专题05 现实之思（一）（议论文阅读）（山西专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题05 现实之思（一） 记叙文阅读 主题概览 主题01 修身立己，磨炼品质 主题02 读书学习，励志成长 选题地区 山西9市：太原、大同、阳泉、长治、晋城、晋中、运城、临汾、吕梁 考情速递 本套 2026 届山西中考一模语文试题的议论文阅读部分考情整体趋势可总结为：①论点鲜明，结构清晰，以层进式与总分式为主；②论据典型丰富，兼顾道理与事实；③论证方法多样，重逻辑、重思辨、重联系实际。 一、论点鲜明，结构规范 文章多为规范议论文，中心论点明确醒目，常出现在标题、开头或结尾。整体结构以总 — 分 — 总为主，主体部分多采用并列式或层进式展开，逻辑层次清晰，便于快速把握论证思路。 二、论据典型丰富，紧扣时代 论据选取古今结合、正反对照，既有历史典故、名人名言，又有时代楷模、现实事例。材料真实可信、针对性强，既增强说服力，又凸显价值引领，贴合立德树人的考查导向。 三、论证方法多样，重逻辑与应用 试题重点考查举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种方法，要求准确判断并分析作用。命题强调读写结合、联系生活，鼓励结合自身经历谈理解、谈践行，突出思辨能力与实际运用能力。 山西一模议论文阅读立足文本逻辑、紧扣核心考点、强化价值导向，全面考查学生的论点提炼、论据分析、论证思路梳理与语言表达能力。 修身立己，磨炼品质 主题1 （一）(2026·山西省大同市·一模)启智轩开展“明辨•洞见真知”议论文小组合作学习活动，请你参与并完成小题。 心之所守，行之所选 ①人生充满了各种选择，每一次选择都能折射出内心的坚守。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 ②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守。史铁生在轮椅上思索生命的意义，用笔书写不屈与坚韧。这份选择，源于他对生命意义的追寻。身处困境，唯有守住心中信念，才能做出不向命运低头的选择。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀的深情守望。当情怀成为人生的航向，再艰难的道路也能走出价值。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人在世俗纷扰中迷失方向，而张桂梅却扎根大山数十载，一心只为兑现对乡亲们的承诺，在时代浪潮中守住了那份初心，用一生的行动诠释了坚守的意义。 ⑤站在人生的十字路口，我们总会面临各种选择，重要的不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的信念。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为根基，以选择为动力，在时代的发展中走出属于自己的人生道路。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）_______（2）_______ 2．二组同学正在讨论“如何增强议论文的说服力”，请结合选文内容，帮组长小智完成发言。 【答案】 1．心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 坚守内心，正确选择，创造属于自己的人生辉煌。 2．示例：增强议论文说服力，除材料真实丰富外，还要做到：一是材料与观点一致。如第②段中曾春与史铁生的事例，二人常年被疾病困扰，但都因执着信念，做出了不向命运低头的选择。事例与本段分论点高度一致。二是运用多种论证方法。文章除大量运用举例论证外，在第④段还采用了对比论证，将喧嚣环境下背离初心的人与锚定初心的张桂梅进行对比，有力地突出了坚守的意义。（结合其他语段内容分析亦可） 【解析】文章以“心之所守，行之所选”为核心论点，开篇以庄子、包家骏等事例引出坚守与选择的关联，主体从困境执着、繁华珍视、喧嚣守初三个维度展开，援引曾春、张桂梅等典型人物论据，层层递进。结尾升华主旨，将坚守选择与时代发展相联结，逻辑严密，兼具思想深度与感染力。 1．（1）结合第①段最后一句可知，这句话是文章开篇提出的核心观点，即全文的中心论点。 （2）结合第⑤段最后一句可知，这句话是文章结尾对全文的总结升华，是最终得出的结论。 2．结合第②段可知，高位截瘫、双目失明的曾春，轮椅上思索生命意义的史铁生，两个事例均紧扣“困境”与“信念坚守”，用人物在绝境中不向命运低头的选择，完美支撑分论点。结合第③段可知，90后大萌放弃都市返乡创业、樊锦诗放弃优渥生活守护敦煌。事例精准对应“繁华”与“家国情怀”，用人物主动放弃优渥、选择坚守的“逆行”选择，有力证明“情怀为航向，能走出人生价值”，让分论点落地。结合第④段可知，张桂梅扎根大山数十载兑现承诺，与“为出名降低底线、迷失方向的人”形成对照。事例紧扣 “喧嚣时代”与“初心坚守”，用张桂梅的一生践行，反向凸显坚守初心的可贵，让分论点更具现实针对性。 全文贯穿举例论证，如第②段用曾春、史铁生的事例，第③段用大萌、樊锦诗的事例，第④段用张桂梅的事例。通过真实、典型的人物事例，将抽象的“坚守与选择”具象化，让读者可感可学，极大增强了文章的说服力与感染力。第④段将“为出名降低底线、迷失方向的人”与扎根大山坚守初心的张桂梅进行对比，运用对比论证突出了张桂梅坚守初心的可贵，鲜明强化了“喧嚣中坚守初心”的分论点，让观点更具冲击力，说服力大幅提升。第①段以庄子、宋人、包家骏的典故引出中心论点，第⑤段总结升华“以坚守为根基，以选择为动力”的人生态度，用道理引领全文，让论证逻辑更严谨，提升了文章的思想深度与说服力。 （二）(2026·山西晋城·一模)班级开展“成长的蓝图”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 像建设新中国一样建设自己 ①“我国人民应该有一个远大的规划”，立志当趁早，新中国成立初期便准备在几个五年计划之内，“建设成为一个工业化的具有高度现代化程度的伟大的国家”。之后的岁月里，新中国正是循着这份远见，从“一五”计划的蹒跚起步，到“十五五”规划的阔步前行，用一个个扎实的五年，在百废待兴的土地上开创出举世瞩目的发展奇迹。 ②对于一国发展而言，就像习近平总书记强调的：“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费，规划折腾是最大的忌讳。”其实个人成长也该学这份“五年规划”背后的智慧和韧性。不要总因为遥不可及的未来而焦虑，不如给自己也画一张“成长蓝图”，把心里的期待拆成一个个触手可及的小目标。别嫌步子小，别笑此刻平凡。就像新中国用七十多年的坚持换来了今天的底气，你每一次不放弃的努力，时间都悄悄记着。 ③不积跬步，无以至千里。五年的时光，可以让迷茫的人找到方向，让普通的人变得出色。那些你默默耕耘的日子，终会把点滴努力汇聚成属于你的“综合实力”，等某天回头看，你会发现原来自己已经走了这么远。 ④往后的日子，只需照着心中的蓝图，一步一步踏实走。当我们把自己活成独立、清醒、笃定、开阔又踏实的模样，便是把“建设自己”这件事做到了最好。就像新中国终将走向更强盛的远方，我们也能活成自己期待的模样。作为国家的主体，国家建设和自我建设，终会造就美妙的共振。 （有删改） 3．文中从“国家发展需要科学规划”引申到“个人成长也该学这份‘五年规划’背后的智慧和韧性”，运用了类比的表现手法，请结合文段内容简要分析其作用。 4．结合本文“自我建设需拆解小目标并坚持”的观点，联系你的学习生活，谈谈你将如何践行这一理念。（不少于80字） 【答案】 3．将国家“五年规划”的智慧与韧性与个人“成长蓝图”进行类比，通过国家层面“从‘一五’计划的蹒跚起步，到‘十五五’规划的阔步前行”的成功经验，形象阐释了个人成长中“绘制蓝图、拆解目标、坚持耕耘”的必要性，使抽象的个人成长道理更具体、更具说服力。 4．示例：我会践行文中“自我建设需拆解小目标并坚持”的理念，以提升语文阅读理解能力为目标，将其拆解为具体小任务：每天精读1篇记叙文并梳理人物情感与关键情节，每周整理1份错题本分析答题疏漏。不急于求成，通过这些小任务，让点滴努力汇聚成解题能力，在长期坚持中达成目标。 【解析】这篇文章切入点新颖巧妙，以新中国循着五年规划逐步发展的成就作引，由国家发展自然引申到个人成长，类比贴切，说理毫不生硬。文章将宏大国家叙事与个体成长结合，既点明拆解目标、坚持耕耘的成长道理，又串联起个人建设与国家发展的共振，立意积极正向，语言平实动人，很能给青少年成长以启发。 3．本文运用类比的手法，将国家发展的“五年规划”与个人成长的“成长蓝图”相类比。以国家依靠科学规划、稳步建设创造发展奇迹的具体事例，阐释个人成长也需绘制蓝图（①段）、拆解目标（②段）、坚持耕耘的道理（③段），让抽象的个人成长理念变得具体可感，同时借助国家发展的正向范例，增强了观点的说服力，使读者更易理解和认同。 