阅读综合能力测试卷(1)-【小学语文专项训练】2025-2026学年二年级下册-金牌阅读周周练（统编版·新教材）

金牌阅读周周练 日年级① 精准分层练 阅读综合能力测试卷（一） 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)小河马的大口罩 有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏(t)。 它去医院看病，大熊医生给它一包药和一只大口罩。 小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。啊， 大口罩飞过了大树梢(shao)不见了。 小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，用它来装蘑菇。它拎着一包 利 蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿，它捧出蘑菇给它们吃。 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，把大口罩往窗外一扔，正好被树上的小松 鼠看到了。小松鼠捡起来，欢欢喜喜地扎了一个吊床。“哈哈，真舒服！” 第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得 可 可响了！ 常 大熊医生开门一看，傻了眼。 1.【推断解释】小河马戴上了大口罩是因为( 图 A.它捡到了一个大口罩 B.它得了重感冒，不停地打喷嚏 器 C.它觉得戴大口罩很漂亮 2.【获取信息】( )用小河马的大口罩来装蘑菇，( )用小河马的大口罩来 扎吊床。 A.小白免 B.小鹿 C.小松鼠 阅 3.【推断解释】第二天早晨，森林医院门口的病人可能有 读步步商 。病人这么多的原因是它们都被 传 染了。 4.【整体感知】读了这个故事，你明白了什么？ 65 (二)女娲造人 盘古开辟了天地之后，天上有了太阳、月亮、星星，地上有了飞禽(q)走兽， 山川草木，可就是没有人。 不知道什么时候，出现了一位伟大的女神，她的名字叫女娲。有一天，她独自 在广阔的原野上行走。天地一片空旷，真是美极了。可是，他总有一种说不出的 孤单，总觉得天地之间还缺点儿什么。至于到底缺什么，她怎么想也想不出来。 女娲走累了，就在一条小河边坐下来。清澈(cè)的河水照着她美丽的面 容，她突然想到，这世上各种东西都有了，就是没有像她一样的生命。 这么想着，她就在河边抠出一些黄土，用水和好，照着河里自己的倒影捏 (i)了起来。捏着捏着，捏出了一个和自己模样差不多的小东西。她把这个小 东西放到地上，这个小东西马上活了，在地上活蹦乱跳。女娲对自己的作品很满 意，给这个小东西起名叫“人”。 她继续用黄土不停地捏啊捏啊，捏出了很多小人儿。但这世界太大了，她捏 了很久，双手都捏得麻木了，捏出的小人还是显得太少了。 有没有更好的办法可以快速造出小人儿呢？她找来一根藤(tég)条，在泥坑 里沾满泥浆(jiag),然后在空中挥动，就有许多泥，点溅到地上，变成了活蹦乱跳 的小人儿。女娲用这种方法造出了更多小人儿。 从此，大地上就到处都有了人。 1.【推断解释】“觉”字用部首查字法应查部首 ,再查 画。这个 字的读音为 和 ,可分别组词为 2.【整体感知】女娲是怎样造人的？根据短文内容，给下列句子排序。 、○世界上没有像女娲一样的生命，女娲觉得很孤单。 女娲用沾满泥浆的藤条甩出了更多小人儿。 )女娲给自己捏出的小人儿命名为“人”。 ()女娲照着自己的样子用黄土捏出一个小人儿。 3.【获取信息】女娲造人的过程中，数量上有什么变化？ 一个人→ 66- (三)一叶障目 楚国有一个人，家境贫寒，贫困潦(Iiáo)倒。他读了《淮(hui)南子》，得知螳 螂捕蝉时，掩蔽(b)过的树叶，可以用来隐没人身，便去寻找。他跑到一棵树下抬 头仰望，居然真的发现一片隐蔽着螳螂的树叶，就伸手摘了下来。