第7周同步阅读训练卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

2.比喻邮票船票坟墓海峡 集排列，可以看出诗人的愉悦；“琥珀的光彩”“生火的炉 3.C 4.ABCD 子”等事物传递出温暖的感觉，从中可以看出诗人的轻松惬 (四)秋天的早晨（节选） 意；想象中的“雪原”“马”“田野”“森林”“河滨”等事物传 1.银黄金色 递出自由、开阔的感觉，从中可以看出诗人的畅快。 2.D3.B4.C 4.示例：“在一只生火的炉子近旁，响起了噼噼啪啪的欢歌” 5.我们可以从“田亩上放射银光”“启明星闪耀”“雄鸡的晨 处，拟声词的准确使用，营造了温暖的气氛，传达出诗人在 唱”“悠远的号声”“齐匀的筛面的声音”这些或色彩明亮、 温暖的屋子里惬意、放松的心情。 或声音洪亮整齐的事物中，感受到诗人内心的欢快与明朗。 第四单元动物朋友 6.这首诗描绘了一幅光明、欢快的秋日清晨里的丰收景象。 第七周同步阅读训练卷 表达了作者对乡村生活和大自然的喜爱之情，抒发了作者 (一)老猫（节选） 明朗欢快的心情以及面对丰收的喜悦。 1.这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有 第六周阅读素养提升卷 一小片黑黄相间的花纹。 (一)对星星的诺言 2.②3.外貌暴烈如虎温柔敦厚 1.六问句示例：好奇、神往、关心与担忧诺言纯真 4.D 2.拟人比喻反复3.A (二)狗 4.示例：星星的小眼晴，/洒下泪滴或露珠。/你们在上面抖个1.(1)小时候在二伯父家，被一条大黑狗追赶过 不停，/是不是因为寒冷？这里运用了拟人的修辞手法， (2)示例：怕狗成了我的一种病。我望着逃去了的狗影， 充满了丰富的想象，表达了“我”对星星的关心、爱护，突出 轻蔑地冷笑两声。 丛此狗碰到我的石子就逃。 了“我”的纯真、善良。 2.B 3.C D 5.B 4.示例：文中重点描写的狗是一只欺软怕硬的狗。表达了作 (二)稠李树 者对狗的厌恶之情。 1.稠李树像鬈发一样蜜甜的露珠在露的珍珠下一条 (三)大青牦 银色的小溪欢快地流淌散发着迷人的芬芳飞溅上小溪1.示例：勇猛好斗 吃苦耐劳 扬起的浪花 2.对大青牦工作认真的赞美 2.B 3.突出大青牦勇猛好斗的特点。 3.比喻、拟人的修辞手法。使稠李树和相关事物更加生动形4.C 象，充满了生命力。 :5.这句话在文中起了承上启下的作用。承接上文写的大青牦 4.这首诗通过从不同角度写稠李树的美，表达了诗人对乡村 与大公牛之间的争斗，体现出大青牦的勇猛好斗，同时引出 生活的赞美和热爱之情。 下文对大青牦吃苦耐劳、温顺的性格的描述，使大青牦的形 (三)母亲的爱 象更立体、丰富。 1.5洋芒方伤场ang 6.作者对大青牦的态度是明贬实褒，尽管用了很多笔墨在大 2.(1)A(2)B 青牦好斗的场景上，但作者对大青牦并没有讨厌之意，反而 (3)示例：期末考试获得满分示例：每一次生病 读者在字里行间可以体会出作者对它的喜爱和赞美之情。 3.(1)本诗歌颂了母爱的伟大，抒发了诗人对母亲浓浓的 第八周阅读素养提升卷 爱意。 （一)鸟趣 (2)示例：母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们1.B 走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边。还记得第一2.第①句：带啄喂表现了母鸟对小鸟的关爱之情。 次自己去上学，不经意间回头看到母亲在身后跟着我， 第②向：支撑抓住摇摇晃晃表现了小鸟的顽强意志。 那一瞬间，我感受到了母亲对我浓浓的爱。 3.担忧怅然吃惊庆幸 (四)冬天的早晨（节选） 4.怯生生顽强 1.诗人看到了天穹、雪、阳光、树林、枞树、霜、河水、冰层。 5.短文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤小鸟的顽强意志， 2.D 表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。 3.这首诗表达出诗人愉悦、轻松以及畅快的心情。“阳光” (二)阿咪 “天穹”“白雪”“树林”“白霜”“河水”“冰层”等自然景物密1.(1)故阿咪毛甚长，有似兔子。态度异常活泼，除睡觉外 —83 竟无片刻静上 (2)阿咪来前家的岑寂阿咪来后家的热闹喜爱 2.D 3.①由阿咪联想到猫伯伯、老猫，写出猫可爱的共性，拓展了 文章的内容，表达深厚的爱猫之情；②追忆猫伯伯趣事，表 达出对猫伯伯的怀念之情，写老猫引出了对父亲的怀念之 情；③引出对阿咪长寿的祝福。 (三)痴 鸡 1.遭受 被“我”用 被同 被邻居 苦头 竹竿赶 伴啄 毛头治 > 母鸡 挣扎着爬起 仓皇逃窜 发疯似 表现继续跑 蜷缩角落 的跑 2.D 3.文中加点的字是对黑母鸡动作的描写，体现了它想做鸡妈 妈、想保护孩子的急切心情。 4.但它一下子就瘦损下来，似平只剩下了一只空壳。本来鲜 红欲滴的鸡冠失了血色而一身漆黑的羽毛也失去了光泽 再细看黑母鸡，只见它神态安详再无一丝痴态，鸡冠典 红了毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽、 成为鸡妈妈后 神态安详的样子，与之前的状态完全不同 5.因为作者被黑母鸡想做母亲的意志所感动，体现了他对黑 母鸡的敬畏、对顽强生命的敬畏。 第五单元美景奇观 第九周同步阅读训练卷 (一)游乐山 1.形容场面、建筑或陈设宏伟豪华。文中指乌龙寺门上精美 的雕刻显得宏伟豪华。 美好的名誉。文中指凌云山有美 好的名誉。 2.C 3.游览乌龙山乌龙寺凌云山乐山大佛脚下 4.凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉 煌，并有世界上最大的石佛 5.总结全文，点明文章的中心 (二)壶口听瀑 1.jing ya hun chan 2.远近跳望壶口近了，更近了仰望瀑布站在壶口 的边沿 3.D A 4.黄河水（无数的)战马（蛰伏后腾飞的）黄龙气势雄 壮示例：爆破后升腾的蘑菇云，翻滚着冲上云霄 5.B (三)沙漠落日 1.太阳只剩下半个了太阳终于下去了时间顺序 2.C3.D 4.示例：句子运用拟人的修辞手法，生动、形象地写出落日的 情景，让人感到亲切，更能抒发作者对沙漠落日的热爱 之情。 第十周阅读素养提升卷 (一)扬州个园 1.游览“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓 荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面 前，这就是“夏山”。