阅读综合能力测试卷(2)-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

金牌阅读周周练 年级 精准分层 阅读综合能力测试卷（二） 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)诚实童子(17分) 卖柑者担(dan dan)筐入市，数(shǔshù)柑坠①于地。一童子在后见之，急拾柑以还 (huan hai)卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉®也。”取二柑报之，童子不受。 【注释】①坠：掉。②嘉：赞美，嘉奖。 1.【推断解释】给文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。 2.【获取信息】卖柑橘的人的柑橘掉在地上，这个小孩儿做了什么？（用原文语句回答) 删 3.【推断解释】用自己的话写出文中画横线的句子是什么意思。 4.【整体感知】下列说法有误的一项是 A.从卖柑橘的人身上，我们应该学习知恩图报的美德。 B.从拾柑橘的人身上，我们应该学习拾金不昧的美德。 C.从拾柑橘的人身上，我们应该学习不求回报的美德。 D.从卖柑橘的人身上，我们应该学习诚实守信的美德。 (二)多瑙河(25分) 人们都说多瑙河像一条蓝色的飘带，蜿蜒在欧洲的大地上。这里山清水秀，一派田园 风光。 晨曦()中的多瑙河带着阿尔卑斯山的轻雾从梦幻中走来，如同披着轻纱的少女。它激 批 情的河面、蓝色的波涛、翻飞的鸥鸟，都令人激动不已。它带来了花草的清香，荡漾着鱼儿的欢 笑，在各式各样房屋和花园的簇拥下汩(9ǔ)汩前行。 天是湛蓝湛蓝的，山是碧绿碧绿的，而多瑙河比天还要蓝，比山还要绿，更让人折服的是透 明清新胜过空气的水，映出皑皑的白云在无际的蓝天里飘浮，既安闲又自在，逍遥无比。 阅 横卧的雪山曲折连绵，山下聚集了几间小屋，屋前是一片绿油油的大地，这样的景色就像 读 是大师莫奈的油画作品。在这样绚烂的景色中，我们闻到了绿野的芳香和空气的清香。 步 没到过这里的人很难想象，抬起头是白雪皑皑的大山，低下头，脚下踩的却是绿草红花，而 步 这一切却显得那么自然平和，没有一丁点儿突兀的感觉。 高 而暮色下的多瑙河又如同一幅水墨画，白天飞驰水面的小渔船沉寂下来，青黛色的远山映 在清凉的水中，梦幻一般。孤独的小舟在水边闲荡着，配上岸边的树叶，令人如同走入画中，轻 轻地，轻轻地，不敢扰乱了这美丽河流的清梦。 -73 人们亲切地把多瑙河称作“母亲”。从不同的河段亲近多瑙河、拥抱多瑙河，纵使迥然有 异，也总能一眼认出她—那令人熟悉的多瑙河母亲。 在这里，你可以与她对语，聆(ing)听河流淙(c6g)淙汩汩的清响。清澈见底的河水会告 诉你，人生之路弯弯曲曲，就如多瑙河的水一样有时平静，有时湍(tuā)急。 在这里，自然与音符融而为一，造就了极美的旋律；春夏秋冬合为一体，组成了绚烂的四 季。让大自然奏响绚烂的四季交响曲，让心与美丽的多瑙河更亲密地结合。而我们，就醉在 这里。 1.【推断解释】画横线的句子运用了■ 的修辞手法，并请仿写一句。 2.【获取信息】画波浪线的句子中写到的景物有： ,突出了多瑙河的（动态静态)美。 3.【整体感知】从这篇文章中，可以体会到当地人对多瑙河有着怎样的情感？ 4.【创意运用】你的故乡一定也有美丽的景色，请写出来介绍给大家吧，注意静态美和动态美的 结合哦！ (三)童心世界(24分) 那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小 脑袋。 