专题03 标点符号运用（期中备考）（新教材统编版）2025-2026学年八年级语文下学期期中期末专题训练与模拟测试

第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 核心说明：标点符号是初中语文基础必考点，考查聚焦规范运用、语境辨析、表达效果，题型稳定、考点集中、易错点明确，是基础板块易失分但易突破的模块。本专题聚焦高频考点的详细用法，杜绝易错点混淆。 复 习 目 标 1.掌握初中阶段重点标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法，明确适用场景。 2.能辨析标点符号的常见错误用法，纠正句子中的标点失误。 3.能在具体语境中规范、准确使用标点符号，满足期中检测及日常写作需求。 核心考点梳理 （一）点号：表示停顿、语气，分为句末点号和句中点号 1.句末点号（句号、问号、感叹号）—— 表句子结束，决定语气 句号（。）：用于陈述句末尾，表陈述语气（包括肯定、否定、说明、叙述），不可用于省略句或未完成的句子。 【正确示例】我最喜欢的科目是语文。 【错误示例】我明天要去（。）【括号内的句号多余，句子未结束】 问号（？）：用于疑问句、反问句末尾，表疑问、反问语气；注意“有疑问词但非疑问句”不用问号。 【正确示例】① 你今天吃早饭了吗？（疑问句） ② 难道我们不应该珍惜时间吗？（反问句，表肯定语气，末尾仍用问号） 【错误示例】我不确定他今天来不来？【此句为陈述句，虽有疑问词“不确定”，但无疑问语气，末尾应加句号】 感叹号（！）：用于感叹句、祈使句末尾，表强烈的感情（喜悦、愤怒、悲伤、请求、命令等）；不可滥用，语气平淡的句子不用。 【正确示例】① 这景色真美啊！（感叹句） ② 请立刻安静下来！（祈使句，语气强烈） 【错误示例】他今天迟到了！【语气平淡，无强烈感情，陈述事实，末尾应用句号】 2.句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）—— 表句子内部停顿 逗号（，）：最常用，表句子内部的一般性停顿，用于以下场景： ① 主语和谓语之间：他，是我们班的班长。（主语较长，中间停顿） ② 谓语和宾语之间：我知道，你一直很努力。（宾语是较长的句子，中间停顿） ③ 状语之后：清晨，我们来到学校。（句首状语后） ④ 并列成分之间（并列成分较长，或有语气停顿）：他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅行。 【错误示例】我喜欢吃苹果、香蕉、橘子，和葡萄。【并列成分末尾的逗号多余，应删去，直接用“和”连接】 顿号（、）：用于并列的词、短语之间，表短暂停顿，并列成分之间不能用逗号代替顿号，也不能滥用顿号。 【正确示例】① 水果有苹果、香蕉、橘子、葡萄。（并列名词） ② 他聪明、勇敢、善良。（并列形容词） 【易错点1】并列的短语之间有语气词，不用顿号，用逗号。 示例：公园里的花真多啊，红的，黄的，紫的，让人目不暇接。 【易错点2】并列的分句之间，不用顿号，用分号。 错误示例：我喜欢读书、他喜欢运动、她喜欢画画。（应将顿号改为分号） 分号（；）：用于并列的分句之间，分句内部已有逗号，分句之间用分号，表层次更清晰；也可用于非并列关系的多重复句中，分隔并列的层次。 【正确示例】① 他喜欢读书，每天坚持读一小时；他喜欢写作，每周写一篇短文。（并列分句，内部有逗号） ② 我们既要努力学习，也要注意休息；既要培养能力，也要提升品德。（非并列关系，分隔并列层次） 【错误示例】我今天做了三件事；读书、写字、跑步。（分句内部无逗号，不用分号，应将分号改为冒号） 冒号（：）：用于提示下文或总结上文，提示的内容要完整，不可滥用。 常见用法：① 提示下文（引出解释、列举、话语等）：我有三个愿望：一是家人健康，二是学业进步，三是快乐成长。 ② 总结上文：清晨的阳光、清脆的鸟鸣、温暖的春风：这一切都让人心旷神怡。 【易错点1】冒号提示的内容不能超出句子范围。 【错误示例】他说：我今天要去公园。（错误，提示的话语需加引号，冒号后直接接句子无引号，用法错误。修改：他说：“我今天要去公园。”） 【易错点2】“说”“道”等词后，若话语在前后，冒号和逗号的区别： ① 他说：“我来了。”（话语在后面，用冒号） ② “我来了。”他说。（话语在前面，用逗号） ③ “我来了，”他说，“我带了礼物。”（话语在中间，前后用逗号） （二）标号：表示特定含义，补充说明，包括引号、括号、破折号、省略号、书名号 引号（“”）：用于引用话语、特定称谓、特殊含义、强调等，重点区分“引用内标点”的用法。 常见用法： ① 引用直接话语：老师说：“上课要认真听讲。” ② 特定称谓：我们班的“小博士”总能解答各种难题。（特指某个人，有特殊含义） ③ 特殊含义（反语、比喻等）：他这个人很“大方”，从来不肯借给别人东西。（反语，表讽刺） 【易错点1】引用的话语结束后，标点的位置：① 直接引用，句号、问号、感叹号放在引号内：“你还好吗？”他轻声问。② 间接引用，标点放在引号外：他说他今天不舒服。 【易错点2】引号内再用引号，外层用双引号，内层用单引号：他说：“我记得老师说过‘谦虚使人进步’。” 括号（（））：用于补充说明、解释前文，补充的内容不影响句子核心意思，可删去。 【正确示例】① 我最喜欢的诗人是李白（唐代浪漫主义诗人）。（补充说明李白的身份） ② 他明天要去北京（首都）出差。（解释北京的身份） 【易错点】括号应紧跟在被补充说明的内容后面，不能放错位置。 【错误示例】我明天要去（首都）北京出差。（应将括号放在“北京”后面） 破折号（——）：用法较多，重点掌握3种高频用法，区分与冒号、括号的区别。 常见用法： ① 解释说明（相当于“即”“就是”）：我最喜欢的颜色——蓝色，象征着宁静和希望。 ② 表示声音的延长：“呜——”火车缓缓开动了。 ③ 表示意思的转折或递进：他看起来很平静——其实心里很激动。 【易错点】破折号的解释说明，是对前文的补充，可与括号区分：括号的补充内容可删去，不影响句意；破折号的解释说明是句子核心的一部分，不可轻易删去。 省略号（……）：表示内容的省略、语气的停顿、说话的断断续续，不能与“等”“等等”连用。 【正确示例】① 他说：“我……我今天忘了带作业。”（说话断断续续） ② 公园里的花有红的、黄的、粉的……五颜六色。（内容省略） 【错误示例】他喜欢吃苹果、香蕉、橘子等等……（省略号与“等等”连用，删去其中一个） 书名号（《》）：用于标明书籍、报刊、文章、影视剧、歌曲、戏曲等的名称，普通名词、课程名、活动名不用书名号。 【正确示例】①书籍：《朝花夕拾》②文章：《背影》③影视剧：《流浪地球》④歌曲：《七里香》 【错误示例】①我最喜欢的课程是《语文》。（课程名不用书名号，删去书名号）②我们参加了《校园文化节》活动。（活动名不用书名号，删去书名号） 高频易错点辨析 1.顿号（、）vs 逗号（，）vs 分号（；）：并列层级辨析（必考） 核心规则： 顿号：词语 / 短语并列（短并列，停顿最短）。 逗号：分句 / 较长短语并列（中停顿）。 分号：复句内并列分句（长并列，停顿最长，分句内已有逗号）。 高频易错： （1）概数中间加顿号（如 “十七、八岁”→“十七八岁”）。 （2）并列词语带 “啊 / 呀 / 啦” 等语气词，仍用顿号（如 “山啊、水啊”→“山啊，水啊”）。 （3）连词（和 / 及 / 与）前加顿号（如 “苹果、和梨”→“苹果和梨”）。 （4）不同层级并列混用顿号（如 “上海的南京路、北京的王府井、广州的北京路”→顿号正确；“他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅游；也喜欢运动，喜欢音乐”→分号正确）。 2.引号（“”）与点号位置（高频难点） 完全引用：引文独立成句，点号在引号内（如：孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”）。 不完全引用：引文作句子成分，点号在引号外（如：他说今天 “天气真好”）。 易错：间接引用误将句号放引号内；特定称谓、反语、强调误用引号 / 书名号。 3.问号（？）