第11周同步阅读训练卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年三年级下册-金牌阅读周周练（统编版·新教材）

金牌阅读周周练 目年级 第六单元 精准分层 第六单元 童年生活 【阅读目标】 运用多种方法理解难懂的句子。 【方法指导】句子是组成文章的材料，从阅读的角度讲，只有理解了句子的意思，才能更 好地理解文章内容，因此要采用多种方法理解句子。 1.抓关键词语理解句子意思 有些句子只要明确了关键词语的意思，句子的意思就会显而易见。例如《肥皂泡》中有这 样一句话，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。我们可以抓住“浮光”和“轻清透明”这 两个关键词语来理解。“浮光”是指液体表面的光泽。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特 点，还写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。理解了这两个关键词语，整个句子就不难理解了。 这句话是指肥皂泡轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓。 2.联系上下文理解句子意思 有的句子如果孤立地看，离开它所在的段落，就很难理解它的意思，只有把句子放在具体的 语言环境中，联系上下文，才能准确理解句子意思。例如《童年的水墨画》中，理解“只见松林里 一个个斗笠像蘑菇一样”这个句子，可以联系上文读一读，就会发现，原来这是在写小孩子们的 样子。 常 3.结合生活经验理解句子意思 有的句子所表达的内容和思想，显然与我们的生活是有联系的。例如《剃头大师》中有这 样一句：“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”只要联系我们平时理发的经历，这句话就不难 理解了。 第十一周同步阅读训练卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)童年的泥巴（节选）(32分) 阅 我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到 读 河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过 步 去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看，这个家伙力气足，帮助阿 步 爸把田犁”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个 高 金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早…”眨眼功夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我 们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有笨 头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、 -41 俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排 白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮，脆生生的童谣，为秋 日沉寂的田野平添了无限生机。 饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几 把，总会有意料之中的收获一一不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇(nidn),要么捉了稻田 里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶 裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异 的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河 滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心… 啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！ 1.【整体感知】选文主要写了童年生活中的哪些趣事？ 2.【推断解释】画“”的句子运用了 的修辞手法，写出了童年生活的 和 时间 3.【推断解释】画“”的句子中的“黑泥鳅”指的是 ,下面对这句话赏析有错 误的一项是 A.