第8周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

金牌阅读周周练 因年级 第四单元 精准分层 第八周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)宁死不屈的“空军勇士”(33分) ①一九三七年八月十七日，晴空万里。淞沪会战硝烟弥漫，激战正酣。 ②天上，战机穿梭往来，煞是忙乱，一朵朵弹花像盛开的木棉，布满天空。突然，一架中国 战机被密集的地面高炮击中，拖着黑烟，向西坠去。这时，一个黑点弹出了燃烧的机身，转眼化 作一朵洁白的伞花。 ③降落伞轻柔地飘落空中，阁海文拔出手枪，警惕地四下搜索着。几分钟前，当他把成吨 的炸弹准确地投向地面上的日本海军陆战队司令部时，日军虹桥一带密集的高炮击中了他的 座机。对此，他早有准备，只是在心里有点儿为他的座机惋惜。 製 ④伞花还在飘荡着，突然，一阵逆风吹过，吹得他睁不开眼。不好，他心里一惊，这么飘下 去不落到海里，也得落向敌阵地。他心里急速地考虑着，手中的左轮枪抓得更紧了。与此同 时，一队队身躯粗壮的日军从工事、掩体、村落、树林里向他扑来。几天来，他们已尝到了中国 空军的苦头，中外舆论对中国空军的赞誉，也对他们有一定的精神折磨，他们急着想看看中国 空军到底什么样。日本兵把阎海文团团围在一块坟地里。“砰砰！砰！”三声清脆的枪声，三 常 个冲在前列的日军扑通倒在地上。“捉活的，不许开枪！”一个瘦瘦的陆军少佐冲上来，狠狠地 命令道。一个汉奸探出头来喊话，被阎海文一枪撂倒在地。少佐再也忍不住了。他扬起枪，先 扣动了扳机，立时，枪弹在阎海文藏身的坟头掀起一片尘土。“砰！砰！砰！砰！”阎海文躲在 坟后举枪射击，又有几个日兵应声倒地。这时，他检查了一下枪膛，只有两颗子弹了，他抬手又 批 打死了一个日兵。 ⑤敌人在一步步逼近，死亡也一步步向他袭来。阎海文擦了擦枪上的尘土，缓缓地站起了 身。头上，天空还是那样蔚蓝；脚下，祖国的泥土那样芳香。他最后轻蔑地扫了一眼围上来的 日军，高声吼道：“中国无被俘空军！”他举起了枪。“砰！”枪响了，一股殷红的鲜血，落在英雄 阅 脚下深情的土地上。 读 ⑥当天下午，日本兵列队脱帽，向刚树立的一座新坟致敬。为敌人的勇士举行葬礼，这是 他们的第一次。 1.【整体感知】故事发生的时间是 步 ,背景是 地点是 ,主人公是 2.【推断解释】下面关于文章的说法不正确的一项是 A.第②自然段第一句活用环境描写突出战斗的激烈。 -29 B.第②自然段画线句子说明当时形势的险恶，也说明阎海文高超的技艺和早做 好了跳伞的心理准备。 C.第④自然段画线句子通过对陆军少佐的语言、动作描写，表现阎海文的勇敢 无畏，属于正面描写。 3.【获取信息】概括短文第④自然段的主要内容。 4.【获取信息】日本兵向阎海文的坟墓致敬的原因是什么？ 5.【评价鉴赏】在文中用“”画出一处描写阎海文心理活动的句子，并说说表现了他什么品 质。 (二)血凝红叶(36分) ①峡谷中，坐落着一座低矮、简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址。抗 日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色的世界。 这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永 驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎 在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未调零，一片 火红，像燃烧的火苗般耀眼。 ②一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的 历史来： ③赵一曼同志在战斗中左腿被打中，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受 尽酷刑，但她始终坚贞不屈。最后敌人把她押送到珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺 胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：()“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有 僵硬，鲜血已染透了旗帜…”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁…”在口号 声中，她倒在了血泊里。