4．本题要紧扣“自我建设需拆解小目标并坚持”，明确表明践行的态度；再结合自身真实的学习生活，选定一个具体的学习目标；接着将这一大目标拆解为可落地、有具体时间安排和行动的小任务，体现“拆解”的思路；然后说明会以长期坚持的态度落实这些小目标，呼应文中点滴努力积累的内涵。 示例：我会践行文中“自我建设需拆解小目标并坚持”的理念，以提升英语听力能力为目标，将其拆解为具体小任务：每天听15分钟英语短文并对照文本梳理重点词汇，每周整理3篇听力材料中的高频句型。不急于求成，通过这些小任务，让点滴努力汇聚成听力能力，在长期坚持中达成目标。 （三）(2026·山西吕梁市孝义市·一模)班级开展“追寻意义，点亮人生”语文活动。请参与并完成下面小题。 有意义才有分量 ①作家为了一篇文章认真构思、持续修改，画家为了一幅作品精心打磨、不弃微末，歌唱家为了一首歌曲倾注情感、反复练习……为什么一定要这样不辞劳苦、精益求精？很多人也许会给出相同的回答：“有意义”。其实，意义意味着价值，有意义的人生才是值得过的人生。人们愿意在有意义的事情上投入精力，正因为这样的过程能够体现人生意义。 ②“人最终关切的，是自己的存在及意义”。曾经，路遥凭借小说《人生》收获巨大成功，很快便被鲜花和掌声包围，但他对功成名就、轻松安逸的生活始终保持着警惕。在给亲人的信中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。常思生命意义，常怀忧惧之心，路遥得以远离名利的羁绊，最终创作出《平凡的世界》等佳作，这些作品照亮了无数读者的心灵。事实证明，那些不畏劳苦艰辛、积极求解人生真谛的人，不仅能赋予自己前行的力量，也能为他人点燃一盏明灯。 ③然而，追寻意义的旅程，不可能是一帆风顺的。现实中，有的人在浮华中迷失自我，被事物外在的表象遮挡了视线；有的人紧盯着物质财富，房子、车子、票子样样不缺，精神世界却一贫如洗；有的人贪恋职位官帽，除此之外心无所寄、情无所托，只能在患得患失的焦虑中艰难度日。一个人如果缺少对意义的追问和思考，就容易被各种诱惑所扰。长此以往，个人难免会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊的境地。 ④鲁迅先生说过，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。的确，人生的意义难以在一己之私中生根发芽、成长壮大。23岁的马克思曾在博士论文中留下了一个判断：“知识不是来自经验，也不是来自理性，因为知识，就来自凝视他人的目光，倾听他人的呼吁，并立志为他人做些什么。”从这个意义出发，一个人只有让自己的生命走出自我狭隘的小圈子，与更远的远方和更多的他人相联系，才能走上通向意义世界的坦途。 ⑤找寻到人生意义并执着前进，就能在平凡中书写出伟大。塞罕坝林场夫妻11年坚守望火楼，用无声的奉献，见证了一片林海的诞生；王泽山院士本已功成名就，却又历时二十载攻克火炸药世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台……为什么他们的内心如此安静恬淡，他们的步伐如此坚定从容？其中一个重要原因，就是因为他们一以贯之地肩负着自己的人生意义，守望着造福百姓的淳朴初心。 ⑥对于“知易行难”的传统认识，有人曾提出“知难行易”的观点：如果在“不知”的基础上“行”，必定会走许多“之”字路，容易犯错误、做无用功。对个人来说，很多时候，正是由于没有看清人生的意义，人生停滞不前，生活暗淡无光。勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放，真正铸就人生的辉煌。 （来源：人民日报  作者：何冠军） 5．围绕“有意义才有分量”这一论点，小组同学展开讨论。请结合选文内容，将下面对话中空缺的内容补充完整。 小语：作家、画家、歌唱家不辞劳苦、精益求精，是因为这些付出能让他们获得人生的意义。 小文：是啊。路遥成名后依然①______________，创作出《平凡的世界》等佳作，激励了一代又一代读者。可见，常思生命意义，不仅能赋予自己前行的力量，还能为他人点燃一盏明灯。 小语：反过来看，如果缺少对意义的追问，人就会陷入空虚迷茫。文中列举的那些反面现象说明，意义的作用还在于②______________。 组长：大家说得都挺好。那怎么获得意义感呢？我们可以从鲁迅、马克思、塞罕坝夫妻和王泽山院士的言行中获得启发：③______________。 6．这篇文章的论点虽然抽象，但论证深入浅出、很有说服力。同学们发现，这主要得益于三个要素：①论据选择丰富多元；②论证方法灵活多样；③论述语言生动、有感染力。 请从以上要素中任选一点，结合选文内容，拟写一段发言稿，分享探究成果。 【答案】 5．示例：远离名利羁绊，持续深耕创作 帮助人们抵御诱惑，保有干事创业的激情与斗志，避免陷入空虚无聊的境地 走出自我狭隘的小圈子，心系他人与社会，坚守造福他人的初心，执着奉献就能获得人生意义 6．示例： 各位同学，大家好！我分享的是本文论据丰富多元的特点。本文开头用作家改文、画家创作、歌唱家练歌的日常事例引出论题，接着举路遥的事例正面论证常思生命意义的价值，又列举当下不少人迷失自我的普遍现象做反面论证；之后引用鲁迅、马克思的名言做道理论据，再举塞罕坝护林夫妻、王泽山院士的事例，论证坚持人生意义就能成就伟大。这些论据有具体事例也有普遍现象，有正面也有反面，有名人也有普通劳动者，涵盖不同领域，充分支撑了“有意义才有分量”的论点，说服力很强。 【解析】本文立意高远，紧扣“有意义才有分量”展开论述，结构清晰严谨。开篇以事例引出中心，再从正面阐释意义价值，反面批判迷失诱惑，引用鲁迅、马克思等名言增强说服力，并举塞罕坝、王泽山等实例佐证。文章语言庄重流畅，兼具思想性与现实感，既批判功利浮躁，又倡导担当奉献，引导读者追寻人生价值，传递积极正向的价值观，是一篇规范且有深度的人民日报时评。 5．①结合第②段可知，原文明确交代，路遥成名后没有沉溺于鲜花掌声、安逸生活，而是始终保持对名利的警惕，坚持以沉重的劳动深耕创作，常怀对生命意义的思考，最终才创作出传世佳作。 示例：保持对名利的警惕，坚持沉重的劳动，常思生命意义 ②结合第③段可知，文章从反面进行论证：缺少对意义的追问，人会被诱惑裹挟、丧失干事创业的斗志，最终陷入空虚，由此反向推导处意义的作用。 ③结合第④段、第⑤段可知，鲁迅、马克思的观点指明，要走出自我、心系他人与社会；塞罕坝夫妻、王泽山院士的事例则印证，要坚守初心、肩负责任，以执着奉献践行人生意义，二者结合就是获得意义感的核心路径。 6．以“论据选择丰富多元”为例： 结合第②-⑤段可知，文章论据覆盖古今、正反、事理多个维度：既有文学、科技、基层奉献领域的真实人物事例，也有现实中迷失自我的反面现象；既有名人名言的理论支撑，也有普通人坚守奉献的实践案例。多元论据从不同角度层层支撑“有意义才有分量”的核心论点，让论证全面立体，避免了单一论据的片面性，极大增强了说服力。 示例： 各位同学，大家好！今天我分享的探究成果是“论据选择丰富多元”。本文围绕“有意义才有分量”的论点，选用了多元论据：既有路遥、王泽山院士等正面人物事例，也有沉迷浮华、追逐名利的反面现象；既有鲁迅、马克思的名人名言，也有塞罕坝夫妻的基层奉献案例。正反对比、事理结合，从不同维度强化了论点，让论证更全面、更有说服力，完美诠释了“追寻意义才能铸就人生辉煌”的主旨。 以“论证方法灵活多样”为例： 结合第②-⑥段可知，文章综合运用多种论证方法，让抽象的“人生意义”论点变得具体可感：用举例论证具象化“追寻意义”的实践，用道理论证强化观点的权威性，用对比论证突出意义的重要性，用因果论证深化逻辑链条。多种方法层层递进、相辅相成，让论证深入浅出，既符合认知规律，又极具说服力，让读者清晰理解“有意义才有分量”的内涵。 示例： 各位同学，大家好！我探究的是“论证方法灵活多样”这一要素。本文为了让抽象的“人生意义”论点更易懂，灵活运用了多种论证方法：用路遥、王泽山院士的事例做举例论证，用具象实践诠释论点；用鲁迅、马克思的名言做道理论证，强化观点的权威性；用坚守意义者与迷失自我者做对比论证，突出意义的价值。多种方法结合，让论证层层递进、深入浅出，极大增强了文章的说服力。 以“论述语言生动、有感染力”为例： 结合第①段首句的排比句、第②段最后的比喻句、第⑥段最后的抒情句等可知，文章语言兼具说理的严谨性与文学的感染力：运用比喻、排比等修辞手法，将抽象的“人生意义”转化为可感的意象，让说理不生硬；用铿锵有力的抒情句升华主旨，引发读者情感共鸣；用词精准凝练，既贴合议论文的严谨性，又兼具温度与力量，让文章既有思想深度，又能打动人心，增强了传播力与感召力。 示例：各位同学，大家好！今天我分享的是“论述语言生动、有感染力”这一要素。本文的语言极具特色：用“为他人点燃一盏明灯”“扛起意义的重量”等比喻，将抽象的人生意义具象化；用开篇的排比句铺陈，增强语势；用结尾“勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放”的抒情句升华主旨。