9.2 《项脊轩志》导学案 -2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《项脊轩志》导学案 简介 归有光(1506－1571)，字熙甫，号震川，明代散文第一家。他自幼苦读，9岁能文，弱冠尽通五经三史。但仕途并不顺利，35岁中举人，后连续8次考进士不第。后迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在此读书讲道20余年，学生常数百人，世称“震川先生”。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成就，使当时的文风有所转变，对后世也有一定的影响。他与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派” 主要作品 著述较多，主要有《文章指南》《诸子汇函》《震川文集》等 归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，他的散文题材较狭窄，只是就日常交往、身边琐事，尤其是家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。这一特点在《先妣事略》《寒花葬志》及本文中，表现得尤为突出，本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。作者35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授课讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外”“不常居”之语也有了着落。 志：“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。常撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志记事，如地方志、墓志、《三国志》等，还有归有光的《项脊轩志》等。 [整体·感知] 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 [文脉·梳理] [文白·对译] [写法·借鉴] 1．写作特色 细节描写 本文借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的怀念之情，作者善于选取生活中的细节描写刻画人物，来表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达了出来。 定义：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，在文学作品中具体表现为对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 作用：(1)有刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵的作用。 (2)有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 2．写法指点 (1) 抓住生活中细微而又具体的典型情节。 (2) 具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 (3)它是揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 本课话题——思念 朗读——课文中的名段 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 这篇课文的结尾，可以说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，就似乎看到妻子的亲切面容，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情，寄托了作者对亡妻深切的思念。含蓄隽永，耐人寻味。 积累——生活中的素材 苏轼种树悼亡妻 18岁那年，苏轼娶了15岁的王弗为妻，她是眉州乡贡进士王方之的女儿，贤淑、精明，正好与苏轼的旷达、坦率互补。王弗也颇有才气，红袖添香夜读之余，还能谈一点自己对文章的见解。苏轼不但对她倍加爱护，也视她为自己的良师益友。可惜的是，他们的幸福生活只保持了11年，王弗便染病去世了。苏轼在安葬爱妻的山坡上种满了青松，他有诗句记载此事：“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。” 苏轼的思念并没有因此而停止。此后他一首接一首地写诗悼念亡妻，其中最著名的莫过于那首《江城子·记梦》。 玫瑰易凋，青松长翠，苏轼以文人的浪漫和超人的执着，向爱人表达了一份感天动地的情意和最真挚的思念之情。 背诵——文学中的名言警句 举头望明月，低头思故乡。——李白 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼 思念是翅膀飞过的痕迹。——泰戈尔 如果一切真的消失地球也不见那我要我对你的思念再在世界里走几个光年。——安东尼 [知识·梳理] 第1步‖读准字音——千言万语总关音 渗漉(shèn)(lù)　 修葺(qì)　栏楯(shǔn) 扃牖(jiōnɡ) 异爨(cuàn) 象笏(hù) 老妪(yù) 先妣(bǐ) 呱呱而泣(ɡū) 阖门(hé) 长号(háo) 垣墙(yuán) 偃仰(yǎn) 迨(dài) 珊珊可爱(shān) 第2步‖识记通假——奥妙无穷方块字 而母立于兹(“而”通“尔”，你) 第3步‖一词多义——看我七十二变 (1)归 (2)得 (3)置 (4)每 (5)当 (6)为 (7)所 第4步‖词类活用——词性变异含义迥 (1)雨泽下注(名词作状语，向下) (2)使不上漏(名词作状语，从上面) (3)前辟四窗(名词作状语，在阁子北面) (4)垣墙周庭(名词用作动词，砌上垣墙) (5)乳二世(名词用作动词，用乳汁喂养) (6)执此以朝(名词用作动词，上朝) (7)庭中通南北为一(数词作名词，一体) 第5步‖古今异义——词语的昨天和今天 (1)室仅方丈 古义：一丈见方。 今义：寺院的住持。 (2)往往而是 古义：到处。 今义：在一定条件下时常存在或经常发生。 (3)三五之夜 古义：指农历每月十五。 今义：表示数目不多，约数。 第6步‖文言句式——特殊句式多留意 (1)项脊轩，旧南阁子也。(判断句) 译文：项脊轩，(是)原来的南阁子。 (2)妪，先大母婢也。(判断句) 译文：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。 (3)鸡栖于厅。(状语后置句) 译文：鸡在厅堂里栖息。 (4)其制稍异于前。(状语后置句) 译文：形式与过去稍有不同。 (5)而母立于兹。(状语后置句) 译文：你的母亲(曾经)在这儿站着。 (6)余自束发读书轩中。(状语后置句、省略句) 译文：我从童年起就在轩内读书。 (7)以当南日。(省略句) 译文：用(北墙)挡着南边射来的日光。 (8)语未毕，余泣。(省略句) 译文：(老婆婆)话还没有说完，我就哭起来。 (9)轩凡四遭火，得不焚。(被动句) 译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。 【课堂小练】 1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．室始洞然　　始：才 B．迨诸父异爨 迨：等到 C．大母过余曰 过：看望 D．客逾庖而宴 宴：宴请 【解析】　D项，“宴”应为“吃饭”。 【答案】　D 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【解析】　D项，两个“凡”都是副词，“共”。A项，介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰。B项，副词，已而，然后/副词，已经。C项，介词，在/介词，和。 【答案】　D 3．下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的一项是(　　) A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 【解析】　B项，乳，名词用作动词，用乳汁喂养。A、C、D三项都是名词作状语，分别意为向下，朝西，亲手。 