：疑问语气辨析（高频） 选择问句：只在句末用一个问号，中间用逗号（如：你喜欢红色，还是蓝色？）。 连续问句：每句末尾都用问号（如：是谁？在哪？干什么？）。 有疑问词但非疑问句：不用问号（如：我不知道他是谁。）。 易错：陈述句误用问号；选择问句中间用问号。 4.冒号（：）：提示范围与用法（易错） 提示下文：管到句子末尾，不能 “管不到底”（如：他有三个爱好：读书、听歌、跑步。正确；他说：今天天气好。错误）。 “某某说” 后标点： 引语前：用冒号（如：小明说：“我来了。”）。 引语中间：用逗号（如：“我来了，” 小明说，“今天天气真好。”）。 引语后：用句号（如：“我来了。” 小明说。）。 易错：同一句中用两个冒号；短暂停顿用冒号；提示范围不清。 5.破折号（——）vs 省略号（……）：多功能辨析（热点） 破折号：解释说明、话题转换、声音延长、总结上文、事项列举分承。 省略号：引文省略、列举省略、语意断断续续、沉默不语、话未说完。 易错：破折号与冒号 / 括号混用；省略号与 “等 / 等等” 连用（如 “…… 等”→删其一）。 6.书名号（《》）vs 引号（“”）：易混标识（高频） 书名号：用于书籍、报刊、文章、影视作品、歌曲、诗歌等作品名。 引号：用于特定称谓、活动主题、栏目名、奖项名、非作品名（如 “但丁奖”→引号；《人民日报》→书名号）。 易错：活动主题、奖项、证件名误用书名号；作品名误用引号。 7.括号（（））：句内 / 句外区分（新增热点） 句内括号：注释句中某成分，紧贴被注释词，括号内句末无标点（如：苏轼（号东坡居士）是北宋词人。）。 句外括号：注释全句，放在句末点号后（如：他今天没来。（可能生病了。））。 易错：句内括号后误加标点；句外括号位置错误。 小试牛刀 1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。 B.老师问：“你今天为什么迟到？” C.他说：我今天要去图书馆看书。 D.我们要学习“论语”中的“学而时习之，不亦说乎”。 【答案】B 【解析】A.错误，省略号与“等”连用，删去“等”或省略号；B.正确，直接引用话语，冒号、引号、问号用法规范；C.错误，直接引用话语，“说”后用冒号，话语需加引号，改为：他说：“我今天要去图书馆看书。”；D.错误，《论语》是著书，应用书名号。 2.修改题：改正下列句子中的标点错误（每句一处错误） 我不确定他今天去不去公园？公园里的花真漂亮啊，红的、黄的、紫的。 “加油！”他大声喊道：“我们一定能赢！” 我最喜欢的课程是《数学》和《英语》。 我不确定他今天去不去公园。（问号改为句号，陈述句不用问号） 公园里的花真漂亮啊！红的、黄的、紫的。（感叹号改为感叹号，表强烈感情；并列成分用顿号，正确）“加油！”他大声喊道，“我们一定能赢！”（“说”后冒号改为逗号，话语在中间，“说”后用逗号） 我最喜欢的课程是数学和英语。（删去书名号，课程名不用书名号） 3.运用题：给下列句子加上合适的标点符号 妈妈说 今天我们去外婆家吃饭 他喜欢读书 写作 画画 还喜欢运动 我记得老师说过 谦虚使人进步 骄傲使人落后 呜 火车开走了 他望着站台 眼里满是不舍 妈妈说：“今天我们去外婆家吃饭。”他喜欢读书、写作、画画，还喜欢运动。 我记得老师说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”呜——火车开走了，他望着站台，眼里满是不舍。 复习总结与技巧 1.记准核心用法：重点掌握“顿号、逗号、分号”的停顿区别，“引号、书名号”的适用范围，“冒号、破折号”的用法差异，这是期中考查的重点。 2.规避常见错误：牢记“省略号不与等连用”“疑问词非疑问句不用问号”“课程/活动名不用书名号”“说字后标点的位置”这4个易错点，减少失分。 3.结合语境判断：标点的使用要结合句子语气、内容层次，不能死记硬背，遇到不确定的情况，先判断句子类型（陈述句、疑问句、感叹句）和成分（并列、提示、引用），再确定标点。 4.多练多总结：结合真题和练习题，错题标注错误原因，反复巩固，做到“会辨析、会修改、会运用”。 真题演练 1.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．我记起了跌进落水洞前的心愿：“也要流过四方街”。 B．我想停下来，看看东巴文的“水”字是怎样的写法？ C．丽江有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、束河古镇等知名旅游景点。 D．第十七届百花文学奖揭晓，阿来凭借中篇小说——《三只虫草》与散文——《士与绅的最后遭逢》获得小说奖和散文奖。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号使用。 A.引号使用不当，此处为内心心愿，不需要加引号，且句末句号应在引号内； B.虽有疑问词，但整句是陈述语气，句末不能用问号，应改为句号； D.破折号与书名号功能重复，应删去破折号； 故选C。 2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．“这篇作文写得真棒！”老师微笑着说：“你要继续保持这样的写作水平。” B．我喜欢的运动项目有篮球、足球、羽毛球……等。 C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去杭州度假？ D．他的书房里摆放着许多书籍，有文学类的、历史类的、科技类的，种类丰富多样。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 A.句中“老师微笑着说”处于引语中间，其后应使用逗号，而非冒号，使用错误； B.省略号和“等”不能同时使用，二者功能重复，使用错误； C.这是一个选择疑问句，句末才用问号，第一个问号改为逗号，即“你是打算去北京旅游呢，还是去杭州度假？”，使用错误； 故选D。 3.下列句子中标点符号的运用恰当的一项是（ ） A．我最喜欢的水果是苹果、香蕉，和橘子。 B．你明天去参观博物馆吗。 C．“你做完作业了吗？”妈妈问。 D．这本书是我从图书馆借来的，已经看完了？ 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 A.在这个句子中，“苹果、香蕉”与“橘子”是并列关系，但在“香蕉”和“和”之间使用了逗号，这是不恰当的。在列举并列项时，最后一项前通常使用“和”或“以及”等连词，而不需要额外的逗号。因此，这个句子中的逗号应该删去，改为“我最喜欢的水果是苹果、香蕉和橘子。” B.这个句子是一个疑问句，但句末使用了句号，这是不正确的。疑问句句末应该使用问号来表示疑问的语气。因此，这个句子应该改为“你明天去参观博物馆吗?” D.在这个句子中，“这本书是我从图书馆借来的”和“已经看完了”是两个相对独立的信息，但后者被错误地标记为了疑问句。实际上，这里应该是一个陈述句，表示“我已经看完了这本书”。因此，句末的问号应该改为句号，改为“这本书是我从图书馆借来的，已经看完了”。故选C。 4.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这句话是唐代文学家韩愈对书法家张旭狂草艺术境界的经典评价。 B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？值得我们深思。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意，无处不在。 D．传说农历五月初五“端午节”是为纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午，也因为端午，人们记住了屈原。 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 A.该句中引用的句子是完整引用，句号应放在引号内，而非引号外； B.“人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?”是一个选择疑问句，选择疑问句中，各个选项之间应用逗号隔开，句末用问号； D.