生动的语言让说理不再枯燥，既精准传递了观点，又引发了我们的情感共鸣，让文章兼具思想性与感染力。 （四）(2026·山西晋中市介休市·一模)班级举办了以“龙马精神·自强不息”为主题的合作学习活动，请参与并完成下面小题。 ①“自强不息”典出《易经》的“天行健，君子以自强不息”，意指宇宙不停运转，人也应不断地前进。 ②自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。从《楚辞》中的“惩连改忿兮，抑心而自强”，到《论语》中的“不怨天，不尤人”；从“精卫填海”的神话传说故事，到越王勾践的卧薪尝胆……这些都生动诠释了中华民族自强不息的精神品质。 ③自强不息是中国共产党百年奋斗的鲜明品格。一个国家、一个民族的发展，立足点在于自立自强走好自己的路。我们的国家，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣发展，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。 ④自强不息是青年担当使命的必然要求。这种奋斗姿态，体现在科研人员的执着钻研中，展现在青年学子助力乡村振兴的步履中，更闪耀在脑瘫青年孙国栋不甘沉沦，用油画书写生命自强的动人故事里。他们以永不停歇的姿态，书写着属于新时代的自强篇章。 ⑤新长征路上，我们还会面临各种困难，只要始终以自强不息的奋斗姿态干事业，不为任何风险所惧，就一定能实现既定的奋斗目标。 （节选自《解放军报》，有删改） 7．一组同学邀请你为选文拟写一个标题（20字以内），并简要阐述理由。 8．二组同学正讨论“如何使议论文言之有据”，请结合选文内容完成组长发言。 【答案】 7．示例1：《保持自强不息的奋斗姿态》 理由：简洁醒目，直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场。 示例2：《天行健，君子以自强不息》 理由：直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场；引用名言，让标题更具权威性与厚重感。 示例3：《论自强不息》或《自强不息》 理由：点明文章的论题，便于读者根据论题把握文章论点。 8．示例：要使议论言之有据，要保证材料与观点一致，注意材料的丰富性。如选文第②段引用的“不怨天，不尤人”等名言，列举精卫填海的神话，概述卧薪尝胆的史实，这些材料与观点“自强不息是中华民族精神标识”有充分联系。第④段则概述了科研人员、青年学子、孙国栋等当代事例，证明了“自强不息是青年担当使命的必然要求”的观点。全文综合运用事实论据、道理论据，材料类型丰富，古今结合，大大增强了文章的说服力。做到这两点，才能使议论言而有据。 【解析】7．结合材料可知，第①段解释“自强不息”含义；第②段讲是中华民族精神标识；第③段讲是党的奋斗品格；第④段讲是青年的必然要求；第⑤段总结要以自强不息实现目标。全文核心话题只有一个：自强不息。按照拟标题要求，20字以内，要么点明论点，要么点明论题。可以直接用核心词“自强不息”做主标题，再补充文章论述范围。 示例： 标题：《自强不息：民族与青年的精神底色》 理由：全文围绕“自强不息”展开，依次论述它是中华民族精神标识、中国共产党奋斗品格、青年担当使命的要求，标题准确概括核心论题，简洁明了。 8．结合选文题干可知要谈材料与观点一致、材料丰富性这两点。第②段用名言、神话、史实证明“自强不息是民族精神标识”，材料都服务于同一个观点，体现材料与观点一致；同时用了名言、神话、历史故事，体现材料丰富。第④段用当代人物事例证明“自强不息是青年要求”，同样材料与观点匹配，且古今事例结合，丰富多样。先总说两点要求，再分别结合第②段、第④段举例说明，最后总结这样做能增强说服力，完成组长发言。 示例：要使议论文言之有据，首先要材料与观点高度一致，其次要材料丰富多样。本文第②段为了证明“自强不息是中华民族鲜明的精神标识”，引用《楚辞》《论语》中的名言，列举精卫填海、卧薪尝胆的事例，全都紧扣观点；第④段为了证明“自强不息是青年担当使命的必然要求”，举了科研人员、青年学子、孙国栋的当代事例。文章既有道理又有事实，古今结合、类型多样，有力支撑论点，让议论言之有据。 （五）(2026·山西晋城市泽州县·一模)班级开展“涵养韧性，行稳致远”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。 ①“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼的箴言，穿越千年，依然叩击人心。韧性，这种面对压力、挫折与变化时展现的适应、恢复与成长的能力，已成为当今时代不可或缺的精神底色。 ②个人成长需要韧性。它并非天生的铠甲，而是在一次次应对挑战中淬炼而成的。江梦南，幼时失聪、却凭借读唇语学会“听”和“说”，以惊人的坚韧跨越无声世界的壁垒，最终走进清华大学殿堂。她的故事告诉我们，韧性是将生命中的“绊脚石”转化为“垫脚石”的内在力量。 ③社会发展仰赖韧性。从应对突发公共事件的众志成城，到面对经济下行压力的创新转型，一个富有韧性的社会能够有效抵御风险、凝聚共识、焕发新生。这种韧性，深植于制度的不断完善、文化的包容共济与无数普通人的默默坚守之中。 ④文明进步更离不开韧性。中华文明绵延五千年前未曾中断，其奥秘之一正是具有强大的韧性。它能在顺境中开拓进取，亦能在逆境中沉潜蓄力；既能吸纳融合外来文化，又能守住自身的根脉与魂脉。这种文明的韧性，赋予我们鉴往知来的智慧与面向未来的底气。 ⑤涵养韧性，并非提倡被动承受，而是倡导主动调试、向阳而生的生存哲学。它让我们在快节奏中懂得调整呼吸，在不确定性中学会锚定内心。当每个人都成为更具韧性的个体，我们的社会与国家便能凝聚成一座更加坚韧、不可战胜的堡垒。 （选自《人民日报》，有删改） 【活动一：导图补写】 9．学习小组在用思维导图梳理文章结构时，负责填写“论证角度”部分的小文遇到了困难。他认为文章是从三个角度来论证“韧性”的，但只概括出了第一个。请你根据文章②③④段的内容、仿照示例、帮他补全思维导图中的空缺部分。 【活动二：思路辨析】 10．小组分析本文论证结构时，同学们对文章②③④段之间的逻辑关系产生了不同理解： 小语：这三段之间是“层层递进”的关系，后一段论述比前一段的意义更深入、更宏大。 小文：这三段之间是“多面展开”的关系，它们是从几个同等重要的不同方面来共同支撑中心论点。你更赞同谁的说法？请结合文章具体内容，阐述你的理由。 【答案】 9．（1）社会 （2）社会发展仰赖韧性 （3）文明 （4）文明进步离不开韧性 10．赞同小语的“层层递进”观点。文章②③④段从“个人成长”到“社会发展”再到“文明进步”，呈现由小到大、由浅入深的逻辑关系。个人韧性是基础，社会韧性是个人韧性的集合与升华，文明韧性则是社会韧性的历史积淀与文化升华。三者环环相扣：江梦南的个人案例为社会韧性提供微观支撑，社会的“众志成城”与“创新转型”又为文明韧性提供现实土壤，而中华文明的“绵延五千年”则反哺个人与社会的韧性培育。这种递进关系使论证更具说服力，层层深入地阐释了韧性作为“时代精神底色”的丰富内涵。 【解析】这篇议论短文紧扣“涵养韧性，行稳致远”主题，开篇引苏轼名言入题，清晰亮出核心观点。由个人到社会再到文明，由小及大逐层推进论证，逻辑清晰，说理晓畅，既结合鲜活事例，又紧扣文明发展规律，结尾落脚于个人修养，富有现实感召力。 9．第一二空：根据文章第③段第一句的内容分析，该段首句直接提出分论点“社会发展仰赖韧性”，明确将“社会”作为论证韧性重要性的第二个角度。 根据文章第③段第二句的内容分析，这句话列举了社会层面遇到的具体压力情境（如突发事件、经济下行），说明韧性在社会运行中帮助应对风险、实现转型。 根据文章第③段“一个富有韧性的社会能够有效抵御风险、凝聚共识、焕发新生”的内容分析，此句进一步阐释韧性对社会的作用，即“抵御风险、凝聚共识、焕发新生”，从而支撑“社会发展仰赖韧性”这一论述。 因此，第二个论证角度应填写“社会”，对应的论述内容为“社会发展仰赖韧性”。 第三四空：根据文章第④段第一句的内容分析，该段首句以“更”字递进，将论证角度从社会提升到文明，提出“文明进步更离不开韧性”。 根据文章第④段第二句的内容分析，此句以中华文明为例，直接证明韧性是文明延续的关键因素，说明文明进步对韧性的依赖。 根据文章第④段第三句的内容分析，这句话具体描述了文明韧性在顺境、逆境、吸收外来文化与保持自身传统等方面的表现，进一步论证“文明进步离不开韧性”。 根据文章第④段第四句的内容分析，此句总结韧性对文明的价值，即提供智慧与底气，强化了文明与韧性不可分割的关系。 因此，第三个论证角度应填写“文明”，对应的论述内容为“文明进步离不开韧性”。 10．我赞同小语的“层层递进”观点。 根据文章第②段第一句的内容分析，作者以江梦南的个人经历为例，论证了韧性是个人在面对挫折时，将“绊脚石”转化为“垫脚石”的内在力量。这是论证的起点，聚焦于个体层面，是韧性作用的最小单元和基础。 根据文章第③段第一句的内容分析，论述的视角从个体扩展到了社会整体。