我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。它的茎细长，嫩叶蜷缩在泥黄色的壳里。 我走近仔细一看，原来那壳是一颗腐烂的桃核外壳，这株“小草”竟然是一棵小桃树！我猜想是 夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了那里。桃核经过风吹日晒、霜打雨淋 被埋进了泥土里，到了春天就悄悄地发芽了。 我赶快回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来，把它栽到了院子里光 照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想：它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出 一个个味道甜美的桃子。 放学回家后，我坐在凳子上傻傻地望着那株小桃树，仿佛看到它向我舞动着手臂和脑袋， 它正在一寸寸地向上生长着，好像我一眨眼它就会长成一棵大桃树，枝头上挂满硕果。可是不 久之后，我发现它蔫头蔫脑，一副无精打采的样子。我给它浇水，给它施肥，希望它吸收水分和 养料之后能够恢复精神。 次日我去看它的时候，它的叶子已经枯萎，一片片打着卷儿，病恹恹的样子。显然它不能 再生长了。我望着它十分伤心，那些美好的遐想像是紫水晶碎了一地。 我开始懊悔了，我不应该将小桃树从河岸挖回家。 -74 我想它离开小草与河流之后一定十分孤寂，因此生病了。我深深内疚，心想假如它继续和 小草与河流为伴，到了夏季我路过河岸的时候，它应该会结满又大又圆的桃子。 1.【整体感知】根据短文内容填空。 本文主要的故事情节是：“我”在河边发现一棵小桃树 一小桃树开始蔫头蔫脑 一“我”懊悔将小桃树带回家中。 本文表现了“我”()—盼望—( )—懊悔—( )的心 理变化过程。 2.【推断解释】读第三自然段，用“”画出作者遐想的部分。从中我能体会到作者 3.【推断解释】作者在第五自然段写道：“我望着它十分伤心，那些美好的遐想像是紫水晶碎了 一地。”通过这句话，可以推断小桃树最终 。下面对这句话理解 不正确的一项是 () A.这句话抒发了“我”因为小桃树不能成活而十分伤心的情感。 B.这句话形象地表现出“我”的内心十分脆弱，禁受不住打击。 C.作者用“碎了一地”形象地表现出“我”因为遐想不能实现而十分伤心的心情。 (四)周瑜、诸葛亮对诗(34分) 三国时，周瑜嫉妒孔明的才能，总想杀死孔明。 于是，在一次宴席之上，周瑜就想以对诗的名义加害孔明。周瑜说：“孔明先生，我吟首诗， 你来对。对出来的有赏，对不出来的杀，你看如何？”孔明听了，欣然同意。 鲁肃一见孔明掉入了周瑜的设计之中，急得出了一身冷汗。而孔明却假装没有看出来，反 拉着鲁肃的手说：“子敬也一起来吧。” 周瑜见孔明中计，十分高兴，首先出诗一首： 有水也是溪，无水也是奚。 去掉溪边水，加鸟便是鶉（注：“鸡”的繁体字）。 得志猫儿雄过虎，落毛凤凰不如鶉。 孔明听了，心中暗想，自己身为蜀国军师，却落在周瑜的手中，可不就是“落毛的凤凰”吗？ 想到这里，他立刻吟诗以对： 有木也是棋，无木也是其。 去掉棋边木，加欠便是欺。 龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。 周瑜一听，孔明把自己比喻成犬了，立刻脸色大变。 鲁肃见周瑜要发怒了，急忙劝解道： 有水也是湘，无水也是相。 -75 去掉湘边水，加雨便是霜。 