这句话写出了白牙、黑皮肤、红泥哨儿的色彩美。 B.这句话写出了人与自然的和谐美。 C.这句话写出了吹泥哨儿、唱童谣的声音美。 D.这句话写出了捏泥人的情景美。 4.【获取信息】用“”画出描写孩子们捏的泥巴作品的句子，从中我们可以体会到其特点是 ,孩子们一定还捏出了很多作品，请你仿照句子写一写。 (二)调皮的日子（节选）(35分) 最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食 品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。 当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是， 她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。 可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？ 就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下 一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那 么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放 个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制 面包。②小沙常常被这样的面包噎(y)得神(chn)着脖子打饱隔儿，样子像傻呵呵的北京 填鸭。 -42 即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给 小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。 小沙求我帮忙出，点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头 宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。 小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪，姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的。这样家里岂不成 了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父 竟没想到这个办法。 1.【整体感知】根据短文内容填空。 姑父送给小沙的新年礼物是 ；姑妈送给小沙 的新年礼物是 ,姑妈送这个礼物的目的是 2.【推断解释】理解文中画“”的句子。 (1)联系生活实际可知，句①的意思是 ● (2)句②把 比作 ,形象地写出了 (3)联系上文可知，句③中的“这个办法”是指 3.【评价鉴赏】品析人物。请用恰当的词语概括下列人物的性格特点。 姑妈： 姑父： 小沙： “我”： 4.【评价鉴赏】《调皮的日子》写的是发生在朱多星、小沙等人身上的趣事。你认为选文中哪些 情节比较有趣？ (三)难忘的童年游戏（节选）(33分) 廖奔 我在郑州上的小学，当时郑州还只是黄河岸边一座风沙小城。课时不多，作业也大多在教 室就做完了，于是一整天地疯玩。玩什么呢？男孩子爬树、上房、叠罗汉、摔跤、拍画片、弹球，女 孩子跳皮筋、跳格子、抓羊拐、斗五子、丢包、翻丝绳。总之整天都在地上“囚”着，弄得一头一身 的灰土，父母们也都不以为意。 有些游戏只是身体动作，不用玩具，例如我最沉迷的“斗鸠(i沁)”。所谓”斗鸠”，就是用手 扳起自己的一条腿，另一条腿蹦着，用扳起的腿的膝盖去把对方撞倒。那时我以为游戏名应该 叫“斗鸡”。“鸠”是土音把“鸡”叫转了。现在想想“斗鸠”也有道理，大约意思是斗斑鸠、斗鹌 鹑之类吧？我一般只和同龄人玩“斗鸠”，因为不同年级身高相差太远无法匹敌。记得一次我 正和同班同学酣斗，忽然一群人高马大的高年级学生跳了过来，吓得同学们四散奔逃，我想跑已 经来不及，只好被迫迎战。一个高个子蹦起来泰山压顶似的用膝盖砸向我的肩膀，想一击而胜。 -43 没想我因为以静待动站得很沉稳，趔趄了一下没有倒下，上挑的膝盖反而使他失去重心，弄了个 嘴啃泥。从此我们知道“斗鸠”可以以矮胜高，不再惧怕高年级。那几年玩“斗鸠”，极大地强健 了我的身体和腿力。 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树 皮就脱开了树条。把树皮褪下来一小截，一头儿捏扁，削去一层外皮，放嘴里一吹，笛呀一笛 呀一地响。满街上孩子乱跑，就到处笛声一片。