角度2 提高网络素养预防网络沉迷合理利用网络-【一战成名新中考】中考时政热点解读+专题押题训

热点聚焦2“两高”报告：严惩侵害未成年人犯罪 最高人民法院工作报告在2024年工作回顾中指出，保护未成年人健康成长，严惩侵害未成年人 犯罪。审结侵害未成年人犯罪案件4万件4.1万人。发出家庭教育指导令3.7万份，依法撤销598 名“生而不养”父母的监护人资格。 最高人民检察院工作报告在2024年工作回顾中指出，为未成年人健康成长撑起法治蓝天。对 侵害未成年人犯罪“零容忍”，起诉性侵、伤害未成年人等犯罪7.4万人。起诉未成年人犯罪5.7万 人，核准追诉初中生杀害同学埋尸案等低龄未成年人严重暴力犯罪34人。 5.(体现类)司法机关严惩侵害未成年人犯罪，为未成年人健康成长撑起法治蓝天说明了什么？ 热 （1)司法机关对未成年人实行司法保护。 专题 (2)法律给予未成年人特殊关爱和保护，依法保护未成年人的合法权益。 (3)国家坚持厉行法治，保护未成年人健康成长。 查 6.②素养提升（辨析类）“起诉未成年人犯罪5.7万人”“核准追诉低龄未成年人严重暴力犯罪34 人”相关信息引起同学们的关注，小刚对此产生了疑问，请你为他释疑解惑。 小刚：“未成年人犯罪不是应该没事吗？为什么会被追诉？” 专题十 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权：低龄未成年人严重暴力犯罪具有严重社 会危害性，触犯了刑法，应该承担相应的法律责任：核准追诉低龄未成年人严重暴力犯罪有助于警 示震慑未成年人违法犯罪，创造良好的法治环境，更好保护未成年人健康成长等。 受特 角度二提高网络素养预防网络沉迷合理利用网络 关爱 热点聚焦1《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》 共青团中央发布的《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告（简版）》显示：近一半未成年 网民使用智能手表；92%的未成年网民利用互联网进行学习：58.6%的未成年网民经常在网上聊天… 热点聚焦2《未成年人网络保护年度报告2024》 升网络素养 2024年8月28日，《未成年人网络保护年度报告2024》（以下简称《报告》）发布。“中国未成年 增 网民规模庞大，互联网普及率高，显示出未成年人在网络空间的活跃度”，《报告》提到，网络保护不 仅要应对不良信息的挑战，还要关注未成年人在人工智能时代的新角色和面临的新挑战。 1.(结论类)结合热点聚焦1、2，你能得出关于网络的哪些结论？ 法治观念 (1)网络丰富日常生活，让信息传递和交流更加便捷 (2)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，借助互联网，我们可以结交朋友、学习新知。 (3)网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐。 热点聚焦3《移动互联网未成年人模式建设指南》推出未成年人网络保护“组合拳” 2024年11月，国家互联网信息办公室发布《移动互联网未成年人模式建设指南》（以下简称《指 南》)。《指南》创新未成年人模式保护措施，推动时间、内容、功能等“三大优化”。未成年人模式允 许用户对每日上网时长进行总量限制：首次提出分龄推荐标准，优先展示适龄内容；在保障使用需求 的前提下，避免诱导沉迷的功能服务，实现便捷性和安全性双提升。 189 2.（原因类)政府为什么重视未成年人网络保护，出台《移动互联网成年人模式建设指南》？ (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人在使用网络时，面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网上诈骗等 诸多风险，合法权益容易受到侵害。 巅峰速查·安徽道德与法治 189 3.（意义类)结合《指南》创新未成年人模式保护措施，说明其出台有什么重要意义？ (1)有利于强化未成年人网络保护，提升未成年人网络保护效能。 (2)有利于引导未成年人合理使用网络，防治未成年人沉迷网络。 (3)有利于优化网络环境，促进未成年人身心健康成长。 4.(哪些类)未成年人沉迷网络有哪些危害？ (1)耗费时间和精力，影响学习和生活，危害身心健康。 (2)会因虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 热点专题速 5.(做法类)青少年应如何提高网络素养、预防网络沉迷？ (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)学会“信息节食”，提高自我管理能力，不沉迷于网络，理性参与网络生活。 (3)认识沉迷网络的危害，加强自我约束，合理控制上网时间。 (4)增强对现实世界的关注，多与朋友、同学交往。 专 (5)遵守道德和法律，对自己的言论负责，做一名负责的网络参与者。 (6)积极传播正能量，弘扬主旋律。 感受特 热点聚焦4最高法发布惩治网络敲诈勒索犯罪典型案例 2025年2月11日，最高人民法院发布6件依法惩治利用网络敲诈勒索犯罪典型案例，充分发挥典 关爱 型案例的震慑、警示、教育作用，标明网络行为红线，指明依法维权路径。此次公布的典型案例涉及网 络造谣、恶意索赔等多种敲诈勒索新型犯罪手段，人民法院坚决依法从严惩处，坚持全链条打击。 提升 以案说法 络素养 被告人相某漫在多个线上外卖平台购买食品并投放异物，随后拍照反馈给平台和商家，以不赔偿就投诉 相威胁，先后向4家餐饮店铺索要共计人民币3169元。法院对相某漫以敲诈勒索罪判处有期徒刑七个月。 强法 6.(意义类)说明最高法发布惩治网络敲诈勒索犯罪典型案例的社会价值。 观 (1)有利于弘扬社会主义核心价值观，维护社会公平正义。 (2)有利于加强法治宣传，发挥典型案例的震慑、警示、教育作用，提高公民法治意识。 (3)有利于维护法律权威，建设法治社会。 7.②素养提升（评析类)请你对相某漫的行为进行评析。 (1)相某漫的行为是犯罪行为，侵犯了餐饮店铺的合法权益，因此承担相应的法律责任。 (2)相某漫的行为是缺乏诚信的表现，不利于建设文明和谐社会。 热点聚焦5使用AI炮制灾害谣言被罚治理AI谣言让网络空间更清朗 2025年1月7日，西藏定日县发生6.8级地震。一张“被压废墟下的小男孩”图片引发广泛关 注。这张由AI生成的图片在某短视频平台被多个账户转发，配文都与西藏日喀则地震关联。涉案 190 网民被属地公安机关依法行政拘留。 2025年2月8日，四川省宜宾市筠连县沐爱镇金坪村突发山体滑坡，有网民却为借“四川宜宾 山体滑坡灾害”博取流量，使用A技术炮制随意捏造灾害发生的时间、地，点及受灾、救灾情况，形成 “四川凉山发生山体滑坡灾害”系列谣言并传播，引发当地群众恐慌和网民质疑，扰乱视听。公安机 关网安部门立即开展网络谣言打击工作，涉事网民周某、许某鑫均被处以行政处罚。 190 巅峰速查·安徽道德与法治 8.心新课标·任务指向（描述特征类）请概括两段材料中网民行为的共同点。 他们的行为都是行政违法行为，受到行政处罚：触碰了法律的红线，是缺乏法律意识的表现： 是没有正确使用网络，违反社会规则的表现；是违背社会公德的行为等。 9.（警示类)分析以上案例给公民带来哪些警示？ (1)法律是最刚性的社会规则，任何违法行为都要承担相应的法律责任。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。有边界才有秩序，守底线才享自由。 (3)社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，公民在行使自由和权利的时 候，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 点专题 (4)我们要增强法治观念，恪守道德、遵守法律，合理利用网络。 对假新闻的炮制者来说，如此AI造谣的成本极低。相比于此前人工捏造、断章取义、移花接木 查 等方式，借助AI工具，只需要在后台简单输入指令，就能批量生产仿真度极高的假新闻。AI工具应 该服务社会，而不是成为误导公共认知、扰乱公共秩序的“谣言制造机”。 某班同学们就“A技不走进生活共话治理挑战”的议题，展开了讨论。 专题十五 AI技术已渗透到人类生活 A技术是把双刃剑，网 中的多个方面，使用AI技术是 上的AI谣言严重扰乱社会秩 我们的权利，但我们要…… 序，需要加强治理。 感受特殊关爱 甲同学 乙同学 10.②素养提升（续写类）请你续写甲同学的话。 提升网络素养 正确使用AI技术。