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 听了鲁肃的劝解，周瑜压下了怒气，又吟诗一首： 有手便是扭，无手便是丑。 去掉扭边手，加女便是妞。 隆中女子生得丑，百里难挑一个妞。 孔明见周瑜奚落自己的夫人（注：据说孔明的夫人很丑），也很生气，就反讥道： 有木也是桥，无木也是乔。 去掉桥边木，加女便是娇。 江东美女数二乔，难护铜雀不锁娇。 孔明的嘲讽（注：小乔是周瑜的夫人，大乔是孙策的夫人），让周瑜怒火万丈，下令伏兵把孔 明团团围住。 鲁肃立即上前劝大家都不要生气，并吟诗一首： 有木也是槽，无木也是曹。 去掉槽边木，加米便是糟。 今日这事在破曹，龙虎相残大事糟。 听了鲁肃的话，周瑜的怒火才消了下去，喝退了伏兵，与孔明共商破曹大计，这才有了流传 千古的“火烧赤壁”。 1.【获取信息】孔明是诸葛亮的 ,周瑜想借口杀死孔明的原因是 2.【推断解释】周瑜借诗暗讽，如何奚落孔明的妻子？ () A.说孔明的妻子比孔明岁数大。B.说孔明的妻子被曹操觊()觎(yú)。 C.说孔明的妻子长得丑。 D.说孔明的妻子长得老。 3.【评价鉴赏】根据文章，判断对错。 (1)诸葛亮为了保住孙刘联盟，也为了保住自己的性命和颜面，所以才和周瑜对 诗。 () (2)通过对诗，诸葛亮总能机智地应对，完美地化解了周瑜的刁难，反而就势灭 了周瑜的威风，确实厉害。 (3)宴席上，周瑜邀孔明对诗，一开始孔明并未认为有诈，欣然同意。 4.【创意运用】根据汉字的特点，运用组字、拆字的方法，仿照文中的句式作一首诗。 5.【评价鉴赏】根据文章，试着分析周瑜、诸葛亮、鲁肃的性格特点。 —76-(二) 养的土地上，生机勃勃、充满幸福的样子展现在读者面前。 1.示例：谁的主意 充满了动感，仿佛在好奇地观望着这片充满希望的土地。 2.当领导问“这是谁的主意？”时，大家都举手；当领导说“糟 (二)雪山上的小太阳 糕透了！”时，大家都指着别人。 1.交代环境的恶劣，衬托出红军过雪山时的艰难，为下文“小 3.表达了对只想要功劳却不想负责任的人的讽刺。 太阳”死亡作铺垫 (三)图书馆读书证 2.B C A 1.持有效证件领取申请表填写完整的个人资料办理登记 3.示例：难过“小太阳”，你的离开带走了队伍里的欢笑和温 手续交付办证费用 暖。虽然你离开了，但你舍己为人的高尚品质将永留于世 2.户口本图书流动车服务站交付办证费用 4.B 3.B能4.CG （三)开你的大头会（节选） (四)丝路文明 1.ABC2.B3.(1)×(2)×(3)V 1.（1)丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路 4.主席左边第三位主管调整衣领的样子近邻对主席的“推 （2)跨欧亚航运 手式”已经兴奋莫名，怕他克制不住发出笑声 2.(1)B(2)A(3)C3.BC 5.示例：写得好。将同事吐出的烟雾写成硝烟火网，把自己写 4.示例：弘扬丝路文明，复兴伟大中国梦。 引领共享发展， 成伤兵，形象生动又不失幽默地写出了自己不堪二手烟的 寻求合作共赢。 困扰。 (五) 阅读综合能力测试卷（二） 1.B2.A (一)诚实童子 3.示例：更喜欢图表。因为它能形象直观地告诉读者信息，一1.danv shù√hunV 目了然，方便阅读。 2.急拾柑以还卖柑者。 阅读综合能力测试卷（一） 3.卖柑橘的人拿出两个柑橘来奖赏小孩儿，小孩儿没有接受。 (一)土地蒸腾 4.D 1.既…又…如果…就…不是…而是…… (二)多瑙河 2.从一清早，这温暖的蒸气，宛如热气腾腾的奶汁，化作水滴，1.比喻示例：天上白云朵朵，犹如一只只绵羊。 又返回大地，那么温暖，那么稀少。