“因为屈原，人们记住了端午”“也因为端午，人们记住了屈原”两句为并列关系，中间应使用分号； 故选C。 5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．这座乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 B．碎石是从哪里来的呢，还不是从那些山崖上崩落下来的！ C．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 D．许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作《石炭纪》的时代的特征。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 A.“海洋、森林、沙漠......等六大元素”中，省略号”“......”和“等”表意重复，不能同时使用，应删去其一； B.“碎石是从哪里来的呢，还不是从那些山崖上崩落下来的!”是设问句，前半句“碎石是从哪里来的呢”是问句，应使用问号，而非逗号； D.“《石炭纪》”是地质时代名称，不是书籍或文章名，不应使用书名号，应改为双引号；故选C。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．我不知道成语“世外桃源”，出自哪部著作？ B．“别愣着了”妈妈对我说：“快去把房间收拾收拾……” C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、宜昌的三峡大坝都是湖北境内著名的旅游景点。 D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的使用。 A.“我不知道成语‘世外桃源’出自哪部著作”是陈述句，不是疑问句，句末应使用句号；B.当直接引语被分成两部分且中间插入“某某说”时，“说”后面应使用逗号，而非冒号。正确写法应为：“别愣着了，”妈妈对我说，“快去把房间收拾收拾......”； D.引文作为句子的一部分时，句号应放在引号外； 故选C。 7.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A．“这真是太不可思议了！”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！” B．他最喜欢的一门学科就是——数学。 C．“你这是怎么啦？小雯。”妈妈关切地问道。 D．列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》等。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 A.提示语在中间，提示语后面的冒号改为逗号，“李萌说”是提示语，在中间，因此把“说”后面的冒号改为逗号； B.“数学”是对“最喜欢的一门学科”的直接说明，不存在语气停顿或解释递进的需求，破折号多余，应删去，直接表述为“他最喜欢的一门学科就是数学”； C.问句“你这是怎么啦”后应加逗号，句末“小雯”后加问号，因为整个句子是针对“小雯”的疑问，称呼语“小雯”是整个疑问句的一部分，问号应该在句末； 故选D。 8.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A．何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。 B．每到春节，有副传统对联是很多人家的选择：“忠厚传家久，诗书济世长”，风吹日晒，字迹或许会模糊，但好家风却会如化雨春风，护着家，护着国。 C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这是值得我们思考的问题。 D．小姑娘大约十三、四岁，头上扎着蝴蝶结，口齿很伶俐。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 B.“‘忠厚传家久，诗书济世长’”后的逗号应为句号。“护着家，护着国”中间的逗号应为顿号； C.第一个问号应为逗号； D.应删去顿号； 故选A。 9.下列各句标点符号使用规范的一项是（ ） A．看了媒体的报道，我们才知道电影“哪吒”到底有多火。 B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来福利，还是埋下了隐患呢？ D．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 A.电影名应用书名号，“哪吒”应为《哪吒》； B.“宽者......不斤斤计较”与“容者......不心胸狭隘”是并列分句，应将“不斤斤计较”后面的逗号改为分号； D.并列词语“山啊、水啊、树啊、草啊”中，语气词“啊”使词语独立性增强，顿号应改为逗号； 故选C。 10.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》、《毛诗品物图考》。 B．“会纺！”我说。“我们那里是穿洋布哩，是机器纺的。” C．我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的每一丝掌纹，都有着温度。 D．驿路梨花中涉及到的人物有：我和老余、瑶民老人、哈尼族小姑娘们、梨花等…… 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的使用。 A.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，应删去“《尔雅音图》、《毛诗品物图考》”中的顿号； B.“我说”在引语中间，后面应用逗号，应将“我说。”改为“我说，” D.“等”和省略号不能同时使用，应删去“等”或省略号，且“驿路梨花”为篇目名称，应当添加书名号； 故选C。 11.下列句子中，标点符号运用正确的一项是（　　） A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼；兀兀穷年，沥尽心血。 B．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 C．阿长将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” D．从那以后，她常常趁砍柴，拾菌子，找草药的机会来照料这小茅屋。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 A.“目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”“沥尽心血”是并列的谓语，应用逗号分隔； C.“三哼经”是阿长对《山海经》的误读，应用引号而非书名号； D.“砍柴，拾菌子，找草药”是并列的动宾短语，中间的逗号应改为顿号； 故选B。 12.下列句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。 B．“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。 C．但是通向顶部的路看起来更糟，更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。 D．若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 C.“更高，更陡，更变化莫测”是对前面“更糟”的解释说明，故“更糟”后应用破折号。 故选C。 13.下列句子中画横线处的标点符号使用正确的一项是（ ） 中国—上海合作组织人工智能合作论坛主题是《智汇中国 智惠上合》。此次论坛是推动新领域合作的重要平台，也是中国落实2023年发布的“全球人工智能治理倡议”的具体举措。中国愿与上合组织成员国一道，共同推动人工智能朝着有益、安全、和公平的方向健康有序发展。 A．《智汇中国 智惠上合》 B．