文中提到“从应对突发公共事件的众志成城，到面对经济下行压力的创新转型”，这表明社会层面的韧性是无数个体韧性在制度和文化的框架下聚合、升华的结果。它不再仅仅是个人品质的简单叠加，而是一种更宏观、更系统的能力，其影响范围和复杂程度远超个人层面。 根据文章第④段第一句的内容分析，论证的维度再次拔高，从社会现实层面跃升至人类文明的宏大历史尺度。文中指出“中华文明绵延五千年前未曾中断，其奥秘之一正是具有强大的韧性”，并阐述其“能在顺境中开拓进取，亦能在逆境中沉潜蓄力”。这说明文明韧性是历经漫长历史考验、融合了无数代人智慧与坚守的结晶，是个人韧性和社会韧性在时间维度上的积淀与升华，其内涵最深厚，意义最宏大。 综上所述，这三段论证的论述对象从“个人”到“社会”再到“文明”，论述范围由小到大，论述层次由浅入深，呈现出清晰的递进关系，有力地支撑了“韧性是时代不可或缺的精神底色”这一中心论点。 （六）(2026·山西省阳泉市平定县·一模)班级开展“思辨明理·梦想致远”学习活动。请参与并完成下面小题。 学会“常思己过” 韩举之 ①清代学者金缨在《格言联璧》中讲，静坐常思己过。一个人在独处时，要静下心来，想一想自己有没有什么过错。常思己过，是我们纠偏正向、择善而从的重要方式，对个人成长成才大有裨益。 ②常思己过，对自己才会有清醒认识。思想上认识到位，行动上才能坚定有力。只有常思己过，才能及时发现自身的过错，积极主动修正错误。北宋官员赵概投豆自省，“起一善念，投一白豆于瓶；起一恶念，投一黑豆于瓶”，以此来检视自己的进步与过失，每日如此，瓶中白豆越来越多，黑豆越来越少。我们要在思想上重视常思己过，客观准确地看待自身问题，对自己的缺点错误有一个正确认识，才能以壮士断腕的决心和勇气纠正错误、改正缺点，始终不放松对自己的要求，不断完善自己、提升自己。 ③常思己过，要基于对日常工作生活点滴的梳理，细致反思自己的一言一行，有的放矢纠正自身过错。“县委书记的好榜样”焦裕禄有个习惯，就是时常对自己的工作和思想“过电影”，通过深刻反省，找出问题，及时纠正。他说，无论学习或工作，不会“过电影”那是不行的。实践表明，常思己过，需要耐心梳理自己各个方面的表现，看看自己哪里做得不好，剖析原因，找准症结，精准改正自身过错。 ④常思己过，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课。恽代英曾为自己制订“每日自省表”，用以督促自己反思是否做了有利于他人的事情。事实证明，只有始终保持经常自我检视的自觉和改正错误的勇气，才能不断校正人生坐标，实现个人进步和事业发展。 ⑤值得注意的是，常思己过是理性客观的自我反思和检视。我们在反思自身问题的时候一定要把握好度，不要一味地否定自己，给自己带来过多负面情绪，而要理性看待、积极对待，如此才能实现常思己过的最终目的：完善自己、收获成长。 （节选自《解放军报》，有删改） 【活动一：言之有据】 11．一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请为观点“常思己过，对自己才会有清醒认识”补充一个事实论据。 【活动二：论之有序】 12．二组同学梳理了文章的论证思路。请你参与并将下面同学们的发言补充完整。 组长：文章以“是什么”“为什么”“怎么做”的思路纵深推进，论证思路清晰严谨。 甲同学：首先，由清代学者金缨在《格言联璧》中所讲，引出（1）“______”的中心论点，并解释其含义，强调其意义。 乙同学：接着，运用举例论证的方法，（2）________。 丙同学：然后，本文从（3）_______两个方面论证了如何实践，并鼓励人们要理性看待、积极对待自己的过错，如此才能完善自己、收获成长。 组长：同学们的发言条理清晰。文章从提出问题，到分析问题，再到解决问题，思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 【答案】 11．示例：《论语》中记载，曾子力行“吾日三省吾身”，每日多次反躬自问，替人谋划是否竭尽心力？与朋友交往是否诚信？老师传授的知识是否复习？通过这种持之以恒的自我审视，曾子不断察觉自身疏漏，修正言行举止，最终铸就了“宗圣”的德行高度。 12．示例：要学会常思己过 列举北宋官员赵概投豆自省的例子，论证了“常思己过，对自己才会有清醒认识”的观点 要基于对日常工作生活点滴的梳理，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课 【解析】文章以“常思己过”为核心，通过“总——分——总”结构展开论证：开篇引金缨名言提出论点，中间以赵概投豆、焦裕禄“过电影”等古今事例分层论证必要性与实践方法，结尾强调理性反思的边界，逻辑严密。语言平实中见力度，如“白豆增多，黑豆减少”以具象化表达深化抽象哲理，是一篇兼具思想性与实用性的议论文。 11．结合题干可知，只要补充一个能论证“常思己过，对自己才会有清醒认识”事实论据即可。 示例：明代袁了凡通过“功过格”每日记录善恶行为，如因对仆人发怒记过并克制情绪修正，最终实现自我超越。 12．（1）结合第①段可知，开篇引用清代金缨“静坐常思己过”，直接提出“常思己过是纠偏正向、择善而从的重要方式”的中心论点，并强调其对个人成长的益处。故可提炼观点“常思己过”。 （2）结合第②段第四句可知，通过赵概投豆自省的例子，论证“常思己过能及时发现过错并主动修正”，进而实现“清醒认识自己”的目标。赵概通过记录善恶念头，客观量化自身进步，最终“瓶中白豆越来越多”，印证了反思对认知的深化作用。 （3）结合第③段第一句可知，常思己过，要基于对日常工作生活点滴的梳理，细致反思自己的一言一行，有的放矢纠正自身过错。以焦裕禄“过电影”式反省为例，强调需“细致梳理日常言行，精准改正过错”，如焦裕禄通过回顾工作细节找出问题，体现反思的实践性。结合第④段第一句可知，常思己过，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课。引用恽代英“每日自省表”的例子，论证“将检视自身常态化”，如恽代英每日督促自己反思是否利他，将反思融入日常习惯。据此可填空。 （七）(2026·山西晋城市陵川县·一模)班级开展“奋楫扬帆·共坚守”学习活动。请参与并完成下面小题。 一起为梦想奋斗、为幸福打拼 ①“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在二○二六年新年贺词中，习近平总书记殷切寄语“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”，其既饱含对过往成就的欣慰，更寄托对未来征程的期许，为我们在新征程上奋勇前行指明了方向。 ②中国发展的奇迹，从来不是凭空而来的，而是无数人用双手拼搏出来的，用肩膀扛出来的，用同心协力的信念创造出来的，每一份平凡的坚守，都在为伟大的事业添砖加瓦。走过千山万水，仍要跋山涉水。面向新征程，_____________________________ ③向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气。这种勇气，是直面挑战、探索未知的魄力。回望历史，商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法，促使国家崛起；詹天佑面对西方列强的嘲讽，敢于挑战，领导建成第一条由中国人自己设计、建造的铁路。立足当代，无数科技工作者勇闯“无人区”，让“天问”追星、航母入列。正如习近平总书记强调的“事不避难者进”，这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面。 ④向未来，我们要激发万马奔腾的活力。这种活力，是个人奋斗汇聚的合力。明代思想家顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”个人之于国家，如同涓滴之于江海。如今，无数科技工作者埋头攻关，助力我国成为创新力上升最快的经济体之一；广大农民辛勤耕耘，夯实我国粮食生产年年丰收的根基；企业家敢闯敢试、外贸商户不惧风雨，增进我国经济的强大韧性……得益于每个人的努力奔跑，国家才能繁荣发展、充满活力。 ⑤向未来，我们要保持马不停蹄的干劲。这种干劲，是笃行不怠、久久为功的坚守。李时珍历时几十载，跋山涉水、遍访民间，订正历代本草谬误，终成《本草纲目》；林州人民凭着“一锤一钎一双手”，多年如一日劈山凿石，在悬崖峭壁间筑起“人工天河”红旗渠。如今，无数劳动者不舍昼夜，在平凡岗位上执着坚守，生动诠释着“新时代是奋斗出来的”的道理。 ⑥实现现代化的征程是一场历史长跑，奋斗、打拼是不变的主旋律。作为新时代青年，我们应将个人梦想融入国家发展，不懈奋斗、奋力打拼。 （依据《人民日报》相关报道整理） 13．请在第②段画横线处补写一个观点句，使上下文语意通畅。 14．同学们正在讨论“如何做到议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。 我觉得在使用材料时，首先要保证材料准确，经得起推敲。