【答案】　B 4．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是(　　) A．余稍为修葺，使不上漏 B．室仅方丈 C．往往而是 D．三五之夜 【解析】　A项，“修葺”，古今义皆为修补。B项，古义：一丈见方；今义：寺院的住持。C项，古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。D项，古义：指农历每月十五；今义：约举之数，表示数目不多。 【答案】　A 5．对下列句子的句式判断不正确的一项是(　　) A．项脊轩，旧南阁子也　　(判断句) B．又杂植兰桂竹木于庭 (状语后置) C．余自束发读书轩中 (省略句) D．且何谓阁子也 (宾语前置) 【解析】　D项，只是一个问句，不是宾语前置。 【答案】　D 学科网（北京）股份有限公司 $ 《项脊轩志》导学案 简介 归有光(1506－1571)，字熙甫，号震川，明代散文第一家。他自幼苦读，9岁能文，弱冠尽通五经三史。但仕途并不顺利，35岁中举人，后连续8次考进士不第。后迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在此读书讲道20余年，学生常数百人，世称“震川先生”。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成就，使当时的文风有所转变，对后世也有一定的影响。他与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派” 主要作品 著述较多，主要有《文章指南》《诸子汇函》《震川文集》等 归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，他的散文题材较狭窄，只是就日常交往、身边琐事，尤其是家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。这一特点在《先妣事略》《寒花葬志》及本文中，表现得尤为突出，本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。作者35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授课讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外”“不常居”之语也有了着落。 志：“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。常撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志记事，如地方志、墓志、《三国志》等，还有归有光的《项脊轩志》等。 [整体·感知] 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 [文脉·梳理] [文白·对译] 1 学科网（北京）股份有限公司 [写法·借鉴] 1．写作特色 细节描写 本文借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的怀念之情，作者善于选取生活中的细节描写刻画人物，来表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达了出来。 定义：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，在文学作品中具体表现为对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 作用：(1)有刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵的作用。 (2)有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 2．写法指点 (1) 抓住生活中细微而又具体的典型情节。 (2) 具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 (3)它是揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 本课话题——思念 朗读——课文中的名段 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 这篇课文的结尾，可以说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，就似乎看到妻子的亲切面容，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情，寄托了作者对亡妻深切的思念。含蓄隽永，耐人寻味。 积累——生活中的素材 苏轼种树悼亡妻 18岁那年，苏轼娶了15岁的王弗为妻，她是眉州乡贡进士王方之的女儿，贤淑、精明，正好与苏轼的旷达、坦率互补。王弗也颇有才气，红袖添香夜读之余，还能谈一点自己对文章的见解。苏轼不但对她倍加爱护，也视她为自己的良师益友。可惜的是，他们的幸福生活只保持了11年，王弗便染病去世了。苏轼在安葬爱妻的山坡上种满了青松，他有诗句记载此事：“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。” 苏轼的思念并没有因此而停止。此后他一首接一首地写诗悼念亡妻，其中最著名的莫过于那首《江城子·记梦》。 玫瑰易凋，青松长翠，苏轼以文人的浪漫和超人的执着，向爱人表达了一份感天动地的情意和最真挚的思念之情。 背诵——文学中的名言警句 举头望明月，低头思故乡。——李白 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼 思念是翅膀飞过的痕迹。——泰戈尔 如果一切真的消失地球也不见那我要我对你的思念再在世界里走几个光年。——安东尼 [知识·梳理] 第1步‖读准字音——千言万语总关音 渗漉( )( )　 修葺( )　栏楯( ) 扃牖( ) 异爨( ) 象笏( ) 老妪( ) 先妣( ) 呱呱而泣( ) 阖门( ) 长号( ) 垣墙( ) 偃仰( ) 迨( ) 珊珊可爱( ) 第2步‖识记通假——奥妙无穷方块字 而母立于兹( ) 第3步‖一词多义——看我七十二变 (1)归 (2)得 (3)置 (4)每 (5)当 (6)为 (7)所 第4步‖词类活用——词性变异含义迥 (1)雨泽下注( ) (2)使不上漏( ) (3)前辟四窗( ) (4)垣墙周庭( ) (5)乳二世( ) (6)执此以朝( ) (7)庭中通南北为一( ) 第5步‖古今异义——词语的昨天和今天 (1)室仅方丈 古义： 。 今义：寺院的住持。 (2)往往而是 古义： 。 今义：在一定条件下时常存在或经常发生。 (3)三五之夜 古义： 。 今义：表示数目不多，约数。 第6步‖文言句式——特殊句式多留意 (1)项脊轩，旧南阁子也。( ) 译文： 。 (2)妪，先大母婢也。( ) 译文： 。 (3)鸡栖于厅。( ) 译文： 。 (4)其制稍异于前。( ) 译文： 。 (5)而母立于兹。( ) 译文： 。 (6)余自束发读书轩中。( ) 译文： 。 (7)以当南日。( ) 译文： 。 (8)语未毕，余泣。( ) 译文： 。 (9)轩凡四遭火，得不焚。( ) 译文： 。 【课堂小练】 1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．室始洞然　　始：才 B．迨诸父异爨 迨：等到 C．大母过余曰 过：看望 D．客逾庖而宴 宴：宴请 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 3．下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的一项是(　　) A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 4．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是(　　) A．余稍为修葺，使不上漏 B．室仅方丈 C．往往而是 D．三五之夜 5．对下列句子的句式判断不正确的一项是(　　) A．项脊轩，旧南阁子也　　(判断句) B．又杂植兰桂竹木于庭 (状语后置) C．余自束发读书轩中 (省略句) D．且何谓阁子也 (宾语前置) $