语文-2024-2025学年八年级下学期学业能力评鉴二（期中）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 八年级语文（二）参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.(2分，每小题1分)(1)A(2)A 2.(2分，每小题1分)(1)风(2)砥 3.(11分)(1)窈窕淑女(1分) (2)悠哉悠哉 辗转反侧(3分) (3)溯洄从之 道阻且长(3分) (4)悄怆幽邃(1分) (5)阡陌交通 鸡犬相闻(3分) 4.(2分)将破折号改为逗号。 5.(2分)不是…而是… 6.(2分)《千古风流人物》展现魅力。 7.(3分)示例：《经典常谈》主要讲述了中国古代传统文化的精髓，让我们深入 了解中国传统文化的丰富内涵。对于当代中学生来说，阅读传统文化经典对其有着重要 的意义。传统文化经典中蕴含着智慧，可以帮助我们了解古代文明的智慧，增强自身思 辨能力和独立思考能力，提升自身知识水平和思维定力。传统文化经典讲述了古代伟大 人物的精彩故事，令我们深受启发，我们可以借鉴古人的品行，学习古人对待事物的态 度，激发自身的力量和勇气。传统文化经典可以帮助我们了解民族传统，体会中华文化 精髓，培养中华文化自豪感，找到自身在自然和社会之间的理解，从而更好地融入社会。 (言之有理即可) 二、阅读（共14小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)世界主要汽车生产国都把发展新能源汽车作为提高产业竞争能力、保持 经济可持续发展的重要战略措施。 9.(3分)①新能源自己的一些技术发展，提高动力电池能量密度，提高续驶里程， 降低成本。②新能源汽车轻量化、智能化、低碳化发展。③与可再生能源、智能电网的 交融。（每点1分) 10.(3分)C (二)(21分) 11.(4分，每空2分)①心怀梦想，无人支持②遇到少年，成长成熟 12.(6分)(1)示例一：运用了动作描写，连用奔跑洒落“踏撞上”这些动 词，写出了少年被父亲斥责后，急于离开，内心愤怒苦闷的心理状态。 八年级语文（二）参考答案第1页（共2页) 示例二：运用了比喻的修辞手法，将泪水比作断了线的珠子，形象地写出了少年因 无人支持而伤心、委屈的样子。（从描写方法或修辞手法的角度进行赏析即可，3分) (2)将“他”内心受到的触动比作麦子拔节的声音，既生动形象地写出了“他”内心 受到的激烈震荡，也暗指“他”的内心像麦子得到养分后拔节成长一样，变得成熟。（言 之有理即可，3分) 13.(3分)今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。 14.(4分)①“麦田”是文章不可或缺的环境描写，作为线索贯穿于情节发展的始 终，少年的父母靠种麦田为生，少年来自生长着麦田的地方，为了追逐梦想，他告别“金 灿灿的麦田”，踏上寻梦之旅，又因想念家乡，留恋麦田而回归。②“麦田”照应了文章 的标题，具有交代故事背景、渲染环境氛围、揭示文章主要内容的作用。③麦田中麦子 的成长，也象征着少年从迫逐梦想到成长成熟的过程与经历，起到揭示主旨的作用。（答 出两点，言之有理即可) 15.(4分)示例：本文告诉我们，无论前方的路有多遥远，梦想依旧是自己坚持 下去的力量，无论自己有多平凡，也要让世人看到自己的不平凡。在迫逐梦想的路上， 要保持乐观积极的精神状态，就像麦子吸足了阳光和水分向上拔节一样，不断奋斗。（言 之有理即可) (三)(12分) 16.(4分，每题1分)(1)作（文章）(2)能忍受(3)亲自(4)离开 17.(2分)B 18.(4分)(1)如今你生在文教昌明的时代，为什么使自己困苦到这个地步？(2 分) (2)我怎么敢奢望成为贤人，志向达不到阿。(2分) 19.(2分)①当时社会战乱频繁，民不聊生，与陶渊明心中的理想社会（世外桃 源)差距甚远，倍感失望。②陶渊明少有高趣，任真自得，不愿受官场琐事束缚。③陶 渊明不愿为五斗米折腰，束带进见自己鄙视的督邮。（答出两点即可） (四)(4分) 20.(2分)“辅'指“辅卫”，形象地写出了三秦大地辅卫着长安的景象，气势雄伟， 使诗歌开篇意境开阔。 21.“海内存知己，天涯若比邻格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时的高远志 趣和旷达胸怀；（1分)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西情感略显忧伤，更多地表 现出诗人对友人远谪的关切与同情。(1分) 三、作文(50分) 22.(50分)略 八年级语文（二）参考答案第2页（共2页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 八年级语文（二） 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 积累和运用（共7小题，计24分） 在追求梦想的旅程中，责任与担当相辅相成，共同铸就辉煌的人生篇章。班级将开展以“勇 于担当，兼济天下”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【信念塑造】 下面是小语为本次活动撰写的开场白，请解决其中的语言文字问题。 