如果把树皮拧得长一点儿，再挖上几个孔，就 做成了柳笛，吹时把套在里面的树条来回抽动，就发出时高时低的乐音。摔三角、四角是男孩子 喜欢玩的。先在街头捡回花花绿绿的纸烟盒，叠成一个个的三角或四角，叠多了插成一长摞，就 出去寻找玩家对手。用石头剪子布确定先后，输家把自己的放在地面，赢家用自己的去拍，拍翻 就是他的了，拍不翻就轮到输家拍。 当然也有买来玩的玩具，例如弹球。过去最受欢迎的货郎担上，经常拆零了卖跳棋用的彩 色玻璃球，孩子们拿它用手指头弹着玩。一种玩法是在地上挖五个浅坑，大家轮流把玻璃球弹 进每一个坑里，都完成后还要再弹进远处的另一个坑，谁先完成谁赢。另一种玩法是互相用弹 出的玻璃球击打对方，谁先命中谁赢。有弹得好的，命中得又准又狠，命中时发出响亮的啪声， 我们叫作“炸子”，“炸子”有时能把对方的玻璃球击碎。 这就是过去的儿童游戏，原始、质朴。但也正是有了这些游戏，我们虽然生活在物资匮乏的 年代，一个个长得精瘦却都有股千巴力气，更增添了日常生活的欢乐和精气神。 1.【获取信息】短文介绍了三类童年游戏：有不用玩具的，如 ;有自制玩具的，如 ;有买来玩的玩具，如 这些游戏的特点是 2.【推断解释】运用多种方法理解词语的意思。 (1)读“总之整天都在地上‘囚'着”一句，联系我们周末在游乐场痛快玩耍，天黑 了也不愿离去的情景，可知“囚”的意思是 (2)“趔趄了一下没有倒下”一句中，“趔趄”的意思是 3.【获取信息】作者小时候“斗鸠”时，是如何战胜人高马大的高年级同学的？ ( A.以一当十 B.出其不意 C.以静待动 4.【获取信息】“斗鸠”除了给了作者快乐，还有什么好处？ 5.【获取信息】用“”在文中画出弹球的两种玩法。 6.【评价鉴赏】对短文中画“”的句子，下面理解正确的是 () A.这些游戏单调而乏味，在那个物资匮乏的年代，我们虽然快快乐乐的，但是玩 腻了。 B.这些简单质朴的游戏，给我们的童年生活增添了许多乐趣，也锻炼了身体，虽 然那时候物资匮乏，但是大家一样过得快乐而充实。 C.在那个物资匮乏的年代，即使没有游戏，大家也一样过得快乐而充实。 442.登高的寓意，在于离天愈近，祭拜也愈诚。 赏菊、佩茱萸、吃重阳花糕、饮菊花酒、接出嫁的女儿回 娘家。 3.不能去掉。因为重阳节的来历，只是当代学者根据所掌握 的资料考证得来的，并不是确定的说法，去掉后就变成准确 的了。 4.C （三)月饼 1.唐朝军队祝捷食品杨贵妃改“胡饼”为“月饼”元代传 递起义消息民间中秋流行吃月饼 2.B 3.A (四)汉字 1.总一分一总2.首尾呼应 3.汉字在我国历史上的功绩是很大的。汉字具有超时间的 表现功能汉字使我国产生了某些独有的艺术 4.汉字还使我国产生了某些独有的艺术。对联书法 第四单元留心观察 第七周同步阅读训练卷 (一)有趣的小刺猬 1.刺猬是一种有趣的小动物。 2.尖尖的很小非常锋利特别长很短锐利、有力 坚硬、又短又密 3.示例：刺猬可以用硬刺来保护自己，也可以用硬刺来搬运 东西。 4.C (二)我爱草莓 1.鸡心小姑娘小纽扣“阴凉帽”绿伞 2.它的样子多么惹人喜爱啊！它的颜色十分漂亮。 人们之所以称为它“水果之王”主要还是因为它的味道鲜 美。草莓的样子惹人喜爱。 草莓的颜色十分漂亮。草莓味道鲜美。 3.D (三)吃虫的植物 1.它的叶子是光月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上 还带着黏液。 2.它们是如何吃虫的 3.(1)×(2)× 4.不好。因为“怎么也”写出虫子无论用什么方法都逃脱不 了。突出了植物捕虫技术的高超，如果去掉就没有这个意 思了。 5.21543 （四)黄蜂 1.(1)不堪设想(2)摩肩接踵(3)不速之客 8 2.小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的注意力，这些都有 助于我们的观察很好地进行。 3.不合理。因为“大约”表示估计，不是真实的数据，所以不 能去掉；“一种运动得非常快的东西”表明距离远，看不清是 什么东西，所以不能修改。这都体现了作者语言的严谨性。 4.果然，在大约二十码以外的地方，…马上要将它们一个个 喷出来一般。在这些小动物们的住所的门边，有一个圆圆 的裂口。…不停地忙碌着。我和小保罗记住了那个地 点，以便日落后再来观察 第八周阅读素养提升卷 （一)浣熊 1.没有邀请而自己来的客人闯入 2.肥肥胖胖各色相杂蓬松肥大 3.拧舔挖塞抓吃 4.浣熊虽然淘气，但又十分可爱。 5.浣熊机灵可爱，喜欢进入居民家中，偷吃各种食物，更喜欢 吃浸泡过的食物。 (二)风筝实验 1.富兰克林乌云密布、雷电交加风筝实验勇于探索、敢 于质疑 2.吸收“天电”线是麻绳系着铜钥匙 3示例：富兰克林，你真了不起，通过实验揭开了雷电的秘密。 我们以前还嘲笑你，认为你说的话简直太好笑了，现在看 来，是我们错了，请您原谅。 （三)蝉 1.我喜欢观察蝉脱壳 2.