如选文第③段举的商鞅的事例，是历史上的真实事件，使人信服。 我觉得有可靠的材料后，还应根据观点选取与之相契合的材料。如第③段举的商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法的事例，与该段观点“这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面”相契合，适合放在该段。 你俩的发言我听懂了。组长，你认为应如何做到议论言之有据，从而增强文章的说服力？材料是否还应丰富多样，如涉及不同类型、不同领域、不同时代？你能不能结合选文具体内容谈一谈？ 大家的发言都很精彩。现在我来解答小美的疑惑：_____________ 【答案】 13．示例：我们更需以奋斗为帆、以打拼为桨，拿出勇气、激发活力、保持干劲，携手将宏伟蓝图化为现实。 14．示例：议论言之有据要做到：材料准确，经得起推敲；所选材料和观点相契合；材料丰富多样。文章综合运用事实论据和道理论据，既有习近平总书记、顾炎武等人的名言，也有商鞅、詹天佑、李时珍等人的事例。材料贯通古今，不仅举了古代人物如商鞅、李时珍的事例，还举了近代人物如詹天佑的事例，更列举当代红旗渠建设者、科技工作者、企业家、农民等的事例，增强了说服力。这些材料从政治、科技、农业、经济、医药学、民生建设等领域，全面论证了奋斗、打拼的重要作用。 【解析】本文以“奋斗、坚守”为核心，紧扣“奋楫扬帆·共坚守”活动主题，开篇以新年贺词引题，立意高远、格局宏大。主体从“勇气、活力、干劲”三个维度分层论述，以商鞅、詹天佑、李时珍等古今事例为证，论据扎实、逻辑严谨，层层递进地阐释了奋斗的时代内涵。结尾落脚于新时代青年的使命担当，语言铿锵有力，兼具思想深度与感染力，是一篇激励青年奋进的优秀议论文。 13．第②段前半部分承接第①段，点明中国发展的奇迹来自无数人的奋斗与坚守；下文③-⑤段分别从勇气、活力、干劲三个维度展开论述，因此横线句需要起到承上启下的作用：承上，呼应前文“奋斗、坚守”的核心，承接“走过千山万水，仍要跋山涉水”的过渡；启下，总领后文三个分论点，引出对奋斗精神的分层阐释。 具体答题内容要契合文章主题，紧扣“奋楫扬帆·共坚守”“为梦想奋斗、为幸福打拼”的核心，语言要凝练、有气势，符合议论文的语体风格。作为段尾的观点句，需总领下文，为三个分论点做铺垫，使全文逻辑连贯。 示例一：我们更要以无畏的勇气、蓬勃的活力、不懈的干劲，在新征程上奋勇拼搏、砥砺前行。 示例二：我们更要传承奋斗精神，以勇气、活力与坚守，奔赴新的征程。 14．选文中，第③段论证“向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气”时，既用了古代商鞅变法的历史事例，又用了近代詹天佑建铁路的事例，还结合了当代科技工作者勇闯“无人区”的事例，跨越古今、领域不同，却都紧扣“直面挑战的勇气”，让观点更有普适性；第④段论证“向未来，我们要激发万马奔腾的活力”时，分别列举了科技工作者、农民、企业家、外贸商户等不同群体的事例，覆盖不同行业，充分证明了“个人奋斗汇聚国家活力”的观点；第⑤段论证“向未来，我们要保持马不停蹄的干劲”时，既有李时珍著书的个人坚守，又有林州人民修红旗渠的集体奋斗，还有当代劳动者的坚守，类型丰富、层层递进。多元材料从不同维度支撑观点，能大幅提升文章的说服力。综上可知，要做到议论言之有据，材料还需丰富多样，兼顾不同时代、不同领域、不同类型，才能让论证更全面。 示例一：要做到议论言之有据，材料需丰富多样。选文第③段用古代商鞅、近代詹天佑、当代科技工作者的事例，跨时代论证“勇气”；第④段列举不同行业群体，多领域证明“活力”；第⑤段兼顾个人与集体，让论证更全面，说服力更强。 示例二：要让议论言之有据，材料要兼顾不同时代、领域、类型。选文以古今事例、不同行业群体、个人与集体案例，从多维度支撑观点，让论证更充分，大幅增强了文章说服力。 （八）(2026·山西吕梁市临县·一模)班级组织“方法引领·高效成长”研讨活动，请参与并完成下面小题。 在“耐”字上下功夫 华金良 ①中国汉字博大精深，就拿“能耐”一词来说，意思是技能、本领。但把“能”字与“耐”字组合起来表示技能、本领，绝不只是为了多一个叫法，而是有一定指向和深意的。“耐”是坚忍、蓄力，是“能”的前奏；“能”是能力、才干，是“耐”之大成。这启示我们，要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫，打磨耐心、涵养耐性、锤炼耐力。（A） ②能“耐凡”，立足平凡、追求不凡。伟大出自平凡，平凡造就伟大。从坚守开山岛32年、荣获“人民楷模”国家荣誉称号的王继才，到从一名普通码头工人成长为“人民工匠”的许振超，再到30多年在雪域高原跋涉26万公里、被誉为“马班邮路”忠诚信使的王顺友……这些时代楷模之所以能做出不平凡的业绩，就在于他们坚守平凡、专注平凡，以平凡岗位为平台、以吃苦耐劳为基石、以不懈追求为目标，在尽职尽责、默默奉献中成就了令人敬佩的事业和令人景仰的人生。（B） ③能“耐繁”，不拒繁杂、不避繁巨。当年，只有初中文化的王忠心选择导弹测控专业时，面对像“天书”一样的理论知识和如“迷宫”一般的电路图纸，下定决心刻苦钻研。从专业教材、操作流程到故障手册，他逐个章节学、逐个要点记，一点点啃下“硬骨头”，终于熟练掌握多种型号导弹武器操作本领，精通近20个导弹岗位技能，成为受人称赞的“导弹兵王”。（C） ④能“耐烦”，克制浮躁、强化定力。“耐烦”是一种态度，也是一种境界、一种修为。在古人看来“而耐烦者，众善之所由集也，故曰耐烦为要”。古今中外，举凡事业有成者，无不具有“耐烦”的修为。王有德治沙，一年四季与风沙抗争，遇苦不烦；屠呦呦研究青蒿素，长年累月把自己关在实验室，其间经历了190次失败，遇难不烦……有道是，能“耐烦”者终不凡。 ⑤练就硬技能、真本领，就要不断修炼“立根原在破岩中”的心性，砥砺“咬定青山不放松”的定力，修炼“任尔东西南北风”的静气，磨砺心智、祛除躁气，变“不胜其烦”为“不厌其烦”，真正成为一个有耐心、耐性和耐力的人。 （选自《解放军报》2024.12.19，有删改） [活动一  言之有据] 15．西西在研读这篇文章时，发现教材所学《创造宣言》中的语段正好可以印证这篇文章的论点。你认为这则语段适合放在文中A、B、C哪处作为补充材料？ 请作出判断并说明理由。 单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。——陶行知《创造宣言》 [活动二  言之有理] 16．读完文章后，小组同学就文章内容进行讨论发言，其中有一位同学的发言有误，请你找出并进行改正。 小语：文章多处使用比喻论证的论证方法，如在举“导弹兵王”王忠心的例子时，将他所面对的导弹测控专业的理论知识比作“天书”，将电路图纸比作“迷宫”，体现议论文语言的生动性与形象性。 小文：文章采用递进式的论证结构，由“耐凡”到“耐繁”，再到“耐烦”，层层推进，步步深入，由小到大、由浅入深地论述了要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫的道理。 小晋：文章大量使用举例论证的论证方法。例如在阐述“能‘耐凡’”时，列举了王继才坚守开山岛32年、许振超从普通码头工人成长为“人民工匠”等事例，使论证更具体、更客观、更具有说服力。 【答案】15．B处。语段通过列举在监牢创作国歌、沙漠中造运河、开肉包铺子这些看似平凡单调的环境中创造不凡成就的例子，论述了即使在看似不可能的环境中，只要不懈努力，也能创造出伟大的成果。这一观点与第二段的论点“能‘耐凡’，立足平凡、追求不凡”相呼应。 16．小文的发言有误。文章采用了“总——分——总”的论证结构。首先开篇通过对“能耐”一词的分析，引出文章的中心论点：要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫。接着分别从“耐凡”“耐繁”“耐烦”三个并列的角度对中心论点进行论证。最后总结全文，强调“耐”字在提升技能、增强本领中的重要作用，并呼吁读者在“耐”字上下功夫，成为有耐心、耐性和耐力的人。 【解析】本文以“耐”字为核心，由汉字“能耐”破题，提出要在耐心、耐性、耐力上下功夫方能成就本领的中心论点。文章结构清晰，采用总——分——总式，从“耐凡”“耐繁”“耐烦”三个并列角度展开，说理扎实。语言平实有力，兼具生动性与说服力，既贴近时代楷模事迹，又富含人生启示，在坚守与坚持中提升自我。 15．先分析《创造宣言》中的语段： 材料列举了在监牢、沙漠、开肉包铺子这些平凡、单调甚至枯燥的处境中，依然创造出伟大成果的事例，强调“平凡单调，只是懒惰者之遁词”，意在证明：即使身处平凡单调的环境，只要坚持付出，也能做出不凡的成就。 再分析ABC三处： A处：由第①段第④句可知，A处是文章的中心论点段，提出“要在‘耐’字上下功夫”的总观点，统领全文，并未展开论述“耐凡”“耐繁”“耐烦”中的任何一个具体方面。 B处：由第②段第①句可知，B处所在段落的分论点是：立足平凡、坚守平凡，能在平凡中成就不凡，重点论述面对平凡单调的处境要坚持、不放弃。 