比喻把蒸气比作奶2.河面波涛鸥鸟花草鱼儿房屋和花园动态 汁，突出了土地蒸腾出的气体对大地的营养，形象生动地写3.示例：从这篇文章中，可以体会到当地人对多瑙河的热爱与 出了它返回大地时温暖、稀少的特点A 赞美之情。他们与多瑙河相伴，把多瑙河当成母亲一般。 3.A 4.示例：家乡的夜色好美啊！仰望天空，墨黑的天空就像平静 4.只是丛前它们是傲慢地、大摇大摆地跟在型犁后面，不慌不忙 的大海，四周一片静谧。小星星眨着眼睛，好似顽皮的小孩 地走。白嘴鸦显得十分匆忙赶紧去啄以兔忠子又躲藏 逗你玩：月亮姐姐正对着镶嵌着美丽宝石的冰镜，在给自己 起来：白嘴鸦不是跟着拖拉机走，而是急急忙忙飞近前去： 化妆呢；风儿轻轻地吹啊，带来了树上的花香，更带来了远 自嘴鸦日经失去了它们的傲慢神态对比把白嘴鸦忙 处的虫鸣与歌唱。 着捉虫子的情形和农夫们在土地上忙碌耕作的动态描写得 (三)童心世界 生动形象，突出了春天的生机勃勃。 :1.“我”把小桃树挖出来并栽到了院子里小桃树死了 5.(1)静态美：一只青蛙蹲在林间小路上，陷入沉思。这句 惊喜伤心内疚 话运用拟人的修辞手法，把青蛙静止在路边的可爱样子写2.它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美 得有趣、生动，突出了它的可爱，表达了对小动物们的喜爱 的桃子 对小桃树的喜爱，并对小桃树的长大充满了 之情。 希望 (2)动态美：三叶草从灰蒙蒙的、去年收割过的土地里长出3.没有成活B 了绿芽，于是那里好似一块黑麦田尚未成熟，而是才从微微 (四)周瑜、诸葛亮对诗 发绿的土地里探出头来。“探”这个动词把三叶草在有营1.字嫉妒孔明的才能 87 2.C 3.(1)V(2)V(3)X 4.示例：有水便是清，无水也是青，去掉清边水，加心便是情。 青山不老依旧在，三国演义千古情。 5.周瑜：才情横溢，心胸狭窄。诸葛亮：神机妙算，心胸宽广， 以大局为重。鲁肃：老诚厚道，小心谨慎。 阅读综合能力测试卷（三） (一)心系竹林 1.远近绿叶子 2.总写竹林对“我”的童年生活的影响 3.采竹荪母亲用笋壳做鞋底 4.“我”和小伙伴们摘下一片片嫩嫩的竹叶儿放入口中 用竹叶吹出的百灵鸟叫般清脆的声音竹叶的幽幽清香 5.表达了作者对竹林及故乡的思念之情。 (二)卖白莱 1.母子俩去集市卖白菜，一个老太太把白菜的干菜帮子全部 撕光了忧伤“我”多要了买主一毛钱，白菜全部被退回， 母亲伤心地流泪沉痛 2.语言动作斤斤计较突出老太太的刻薄、挑剔，一是衬 托出母亲的善良，二是为下文“我”故意多算一毛钱埋下 伏笔 3.母亲拾起头，眼晴红红地看着我母亲是因为儿子多要了 买主一毛钱，心里感到非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可 以折射出母亲诚信的高贵品质。表达了作者对母亲诚信品 质的赞美之情。 4.坚强的母亲因为“我”不诚信的行为而流泪，对“我”的触动 很大，“我”明白了做人的道理：要坚守诚信。所以现在想起 就很心痛，同时也表达了对母亲诚信品质的赞美之情 5.示例：俗话说：“人无信不立。”平时生活中，我也要坚守诚 信。比如我答应帮同桌补习数学，但是有一场我非常喜欢 的足球比赛在直播，最终我选择了去给同桌补习数学，因为 诚信是最重要的。 （三)三峡之秋 1.时间中秋早晨中午下午夜晚 2.下午太阳还没有落，峡里早升起了一层青色的雾这里的 山太高，峡谷太深，天空太狭小 3.雾黄昏青色而透明渔火灯标月亮夜晚安静 而神秘 4.B 5.全文表达了作者赞美三峡秋天美景，热爱祖国山河，热爱大 自然的思想感情。 -88