用土铳装满火药，土统响后发现蝉没有受到惊扰蝉虽有 听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的 3.(1)×(2)V(3)V 4.示例：今天我观察了螳螂。螳螂浑身碧绿，三角形的头上有 一双又大又黑的眼睛，非常明亮。它有细长的触角，颈可以 自由转动。螳螂胸部有2对翅，3对足。螳螂捕捉害虫，故 为益虫。 （四)沙百灵的制胜之道 1.身体很小每战心胜 2.A 3.沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是 弱小的沙百灵呢？弱小的沙百灵战胜响尾蛇的原因。 4.示例：要想成功，就要有奋斗目标，还要有坚持不懈、执着追 求的精神。 第五单元奇思妙想 第九周同步阅读训练卷 （一)我想养只宠物 1.表演素食者织毛衣好点子好鼻子安静潜水 2.养狮子 喜欢缠着你，把你勒得紧紧的 找肉包子，还因为这个打架 养绵羊。 会弄脏地板 3.因为两个小老虎都想睡觉，都不想去找肉包子，就打起来， 养大灰狼 就像跟屁虫一样，没有自己的主见 还打个没完没了。 养章鱼 叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼 4.CD 养大蟒蛇 吃饱了饭还要吃零食 第六单元童年生活 3.是一个天真、活泼、爱幻想的孩子。 第十一周同步阅读训练卷 4.示例：“我”还会养只猴子，“我”和它一起在院子里荡秋千。 (一)童年的泥巴（节选） (二)云朵面包 1.示例：主要写了捏泥人、泥物、吹泥哨，吃野餐。 1.C2.妈妈 2.比喻无忧无虑过得飞快 3.示例：(1)树枝上挂着一朵小小的云朵。 3.皮肤很黑的孩子D (2)妈妈把云朵做成云朵面包。 4.活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有笨头笨脑的 (3)吃了云朵面包后，“我们”飞起来了。 大胖猪、温和顺丛的小绵羊机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眺 4.示例：“我”会不停地催问妈妈面包熟了没有。“我”的心情 的老爷爷瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。 是既激动又紧张，很希望云朵面包快快烤好。 多姿多样 5.示例：写“我”和弟弟给爸爸送面包的故事。从中我感受到 示例：有憨厚可爱的猪八戒，有机智勇敢的孙悟空，有心慈 了“我们”是有孝心的孩子。 面软的唐三藏。 (三)在我睡着之后 (二)调皮的日子（节选） 1.房间示例：房间变成漆黑的森林房间灌满海水 1,半打新式的旋转牙刷一罐五公斤重的压缩饼干希望小 书中的朋友来到房间 沙长胖点儿 2.B 2.(1)体重非常重 3.爱读书 (2)小沙抻着脖子打饱隔儿时的样子北京填鸭 4.D 小沙被噎得打饱隔儿时的样子 第十周阅读素养提升卷 (3)给猪用上新式尿布 (一)米莉的帽子变变变 3.脾气好，疼爱孩子不懂孩子的心思调皮，没有主见 1.这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸、形状或颜色。 聪明、顽皮、爱耍小聪明 2.孔雀帽子蛋糕帽子花朵帽子丰富的想象力 4.姑妈要小沙吃面包的情景，小沙被噎着的情景、“我”出点子 3.善良，能保护孩子的想象力，激发孩子的想象力。 让小沙养小猪的情景。这里都体现了姑妈对孩子的爱，体 4.示例：这时米莉看见一位老爷爷，他竟然戴着一顶森林帽 现了我们的调皮。 子，帽子上是一片郁郁葱葱的小树，小树上有小鸟在唱歌。 (三)难忘的童年游戏（节选） (二)银胡子爷爷与他的画儿 1.“斗鸠”吹“鼻纽”摔三角、四角弹球原始质朴 1.一片森林飞进画里来没有家的小野兽寂寞 2.(1)长时间待着 2.ABCDE (2)身体歪斜、脚步不稳，快摔倒的样子 3.A 3.C （三)做在大胡子里的鸟窝 4.极大地强健了作者的身体和腿力。 1.梳理飘动喂拔 5.一种玩法是…谁先命中谁赢。 2.说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。 6.B 3.一点儿都不移动示例：生怕惊动了小鸟，很有爱心 第十二周阅读素养提升卷 4.D (一)童年的回忆（节选） 5.示例：因为大胡子看到五只毛茸茸的小鸟出世了，他非常高 1.驱赶老马后，请求马原谅怕虐待鱼饵、鱼儿痛苦，不再钓 兴，这些小鸟是在他的大胡子里出世的，就像他的孩子 鱼作者对动物的同情和爱护 一样。 2.因为“我”看到了老马的疲惫，体会到了此刻老马的难受，内 （四)一个变两个 心深深地自责。 1.桃子胡萝卜小老虎 3.“我”看着它那疲惫的双眼，默默地请求它的原凉，但这没有 2.变出另外一个小老虎去找肉包子两个小老虎都不愿意去 什么用深深地自责 84