转过鹤亭”，是座“一”字形长楼，循 楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。步 下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而 成的“冬景”。 2.春山夏山秋山冬山 示例：修竹繁茂、石笋参差藕荷飘香、苍翠生凉山势巍 峨、峰峦起伏山脉、山顶“终年积雪” 3.C4.A (二)泰山观日出 1.寒风刺骨喷薄欲出稍纵即逝 2.因是夜间行路，既不被周围的花草鱼虫吸引，也不会因远处 的山景美色而分神。 3.BC 4.十八盘南天门日观峰②③小半圆半圆 一轮红日 5.略。（答案合理即可) (三)九曲溪漂流 1.C B A 2.九曲十八弯两岸青山峭壁险滩峡谷深潭 3.排比比喻4.C 5.表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。 (四)黄果树瀑布（节选） 1.一进入风景区站在不远处的公路上瀑布之下的谷底 2.声音外观喜爱和赞美大自然 3.庐山瀑布壶口瀑布宽阔声势浩大 第六单元儿童成长 第十一周同步阅读训练卷 (一)男生贾里（节选） 1.B 2.示例：①气愤的贾里②好人难当③胸怀宽广的贾里 3.贾里一直被误认为是善于恶作剧的人，坏事、怪事都推到他 头上，这让他又郁闷又气愤。在查老师生日的时候，他送给 老师一幅大公鸡的画，终于得到了老师的理解。 （二)我们家的男子汉（节选） 1.示例：他对父亲的崇拜2.(1)V（2)×（3)V 3.一是爸爸妈妈拌嘴时，他站在妈妈一边，攻击爸爸；二是他 觉得爸爸是“无所不能”的。 84金牌阅读周周练 @年绿 第四单元 精准分层 第四单元 动物朋友 【阅读目标】体会作家是如何表达对动物的感情的。 【方法指导】作家笔下的动物，一个个性格鲜明，栩栩如生。同样写动物，观察角度不同，心 理体验就不同，运用的表达方式也不一样，语言也就各具特色。作家表达喜爱之情的方式也很 特别，如： 1.抓住特点先总后分 《猫》中“猫的性格实在有些古怪”这句话是文章的中心句，也总的说明了老舍笔下的猫性 格古怪的特，点，接着具体阐述猫“老实”又“贪玩”、既“温柔可亲”又沉默不语、既胆小又“勇猛” 等几个“古怪”的方面，表达了作者对猫的喜爱之情。 2.抓住特点前后对比 《母鸡》一文中开篇就是“我一向讨厌母鸡”，表达作者对母鸡的讨厌之情，可是结尾却是 “我不敢再讨厌母鸡了”。一前一后，一讨厌一敬佩的对比，让读者感受到作者对母鸡负责、慈 爱、勇敢等品质的敬佩之情。 常 3.抓住特点明贬实褒 《白鹅》中作者运用了大量的反语来表达对鹅的喜爱，如“好一个高傲的动物”“鹅老爷” “架子十足”，这些貌似贬义的词句却能使读者体会到作者对这只白鹅的喜爱之情。 4.抓住特点多用拟人 细心的你们一定可以发现，很多描写动物的文章，通过巧用拟人，赋予动物人的感情，动物 新 的形象在我们脑海中鲜明生动起來，也使得文章的语言生动有趣。如《白公鹅》中作者说白公 鹅是“海军上将”。 阅 第七周同步阅读训练卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： 读步步 (一)老猫（节选）(24分) 我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行：有吃 抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿(W);受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们 在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌 (zhen zhuo)词句，保持距离，感到异常地别扭。 -25 我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷(qu)曲 在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。（①）它并没有什么特点，只是一只最平常的 狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气， 因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛 掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来 我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额 头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这 只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点 儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛 中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪 看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让 它咂自己的千奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。 1.【获取信息】请用“”画出文中描写咪咪外貌的句子。 2.【获取信息】其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不 黑不黄，并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的 处。 (填序号) 3.【获取信息】作者先写了老猫的 特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了 两个方面，一是 ,二是 4.【整体感知】对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是()。 A.作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人 B.作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱 C.作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱 D.