C处：由第③段第①句可知，C处所在段落的分论点是：面对繁杂、艰难的学习与工作，要刻苦钻研、迎难而上，重点论述不怕繁杂、啃硬骨头。 总结归纳得出结论： 《创造宣言》中的语段的核心是在平凡单调中成就伟大，这一观点与第②段的论点“能‘耐凡’，立足平凡、追求不凡”相呼应，与B处段落内容高度契合；而与A处总论点不够贴合，与C处“不拒繁杂、不避繁巨”的论点无关。因此，这则语段最适合放在B处。 16．分析小语的发言：由第③段第②句可知，作者运用比喻论证，把理论知识比作“天书”，电路图纸比作“迷宫”，语言生动形象。小语准确指出了比喻论证及其作用，发言正确。 分析小文的发言：由第①段第④句可知，文章开头先由“能耐”一词引出中心论点，这是总起部分。由第②段第①句、第③段第①句、第④段第①句可知，文章中间从耐凡、耐繁、耐烦三个方面分别论述，三者是并列关系，不分主次、没有层层深入的递进关系，这是分述部分。由第⑤段可知，结尾再次强调在“耐”字上下功夫的重要性，总结全文，这是总结部分。由此可知，全文整体是总——分——总结构，中间三个分论点呈并列关系，并非“层层推进、步步深入”的递进式结构。所以小文说“文章采用递进式的论证结构，由‘耐凡’到‘耐繁’，再到‘耐烦’，层层推进，步步深入”的表述错误。 正确的表述：小文的发言有误。文章采用了“总——分——总”的论证结构。首先开篇通过对“能耐”一词的分析，引出文章的中心论点：要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫。接着分别从“耐凡”“耐繁”“耐烦”三个并列的角度对中心论点进行论证。最后总结全文，强调“耐”字在提升技能、增强本领中的重要作用，并呼吁读者在“耐”字上下功夫，成为有耐心、耐性和耐力的人。 分析小晋的发言：由第②段第②句可知，作者列举王继才、许振超、王顺友的事例，运用举例论证证明“耐凡”的分论点，具体且有说服力。小晋准确判断了论证方法及作用，发言正确。 （九）(2026·山西临汾市蒲县第一中学、鸿桥中学等校·一模)班级开展“逐梦·砥砺前行”议论文阅读活动。请参与并完成下面小题。 ①青春的赛道通向广阔天地，奋斗的足迹踏出时代华章。从在工地脚手架上成长起来的全国劳模柏建喜，到在乡村田野耕耘梦想的“兴农人”，再到为非遗传承奔走的青年从业者，这些青年榜样的故事清晰昭示：新时代为青年实现价值提供了多元舞台，只要坚守初心、精进实干，青春就能在奋斗中绽放绚丽之花。 ②坚守初心是青春远航的罗盘。青年的人生选择关乎成长方向，外在机遇固然重要，但内心的信念与坚守才是行稳致远的根本。柏建喜从农家子弟成为瓦工班长，凭的是“干一行精一行”的初心，在数百次重复的砌砖动作中打磨技艺；返乡青年扎根乡村，靠的是对土地的热爱与对乡亲的责任，在挫折中坚守耕耘。若没有这份初心的锚定，便容易在诱惑中迷失、在困难面前退缩。“志之不立，犹不种其根而徒事培壅灌溉，劳苦无成矣”，坚守初心，是青年穿越迷茫、成就事业的精神根基。 ③_______________。初心的坚守从来不是墨守成规，而是在精益求精中愈发坚定。正如《论语·学而》所说：“《诗》云‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与！”宋代学者朱熹对此句批注道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”真正的成长，是把朴素初心转化为钻研的动力，在专业领域不断突破自我。 ④坚守初心要在实践中扎根。初心的价值终究要靠行动兑现，青年需将内心坚守转化为脚踏实地的付出，在岗位上书写担当。 ⑤青年兴则国家兴。当代青年生逢其时，更应锚定初心航向，以精进求突破，以实践证担当，让青春在强国建设的实践中绽放光彩。 【活动一：言之有理】 17．阅读文章，为第③段画线处补写一句话，使之成为本文的分论点。 【活动二：言之有据】 18．同学们正在讨论“如何有效论证”，请参与并完成下面的对话。 小飞：若要有效论证，议论时不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，即论据。言之有据，才能让人信服。 小高：是的，文章第②段就是有效论证。第②段首先提出（1）____________的分论点，接着阐述了坚守初心对青年成长的根本作用，然后举出（2）________________，最后进行总结。论证思路清晰，逻辑严密。 小飞：我同意你的看法，文章第④段就因缺少论据而没有说服力，我们可以为它补充一个事实论据：（3）______________。 【答案】 17．示例：坚守初心要在精进中淬炼 18．“坚守初心是青春远航的罗盘” 柏建喜和返乡青年的事例加以正面论证，并引用古语从反面强调不立初心的后果 示例一：“治沙英雄”殷玉珍，长年扎根毛乌素沙地，从一棵树开始，靠着一锹一锹的坚持，在荒漠中种出大片绿洲。她用实际行动践行了守护家园的初心，将信念转化为日复一日的坚守，展现了平凡人不平凡的担当。 示例二：“大学生村官”秦玥飞，毕业于世界名校，却选择回到中国农村，扎根基层，投身乡村建设。他带领村民修路、引水，发展产业、改善教育，用知识和担当推动乡村振兴。他放弃优渥待遇，坚守服务人民的初心，在田间地头践行青春价值，用实际行动诠释了“坚守初心要在实践中扎根”的深刻内涵。 【解析】本文以“逐梦·砥砺前行”为核心，围绕青年坚守初心展开论述，结构清晰、论证有力。开篇以青年榜样引出中心论点，再用三个分论点层层递进，从初心的重要性、精进的必要性、实践的关键性展开，结合事例与古语增强说服力。语言凝练有力，贴合青年主题，既传递了坚守初心、实干奋进的理念，又呼应活动主题，兼具思想性与引导性，为青年逐梦提供了明确指引。 17．结合第③段“初心的坚守从来不是墨守成规，而是在精益求精中愈发坚定”可知，本段先否定了把坚守初心当成一成不变、固守现状的错误认知，紧接着引用《论语》中“如切如磋，如琢如磨”及朱熹的批注，强调做事要反复打磨、精益求精，在已经精细的基础上追求更高水准。由此可知本段重点论述坚守初心不能只停留在信念层面，更要落实到精益求精、钻研进取的行动上，在不断精进技艺与能力的过程中淬炼和巩固初心。因此分论点要同时包含“坚守初心”和“精进/精益求精”两个核心内容。 示例：坚守初心要在精益求精中升华。 18．（1）结合第②段第一句“坚守初心是青春远航的罗盘”可知，这句话位于段落开头，直接亮明本段核心观点，起到总领全段、统领下文的作用，是典型的段落分论点。由此可知第②段首先提出的分论点就是“坚守初心是青春远航的罗盘”。   （2）结合第②段第三、四句可知，作者先列举柏建喜与返乡青年坚守初心的正面事例，再引用古语从反面强调不立初心终将一事无成，正反结合展开论证。强调不立初心的后果。 （3）第④段分论点是“坚守初心要在实践中扎根”，需补充人物+坚守初心+长期实践行动+取得成果的事实论据，紧扣“实践扎根、脚踏实地践行初心”，人物典型、事迹具体，贴合青年或实干者形象，增强说服力。 示例一：“敦煌女儿”樊锦诗，坚守敦煌文物保护初心，扎根大漠五十余载，用一生实践守护莫高窟，让敦煌文化永续传承。 示例二：冬奥冠军苏翊鸣，坚守滑雪梦想初心，常年在雪场刻苦训练，在一次次实战练习中突破自我，最终站上世界赛场。 （十）(2026·山西省晋中市榆社县河峪中学、郝北中学等校·一模)九年级（一）班开展“成功是如何炼成的”的综合性学习活动。请参与并完成下面小题。 做好小事，扛过难事，静成大事 ①刀在石上磨，人在事中练。人生在世，要经历很多事，每件事都是来考验和提升我们的。小事修炼心性，难事磨砺心智，大事沉淀心境。一个人能不能成大器，就在于怎么面对这三件事。 ②做好小事。天下事，必作于细。王羲之练字，细究一笔一画，终成书圣。李时珍遍尝百草，细辨药性，方成药典。航天人精益求精，细测每一个数据，才托举飞天梦。凡成大事者，无不从细微之处下功夫。很多人不屑于做小事，认为想要成就一番事业，一定要去做惊天动地的大事。却不知，把眼下的小事做好，就是为将来铺路搭桥的捷径。其实，小事和大事本就不是那么泾渭分明，一个人的能力往往是从小事中一步步锻炼出来的。古语有云：九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。一件简单的事做好，就是不简单；一件平凡的事做好，就是不平凡。 ③扛过难事。人们常说，真正的本事在于能否挺过那段最艰难的时光。那些让你感到难以战胜的难事，扛过去了，能让人变得更坚韧。正所谓，君子藏器于身，待时而动。生活充满了变数，幸运不会永远持续，苦难也不会没完没了。每一次低谷期，都是重塑自己、厚重自己的好时机。当你穿过风暴，你便不是从前的你。正如电影里台词说的那样，总有一天，你会笑着说出那些曾经令你很难过的事情。 ④静成大事。从古至今，能成大事者身上都有静气，能让他们保持临危不乱的能力。小说《三国演义》中，诸葛亮因错用马谡失掉街亭，司马懿率大军直逼西城。此时城中只剩老弱残兵，形势万分危急。诸葛亮沉着冷静、临危不乱，他下令打开城门，让士兵扮作百姓洒扫，自己则登城焚香抚琴，神色安然。司马懿见此情景，疑心设有伏兵，最终率军撤退。大事当前，唯有心静，方能从容。