不料失手，那片 树叶竟飘落地下，和许多落叶混在一起，再也无法辨认。于是，他索性将落叶全部 扫起，收了足足有几斗。抱回家后，他一片一片地轮番(fa)拿来遮住自己的眼 睛，问他妻子：“你还能看见我吗？”开始，妻子一直说：“能看见。”后来，因为折腾 了一整天，妻子疲倦不堪(kā)，很不耐烦，便哄他说：“看不见了！”这人一听大 喜，急忙将选出的树叶揣在怀里，跑到街上去。到了闹事，他举着树叶，旁若无人， 当面拿别人的东西。结果被官府差吏()当场抓住，押送县衙(yá)。县官当场审 问，楚人诉说了从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。 1.【推断解释】联系上下文，给句子中加点的词语换个意思相近的词语。 (1)他跑到一棵树下抬头仰望，居然真的发现一片隐蔽着螳螂的树 叶，就伸手摘了下来。 (2)于是，他索性将落叶全部扫起，收了足足有几斗。( 2.【评价鉴赏】阅读短文，下面说法错误的一项是( ）。 ①这个贫穷的楚国人做了一件自欺欺人的傻事 ②因为这个楚国人是爱读书的人，所以他犯了错误也被县官原谅释 放了 ③我们可千万不要像这个楚国人一样，盲目相信书中说的一切 3.【评价鉴赏】下面的句子中，适合用激动的语气朗诵的一句是()。 ①楚国有一个人，家境贫寒，穷困潦倒 ②开始，妻子一直说：“能看见。”后来，因为折腾了一整天，妻子疲 倦不堪，很不耐烦，便哄他说：“看不见了！” ③这人一听大喜，急忙将选出的树叶揣在怀里，跑到街上去 4.【创意运用】假如你是这个楚国人的朋友，你想对他说什么？ 67 (四)雪花 下雪啦！一片片雪花在空中翩(piān)翩起舞。不一会儿，大地就穿上了一件 洁白的衣裳。 这是小猫咪咪出生以来第一次见到雪，它打量着白雪皑()皑的世界，好奇 地问：“雪花是什么做的？” 梅花姐姐开口了：“雪花应该是蒲公英做的，因为它和蒲公英一样轻 盈(ying)。” “不对啊，它一碰就化了。”冬青哥哥不赞同梅花姐姐的说法。 水仙妹妹抢着说：“那它是棉花糖做的吧？它和棉花糖一样，吃起来软绵 绵的。” 小猫咪咪说：“也不对啊，它不像棉花糖那么甜。我猜它是牛奶做的，因为它 和牛奶一样白。” 雪花到底是什么做的呢？ 太阳出来了，雪花融(rOg)化了，变成了水。哦，原来雪花是水做的！ 1.【推断解释】按要求填空。 (1)“轻”的音序是 结构，组词 (2)“绵”是 结构，部首是 ,相同部首的字有 (3)“量”的第五笔是 ,可以组词 2.【推断解释】词语接龙。 雪花→( ）→( ）→( ）( 好奇→( )→( ）→( 3.【推断解释】根据短文内容，下列说法正确的一项是()。 ①冬青哥哥认为雪花不像蒲公英那样轻盈 ②水仙妹妹认为梅花姐姐说得不对，因为雪花一碰就化了 ③小猫咪咪认为雪花是牛奶做的，因为雪花和牛奶一样白 4.【整体感知】雪花到底是什么做的？ 68(四)与众不同的“星星” 1.人造卫星很大导航卫星通信卫星气象卫星 2.B3.C 4.(1)V(2)×(3)V 5.不胜枚举 第十二周阅读素养提升卷 (一)要是你在野外迷了路 1.慌张忠实 2.宽一窄南一北早晨一傍晚东一西多一少 3.这首诗中提到了通过树木的年轮、向日葵、苔藓和蚂蚁 洞辨别方向的办法。 4.北南宽窄东西 (二) 1.示例：冬天是个魔术师 2.4青蛙、刺猬、熊、蛇 3.①③ 4.提示：画面中有结冰的湖面，有掉落在冰上或冰层中的 红色、黄色的叶子即可。 (三)地球清洁工 1.一批清洁工 争先恐后 2.海鸡 河里的水草、水虫、垃圾 、·地面清洁工 鲫鱼 地上的蝇蛆、地蚕一 海洋清洁工 乌鸦 扔到海里的剩菜剩饭 河流清洁工 3.② 4.示例：人和动物和谐相处的家园。 画图略。 (四)奇异的世界 1.上面有宫殿、嫦娥、玉兔、桂树…外国人也以为月亮 里面有一位女神。 2.B 3.③ 4.B 5.(1)×(2)V(3)× 第七单元改变自己 第十三周同步阅读训练卷 (一)小河马的本领 1.小河马 2.bei bei -85 3.用鼻子卷木头张开嘴巴快乐地歌唱 把自己倒挂在树上背小动物过河 4.