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一 只猫 (二)狗(34分) ①小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大 黑狗追赶我，跑过几块花圃。后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。 ②以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狂吠。我愈怕，狗愈凶。 ③怕狗成了我的一种病。 ④我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很可耻的事情。看见 狗我便站住，不再逃避。 -26 ⑤我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子，但是它并不朝 着我前进一步。 ⑥它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。 ⑦这样过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。 ⑧我回过头，狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。 ⑨“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它，我顿 脚，我对它吐出骂语。 ⑩它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那 样地“恶”了。 ①我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。 ①②石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑， 并不等我的第二块石子落到它的头上。 B我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。 ④从此狗碰到我的石子就逃。 1.【获取信息】读短文，填一填，画一画。 (1)简单概括“我”小时候怕狗的原因： (2)用“”画出最能表现“我”怕狗的语句；用“”画出一个表明“我”不怕 狗了的语句；用“”画出一个表明狗怕“我”的语句。 2.【整体感知】短文是按( )的顺序叙述“我”对待狗的态度变化的。 A.看狗怕狗打狗笑狗 B.怕狗看狗打狗笑狗 C.打狗看狗怕狗笑狗 D.怕狗看狗笑狗打狗 3.【获取信息】“我”长大后为什么不怕狗了？原因是( )和()。 A.“我”的个子渐渐长大了 B.狗不再咬“我”了 C.“我”觉得怕狗是一件可耻的事 D.“我”找到了对付狗的办法 4.【获取信息】文中重点描写的狗是一只什么样的狗？这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ (三)大青牦(42分) 大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善 斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了十几头公牛。 有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，脾睨一切。大 青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出 牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手 -27 的眼角。大青牦昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。 后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。 但大青牦仍然勇猛好斗。 牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是一场恶斗。 有一天，大青牦正在犁地，远远地隔着几条田垄，它一眼望见那头曾被它斗败过的大公牛， 那头牛已解下犁耙，在田埂上甩着尾巴吃草。突然，大青牦拉着犁铧往大公牛那儿猛冲，只见 被它拉着乱晃的犁铧在太阳下闪着光。在人们的惊呼声中，那头大公牛拼命逃跑了。 虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的大牯。 大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。 人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过 的田地像一幅幅黑缎。 大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是有时它却非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉 开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你 数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头… 1.【整体感知】大青牦给你留下印象最深刻的两个特点是： 2.【推断解释】“深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。”作者想通过这句话表 达 3.【推断解释】作者写大青牦，为什么还要写那头大公牛？ 4.【获取信息】作者用了很多幽默风趣的句子刻画动物的形象，不包括以下哪项？ A.大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂 的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。 B.大公牛横立路上，脾睨一切。 C.大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是有时它却非常听话，非常温和。 D.这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头… 5.【获取信息】“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的大牯。”这句 话在文中的作用是什么？ 6.【整体感知】作者说大青牦好斗给人们带来麻烦，却用了很多篇幅来写它的好斗。从中你体 会到作者怎样的思想感情？ —28-