那一年，她才三十一岁… ④我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛看到赵一曼就站在我们面 前。她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁…她没有死，没有离 去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 ⑤(b)我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰。我情不自禁地想 从洒着赵一曼的鲜血的地方捡，点什么，从而带走我对英雄的思念。（℃)我采撷了一片柞叶，珍 惜地夹在我带着的笔记本里… —30 ⑥(d)这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹， 我把它珍藏在身边… 1.【推断解释】根据词语的意思写出文中的四字词语。 (1)(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 (2)形容意气风发，威武豪迈的风姿。 ( 2.【整体感知】短文讲述了革命烈士 被俘的地点和她 的过程。她那 的革命精神使“我”深受感动。 3.【推断解释】文中画“”的句子，与第①自然段中“它的叶子并未调零，一片火红，像燃烧 的火苗般耀眼”相照应的是 （) A.(a)句 B.(b)句 C.(c)句 D.(d)句 4.【推断解释】下列说法，不符合短文意思的一项是 () A.“这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一 起，她和蓝天沃野永驻在一起”表达了作者对人们淡忘烈士功绩的愤慨。 B.红叶生长在赵一曼就义的地方，英雄的鲜血浇灌了它，它是烈士精神的见证。 C.“情不自禁”说明“我”被英雄的革命精神深深感动，抑制不住自己的感情。 5.【评价鉴赏】“我”为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？ 6.【评价鉴赏】你觉得短文以“血凝红叶”为题目好吗？为什么？ (三)董存瑞舍身炸碉堡(31分) 1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子，他用自己的生命换来了战斗的 胜利。 那一天，董存瑞所在爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战 士向敌人的炮楼冲去，一鼓作气把四个炮楼，五个碉堡炸上了天。隆化中学的“铜墙铁壁”被撕 开了个大口子，但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌，挡住了部队前进的道路。 李振德抱着炸药包冲向暗堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹打 在雷管上，“轰—”，李振德牺牲了。 “老李！”董存瑞伤心极了。他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没完成任务。”指 -31 导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包，说：“如果我牺牲了，这就是 我最后一次交党费。”“不！”指导员眼里含着眼泪，“你的党费还没交到头，我等你回来。” 董存瑞抱起炸药包，和郅顺义一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过，董存瑞带着 愤怒，带着仇恨，带着一腔热血，冲出了火力网，到了桥下。这里桥底光滑得很，炸药包放低了 炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑，点，董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了，头 顶是敌人狂扫的机枪，远处是心急如焚的战友，一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥 墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事。 