重要平台， C．“全球人工智能治理倡议” D．有益、安全、和公平 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 A.主题应用引号，而非书名号； C.倡议名称应使用书名号而非双引号； D.并列词语最后一项前用“和”连接时，前不用顿号，将第二个顿号改为逗号； 故选B。 14.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．多读书，常读书，总是有好处的。虽不必“手不释卷”，但不可“目不窥书”，毕竟“开卷有益”是千真万确的。 B．你是否有这样的经历：长时间浏览社交媒体，身体会感到疲惫无力，这种精神疲惫现象就被称为“社交媒体倦怠”。 C．生活是写作的无穷矿藏。可有些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却不知如何开采。 D．好文章的语言往往自然、生动、连贯、自然。作者总会通盘考虑句与句之间、段与段之间、局部与整体之间的关系。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 B.“你是否有这样的经历：长时间浏览社交媒体，身体会感到疲意无力，这种精神疲意现象就被称为‘社交媒体倦怠’”。这里冒号后面接的是对经历的描述，应该用冒号，但这一经历是“长时间浏览社交媒体，身体会感到疲惫无力”。而“这种精神疲意现象就被称为社交媒体倦怠’”不是经历的组成部分。所以，“长时间浏览社交媒体，身体会感到疲惫无力”应为“句号”，不是“逗号”；故选B。 15.下列句子中标点符号使用规范的一项是 （ ） A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄；它像金刚刀切开了玻璃。 C．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是奋起搏击的勇士？ D．弹幕评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 B.“它像枪弹穿透了伪装的甲胄；它像金刚刀切开了玻璃”错误，前后两个句子是并列关系，在这里用逗号更合适，分号使用不当； C.“在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是奋起搏击的勇士?”错误，这是一个选择疑问句，第一个问号应改为逗号； D.“弹幕评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了‘前方高能反应’ ‘美爆了’‘劝你善良’......等弹幕文化的常用语”错误，省略号和“等”表意重复，应删去省略号； 故选A。 16.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A．李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。 B．十八大以来，习近平多次谈家风。主席为何如此重视家风？因为对居于领导岗位，握有权力的官员来说，败坏的家风往往是牵引其自身及亲属走向牢狱的绳索。 C．小松鼠体型虽然很小，但是却有一条很大的尾巴，松鼠的尾巴为什么那么大，松鼠为什么需要那么大的尾巴？我们今天就来探讨一下吧。 D．有人发出设立《中国手书日》的号召，呼吁人们在一年中的某一天，放弃手机、电子邮件等，用手书的方式写一封家信、记一篇日记、抄写几首古诗词等，颇有几分浪漫主义色彩。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 A.并列的书名、篇名之间一般不用顿号。这里“《送友人》”和“《将进酒》”是并列的诗歌篇名，其中顿号多余，应删去； B.“居于领导岗位”和“握有权力”是并列修饰“官员”的词语，它们之间的停顿应该用顿号，而不是逗号； D.“中国手书日”并不是书籍、文章等作品名称，不能用书名号，而应该用引号表示特定称谓； 故选C。 17.下列标点符号使用错误的一项是（ ） A．吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 B．他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” C．沂水的地下画廊、天上王城，沂南的竹泉村，蒙阴的蒙山都是我省著名的旅游景点。 D．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 A.有误，“科技强国，必定有我”是信念的主题，整个是完整的句子，故要删去引号里的句号；故选A。 18.下列情境中，标点符号使用不规范的一项是（ ） ①广安曲艺文化源远流长，种类多彩，特色鲜明。②早在南宋时期，竹琴，连响、拍板等乐器就在广安大地盛传，③近现代，清音、快板、金钱板、盘子、车灯等曲艺竞相绽放。④近年来，广安大力推动曲艺事业发展，曲艺人才竞相涌现，队伍日益壮大，阵地不断夯实。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 ②中“竹琴”与“连响、拍板”同属乐器，应为并列关系，“竹琴”后的逗号应为顿号；故选B。 19.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．国家话剧院话剧《北去·南归》，以一人分饰祖孙三代的形式，将唐山地震阴影与城市化迁徙凝于个体生命体验，成为“小切口深挖”的戏剧新范式。 B．推进心理健康教育需家校协同：学校应开设心理辅导课程，建立成长档案；家庭需营造开放沟通环境，开展亲子对话。双向赋能方能筑牢成长根基。 C．“守护绿色未来”的志愿者们增设分类垃圾桶，开展绿植认养活动；社区居民们组建低碳巡逻队，推广旧物交换市集，多方联动共建绿色生活圈。 D．同以往的“吃喝”型夜市不同，新的夜间经济业态逐步升级，促进形成融合文体、旅游、餐饮等多种业态的夜间消费集聚区。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的使用。 C.“社区居民们组建低碳巡逻队，推广旧物交换市集”这句话是承接上文的“志愿者活动”，这是完整的一句话，应将“推广旧物交换市集”后面的逗号改为句号，而“多方联动共建绿色生活圈”是另起一句话的。故选C。 20.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 三星堆遗址出土文物“高颜值”的背后有许多未解之谜，令我们对其历史文化价值不断叩问□眼睛向前凸出的青铜面具，为什么造型如此奇特□高耸的青铜神树，是对太阳的崇拜□还是对鸟的崇拜？这些神奇的器物，构建起古蜀人怎样的精神世界？……有关专家表示，三星堆遗址考古威果充分体现了古蜀文明对中华文明的重要贡献，它是中华文明多元一体发展模式的重要实物例证。 A．—— ？ ？ B．—— ？ ， C．， 。 ， D．， 。 ？ 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 第一处，“令我们对其历史文化价值不断叩问”后面引出具体问题，用破折号表示解释说明；第二处，“为什么造型如此奇特”是疑问句，用问号； 第三处，“是对太阳的崇拜”和“还是对鸟的崇拜”是选择疑问句，用逗号； 故选B。 21.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发着麦子成熟的香气；浩渺的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间；在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影□这些富有诗意的场景□就来自于《白洋淀纪事》。 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。《白洋淀纪事》收入的作品中，《荷花淀》《芦花荡》这对□姊妹篇□最负盛名。 A．； ， 《 》 B．…… ， “” C．； 。 “” D．…… 。 