第8周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年二年级下册-金牌阅读周周练（统编版·新教材）

金牌阅读周周练 年厅 第四单元 精准分层练 第八周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)花的梦 春风中，阳光下， 小小的花蕾(Iě)正在做梦。 它梦见会唱歌的小鸟， 梦见做游戏的蜜蜂， 梦见晒太阳的露珠， 梦见五彩缤纷的蝴蝶， 在花丛里穿行。 它还梦见许多许多。 这朵小小的花蕾在梦里笑出了声。 透过它微微绽放的花瓣， 我看见，那是一个彩色的梦。 1.【推断解释】这首儿歌中画横线的句子运用了 的修辞手法。 2.【获取信息】小花蕾梦见了什么？ 茶 3.【整体感知】用自己的话说一说这首儿歌主要写了什么内容。 阅 读步步商 (二)假如我是一棵树 假如我是一棵树，那多好。那我就四季常绿，多么美丽呀！ 春天到了，我换上了一件绿新衣。人们来到我这里休息，小鸟们高高兴兴地 来到我的身上搭窝。小朋友也开开心心地走到我身体旁抱一抱我。我的心，仿佛 有一股暖流在涌动。他们也许在心里对我说：“大树爷爷，您真高大。” -29 夏天到了，烈日炎炎，太阳像在燃(ra)烧着似的。许多人都坐在我身旁乘 凉。小孩子们一会儿走到我身旁捉蝉，一会儿在我周围捉迷藏。他们玩得那么兴 奋，让我看着也十分高兴，所以我展开手臂，帮他们打着巨大的伞。 秋天到了，我还是穿着绿袍，不过我的头上结出了许多果实。孩子们都来捡 我的果实，一边检一边聊天。小鸟也来吃果子，吃饱了，它们会把我的子孙带到别 的地方去，让我的子孙快乐地成长。有时，下一阵小雨，人们都来到我身下避雨。 冬天到了，天气十分寒冷。我的绿袍不受影响，颜色不改，为我抵御（ù）寒 冷。许多树木的叶子都落了，可我的绿发只是掉了几根。小朋友又来抱我，让我 更暖和。我仿佛听到他们在说：“ 我是一棵四季常绿的大树，一年四季默默地为人们奉献着。风儿吹过，静静 地，我的长须在风中扬起。 1.【获取信息】读短文，连一连。 春天 许多树木的叶子都落了，可“我”的绿发只是掉了几根 夏天 人们来到“我”这里休息，小鸟们来到“我”的身上搭窝 秋天 许多人都坐在“我”身旁乘凉，小孩子在“我”身旁做游戏 冬天 孩子们和小鸟都来“我”这儿吃果子 2.【推断解释】在短文的横线上填写合适的话。 3.【评价鉴赏】你喜欢这棵四季常绿的大树吗？为什么？ 4.【创意运用】照样子，用加点的词语写一句话。 例：小孩子们一会儿走到我身旁捉蝉，一会儿在我周围捉迷藏。 一会儿 ,一会儿 (三)手影戏 晚上，妈妈到商店(dian)去买东西，宁(ning)宁在街灯下等妈妈。他站着没 劲，独自玩起了手影戏。 —30 他双手一屈(q0)一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映(ying)出一个黑影来：走 路一顿(dùn)一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只在找鸡妈妈的小鸡崽(zǎi)。 忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一()长耳朵，一( )短尾巴，噗 (p),噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压(ya)着小鸡了。可是 挺(ting)霸(bà)道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，一个陌(mo)生的 男孩也在做手影。 哼（hng),谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一()猫，喵(miao),喵，向兔 子扑(pū)去。 那个男孩吓了一跳，连忙变成了一( )狗。汪(Wang)汪汪，狗咬猫。 鸣(Wū)哇，呜哇，猫变成了大熊。 啊()鸣，啊鸣，老虎要吃熊。 比老虎厉()害的还有什么？宁宁想不起来，他差(chà)点儿哭了。 嗯(g),干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖 尖的嘴，长长的翅膀，扑棱(ng)棱，鸽子飞了起来。 那个男孩愣(Ieng)了一下，也变出了一只鸽子。 看，现在两只鸽子偎(Wi)依在一起了。 妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。 1.【推断解释】先在括号里填上合适的量词，再想一想，长耳朵、短尾巴的动物是什 么？写在横线上。 2.【获取信息】鸽子( )的嘴，( )的翅膀。 3.【获取信息】宁宁先后变出了哪些小动物？