该埋头的时候，别急着出头；该拼搏的时候，别急于求成。稳住心态，静下心来自我审视，专注于内心，在沉默中蓄积能量。认清目标，只管努力，总有一天你会惊艳所有人。 （选自“人民论坛网”2026年1月24日，有删改） 19．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请结合第③段内容，为本段观点补充一个事实论据。 20．二组同学对文章的观点理解不一，为此，小组成员展开了激烈的讨论。作为组长的你，请你陈述本文的观点及论证思路。 小远：本文的观点是“刀在石上磨，人在事中练。”文章在开篇处已亮明观点。 小文：我认为本文的观点是题目“做好小事，扛过难事，静成大事”。题目就直接表明了观点。 小思：观点要明确，本文的观点在文中有具体的阐述：做好小事踏实细致；扛住难事重塑自己；静中稳住心态，专注内心、积蓄能量才能成就大事。只有做好这三件事，我们才能成大器。 组长：我同意________的观点， ___________________________________。 【答案】 19．示例：张桂梅创办免费女高时，一贫如洗，师资留不住人，学生要从小学补起，自己更身患20多种疾病。面对“作秀”质疑与身体极限，她硬扛过十几年的至暗时刻，最终将2000多名女孩送出大山，也把自己重塑为从微光燃成灯塔的“燃灯校长”。 20．示例：小文和小思认为本文的观点是题目“做好小事，扛过难事，静成大事”。 文章采用“总—分”结构展开论证：首段总起，以“刀在石上磨”引出话题，点明“能不能成大器，就在于怎么面对这三件事”；主体部分并列展开三个分论点——第②段运用王羲之练字、李时珍著书、航天人精益求精等事例，论证“做好小事”是成事之基；第③段通过道理论证，阐释“扛过难事”能磨砺意志、重塑自我；第④段以诸葛亮使用“空城计”的例子，论证“静成大事”需心静从容。全文观点明确，层次清晰，事例典型，论证有力。 【解析】本文以“做好小事，扛过难事，静成大事”为中心论点，采用“总—分”结构，开篇以“刀在石上磨，人在事中练”引出话题，点明成大器的关键的是如何面对这三件事。主体部分并列论证，分别用举例、道理论证，结合古今事例与名言，阐释三件事的意义，论据典型、论证有力。全文立意深刻，语言凝练，层层递进，既传递了做事的哲理，也给予读者成长启示，兼具思想性与感染力，篇幅紧凑却意蕴丰富。 19．结合第③段可知，本段核心观点是“扛过难事能让人变得坚韧、实现自我重塑”，补充的事实论据需满足“主人公面临难以战胜的困境，通过坚持扛过困境，最终实现成长、达成目标”的要求，且论据要具体、真实，能有力支撑观点。需选取典型人物事例，清晰呈现“难事”是什么、如何“扛过”、最终收获了什么，贴合本段“扛过难事即成长”的核心主旨。 示例：苏炳添在冲击短跑巅峰的道路上，面临着年龄增长、伤病困扰的双重难事，32岁的他不仅要克服身体机能的衰退，还要应对高强度训练带来的伤痛，甚至曾因伤病险些退役。面对这些难以逾越的困境，他没有放弃，而是咬牙扛过每一次康复训练，调整技术动作，日复一日坚持打磨，最终突破年龄和身体的局限，打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员，也让自己从普通运动员成长为载入史册的短跑名将。 20．结合第①段前两句可知，作者开篇引出话题，强调“事”对人的考验与提升作用，并非本文的中心观点，它只是为后文阐述“小事、难事、大事”做铺垫，不具备概括全文核心主旨的作用。由此可知，小远认为“刀在石上磨，人在事中练”是中心观点的说法错误，这句话是引出话题的引子，而非核心观点。 结合第①段“小事修炼心性，难事磨砺心智，大事沉淀心境。一个人能不能成大器，就在于怎么面对这三件事”可知，这句话明确点出“小事、难事、大事”对人的影响，且直接关联“成大器”的核心，与题目“做好小事，扛过难事，静成大事”形成呼应，题目是对这句话的凝练概括，二者本质一致，都是全文要论证的核心观点。由此可知，小文认为题目是中心观点、小思认为观点是“做好这三件事才能成大器”的说法正确，二者本质统一，题目是观点的凝练，小思的表述是观点的具体阐释。 结合第①段“一个人能不能成大器，就在于怎么面对这三件事”可知，这句话是全文的总起句，明确了全文的论证核心——围绕“如何面对小事、难事、大事”展开，奠定了“总—分”的论证结构基础。由此可知文章开篇总起，引出核心话题，为后文分论点的展开做铺垫。 结合第②段“做好小事”“凡成大事者，无不从细微之处下功夫”可知，第②段的分论点是“做好小事”，后文列举王羲之练字、李时珍遍尝百草、航天人精益求精的事例，都是为了具体论证“做好小事是成大事的基础”，从事实层面支撑分论点，增强说服力。由此可知第②段通过举例论证，具体阐释了“做好小事”的重要性，是对中心观点的第一个层面的论证。 结合第③段“扛过难事”“那些让你感到难以战胜的难事，扛过去了，能让人变得更坚韧”可知，第③段的分论点是“扛过难事”，后文通过“君子藏器于身，待时而动”的道理论证，以及对“低谷期是重塑自我的时机”的阐释，论证了“扛过难事能磨砺意志、实现自我重塑”。由此可知第③段通过道理论证，阐释了“扛过难事”的意义，是对中心观点的第二个层面的论证。 结合第④段“静成大事”和第三四五句可知，第④段的分论点是“静成大事”，后文以诸葛亮空城计的事例，具体论证了“大事当前，唯有心静，方能从容”的观点，从事实层面支撑分论点。由此可知第④段通过举例论证，阐释了“静成大事”的内涵，是对中心观点的第三个层面的论证。 综上，文章采用“总—分”结构，开篇引出话题、点明核心关联，主体部分分别从“做好小事、扛过难事、静成大事”三个并列角度展开论证，每个分论点都有典型事例或道理论证支撑，层次清晰、论证有力，始终围绕“做好小事，扛过难事，静成大事”这一中心观点展开。由此可知，小文和小思的观点正确，二者分别从凝练概括和具体阐释的角度，把握了全文的中心观点。 （十一）(2026·山西晋城市清平初级中学校等校一模)请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，在岩石边缘漫溢开来，最终汇成新的溪流……水千回百转、执着向远，也给人以启示。如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能于山穷水尽处领略柳暗花明。 ③现实中，总有人遇到困难就原地打转。当朝气被暮气取代、勇气被惰性消磨、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一律的窠臼，精神世界也会失去应有的光彩。所以，事业要发展，就不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ④破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度……要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪、非常之观”，才成独树一帜的非常之功。 ⑤破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是以变破局，持续推动社会进步。三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，干工作就不能一成不变。唯有不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新节奏，在问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。 ⑥当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求变必须求真，这是“新”之根、“变”之源。求真者，必务实。真正的创新不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新芽；务实的变革拒绝搞花架子，而要在实践中走出新路。脚踏实地摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”才有含金量。 ⑦事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创新点亮征途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。 （选自《人民日报》2025年6月17日，有删改） 21．一组同学准备给文章第④段补充一则事实论据，请简要写一写。 22．阅读了选文后，二组同学就本文论证思路从不同方面进行讨论，请你将下面的对话补充完整。 组长：这篇文章结构严谨，论证逻辑层层递进。请同学们畅所欲言，任选一点阐述本文的论证思路好在哪里。 小晋：我觉得文章开头（1）______来引入论点的方式特别好。这样能把抽象的道理具象化，既引发读者的阅读兴趣，又自然引出中心论点。 小文：我发现文章还运用了对比的论证逻辑，如（2）______，正反对照之下，更突出了“勇者脚下路常在”的中心论点的重要性，加深读者的认知。 