《 》 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 第一空：“辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发着麦子成熟的香气”“浩渺的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间”“在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影”都是来自于《白洋淀纪事》的富有诗意的场景，这三个句子仅是列举出来的三个代表，还有没有列举出来的其他浪漫场景，所以应该用省略号； 第二空： “这些富有诗意的场景”与“就来自于.....”为连贯的主谓结构，中间需用逗号(，)分隔，表停顿； 第三空： “姊妹篇”在此处是对《荷花淀》《芦花荡》的称谓，并非书名，需用引号(“”)标注； 故选B。 22.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 今天是造就明天大厦的一块块方砖□一根根梁柱。没有今天的跬步积累，难成明天的千里之行□没有今天的小流汇聚，难有明天的浩瀚汪洋。正是有了李时珍每一个今天尝尽百草的艰辛，才成就了三十年后的药学宝典□本草纲目□；正是有了叶嘉莹每一个今天的诗词精研，才成就了六十年后的诗词学术宏论《迦陵文集》十卷。 A．，；“” B．，。《》 C．、。“” D．、；《》 【答案】D 【解析】本题考查标点。 第一空，“一块块方砖”与“一根根梁柱”为并列短语，结构简短，应使用顿号连接； 第二空，前后两句“没有今天的跬步积累.....”与“没有今天的小流汇聚......”为并列分句，需用分号分隔； 第三空，第四空，“本草纲目”为书名，需用书名号来标注； 故选D。 23.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 在众多以长征为题材的文学作品中，王树增的长篇纪实文学《长征》是非常突出的一部。 全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法□使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访□勘查中推演出来□为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战士，还进行了实地调查，“如果史料不能够查清楚，我宁可不写”。《长征》的饱满□厚重、震撼人心，在很大程度上来自这种严谨认真的写作方式。 A．； ， 。”， B．， 、 。”、 C．， ； ”。， D．； 、 ”。 ； 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的用法。 第一处，此处表示句内停顿用逗号； 第二处，列举“档案”“史料”“采访”“勘查”，这四个词是并列关系，故用顿号； 第三处，句子意思完整，句末停顿用句号，“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访口勘查中推演出来”这里是直接引用作者的话。句号应在引号内，句号后面用下引号引回，表示直接引用； 第四处，“饱满”“厚重”是并列关系词语，故用顿号； 故选B。 24.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采□归国博士创办交响乐团，在世界舞台演绎中国歌剧□双语导游巧用新媒体把家乡之美□中国之美介绍给海外友人；林业博士带领团队将巴基斯坦瓜达尔港旁的荒漠变为绿洲，中外林学专家共同书写共建“一带一路”的新故事…… A．： 。 ， B．， ； ， C．， 。 ， D．： ； 、 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 第一空，冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用。逗号表示句子与句子中间的短暂停顿。“纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采”后面的内容是对“风采”的具体展示，应用冒号起到提示下文的作用。 第二空，句号是用于陈述句末尾的标点，表示一句完整的句子。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用来分开并列分句。“归国博士创办交响乐团，在世界舞台演绎中国歌剧”与“双语导游巧用新媒体把家乡之美、中国之美介绍给海外友人”以及后面的内容之间是并列关系分句，用分号隔开较为合适。 第三空，逗号表示句子与句子中间的短暂停顿。顿号是表示并列的词或词组之间的停顿。“家乡之美”和“中国之美”是并列的词语，中间用顿号连接。 故选D。 25.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美□所谓无言，不一定指不说话，是指注重含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。有一句中国谚语说□“金刚怒目，不如菩萨低眉□所谓怒目，便是流露□所谓低眉，便是含蓄。凡是低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A．。 ： 。” ； B．， —— 。” 、 C．。 —— 。” ； D．， ： 。” 、 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 第一处，“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”表意完整，其后应使用句号。 第二处，“有一句中国谚语说”提示下文引用谚语内容，要用冒号。 第三处，此处是谚语引用结束，完整引用句末标点应在引号内，所以是句号加引号。 第四处，“所谓怒目，便是流露”与“所谓低眉，便是含蓄”是并列分句，中间用分号。 故选A。 $ 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 核心说明：标点符号是初中语文基础必考点，考查聚焦规范运用、语境辨析、表达效果，题型稳定、考点集中、易错点明确，是基础板块易失分但易突破的模块。本专题聚焦高频考点的详细用法，杜绝易错点混淆。 复 习 目 标 1.掌握初中阶段重点标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法，明确适用场景。 2.能辨析标点符号的常见错误用法，纠正句子中的标点失误。 3.能在具体语境中规范、准确使用标点符号，满足期中检测及日常写作需求。 核心考点梳理 （一）点号：表示停顿、语气，分为句末点号和句中点号 1.句末点号（句号、问号、感叹号）—— 表句子结束，决定语气 句号（。）：用于陈述句末尾，表陈述语气（包括肯定、否定、说明、叙述），不可用于省略句或未完成的句子。 【正确示例】我最喜欢的科目是语文。 【错误示例】我明天要去（。）【括号内的句号多余，句子未结束】 问号（？）：用于疑问句、反问句末尾，表疑问、反问语气；注意“有疑问词但非疑问句”不用问号。 【正确示例】① 你今天吃早饭了吗？（疑问句） ② 难道我们不应该珍惜时间吗？（反问句，表肯定语气，末尾仍用问号） 【错误示例】我不确定他今天来不来？【此句为陈述句，虽有疑问词“不确定”，但无疑问语气，末尾应加句号】 感叹号（！）：用于感叹句、祈使句末尾，表强烈的感情（喜悦、愤怒、悲伤、请求、命令等）；不可滥用，语气平淡的句子不用。 【正确示例】① 这景色真美啊！（感叹句） ② 请立刻安静下来！（祈使句，语气强烈） 【错误示例】他今天迟到了！【语气平淡，无强烈感情，陈述事实，末尾应用句号】 2.句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）—— 表句子内部停顿 逗号（，）：最常用，表句子内部的一般性停顿，用于以下场景： ① 主语和谓语之间：他，是我们班的班长。