示例：捉老鼠捉害虫 (二)森林服装店 1.圈出来的有：枯叶蝶梅花鹿青蛙 2.枯叶蝶 像树枝 褐色带有圆 的衣服 和树叶 点的花衣 梅花鹿 像稻田里 有叶脉一样条 的衣服 的叶子 纹的褐色衣服 青蛙的 像枯黄 和稻叶一样 衣服 的叶子 的绿色衣服 3.保护自己 4.C (三)蚂蚁的醒悟 1.宽阔窄 2.A3.③ 4.天蓝莹莹的，极其高远，地郁郁葱葱的，绿浪滚滚，宛如 大海。 5.(1)×(2)V(3)X (四)小毛虫的梦想 1.这不可能。仿写：我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。 2.③ 3.蝗虫蜣螂实现 4.小毛虫的梦想是在大山顶上看整个山谷。最后小毛虫 变成蝴蝶飞到了山顶，实现了梦想。 第十四周阅读素养提升卷 (一)雨乌鸦 1.因为这是他自打出生就有的，就像它的翅膀一样，从没 和他分开过。 2.B3.⑤⑦⑧ 4.他急着飞出去降下雨水 (二)森林旅店 1.每个房间里放着床…漂亮极了。 2. 不需要床和被子 房间太矮，连脖 子都无法伸直 森林旅店 拖鞋太小 天花板上没有倒 挂休息的地方 3.示例：你真棒！ 帮小兔按照大家的意见重新布置2.他检了一根硬木枝，在燧木上钻起来，结果真的也发出 房间。 了火光。 (三)偷懒的小毛虫 3.② L.chùzhang 4.示例：有了火，人们可以在居住的地方点燃火堆，这样 2.这个词指的是在意识上由模糊到清楚，由错误到正确。 既暖和，又能让野兽不敢靠近，保护了人们的安全，人 这里说的是小毛虫的认识发生了转变，它意识到了自 们的身体更健康了。 己的错误。 第十六周阅读素养提升卷 3.4123 (一)有趣的姓氏 4.即使有良好的先天条件，如果贪图安逸，不努力进取，1.①2.③ 也不能成功 3.示例：南郭，可能是居住在南城的人的姓氏。 (四)特殊的风向标 4.③ 1.望着毛毛草诚恳 (二)初生的大海 2.听见别人在背后议论它，说它没有主见，没有骨气 1.鲸大海龟 它是小鸟的一个特殊的风向标 2.因为它是用肺呼吸，经过多长时间也改变不了。 3.③ 3.AB4.A5.(1)×(2)V(3)V 4.示例：同一件事，换个不同的角度，看到的结果就会 (三)百鸟朝凤 不同。 1.她很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早 第八单元世界之初 到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起 第十五周同步阅读训练卷 来，收藏在洞里。 (一)人类的妈妈 2.这有什么用呀？这不是财迷精、太大傻瓜吗？ 1.人类是从哪里来的？人类的妈妈又是谁？ 3.凤凰救了鸟儿们的命 2.女娲 4.5 3.用双手捏出一个个泥人。 5.示例：尊敬的凤凰，谢谢你！你救了我们，给了我们新 4.(1)×(2)×(3) 的生命。这件百鸟衣是我们的心意，请你收下吧！ (二)当世界年纪还小的时候 (四)神农尝百草 1.只要…就… 1.C 示例：只要你努力过，就不会后悔。 2.神农想出了好办法 2.排成星座变硬变重吹每样东西都做它自己认为3.山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各 最容易的事 样，密密丛丛。 3.③ 4.A 4.变化燃烧游泳扎进泥土 阅读综合能力测试卷（一） （三)发明 (一)小河马的大口罩 1.沉默美好仔细 1.B 2.A C 2.客人 3.小白兔小羊小鹿小松鼠小河马 3.示例：厚厚的东西，让我可以穿上保暖，该多好啊 4.我明白了感冒了要戴好口罩，不要随意接触带有病菌 衣服 的物品，避免被传染。 (四)钻木取火 (二)女娲造人 1.④ :1.见5juéjiào味觉睡觉 -86- 2.1432 3.示例：太阳在外面玩了一天，奔跑跳跃，大汗淋漓，所以 3.很多人更多人到处都有了人 会“红着脸”。 (三)一叶障目 4.提示：围绕诗歌所描写的内容，选择其中一个场景来画 1.(1)隐藏(2)干脆 即可。 