21 我不能失信-【小学语文专项训练】2025-2026学年三年级下册-阅读理解（统编版·新教材）

参老答案 20灰雀（节选） 2.马狗狮子瞬息万变 课内阅读 3.表达了作者对火烧云的赞美和喜爱之情。 1.（1)果然(2)自言自语 4.示例：一位仙女，那么美丽，那么温柔，静 2.示例：(（1)吞吞吐吐地(2)有些担心地 静地站着。但是一转眼就消失了，大概是忙 3.示例：紧张、心虚矛盾、内疚下定决心改 着给人们送去祝福吧！ 正错误 课外阅读 课外阅读 (一）迷人的海滨夏夜 (一)放青蛙 1.连续倒影2.（1)③（2)②3.A 1.小心翼翼依依不舍 4.这是一个迷人的海滨的夏夜。愉快兴奋 2.青蛙是消灭害虫的能手，我们得保护它。 (二)万物生长也要靠月亮 3.示例：我们要保护益虫、益鸟，不伤害它们。 1.月球还悄悄地促进万物生长人与月球的关 (二)达尔文和小松鼠 系更是十分密切万物生长也要靠月亮 1.粗骏乐 2.D3.B 2.杀例大咏小叫七上八下争先恐后 23暴风雨来临之前 3.（1)他站在那儿一动不动，像一根树千。 课内阅读 小达尔文树千 1.j liang (2)达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小 2.（1)气势汹汹 (2)摆来摆去飞来飞去 松鼠呢？达尔文非常喜欢小动物，不 (3)急急忙忙 会伤害小松鼠 3.牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气， 4.C 21我不能失信（节选） 鬃毛摆来摆去。 4.因为新鲜的微风吹过之后，大风、雷声等相 课内阅读 继而来，暴风雨即将来临。 1.侯刚侮2.B3.因为她没有失信。 课外阅读 4.示例：我会向庆龄说对不起，然后讲清楚原因。 课外阅读 (一)庐山云雾 风筝 1.来去浓稀 2.雾中最壮观的要算云海 1.（1)一下子飞得很高。 3.这个句子运用了比喻的修辞手法，使云絮更 (2)失望时情绪低沉的样子。 加形象生动，表现了云絮的美丽。 2.(1）①做②放③找 (2)我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 (二)秋风 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我 1.没有成熟的果子树上的叶子 们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 2.BC A D 我们垂头丧气地坐在田埂上。 3.示例：我身边有动人的秋色，如静静开放的 3.示例：我们垂头丧气地坐在田埂上， 一抬头， 菊花、充盈着桂花香气的小径。秋风拿着 看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木 彩色的画笔，大手一挥，为菊花姑娘装点好 轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在 了五颜六色的外衣，有红的、黄的、紫的… 闪着白光。那里是我们村的水磨坊。句子 描写得很细致。 美丽极了。 第七单元奇妙世界 24我们奇妙的世界（节选）】 22火烧云（节选） 课内阅读 课内阅读 1.时间颜色形状 1.慌张清晰截然不同 2.太阳云彩雨点群星奇妙变化第六单元 多彩的童年 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 21我不能失信（节选） 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等（侯候）着。她一 会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹（钢刚）琴，平时很熟的曲子， 今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心 疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一 个人在家，是很没劲。可是，我并不后（侮悔），因为我没有失信。” 基础练习1.用“1”画去文中括号内不正确的汉字。 理解分析2.读文中画“”的句子，可以用哪个词语来形容宋庆龄的表现？ A.惴惴不安 B.心神不宁 C.忧心忡忡 理解分析3.没有等到小珍，小庆龄为什么说“我并不后悔”？ 创意表达4.假如你是小珍，你会怎么做？ 课外阅读 风 筝 ①童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 ②在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶 样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。 我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 ③我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方， 51 阅读理解3年级下册 说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快 地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” ④从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越 飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣(bēg)地断了。风筝在 空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小， 倏(shū)地便没了踪影。 ⑤我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们 垂头丧气地坐在田埂（gng)上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个 巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村 的水磨坊。 ⑥“那儿找过了吗？” ⑦“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 ⑧我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”… 基础练习1.联系上下文，理解下面的词语。 (1)凌空飞起： (2)垂头丧气： 提取信息2.阅读短文②~⑧段，完成下列练习。 (1)短文围绕“风筝”写了哪三件事？完成下列填空。 ①( )风筝 ②( )风筝 ③( )风筝 (2)在这三件事情中，也分别写出了当时“我们”的心情。请找 出与“我们”心情相关的语句，用“”在文中画出来。 创意表达3.抄写文中你喜欢的句子（只选一句)，并说说你喜欢的理由。 句子： 理由： 52