（主语较长，中间停顿） ② 谓语和宾语之间：我知道，你一直很努力。（宾语是较长的句子，中间停顿） ③ 状语之后：清晨，我们来到学校。（句首状语后） ④ 并列成分之间（并列成分较长，或有语气停顿）：他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅行。 【错误示例】我喜欢吃苹果、香蕉、橘子，和葡萄。【并列成分末尾的逗号多余，应删去，直接用“和”连接】 顿号（、）：用于并列的词、短语之间，表短暂停顿，并列成分之间不能用逗号代替顿号，也不能滥用顿号。 【正确示例】① 水果有苹果、香蕉、橘子、葡萄。（并列名词） ② 他聪明、勇敢、善良。（并列形容词） 【易错点1】并列的短语之间有语气词，不用顿号，用逗号。 示例：公园里的花真多啊，红的，黄的，紫的，让人目不暇接。 【易错点2】并列的分句之间，不用顿号，用分号。 错误示例：我喜欢读书、他喜欢运动、她喜欢画画。（应将顿号改为分号） 分号（；）：用于并列的分句之间，分句内部已有逗号，分句之间用分号，表层次更清晰；也可用于非并列关系的多重复句中，分隔并列的层次。 【正确示例】① 他喜欢读书，每天坚持读一小时；他喜欢写作，每周写一篇短文。（并列分句，内部有逗号） ② 我们既要努力学习，也要注意休息；既要培养能力，也要提升品德。（非并列关系，分隔并列层次） 【错误示例】我今天做了三件事；读书、写字、跑步。（分句内部无逗号，不用分号，应将分号改为冒号） 冒号（：）：用于提示下文或总结上文，提示的内容要完整，不可滥用。 常见用法：① 提示下文（引出解释、列举、话语等）：我有三个愿望：一是家人健康，二是学业进步，三是快乐成长。 ② 总结上文：清晨的阳光、清脆的鸟鸣、温暖的春风：这一切都让人心旷神怡。 【易错点1】冒号提示的内容不能超出句子范围。 【错误示例】他说：我今天要去公园。（错误，提示的话语需加引号，冒号后直接接句子无引号，用法错误。修改：他说：“我今天要去公园。”） 【易错点2】“说”“道”等词后，若话语在前后，冒号和逗号的区别： ① 他说：“我来了。”（话语在后面，用冒号） ② “我来了。”他说。（话语在前面，用逗号） ③ “我来了，”他说，“我带了礼物。”（话语在中间，前后用逗号） （二）标号：表示特定含义，补充说明，包括引号、括号、破折号、省略号、书名号 引号（“”）：用于引用话语、特定称谓、特殊含义、强调等，重点区分“引用内标点”的用法。 常见用法： ① 引用直接话语：老师说：“上课要认真听讲。” ② 特定称谓：我们班的“小博士”总能解答各种难题。（特指某个人，有特殊含义） ③ 特殊含义（反语、比喻等）：他这个人很“大方”，从来不肯借给别人东西。（反语，表讽刺） 【易错点1】引用的话语结束后，标点的位置：① 直接引用，句号、问号、感叹号放在引号内：“你还好吗？”他轻声问。② 间接引用，标点放在引号外：他说他今天不舒服。 【易错点2】引号内再用引号，外层用双引号，内层用单引号：他说：“我记得老师说过‘谦虚使人进步’。” 括号（（））：用于补充说明、解释前文，补充的内容不影响句子核心意思，可删去。 【正确示例】① 我最喜欢的诗人是李白（唐代浪漫主义诗人）。（补充说明李白的身份） ② 他明天要去北京（首都）出差。（解释北京的身份） 【易错点】括号应紧跟在被补充说明的内容后面，不能放错位置。 【错误示例】我明天要去（首都）北京出差。（应将括号放在“北京”后面） 破折号（——）：用法较多，重点掌握3种高频用法，区分与冒号、括号的区别。 常见用法： ① 解释说明（相当于“即”“就是”）：我最喜欢的颜色——蓝色，象征着宁静和希望。 ② 表示声音的延长：“呜——”火车缓缓开动了。 ③ 表示意思的转折或递进：他看起来很平静——其实心里很激动。 【易错点】破折号的解释说明，是对前文的补充，可与括号区分：括号的补充内容可删去，不影响句意；破折号的解释说明是句子核心的一部分，不可轻易删去。 省略号（……）：表示内容的省略、语气的停顿、说话的断断续续，不能与“等”“等等”连用。 【正确示例】① 他说：“我……我今天忘了带作业。”（说话断断续续） ② 公园里的花有红的、黄的、粉的……五颜六色。（内容省略） 【错误示例】他喜欢吃苹果、香蕉、橘子等等……（省略号与“等等”连用，删去其中一个） 书名号（《》）：用于标明书籍、报刊、文章、影视剧、歌曲、戏曲等的名称，普通名词、课程名、活动名不用书名号。 【正确示例】①书籍：《朝花夕拾》②文章：《背影》③影视剧：《流浪地球》④歌曲：《七里香》 【错误示例】①我最喜欢的课程是《语文》。（课程名不用书名号，删去书名号）②我们参加了《校园文化节》活动。（活动名不用书名号，删去书名号） 高频易错点辨析 1.顿号（、）vs 逗号（，）vs 分号（；）：并列层级辨析（必考） 核心规则： 顿号：词语 / 短语并列（短并列，停顿最短）。 逗号：分句 / 较长短语并列（中停顿）。 分号：复句内并列分句（长并列，停顿最长，分句内已有逗号）。 高频易错： （1）概数中间加顿号（如 “十七、八岁”→“十七八岁”）。 （2）并列词语带 “啊 / 呀 / 啦” 等语气词，仍用顿号（如 “山啊、水啊”→“山啊，水啊”）。 （3）连词（和 / 及 / 与）前加顿号（如 “苹果、和梨”→“苹果和梨”）。 （4）不同层级并列混用顿号（如 “上海的南京路、北京的王府井、广州的北京路”→顿号正确；“他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅游；也喜欢运动，喜欢音乐”→分号正确）。 2.引号（“”）与点号位置（高频难点） 完全引用：引文独立成句，点号在引号内（如：孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”）。 不完全引用：引文作句子成分，点号在引号外（如：他说今天 “天气真好”）。 易错：间接引用误将句号放引号内；特定称谓、反语、强调误用引号 / 书名号。 3.问号（？）：疑问语气辨析（高频） 选择问句：只在句末用一个问号，中间用逗号（如：你喜欢红色，还是蓝色？）。 连续问句：每句末尾都用问号（如：是谁？在哪？干什么？）。 有疑问词但非疑问句：不用问号（如：我不知道他是谁。）。 易错：陈述句误用问号；选择问句中间用问号。 4.冒号（：）：提示范围与用法（易错） 提示下文：管到句子末尾，不能 “管不到底”（如：他有三个爱好：读书、听歌、跑步。正确；他说：今天天气好。错误）。 “某某说” 后标点： 引语前：用冒号（如：小明说：“我来了。”）。 引语中间：用逗号（如：“我来了，” 小明说，“今天天气真好。”）。 引语后：用句号（如：“我来了。” 小明说。）。 易错：同一句中用两个冒号；短暂停顿用冒号；提示范围不清。 5.破折号（——）vs 省略号（……）：多功能辨析（热点） 破折号：解释说明、话题转换、声音延长、总结上文、事项列举分承。 省略号：引文省略、列举省略、语意断断续续、沉默不语、话未说完。 易错：破折号与冒号 / 括号混用；省略号与 “等 / 等等” 连用（如 “…… 等”→删其一）。 6.书名号（《》）vs 引号（“”）：易混标识（高频） 书名号：用于书籍、报刊、文章、影视作品、歌曲、诗歌等作品名。 引号：用于特定称谓、活动主题、栏目名、奖项名、非作品名（如 “但丁奖”→引号；《人民日报》→书名号）。 易错：活动主题、奖项、证件名误用书名号；作品名误用引号。 7.括号（（））：句内 / 句外区分（新增热点） 句内括号：注释句中某成分，紧贴被注释词，括号内句末无标点（如：苏轼（号东坡居士）是北宋词人。）。 句外括号：注释全句，放在句末点号后（如：他今天没来。（可能生病了。））。 易错：句内括号后误加标点；句外括号位置错误。 小试牛刀 1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。 B.老师问：“你今天为什么迟到？” C.他说：我今天要去图书馆看书。 D.我们要学习“论语”中的“学而时习之，不亦说乎”。 【答案】B 【解析】A.错误，省略号与“等”连用，删去“等”或省略号；B.正确，直接引用话语，冒号、引号、问号用法规范；C.