2.② 阅读综合能力测试卷（三） 3.③ (一）一次比一次有进步 4.示例：朋友，一片叶子可以遮挡一只螳螂，但怎么能遮 1.燕子妈妈小燕子一次比一次有进步 挡你这么大的人呢？书上说的知识不一定适合你的实 2.① 际情况，千万别再做傻事了！ 3.213 (四)雪花 4.示例：有，我的字写得一次比一次好，得到了老师的 1.(1)Q左右示例：轻松 表扬。 (2)左右纟示例：红级 (二)善意的谎言 (3)一示例：重量打量 2.示例：花心心灵灵感感动 1.看望抱歉 奇怪怪物物体体会 2.②3.② 3.③ 4.兔子帮刺猬松土、播种，还精心照顾小芽，给小芽浇水、 4.雪花是水做的。 施肥、除草。在兔子的照料下，蔬菜长得很好。兔子感 阅读综合能力测试卷（二） 到很自豪，决定改掉懒惰的毛病。 (一)钟山即事 5.“善意的谎言”指的是刺猬对兔子说的两个谎话：“我 1.钟山春天 家的菜地要松土了，可是我要去买种子，你能帮我松土 2.宋王安石示例：梅花 吗？”“我的奶奶生病了，我要去看望她，你能帮我播 3.A 种吗？” 4.涧水无声V一鸟不鸣V 兔子太懒了，刺猬为了让兔子改掉懒惰的毛病，就说了 5.B 谎。这是出于善意说的谎，还让兔子改掉懒惰的毛病， (二)小麻雀找家 因此是善意的谎言。 1.只进 (三)我为春天做点啥 2.示例：飞飞跳跳 1.示例：优美美丽动听精彩郑重 3.略4.A 2.两还有好多同类的事物，不再一一列举 5.示例：①看树的树叶，南侧茂盛，北侧稀疏；②观察蚂蚁 3.绿色的衣裳美丽的头饰背了好多春天的诗歌，还 的洞穴，洞口大都是朝南的 把春天的景物画进了画里 (三)高尔基和他的儿子 4.示例：小鱼在河面吐泡泡，为春天添活力… 1.64 2.瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ (四)王冕学画 3.示例：形容各种颜色的花卉艳丽、好看 1.示例：妈妈一边炒菜一边唱歌。 4.(1)×(2)V(3)V 2.大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了， (四)调皮的太阳 花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。 1.③ 3.① 2.② 4.示例：西汉的匡衡小时候很想读书，可是因为家里穷， -87 没钱上学。有一天晚上，匡衡突然看到东边的墙壁上 透过来一线亮光，他马上站起来，走过去一看，原来从 壁缝里透过来的是邻居家的灯光。于是，匡衡想了一 个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样， 透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书 来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学 问的人。 阅读综合能力测试卷（四）】 (一)江畔独步寻花 1.A2.C3.A 4.表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 (二)善良的小象 1.42 2.捉煮贴 3.因为它长着粗粗的腿、大大的耳朵和长长的鼻子。 4.②5.② (三)金色花 1.C 2.“我不告诉你，妈妈。” “孩子，你在哪里呀？” “你到哪里去了你这坏 孩子？ 3.C 4.“我”是一个天真可爱、充满童真的孩子。“我”的妈妈 是一个很关心、爱护孩子的妈妈。 5.示例：如果我是这朵金色花，我会和妈妈一起跳舞、荡 秋千。 (四)画森林 1.位个幅阵座朵 2.树画像极了…松树和云杉的枝条就会摇晃起来 似的。 3.松树、白杨树、云杉树、小精灵、青草、小花、蘑菇、蝴蝶、 小虫子、小鸟、青蛙、蛇和癞蛤蟆。 4.说明真正的森林不仅有很多植物，也有各种各样的动 物，它们相互依存，维持着生态平衡，不管是高大的还 是微小的，如果缺少其中任何一部分，森林最终都将会 枯死。 —88