”在和煦的春风里，我能吃上好几大碗香椿鱼儿。 62 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了 下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我 不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝 里，放上酷醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的 清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却 说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面 里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 1.【推断解释】第⑤自然段画“”的句子是对母亲的 和 描写，从中可以看出她对“我”的 以及对“我”的成长的 2.【获取信息】与第②自然段画“”的句子相照应的句子是： 3.【整体感知】文章围绕“香椿”写了 、吃香椿 这几部分内 容，充满 4.【推断解释】下列说法不正确的一项是 （) A.第②自然段运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽的勃勃生机，表 现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 B.第④自然段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，表现了母亲做事利落、勤 劳能干的特点。 C.第⑥自然段起到了照应全文，深化主题的作用。 D.文章以“香椿的味道”为题，既写出了香椿本身的味道，也写出了母爱的温暖、 童年的快乐和春天的味道。 (三)动物的弄虚作假(34分) ①自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简 直令人难以想象。 ②装死是动物的一大伎俩，像椿象、金龟子，只要稍动它一下，它立刻会装死从农作物上掉 落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。 有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。喜欢装死的孤狸， 其装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人 以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上 了狐狸的当。 ③蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施用“分身术”，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹 或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不 63 是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出断足截尾的绝招，来一个“丢车保帅”，新的足还 未长成原来大小的缘故。水螅的“分身术”更高出一筹，它被切成数段之后，每一段都可像蚯蚓 那样，长出新的完整的个体来。 ④变色法是动物的又一招数。栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山 免和我国新疆阿尔泰山山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候， 便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风 萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。 ⑤见过竹节蝗、枯叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝，这是 一种生就的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和 丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓飘荡，使对手极难辨别。 ⑥有的动物甚至会“诈术”。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇动了一番脑筋： 它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。随即它突然止步，有意让 羽毛掉进水里面，小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食美味。 ⑦动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目，所 以人们在认识和利用动物时，务必要注意到这，点。 1.【推断解释】第③自然段中的“丢车保帅”在文中的意思是什么？ 2.【获取信息】第④自然段中画“”的句子运用了哪些说明方法？请说说其表达的作用。 3.【获取信息】仔细阅读文章，填写下面表格。 动物名 逃生的具体表现 作假的方法 鸭子 ① 装死 它被切成数段，每一段都可像蚯蚓那样，长出完 ② ③ 整的个体来。 雷鸟 ④ 变色 4.【推断解释】根据文章内容，判断对错，对的打“V”,错的打“×”。 (1)本文采用总一分结构描写了动物的弄虚作假。 () (2)本文首尾呼应，揭示了动物弄虚作假的本质。 (3)文章除了采用了说明的方式外，还采用叙述、描写的表达方式。 (4)最后一段告诉人们，为了迷惑敌人、保护自己，可以像动物一样弄虚作假。 643.忘不了敬爱的老师、忘不了亲爱的同学、忘不了美丽的 校园。 4.A 5.总结抒情式结尾，突出中心，照应文题。 第十二周阅读素养提升卷 (一)相逢是首歌 写给我的学生 1.作者的心情异常复杂。她把自己当作导游，与自己的团队 一起跋山涉水，领略迷人的风光，与他们友好相识、真心 相知。 2.指学生在初中、高中、大学甚至走出校门将会经历的美好时 光、遇到的机遇和收获的珍贵友谊。 3.穿插在第一自然段和第二自然段之间比较合理。因为这段 话承上启下，引起下文的感谢。 4.B (二)回忆我的语文老师（节选） 1.因为“踢开”更能突出当时的“我”很生气，很粗鲁、无礼。 2.老师给我们讲什么是语文；老师当众说“我”的作文差，事后 又具体指出“我”作文的缺点。 3.AC 4.示例：我觉得文中的语文老师是一位有教学能力、有责任心 的好老师。从她上第一节课的内容和她指出作者作文中的 问题可以看出。 (三)我的老师 1.不矛盾。因为蔡芸芝老师并没有存心要打“我”，仅仅一 次的比画教鞭更能表现出老师对“我们”的爱。 2.孩子天真单纯的心性 3.B 4.示例：排除纠纷体现老师的公平、慈爱梦里寻师“我” 对老师的依恋 5.体现了蔡老师公平慈爱、无私真诚、呵护学生的特点和 品质。 非连续性文本阅读 (一)中国探月工程 1.2004嫦娥工程20071024 2.(1)×(2)V(3)×(4)V 3.该标识以中国书法的笔触，勾勒出一弯月，一双小脚印踏临 其上，象征着人类探测月球的终极梦想；圆弧的起笔处状如 龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起；整体图形由一 弧两点巧妙形成古文“月”字，以写意的笔触传达了一种探 索精神。 8 (二)图书馆办证须知 1.户口簿图书流动车服务站 2.B1级B2级B3级B3级 3.(1)×(2)V(3)× 4.示例：您可以凭护照等有效证件领取申请表，按实际情况填 写完整的个人资料，并填写本地住址及电话，选择需开通的 读者证功能，然后到一楼总服务台或者我们的图书流动车 服务站办理登记手续并交付办证费用，领取读者证。 （三) 1.示例：(1)某市中小学生使用手机比例在增加。 (2)中学生使用手机的比例比小学生明显要高。 2.示例：(1)某市中小学生近视比例在增加。 (2)小学生近视比例增长最快。 3.玩游戏聊天 4.近视使用手机不恰当、无节制地使用手机是导致中小 学生近视比例增加的重要原因之一 (四)关注留守儿童 1.C2.7四川3.六七小学 4.他们或与保姆为伴，或在爷爷奶奶的隔代抚育下成长，或寄 宿在学校或辅导机构。 5.农村留守儿童是因为父母长期在外地打工，城市留守儿童 大部分是因为父母工作繁忙。 6.提示：给出积极正面的建议。如：希望你们能至少留下一个 在孩子身边陪伴孩子。 阅读综合能力测试卷（一） (一)西湖秋意（节选） 1.红的枫叶、常青树木、花。 2.不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽 和辉煌— 3.（1)运用比喻的修辞手法，将一瓣瓣红枫叶比作一簇簇小火 苗，将成片的红枫叶比作一蓬蓬巨大的篝火，生动形象 地写出了枫叶的火红和艳丽。 (2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野菊花的野气 与生机。 4.香山红叶西湖红枫突出了西湖红枫的生机盎然之美 5.C （二)昆虫的“鼻子”一触角 1.昆虫的触角特殊含义 2.引起读者阅读兴趣，引出下文蚂蚁用触角寻找到蜜糖。 3.形态辨别气味有的昆虫触角具有触觉、听觉等功能 仿生学家模拟昆虫的触角制造精密仪器 4.①举例子②打比方③列数字④作比较 做法既让老人捡到了空瓶子，又维护了老人的尊严，使我明 （三)种子 白了即使是做好事，也应该多站在别人的角度思考，多为别 1.父亲的100块钱被偷父亲和乡邻分种子给女人 人着想。 2.动作语言善良无私、乐于助人 阅读综合能力测试卷（三）】 3.C (一)诚实的红石榴 4.父亲看着满车厢的人感觉每一个都像是偷钱的人、因1.示例：华盛顿小时候用小斧头欣倒了父亲的一棵樱桃树。 为父亲的100块钱失而复得，父亲的心情转悲为喜，所以看 父亲见心爱的樱桃树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的 谁都不像小偷了。 人一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前勇敢地承认了自 5.丢失种子的女人找回了丢失的100块钱 己的错误，做到了诚实。 阅读综合能力测试卷（二） 2.害怕被老师认为是自己偷了石榴原本想借助石榴看看学 (一)意想不到的风景 生们是否诚实，但是当他看到全班只有一个人举手时，感到 1.（1)坚韧不拔意想不到的风景 失望 (2)熊旁无意中合成了制作无烟炸药的新化合物达盖尔3.示例：都屏住了呼吸，和那位女同学一起等待老师的发落。 意外地发现水银可以使影像留在胶片上 4,示例：喜欢。因为胡老师用自己的行动让学生明白了到底 (3)成功绝非偶然，只要肯努力，虽不能一定成功，但绝不会 什么是“诚实”，该怎样做到“诚实”，使他们懂得了“诚实” 远离预期 的真正含义，他是一位优秀的老师。 2.孜孜不倦沉醉大喜过望柳暗花明 5.示例：我认为“诚实”就是实话实说，实事求是。“诚实”是 3.示例：“幸运”不会主动找上门来，需要自己努力争取。德国 一个人的生活态度，是一个人为人处世的基本原则，它不是 化学家凯库勒研究苯分子的结构很久，却没有成果，但他没 一句口号，它要求我们在学习、生活、工作中无论遇到什么 有放弃。一天，他在紧张的工作之后打了个瞌睡，梦到碳分 情况都能做到坦诚。 子都活了，在他眼前结成了蛇形。忽然，“蛇”一口咬住了自 (二)香椿的味道 己的尾巴，盘成了一个圆圈。凯库勒顿时从梦中惊醒：苯分1.神态动作语言疼爱期待 子可能是环状结构的。他马上投入研究，果然成功发现了 2.让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道 苯分子的结构。看起来凯库勒只是做了个梦，梦到了盘成！3.盼香椿采香椿炸香椿浓浓的生活气息 环形的“蛇”，又幸运地联想到了苯分子结构，可是若不是他 i4.C 连日来不懈地研究，“幸运”又怎么会主动找上门来？ （三)动物的弄虚作假 （二)故乡的水仙 1.蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等断足截尾从而保全性命。 1.外形、气味、气质、花期。 2.举例子、打比方。列举雷鸟的例子，准确地说明了动物通 2.(2)平淡直率(3)渺茫迷离(4)过分幽静 过变色的手段来保全自己的生命。将雷鸟身上羽毛的颜色 3.D 在冬季、春季的变化分别比作了“银装”和“春装”，形象地 4.十几朵小花虽在参差的日子破苞而开，她们相识相知，相依 说明雷鸟的变色能力极强。 相伴，却在同日同时花谢而落，一如仙子腾云驾雾而去 3.①翻着白眼装死。②水螅③“分身术”④变换与环境 5.高洁，无私奉献，不求索取。 协调一致的羽裳。 6.表达了作者对水仙的喜爱、赞美和留恋之情。 4.(1)×(2)V(3)V(4)× (三)一个空瓶子的温暖 阅读综合能力测试卷（四） 1.一个空瓶子两教育女儿受到教育 (一)给美丽做道加法 2.D :1.借助镜子的反射原理来教育这位女生 3.C 2.B 4.示例：“女儿”用空瓶子给检废品的老人带去温暖；老人凭借3.示例：一次次为环境的整洁贡献自己的力量。 自己的劳动，捡空瓶子挣钱，维护了自己的尊严。 ;4.示例：不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力 5.示例：我想对文中的女儿说：你真是一个懂事的孩子，你的： 会让我们变得更加成熟、更加聪慧，那是永恒不变的美。 -86