错误，直接引用话语，“说”后用冒号，话语需加引号，改为：他说：“我今天要去图书馆看书。”；D.错误，《论语》是著书，应用书名号。 2.修改题：改正下列句子中的标点错误（每句一处错误） 我不确定他今天去不去公园？公园里的花真漂亮啊，红的、黄的、紫的。 “加油！”他大声喊道：“我们一定能赢！” 我最喜欢的课程是《数学》和《英语》。 我不确定他今天去不去公园。（问号改为句号，陈述句不用问号） 公园里的花真漂亮啊！红的、黄的、紫的。（感叹号改为感叹号，表强烈感情；并列成分用顿号，正确）“加油！”他大声喊道，“我们一定能赢！”（“说”后冒号改为逗号，话语在中间，“说”后用逗号） 我最喜欢的课程是数学和英语。（删去书名号，课程名不用书名号） 3.运用题：给下列句子加上合适的标点符号 妈妈说 今天我们去外婆家吃饭 他喜欢读书 写作 画画 还喜欢运动 我记得老师说过 谦虚使人进步 骄傲使人落后 呜 火车开走了 他望着站台 眼里满是不舍 妈妈说：“今天我们去外婆家吃饭。”他喜欢读书、写作、画画，还喜欢运动。 我记得老师说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”呜——火车开走了，他望着站台，眼里满是不舍。 复习总结与技巧 1.记准核心用法：重点掌握“顿号、逗号、分号”的停顿区别，“引号、书名号”的适用范围，“冒号、破折号”的用法差异，这是期中考查的重点。 2.规避常见错误：牢记“省略号不与等连用”“疑问词非疑问句不用问号”“课程/活动名不用书名号”“说字后标点的位置”这4个易错点，减少失分。 3.结合语境判断：标点的使用要结合句子语气、内容层次，不能死记硬背，遇到不确定的情况，先判断句子类型（陈述句、疑问句、感叹句）和成分（并列、提示、引用），再确定标点。 4.多练多总结：结合真题和练习题，错题标注错误原因，反复巩固，做到“会辨析、会修改、会运用”。 真题演练 1.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．我记起了跌进落水洞前的心愿：“也要流过四方街”。 B．我想停下来，看看东巴文的“水”字是怎样的写法？ C．丽江有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、束河古镇等知名旅游景点。 D．第十七届百花文学奖揭晓，阿来凭借中篇小说——《三只虫草》与散文——《士与绅的最后遭逢》获得小说奖和散文奖。 2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．“这篇作文写得真棒！”老师微笑着说：“你要继续保持这样的写作水平。” B．我喜欢的运动项目有篮球、足球、羽毛球……等。 C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去杭州度假？ D．他的书房里摆放着许多书籍，有文学类的、历史类的、科技类的，种类丰富多样。 3.下列句子中标点符号的运用恰当的一项是（ ） A．我最喜欢的水果是苹果、香蕉，和橘子。 B．你明天去参观博物馆吗。 C．“你做完作业了吗？”妈妈问。 D．这本书是我从图书馆借来的，已经看完了？ 4.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这句话是唐代文学家韩愈对书法家张旭狂草艺术境界的经典评价。 B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？值得我们深思。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意，无处不在。 D．传说农历五月初五“端午节”是为纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午，也因为端午，人们记住了屈原。 5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．这座乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 B．碎石是从哪里来的呢，还不是从那些山崖上崩落下来的！ C．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 D．许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作《石炭纪》的时代的特征。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．我不知道成语“世外桃源”，出自哪部著作？ B．“别愣着了”妈妈对我说：“快去把房间收拾收拾……” C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、宜昌的三峡大坝都是湖北境内著名的旅游景点。 D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” 7.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A．“这真是太不可思议了！”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！” B．他最喜欢的一门学科就是——数学。 C．“你这是怎么啦？小雯。”妈妈关切地问道。 D．列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》等。 8.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A．何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。 B．每到春节，有副传统对联是很多人家的选择：“忠厚传家久，诗书济世长”，风吹日晒，字迹或许会模糊，但好家风却会如化雨春风，护着家，护着国。 C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这是值得我们思考的问题。 D．小姑娘大约十三、四岁，头上扎着蝴蝶结，口齿很伶俐。 9.下列各句标点符号使用规范的一项是（ ） A．看了媒体的报道，我们才知道电影“哪吒”到底有多火。 B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来福利，还是埋下了隐患呢？ D．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 10.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》、《毛诗品物图考》。 B．“会纺！”我说。“我们那里是穿洋布哩，是机器纺的。” C．我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的每一丝掌纹，都有着温度。 D．驿路梨花中涉及到的人物有：我和老余、瑶民老人、哈尼族小姑娘们、梨花等…… 11.下列句子中，标点符号运用正确的一项是（　　） A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼；兀兀穷年，沥尽心血。 B．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 C．阿长将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” D．从那以后，她常常趁砍柴，拾菌子，找草药的机会来照料这小茅屋。 12.下列句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。 B．“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。 C．但是通向顶部的路看起来更糟，更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。 D．