总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包，用他的血肉之躯做成了支撑点，坚定地拉响 了导火索。随着一声天崩地裂的巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利，董 存瑞献出了他年仅19岁的生命。 中国人民永远铭记这个日子一1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词：“舍身 为国，永垂不朽。”我们永远怀念这位英雄。 1.【整体感知】本文主要写了 的故事。 2.【获取信息】读文中几处画“”的句子，完成练习。 (1)这几句话主要从 两个方面对人物进行了描写。 (2)从这几句话中，我们感受到董存瑞是一个 的人。 3【获取信息】短文画“”的句子运用了 的修辞手法。运用相同的修辞手法补 充下面的句子。 战斗结束了，战士们怀着沉痛的心情，怀着 怀着 ,来为牺牲的战友董存瑞送行。 4.【获取信息】分别从文中摘录一个与下列句子相呼应的句子。 （1)1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子。 (2)他用自己的生命换来了战斗的胜利。 5.【推断解释】“舍身为国，永垂不朽”在文中的意思是 。和董存瑞具有同样品质的英雄人物还有 等。 —32辞手法，从味觉、嗅觉、视觉等多种感官来描写春天的气息， 格要求 形象生动地表现出春天的美妙，令人沉醉。 4.示例：守卫边疆的将士们，你们辛苦了！你们是新时代最可 4.摘抄：要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体 爱的人，没有你们的默默奉献，就没有祖国的安宁！祖国和 现，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰 人民永远不会忘记你们！ 封和遍地赖着不走的积雪？仿写：没有父母的细心照顾， 第八周阅读素养提升卷 没有老师的谆谆教海，我们怎能茁壮成长？又怎能不断取 (一)宁死不屈的“空军勇士” 得进步？ 1.一九三七年八月十七日淞沪会战硝烟弥漫，激战正酣 (三)人生一课 一块坟地阎海文 1.本文指白发老师讲课的声音对“我”的内心震动很大。本2.C 文指“我”带着恭敬而有诚意的态度听讲。 :3.阎海文跳伞落地后与大量日军激战。 2.因为代课的事情，“我”回忆起大二时，一位白发老人在只有4.他宁肯自杀也不落入敌手，用自己的热血和正气，征服了他 “我”一人听讲的情况下，仍然认真讲课，使“我”深受感动。 的敌人。 3.C :5.示例一：对此他早有准备只是在心里有点儿为他的座机 4.这句话如同一枚钉子，把我钉在凳子上。 这句话运用比 惋惜。这句话表现他珍惜国家的财产，为了国家视死如 喻的修辞手法，把老人的话比作一枚钉子，生动形象地写出 归的高尚品质。 这句话对“我”产生的巨大影响。 示例二：不好他心里一惊，这么飘下去不落到海里，也得落 5.c 向敌阵地这句话表现他机智勇敢、反应敏捷、忠贞爱国 6.议论点明主旨，升华主题，起到了画龙点睛的作用。示 的品质。 例：不论遇到什么困难和挫折，我们都要真诚地对待生活， (二)血凝红叶 不应该辜负别人的信任和尊重。比如，考试的时候不作弊，：1.（1)永垂不朽（2)英姿飒爽 这是对自己和他人的尊重。 !2.赵一曼英勇就义坚贞不屈 第四单元一片丹心 3.D4.A 第七周同步阅读训练卷 5.赵一曼烈士的英雄事迹深深地震撼了“我”，“我”想用这片 （一)江姐 树叶表达对英雄的思念和敬仰之情。 1.①塞好提纲②梳头换衣③深情话别 6.示例：好。因为“红”是英雄为民众抛洒热血的象征，“血凝 2.动作示例：从容不迫足智多谋 红叶”更体现了作者对赵一曼烈士的赞美，同时也暗示着人 3.结尾处塑造了江姐献身革命、视死如归、大义凛然的光辉 们永远不会忘记这些革命英雄，他们将永远激励后人一心 形象。 为国。 4.示例：刘胡兰、黄继光、董存瑞。 (三)董存瑞舍身炸碉堡 (二)死也不倒下 1.解放隆化县的战斗中，董存瑞舍身炸碉堡 1.神态动作惧怕慌乱吉鸿昌临危不惧、视死如归的2.(1)语言动作 革命精神 (2)示例：甘于奉献、勇于牺牲、勇于承担责任 2.暂时停止宣传活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力牺牲 :3.