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，有一种青春叫鲜衣怒马，有一种青春叫不负韶华。 青年丰华正茂，需走好成长的每一步，当汲取“奋斗箴言”的精神力量，一路乘风破浪，策马 扬鞭，风雨兼程，以实际行动践行使命担当，彰显青春本色。作为新时代的新青年，唯有坚 定理想信念，主动扛起应有的责任，敢于创新，勇于尝试，努力拼搏奋斗，才能为青春绘就 最亮丽的底色，才能在抵砺奋进中书写千事创业新篇章，才能助力祖国在时代大潮中乘风破 浪。 1.请确认开场白中加点字的读音。（2分) (1)韶华(A.shao B.shao) (2)箴言(A.zhen B.×in) 2.校对时发现开场白中有错别字，请改正。(2分) (1)丰华正茂 (2)抵砺 【诗文激励】 3,《诗经》善写情感。比如(1)《关雎》托物起兴，以水鸟和鸣引出对美丽贤淑姑娘的 爱慕之情：“关关雎鸠，在河之洲。 ,君子好逑”；（2)以 ”将主人公难耐相思之苦以至长夜无眠思 绪万千的形象深刻地表现出来。(3)《兼葭》中“ 55 描写男主人公追寻伊人之路的艰险漫长。古人往往“以写景之心言情”。(4)如柳宗元在《小 石潭记》中用“凄神寒骨， ”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被 贬后心境的凄清。（⑤）《桃花源记》中，陶渊明综合视觉和听觉，以“ _”描写桃花源的社会安定平和。（11分) 【情怀感悟】 活动中小文为大家推荐了纪录片《千古风流人物》，下面是他的推荐词，请你帮他解决遇 八年级语文（二）第1页（共8页)》 到的语言文字问题。 ①发掘中华优秀传统文化资源一推动文化创造性转化、创新性发展，离不开创意和技 术的融入。②优秀传统文化滋养当代艺术创作， 对古典艺术简单的复制和模仿， 融入当代文化视野和审美理念的艺术创造。③纪录片《千古风流人物》通过发掘中 华优秀传统文化资源的当代价值，以唯美的画面，展现千古风流人物的隽永魅力。④沉浸式 体验、影视化表达、时尚化呈现，使大众对传统文化有了深刻的认知和真切的感悟。 4.第①句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)》 5.第②句需补上一组恰当的关联词语，请将正确的关联词语写在下面的横线上。（2分) 6.请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。(2分) 【经典阅读】 7.习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民 族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。通过阅读《经典常谈》，你对于当代 中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？请结合自身阅读体验，谈谈你的看法。（3分) 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分) 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依赖新型能源驱动的汽车… 主要包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车…发展节能与新能源汽车是降 低汽车燃料消耗量，缓解燃油供求矛盾，减少尾气排放，改善大气环境，促进汽车产业技术 进步和优化升级的重要举措。 (摘编自《国务院关于印发节能与新能源汽车产业发展规划(2021一2020年)的通知》) 【材料二】我国新能源汽车经过十余年的研究开发和示范运转，基本具备产业化发展基 础。电池、电机、电子控制和系统集成等要点技术获得重要进步，纯电动汽车和插电式混合 动力汽车开始投放市场。为了推进新能源汽车产业发展，我国接连出台了一系列配套补助优 惠政策，对新能源汽车行业进行全方向扶助。2016年，我国新增公共充电桩10万个，全国 公共充电桩营运数目累计超出15万个，我国已成为充电基础设备建设发展最快的国家。居民 专用充电桩同步增加。“随车配桩”的安装比率达到80%。新能源汽车产业是我国从汽车大国到 汽车强国转型的突破口，政策与市场双要素推进产业成长，近两年来，我国的新能源汽车迅 速发展，产销两旺。 (摘编自《新能源汽车行业发展现状及将来5年发展趋向》) 八年级语文（二）第2页（共8页) 【材料三】面对全世界范围日趋严重的能源局势和环保压力，最近几年来，世界主要汽 车生产国都把发展新能源汽车作为提高产业竞争能力、保持经济可持续发展的重要战略措施， 这促进新能源汽车成为经济发展新的增长点。 随着技术的不断创新和发展，2008年以来，以美国、日本、欧盟为代表的国家和地区接 踵公布实行了新能源汽车发展战略，进一步明确了产业发展方向，明显加大了研发投入与政 策扶助力度。日本以产业竞争为主要目标，全面发展混合动力、纯电动、燃料电池三种电动 汽车，研发和产业化均走在世界前列；美国以能源安全为首要任务，重申插电式电动汽车发 展；欧盟以二氧化碳排放法例为主驱动力，重视发展纯电驱动汽车。 (摘编自《国外新能源汽车发展现状》) 【材料四】相较于已经有百年历史的燃油汽车，新能源汽车的发展历史可以说相当短， 也就是说，当前汽车能源正处于过渡阶段，新能源汽车的发展速度相当惊人且潜力巨大。对 于新能源汽车的发展趋向，总的说来，主要有以下几个大的方面：一是新能源自己的一些技 术发展，这个大的趋向大家都很清楚，不过要点中心仍是在动力电池方面，怎样提高能量密 度，怎样提高续驶里程，包含降低成本…另一个是整个汽车产业的趋向，也是新能源汽车 发展的一个大趋向，主要有三个特色一轻量化、智能化、低碳化。此外，假如说新能源汽 车和可再生能源、智能电网交融，这样就不但能解决环保效益的问题，更重要的一点，它还 可以带来经济利润。这将是新能源汽车的另一个重要发展方向。 (摘编自《全方向剖析国内外新能源汽车技术发展现状与趋向》) 8.结合【材料三】，指出促进新能源汽车成为经济发展新的增长点的因素是什么？(3 分) 9.结合【材料四】，简要归纳新能源汽车的发展趋向。（3分) 10.下列对材料有关内容的分析与理解，不正确的一项是()(3分) A.新能源汽车是相对于传统的燃油汽车而言的，其“新”表现在“采用新式动力系统“完 全或主要依赖新式能源驱动”等方面。 B.新能源汽车主要包含纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车。它的发展对 汽车产业发展、改善大气环境等具有积极意义。 C.政策与市场双要素，推进我国新能源汽车产亚成长，使我国实现了从汽车大国到汽车 强国的转型。 D.我国新能源汽车的发展速度惊人，与我国在电池、电机、电子控制系统和系统集成等 要点技术获得重要进步有关，也与配套补助优惠政策有关。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 奔跑出麦田的少年 张钥柯 ①华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站里，他闭上眼晴，深吸一口气，指尖在六根弦 八年级语文（二）第3页（共8页） 上轻轻一拔，拉开了整个演奏的帷幕。他的手指在破木吉他上跳跃，思绪却飘向远方。 ②他看到年少的自己，充满朝气的自己，在6月的一个午后，独自一人爬上荒凉的山冈。 他一手拿着汗湿的毛巾，一手拿着他那把吉他。他极目远跳，碧蓝的天空映照着金色的麦田。 一阵风从头顶吹过，吹散了他额前的碎发，吹荡了辽阔的麦海，吹动了他的思绪。 ③他不解，父母口中的成熟到底是什么？他爱音乐，爱木吉他，爱日夜唱着如诗的歌， 可为什么没有人愿意支持他，鼓励他去实现自己的音乐梦想？每当他拨动琴弦，耳边传来的 总是父母的斥责：怨他不懂事，不成熟，父母辛苦年复一年只为供他读县上最好的学校，他 却将他们在麦田中洒下的汗水没于一张张乐谱里。 ④那天早上，他刚拔响琴弦，父亲便怒气冲冲地闯进他的房间，又是句句嚼不烂的斥责。 父亲喊着骂着一把夺过他手中的吉他，就要往地上狠狠掉下去。他再也克制不了心中的苦闷 与怒火，冲上前去一把夺过父亲手中的吉他，破门而出。父亲欲追上去，却绊倒在身前的门 槛，又急又气中，父亲扯下头上的白毛巾往他身上甩去。 ⑤(A)他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双 脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。他不管不顾，死死抓着手中的白毛巾和吉 他。不知道跑了多远，直到奔上了这荒芜的山冈，无路可去才停了下来。他喘着粗气，胸口 一起一伏，他望着远方麦田和天际交接处，感到无比的愤怒却又迷惘。风一阵又一阵地吹过， 脚下涌动着金色的麦浪，他心中的怒火在凉风习习中逐渐消散。他坐下来，靠着山冈上的岩 石，弹起了吉他。 ⑥他在琴声中第一次思考未来，是听父母的话，陪在他们身边，踏实学习考上大学出人 头地，还是追逐音乐梦想，就在此时此地踏上寻梦之旅？他想要安稳的家，还是漂泊不定的 生活？自己的青春把握在自己手中，他最终选择了坚持自己的梦想。 ⑦他拿着吉他站了起来，最后看了一眼金灿灿的麦田，留下白毛巾走了。风后面还是风， 天空上面还是天空，道路前面还是道路。 ③此后的两年里，他毅然走上了追逐音乐的道路。没有与家人通信，没有和任何人倾心 交谈，就这样四处飘荡。最初的热情渐渐消退，生活在他面前露出越来越残酷的面庞。一日 三餐不济时，他面对一张张五线谱却弹不出一个音符。他沉默不语，却始终不愿踏上回家的 路。 ⑨他心里装满了怨恨，却不明白该怨恨谁。他掉进了一个深深的漩涡，如何努力也找不 到上岸的路。直到那天，他在地铁站里遇到那一位断臂的少年。少年与他相仿的年纪，怀里 抱着的吉他与他的一样破旧。与他不同的是，少年的脸上一片阳光与明媚。在遇到少年之前， 他曾觉得自己是这个世界上最倒霉的人。少年一开口，他才知道什么是真正的残酷：少年没 有家，父母早年离异将他扔给年迈的爷爷，爷爷又病又老，他只得去跟人学电焊做小工，却 在某次操作中永远地失掉了左臂…“我还有梦，我喜欢弹吉他，别看我左臂没了，用一只手 一样弹得很好。我每月都寄钱回家给爷爷”少年边说边示范，略带喑哑的琴音从少年满是 老茧的右手指下飞出来时，(B)他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸 足了阳光与水分向上拔节的声音。 ⑩地铁里人流涌动。他微昂着头，半闭着眼睛用鞋跟轻轻敲着水泥地，身体随着琴音微 微晃动。琴音模糊了马路上汽车的笛声与通道内喧闹的杂声，他甚至没有注意在他面前越聚 越多的行人…这是他彻底不眠之时，久久回荡在自己脑海里的悠扬乐音；这是他漂泊在外 时，日日思念故乡风景的缠绵话语；这是他静坐聆听时，独臂少年脸上跳跃的阳光与希望。 八年级语文（二）第4页（共8页） ①今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。当最后一个音符从 他的手指下飞出，他的身边响起一片热烈的掌声。他也好似从远古的记忆回到现实，他的眼 角堆满了泪水，泪光模糊中，他仿佛又看到故乡碧蓝的天空，天空下金黄的麦田，还有站在 麦田中央怀抱吉他的少年。他要回家了！ 11.根据选文内容，从少年的角度补全故事情节。(4分)》 ① →迫逐梦想，毅然出走→遭遇挫折，热情渐退→② →车站演奏，准备回家 12.请结合语境，回答下面的问题。（6分) (1)从描写方法或修辞手法角度赏析选文(A)处画线部分。（3分) (2)结合语境，说说你对选文(B)处画线部分的理解。(3分) 13.请在文中找出和下面这句话相照应的内容，抄录在下面的横线上。(3分) 华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上 轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。 抄录： 14.学校“光影社团”准备把《奔跑出麦田的少年》这个故事拍成微电影，老师建议以“麦 田'为主背景，请结合选文内容说说这样设计的理由。(4分) 15,梦想与成长是青春永恒的话题。请结合实际，谈谈本文带给你的人生启示。（4分)】 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。尝著《五柳先生传》以自况，时 人谓之实录。 以家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀 八年级语文（二）第5页（共8页） 道济往候之。道济谓日：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦 如此？”对日：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请日：“应束带⑤见之。”渊明叹 日：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征 命，会卒。时年六十三。 (节选自萧统《陶渊明传，有改动) 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。 有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带， 常用于拴玉和印。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)善属文 (2)不堪吏职 (3)躬耕自资」 (4)麾而去之 17.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是()(2分) A.起为州祭酒 中峨冠而多髯者为东坡 B.道济馈以粱肉 以刀劈狼首 C.麾而去之 人不知而不愠 D,应束带见之 予独爱莲之出淤泥而不染 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)今子生文明之世，奈何自苦如此？（2分) (2)潜也何敢望贤，志不及也。(2分) 19.陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合选文和《桃花源记》，具体 分析其归隐的原因。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 20.请从炼字的角度，赏析首联中“辅字的妙处。（2分) 八年级语文（二）第6页（共8页）》 21.同为送别友人的诗，说说“海内存知己，天涯若比邻”与“我寄愁心与明月，随君直到 夜郎西”表达的情感有何不同？(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 《孟子·滕文公上》中说：“饱食、暖衣、速居而无教，则近于禽兽。”告诉孩子，吃得饱、 穿得暖、住得安逸而不接受教育，那么这种人活在世上就与禽兽差不多。告诫孩子重视学习。 《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”告诫孩子走路要稳健，不可 慌忙。因为有些事情是急不来的。 《增广贤文》中说：“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”告诫孩子要珍惜少年时光。 请你结合以上材料，任选角度，以“我就这样长大”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭、套作。③不得出现真实的地名、校名、人 名。④不少于600字。 八年级语文（二）第7页（共8页) 6004 八年级语文（二）第8页（共8页）