若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。 13.下列句子中画横线处的标点符号使用正确的一项是（ ） 中国—上海合作组织人工智能合作论坛主题是《智汇中国 智惠上合》。此次论坛是推动新领域合作的重要平台，也是中国落实2023年发布的“全球人工智能治理倡议”的具体举措。中国愿与上合组织成员国一道，共同推动人工智能朝着有益、安全、和公平的方向健康有序发展。 A．《智汇中国 智惠上合》 B．重要平台， C．“全球人工智能治理倡议” D．有益、安全、和公平 14.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．多读书，常读书，总是有好处的。虽不必“手不释卷”，但不可“目不窥书”，毕竟“开卷有益”是千真万确的。 B．你是否有这样的经历：长时间浏览社交媒体，身体会感到疲惫无力，这种精神疲惫现象就被称为“社交媒体倦怠”。 C．生活是写作的无穷矿藏。可有些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却不知如何开采。 D．好文章的语言往往自然、生动、连贯、自然。作者总会通盘考虑句与句之间、段与段之间、局部与整体之间的关系。 15.下列句子中标点符号使用规范的一项是 （ ） A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄；它像金刚刀切开了玻璃。 C．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是奋起搏击的勇士？ D．弹幕评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。 16.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A．李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。 B．十八大以来，习近平多次谈家风。主席为何如此重视家风？因为对居于领导岗位，握有权力的官员来说，败坏的家风往往是牵引其自身及亲属走向牢狱的绳索。 C．小松鼠体型虽然很小，但是却有一条很大的尾巴，松鼠的尾巴为什么那么大，松鼠为什么需要那么大的尾巴？我们今天就来探讨一下吧。 D．有人发出设立《中国手书日》的号召，呼吁人们在一年中的某一天，放弃手机、电子邮件等，用手书的方式写一封家信、记一篇日记、抄写几首古诗词等，颇有几分浪漫主义色彩。 17.下列标点符号使用错误的一项是（ ） A．吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 B．他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” C．沂水的地下画廊、天上王城，沂南的竹泉村，蒙阴的蒙山都是我省著名的旅游景点。 D．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 18.下列情境中，标点符号使用不规范的一项是（ ） ①广安曲艺文化源远流长，种类多彩，特色鲜明。②早在南宋时期，竹琴，连响、拍板等乐器就在广安大地盛传，③近现代，清音、快板、金钱板、盘子、车灯等曲艺竞相绽放。④近年来，广安大力推动曲艺事业发展，曲艺人才竞相涌现，队伍日益壮大，阵地不断夯实。 A．① B．② C．③ D．④ 19.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．国家话剧院话剧《北去·南归》，以一人分饰祖孙三代的形式，将唐山地震阴影与城市化迁徙凝于个体生命体验，成为“小切口深挖”的戏剧新范式。 B．推进心理健康教育需家校协同：学校应开设心理辅导课程，建立成长档案；家庭需营造开放沟通环境，开展亲子对话。双向赋能方能筑牢成长根基。 C．“守护绿色未来”的志愿者们增设分类垃圾桶，开展绿植认养活动；社区居民们组建低碳巡逻队，推广旧物交换市集，多方联动共建绿色生活圈。 D．同以往的“吃喝”型夜市不同，新的夜间经济业态逐步升级，促进形成融合文体、旅游、餐饮等多种业态的夜间消费集聚区。 20.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 三星堆遗址出土文物“高颜值”的背后有许多未解之谜，令我们对其历史文化价值不断叩问□眼睛向前凸出的青铜面具，为什么造型如此奇特□高耸的青铜神树，是对太阳的崇拜□还是对鸟的崇拜？这些神奇的器物，构建起古蜀人怎样的精神世界？……有关专家表示，三星堆遗址考古威果充分体现了古蜀文明对中华文明的重要贡献，它是中华文明多元一体发展模式的重要实物例证。 A．—— ？ ？ B．—— ？ ， C．， 。 ， D．， 。 ？ 21.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发着麦子成熟的香气；浩渺的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间；在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影□这些富有诗意的场景□就来自于《白洋淀纪事》。 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。《白洋淀纪事》收入的作品中，《荷花淀》《芦花荡》这对□姊妹篇□最负盛名。 A．； ， 《 》 B．…… ， “” C．； 。 “” D．…… 。 《 》 22.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 今天是造就明天大厦的一块块方砖□一根根梁柱。没有今天的跬步积累，难成明天的千里之行□没有今天的小流汇聚，难有明天的浩瀚汪洋。正是有了李时珍每一个今天尝尽百草的艰辛，才成就了三十年后的药学宝典□本草纲目□；正是有了叶嘉莹每一个今天的诗词精研，才成就了六十年后的诗词学术宏论《迦陵文集》十卷。 A．，；“” B．，。《》 C．、。“” D．、；《》 23.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 在众多以长征为题材的文学作品中，王树增的长篇纪实文学《长征》是非常突出的一部。 全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法□使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访□勘查中推演出来□为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战士，还进行了实地调查，“如果史料不能够查清楚，我宁可不写”。《长征》的饱满□厚重、震撼人心，在很大程度上来自这种严谨认真的写作方式。 A．； ， 。”， B．， 、 。”、 C．， ； ”。， D．； 、 ”。 ； 24.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采□归国博士创办交响乐团，在世界舞台演绎中国歌剧□双语导游巧用新媒体把家乡之美□中国之美介绍给海外友人；林业博士带领团队将巴基斯坦瓜达尔港旁的荒漠变为绿洲，中外林学专家共同书写共建“一带一路”的新故事…… A．： 。 ， B．， ； ， C．， 。 ， D．： ； 、 25.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美□所谓无言，不一定指不说话，是指注重含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。有一句中国谚语说□“金刚怒目，不如菩萨低眉□所谓怒目，便是流露□所谓低眉，便是含蓄。凡是低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A．。 ： 。” ； B．， —— 。” 、 C．。 —— 。” ； D．， ： 。” 、 $