排比示例：对董存瑞的思念对敌人刻骨的仇恨 3.D 4.(1)中国人民永远铭记这个日子一1948年5月25日。 4.表面上指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临死也不向敌人 (2)为了战斗的胜利，董存瑞献出了他年仅19岁的生命。 屈服的英雄形象。 5.董存瑞为了祖国献出了宝贵的生命，他的精神永远流传 (三)哨卡 示例：黄继光邱少云 1.外貌恶劣生活的艰辛以及坚守边防、不畏艰苦、报效祖 第五单元科学精神 国的坚定信念 第九周同步阅读训练卷 2.温暖的哨卡宿舍飞雪漫天、寒风刺骨的哨卡 (一)思想胜于权威 3.神态描写、动作描写、语言描写将军爱护战士，对部下严1.C -83 2.思想胜于权威，靠的是科学与真理思想胜于权威，靠的是 理想与激情思想胜于权威，靠的是胆略与勇气 3.示例：有一次在课堂上，我对老师的观点有点疑问。经过查 阅资料和讨论，最终证明自己的观点是对的。 （二)好奇 1.保持一颗好奇心 2.(1)瓦特改良蒸汽机(2)牛顿发现万有引力 (3)竺可桢感知“大自然的语言” (4)袁隆平研制出耐旱的杂交水稻 3.B 4.示例：经历贫乏无味引导你的脚步攀上高峰 (三)“大侠”黄大年 1.侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者 2.总分总黄大年高风亮节堪称楷模。使煮，肖之无愧則 3.身怀绝技，称雄国际；家国情怀，淡泊名利；献身事业，看淡 生死。 4.A 第十周阅读素养提升卷 (一)最好的发明永远都不会结束 人物 职业 发明 影响力 卡尔· 第一辆石油 彻底改变社会结 工程师 本茨 动力汽车 构的全新行业 蒂姆·伯 计算机 建成世界第 为万维网奠定 纳斯·李科学家 一家网站 了基础 2.图片搜索地图导航天气预报 3.科学发现的机遇总是等着爱思考的人，最好的发明水远都 不会结束。 4.列举了三个事例：卡尔·本茨发明第一辆石油动力汽车；蒂 姆·伯纳斯·李建成世界上第一家网站：拉里·佩奇和谢 尔盖·布林对谷歌搜索的不断完善。详写的事例在第②③ ④⑤自然段。 (二)洒满汗水的“路口” 1.研究的问题研究的成果 2.只有付出辛勤的汪水从而踏上成功之路。B 3.对说理和表情达意都很有帮助，为作者的观点和看法提供 有力的论据，增强说服力。 4.示例：爱因斯坦从梯子上摔下来，他不关心自己的身体，而 是有了新的发现。正牛顿与苹果落地的故事。正 瓦特与蒸汽顶壶盖的故事。正男孩因为不细心而不能 做飞行员的故事。反 （三)达尔文的童年 1.物种起源总一分一总善于观察，善于发现，独立思考， 求知欲强，敬畏生命等 2.示例：(1)将家中的苹果树上的苹果尽数藏了起来，却骗父 亲说找到了被盗水果藏的地方。(2)喜爱搜集，为了捉到 新的甲虫，舌头被刺伤。上课阅读名家作品，被迫退学。 (3)专心阅读《化学问答》，在自建的化学实验室里工作到 深夜，制造各种气体和化合物。(4)给每一个搜集品贴上 标签，可以鉴定树木，养了一条会捉老鼠的狗。 3.C 4.示例：①要培养广泛的兴趣，从中发现自己的爱好和特长。 达尔文兴趣广泛，对生物学、几何学、化学等均有所涉猎，为 他日后的成功奠定了基础。②要养成独立思考、刻苦钻研 的好习惯。达尔文从小就爱专心致志地独立思考，有强烈 的求知欲望，这是他成功的重要原因。③要像达尔文那样 富有爱心，关爱动物，敬畏生命。④要学会观察事物，达尔 文从小就练就了观察事物的本领，这是科学家必备的素质。 第六单元校园记忆 第十一周同步阅读训练卷 (一)感念师恩 1.不理不睬严厉 2.“我”没有意识到做作业不认真、写字潦草是大毛病 3.C 4.胡老师对学生严格要求，通过讲述自己犯错的经历警诫学 生避免犯同样的错误，他是一位认真负责、兢兢业业、令人 尊敬的好老师。 5.示例：我印象最深刻的是李老师。记得有一次，我生病了， 可是父母工作忙，没有时间照顾我，李老师就带我去看病拿 药，并将我带到她家中，做饭给我吃。我一直非常感谢李老 师，她是我最敬爱的老师。 (二)我的老师 1.花香真理2.C3.随波逐流 4.示例：一堂真理课这一堂课没有夸夸其谈的说教，在亲身 体验中“我”体会到了“真理”的含义，这堂课有人生的厚 度，使“我”受益无穷。 5.示例：我觉得这是一位容智、教导有方的老师。 (三)再见了，亲爱的母校 1.C B A 2.在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心 中充满了留恋之情。 84