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥 用权利：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 11.(建议类)为避免AI成为“谣言制造机”，请从法治的角度为治理A谣言提出合理建议。 强法治观念 (1)科学立法，加快立法进程，建立和完善有关A技术（人工智能领域）的法律法规。 (2)有关部门加大执法力度，严厉打击利用人工智能实施违法犯罪的行为。 (3)加强法治宣传教育，提高公民的法律意识，形成良好法治社会氛围。 12.(建议类)请你为辨别网络谣言支招。 ①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助等。 热点聚焦62024年国家网络安全宣传周 2024年9月8日，以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题的2024年国家网络安全宣传 周开幕式在广州举行。 191 13.(原因类)结合所学，请谈谈开展国家网路安全宣传周的必要性。 (1)国家安全是国家生存与发展的重要保障，网络安全是国家安全的重要组成部分。 (2)是增强公民网络安全意识，引导公众正确使用网络的需要。 (3)是共筑网络安全防线，共建网络清朗空间，建设网络强国的需要。 巅峰速查·安徽道德与法治 191 14.（建议类)请你为筑牢国家网络安全屏障出谋划策。 (1)国家：①完善网络安全相关法律法规，为维护网络安全提供法治保障；②严格执法，依法打击 各种网络违法行为。 (2)网站：①严格遵守法律：②加强行业自律：③加强网络监督。 (3)个人：①学习网络安全法，依法规范自身网络行为，合理利用网络：②发现网络安全问题及时 上报：③掌握必要的网络安全防范技巧，保护自身信息安全。 热点专题速 热点聚焦72024年中国网络文明大会 2024年8月28日至29日，2024年中国网络文明大会在成都举行。大会着力打造我国网络文 明理念宣介平台、经验交流平台、成果展示平台和国际网络文明互鉴平台，培育网络文化新风尚，拓 展道德建设新空间，广泛汇聚向上向善力量，共筑网上美好精神家园。 15.(做法类)共建网络文明，我们该如何努力为网络空间汇聚向上向善力量作贡献？ 专 (1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉 五 求，促进决策科学化、民主化。 (2)在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 感受特 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 蓁 角度目增强法治观念抵制校园欺凌预防违法犯罪 热点聚焦1国家、司法机关、学校、社会、家庭、未成年人多方合力共筑校园欺凌治理防线 提升网络素养 2024年5月，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提 出具体工作要求。通知明确，各校要成立学生欺凌治理委员会；要制定细化校纪校规，明确不同欺凌 行为的相应惩戒举措。 增 1.(是什么类)校园欺凌的危害有哪些？ 法治观念 (1)侵犯他人的权利，危害受害者的身心健康。 (2)扰乱学校正常教学秩序，破坏学校风气。 (3)欺凌者极易产生暴力倾向，走上违法犯罪道路，不利于社会和谐稳定。 2.(意义类)多方合力共筑校园欺凌治理防线有什么现实意义？ (1)有利于加强对校园欺凌事件的预防和处理，保障学生身心健康发展。 (2)有利于构建安全、温馨的校园环境，维护良好的校园秩序。 (3)有利于培养学生良好品格，提升学生道德修养，引导学生树立正确的价值观。 (4)有利于增强学生法治意识，预防和减少违法犯罪事件的发生。 3.②素养提升（辨析类）小安同学认为：“校园欺凌是一种侵害他人权利和尊严的行为，但未成年 192 人遇到校园欺凌无能为力。”请你对这一观点进行辨析。 这个观点是片面的。校园欺凌侵害了受害者的人格尊严等权利，对受害者身心造成严重伤 害。我们要勇敢地对欺凌行为说“不”。当未成年人自身遇到校园欺凌时，要机智灵活应对，巧妙 周旋，尽量保全自己、减少伤害：权利受到侵害时，要拿起法律武器捍卫自己的权益，依法维权：发 现有校园欺凌的事件要敢于并善于向他人求助，做到见义“智”为等。 192 巅峰速查·安徽道德与法治