() ①小鸡小猫老虎鸽子 ②小鸡小猫小狗老虎鸽子 ③小鸡小猫大熊鸽子 ④小鸡小狗老虎大熊鸽子 4.【整体感知】人与人之间，不应该吵架，应该 （四)争位 有一天，我们几个小伙伴又聚在一起玩耍。 忽然一个小伙伴提出了一个奇怪的问题：“你们想过吗？为什么眉毛在脸的 31 最上面呢？”大家都被这个问题难住了，一个小伙伴笑着说：“会不会有一天，眼睛、 鼻子、嘴聚在一起开会，故意与眉毛过不去呢？” 我们分别扮演了眉毛、眼睛、鼻子、嘴，来开大会。 我哈哈大笑，说：“我是眼睛，眉毛有什么用？凭什么要在我的上面？我眼睛 可以看东西，如果我不工作了，人们连走路都会困难。” 另一个小伙伴说：“眉毛算什么？我鼻子才厉害呢！我鼻子可以闻各种气味， 而且如果我不工作，人就会少一部分呼吸功能。眉毛凭什么在我的上面？” 第三个小伙伴毫(háo)不示弱地说：“五官中要算我嘴最有用。我如果不吃 东西，谁也别想活。我应该在最上面，眉毛最没有用，应该在最下面才对！” 提出问题的小伙伴说：“我是眉毛！其实我很有用呢！有了我，雨水、汗水、灰 尘等才不会落进眼睛里。而且有了眉毛，主人才能更好看。” 这下，大家都笑了。一起编故事真是太有趣了，而且我们还知道了五官的作 用真的挺大呢！我们的小脸上，少了谁都不行！ 1.【获取信息】短文中共有四个小朋友来编故事，他们分别扮演了小脸上的 和 2.【获取信息】小伙伴最先提出了一个什么问题呢？用“”画出来。 3.【推断解释】“故意与眉毛过不去”，“过不去”的意思是( )。 A.有阻碍，通不过 B.为难 C.过意不去；抱歉 4.【获取信息】下面这些器官的作用分别是什么？ 眉毛() 眼睛() 鼻子( 嘴() ①看东西，如果它不工作了，人们连走路都会困难。 ②吃东西，如果它不吃东西谁也别想活。 ③阻止雨水、汗水、灰尘等落进眼睛里，还能让人更好看。 ④闻各种气味，有呼吸功能。 5.【整体感知】通过这次编故事，“我”和小伙伴明白了什么？ —32第四单元童心飞扬 第七周同步阅读训练卷 (一)梦 1. 在蓝天上飞，飞累 草 了，落在树上 不怕严寒刀斧，到 “我”变成了 树 了春天会发芽 不怕冰雪野火，到 了春天生长旺盛 2.树3.B 4.示例：鱼 长出尾巴来了在大海里游啊，游啊游累 了就藏在一丛珊瑚里 (二)玩滑梯的小星星 1.突然顽皮 2.从天上掉下来了玩滑梯 3.小刺猬是个善良、天真的孩子。 4.示例：在我的眼中，星星们在捉迷藏。 (三)小雨点儿这样想 1.4 2.这些小雨点儿会不会也和我一样，有很多很多想去的 地方呢？ 落到田野里 让老人减轻痛苦 变成一滴药水>滋润禾苗，喂饱谷粒 小雨点儿想 一变成一滴香水、 写下一行动人的诗 变成一滴墨水义让处处像花园一样芬芳 4.示例：一滴泉水滋润小朋友干裂的双唇 (四)我们的玩具和游戏 1.625时间 2.② 3.示例：课间的操场真热闹！同学们三个一群五个一伙 玩着有趣的游戏。你瞧！大青树下丢沙包的同学们正 拼得火热，他们尖叫着，蹦跳着，玩得真开心。 第八周阅读素养提升卷 (一)花的梦 1.拟人 2.小花蕾梦见了会唱歌的小鸟、做游戏的蜜蜂、晒太阳的 露珠、五彩缤纷的蝴蝶，还梦见了许多许多。 3.这首儿歌主要写的是“我”看见一朵小花蕾，想象了小 花蕾做梦的情景。 83 (二)假如我是一棵树 3.小 1.春天 许多树木的叶子都落了，可“我” 数不尽 的绿发只是掉了几根 夏天 、人们来到“我”这里休息，小鸟们 4.B 来到“我”的身上搭窝 秋天 许多人都坐在“我”身旁乘凉，小 孩子在“我”身旁做游戏 1.丛龙门 冬天 孩子们和小鸟都在“我”这儿吃果子 2.(1)× 2.示例：大树爷爷，冬天到了，您冷吗？我们来给您取 3.B 取暖！ 4.示例：1 3.示例：喜欢。因为这棵大树一年四季为人们服务，为人 自己亲 们带来欢乐。 4.示例：我给客人倒水去厨房洗水果 1.看看大 (三)手影戏 2.惊讶 1.对个只条兔子 3.③ 2.尖尖长长 4.示例： 3.③ 它，一 4.示例：快乐相处 (四)争位 1,眼睛鼻子嘴眉毛 1.① 2.为什么眉毛在脸的最上面呢？ 2. 因为他 3.B 个人 4.③①④② 3.这则寓 5.明白了五官的作用很大，而且各有各的作用，离开谁也 人。这 不行。 第五单元生活启示 1.贝 金 第九周同步阅读训练卷 2.32 (一)守株待兔 3.小猪进 1.守在树桩旁边等着兔子。 小猪回 2.B 4.② 3.再捡到兔子 4.然而他始终没有再捡到兔子，农田里的苗也枯萎了。 1.从前， 农夫因此成了宋国人议论的笑柄。 为是百 5.A 2.① (二)想别人没想到的 3.跳起来 1.他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁 走身上 画的骆驼最多。 走了 2.大徒弟、 ,画了连绵不断的山峰和两只骆驼 二徒弟、 4.示例： 画了许多很小的骆驼 小徒弟 画了许许多多骆驼的头 考、运