小语；我关注到文章中分论点的设置，这是论证思路的核心亮点。作者分别从（3）______展开论证，逻辑链条完整，让论证更有层次感和说服力。 【答案】 21． 示例：我国杰出的爱国工程师詹天佑，在主持修建京张铁路时，打破了当时国外专家“中国人无法独立完成如此艰巨的工程”的断言。面对居庸关、八达岭的险峻地形，他摒弃传统铁路施工模式，创新设计“人”字形线路，解决了列车爬坡的技术难题。他带领中国工人用智慧与实干突破国外技术封锁，最终提前两年建成京张铁路。（答案不唯一，符合本段论点的事实论据皆可） 22．以山间溪流遇崖壁却执着流淌的现象设喻并设问 第③段将“遇到困难就原地打转”的消极状态与第④⑤⑥段倡导的积极行动进行对比 “敢于求新”“善于求变”“要扎根实际、求真务实”三个方面 【解析】这是一篇兼具思想性与号召力的优秀议论文，文章以山间溪流千回百转仍执着向前的景象开篇，引出勇者当破局开路的核心观点，围绕敢求新、善求变、要求真三个层面展开论述，号召开拓者走出舒适区、敢闯敢试，主题贴合当下干事创业的时代语境，说理明快有力，给当代奋斗者以切实的精神鼓舞。 21．结合第④段可知，第④段的分论点是“破局开路，要敢于求新”，补充的论据必须紧扣这个观点。要挑选符合“打破旧认知、敢于求新取得成果”的典型事例，如可以选袁隆平挑战权威旧结论培育杂交水稻，或是钟南山打破旧诊疗方案提出新冠肺炎防控新策略等。 示例：“杂交水稻之父”袁隆平不盲从“水稻杂交无优势”的权威论断，打破传统育种思维的桎梏，常年扎根田间开展研究实验，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数十亿人的吃饭问题。 22．第一空：结合第①②段可知，文章开篇没有直接提论点，而是用设问引出山间溪流被崖壁阻挡后，依然冲破阻碍、千回百转执着向远的自然现象，借流水的特点生发议论引出中心论点。据此可填“以山间溪流遇崖壁却执着流淌的现象设喻并设问”。 第二空：根据“对比的论证逻辑”的提示，在文中寻找正反对比的内容，可发现第③段从反面摆出现实问题——很多人遇到困难就原地打转，被惰性消磨勇气，因循守旧陷入窠臼，随后引出正面观点“事业要发展，就不能因循守旧，而要敢为人先、破局开路”，正好形成正反对照，突出中心论点；这与第④段“破局开路，要敢于求新”，第⑤段“破局开路，要善于求变”，第⑥段“当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际”倡导的积极行动形成鲜明的对比。据此可填“第③段将‘遇到困难就原地打转’的消极状态与第④⑤⑥段倡导的积极行动进行对比”或“第③段中将部分人遇困就停滞不前、因循守旧的消极状态，和事业发展需要敢为人先、破局开路的正面主张形成对比”。 第三空：根据“分论点的设置”的提示，锁定主体段落提炼核心观点。结合第④段“破局开路，要敢于求新”，第⑤段“破局开路，要善于求变”，第⑥段“当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际”可知，作者依次从“破局开路要敢于求新”“破局开路要善于求变”“求新求变必须扎根实际、求真务实”三个层面展开论证。据此可填“‘敢于求新’‘善于求变’‘要扎根实际、求真务实’三个方面”。 （十二）(2026·山西太原新力惠中学校、太原市实验中学校等校·一模)班级开展“坚持·深耕之美”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 相信“重复的力量” 刘子超 ①有一句经典的话：“简单的事情重复做，重复的事情用心做，做到极致，就能成就不平凡。”成长，实际上是一场脚踏实地、持续不断的积累过程，常常发生在悄无声息的重复之中。我们唯有不停地、有目的地重复，不懈地深耕，才能逐步接近目标，最后到达成功的彼岸。 ②重复是精湛技艺的基石。那些站在某个领域巅峰的人，背后无不经历过大量重复性工作：“八一勋章”获得者王忠心，为提高导弹测控专业实装操作技能，每次训练都一丝不苟、认真对待，仅一个电缆插拔动作都要重复练习上千次……事实证明，重复具有惊人的力量，它能让生疏的技能变得熟练，再从熟练到习惯，直至形成肌肉记忆，不断积小胜为大胜、积跬步至千里，从而练就独当一面的真本领。 ③重复，既是对技能的磨炼，更是对心态的考验。在这个快节奏、高效率的时代，人们很难专注于做一件事情，可能会发生“三天打鱼，两天晒网”的情况；抑或是急功近利、急于求成，面对短期不见成效的重复，渐生质疑，从而半途而废。重复，就是要学会忍受寂寞、保持专注，勇于接受暂时的止步不前；重复，就是要以淡泊之心看待名利，以沉稳之心涵养胸怀，朝着既定的目标稳扎稳打、奋勇前行。 ④重复是实现自我突破的阶梯。当技艺趋于精湛、心态历经磨砺后，更需让重复成为自我进阶的新路径。不是所有的重复都是有用功，有的人表面上看似在每日练习，实则只是机械地、漫无目的地重复，不仅收效甚微，还耗费了大量的时间和精力。从这个意义上讲，我们要摒弃毫无意义、低效的重复，学会带着思考重复，“温故而知新”，在每次重复中改进方法、修正完善，于有限的时间里日日精进、突破自我。 ⑤虽然重复是一个漫长的过程，但收获会比“突然的惊艳”更加可靠。我们要相信“重复的力量”，好好沉淀自己，把每一步迈得更稳健、更坚实，最终抵达梦想的彼岸。 （选自《中国国防报》，有删改） 23．小文搜集到下面三个道理论据，请帮他选择最适合放入第②段的一个，并说明理由。 A．千里之行，始于足下。（老子《道德经》） B．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》） C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文》） 24．小智读完本文，认为本文的分论点是并列关系，第②③④段可以调换顺序。请你结合文章内容，深入分析三个分论点之间的逻辑关系，反驳他的观点。 【答案】 23．选B。第②段论点为重复是精湛技艺的基石，B句强调大量重复实践才能精通技艺，与论点契合。 24．不能调换。第②段论述重复练就基础技艺，是物质技能层面；第③段论述重复磨砺心性态度，是精神心态层面；第④段论述重复助力自我突破，是进阶提升层面。三者由浅入深、层层递进，逻辑顺序不可颠倒。 【解析】这是一篇观点鲜明、结构严谨的励志短论。文章开篇引俗语点明中心论点：有目的的重复深耕方能抵达成功，随后从重复筑牢技艺基础、重复打磨心性心态、重复推动自我突破三个层面展开论述，逻辑层层递进，说理环环相扣，举例典型，语言平实有力，精准诠释了深耕的价值，对青年成长颇具启发意义。 23．第②段分论点是“重复是精湛技艺的基石”，强调重复练习对掌握技艺的重要作用。B句“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”意思是经过大量反复练习与观察，才能精通技艺，直接论证重复练就精湛技能，与本段论点契合。A句强调凡事要从头开始、注重起步，侧重开端与积累的起点；C句强调历经磨难、艰苦奋斗才能成功，侧重逆境与吃苦。 24．第②段先阐述重复能够打磨技能、打下扎实基础，这是最基础的层面；第③段在此基础上进一步说明，重复不仅锻炼能力，更能磨炼耐心、专注与沉稳的心态，是内在精神层面的提升；第④段则在前两者之上，提出带着思考的重复可以实现自我突破与进阶。这三段按照由外到内、由基础到提升的递进思路展开，逻辑环环相扣，所以顺序不能随意调换。 （十三）(2026·山西省太原市晋源区长兴南街学校等校·一模)班级开展“自知·内省的力量”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 人贵在自知 ①何为自知？顾名思义，就是自己了解自己，不仅知道自己的长处，也知道自身短板。苏东坡“改对联明志”的故事世人熟知。少年得志的他曾挥毫写下“识遍天下字，读尽人间书”，却在一老者的陌生典籍前颜面尽失，从此对自己有了清醒的认知，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，终成一代文学大师。可见，人贵自知。“贵”在何处？“贵”在只有自知，才能找准自身定位，成就人生价值。 ②自知，提醒我们检视自我，查找不足。自知的人，能以“君子检身，常若有过”的自觉，经常进行自我检验，同初心使命、理想信念要求“对标”，同前辈先烈、先进典型“对照”，在反躬自省中认清自己的差距和不足，使自己时刻保持自知，为今后成长打牢思想基础。 ③自知，提醒我们开门纳谏，去伪存真。“当局者迷，旁观者清。”钱大昕观棋时能指出别人的失误，自己对弈失败后才悟到自身短板，即“能知人之失，而不能见吾之失”。自知的人，能在检视自我的基础上，接纳他人的意见建议，秉持“闻过则喜、从善如流”的态度。当然，纳谏也并不是什么意见都全盘听取，要学会明辨是非、去伪存真，不断地改造自我。 ④自知，提醒我们主动学习，加强实践。自知的人常常深感自己的不足，于是在积极的读书学习中获取广博的知识，开启心智，增强对生命真谛和人生意义的思考，提高自我认知能力。同时，自知的人还会强化实践锻炼，把实践锻炼当作检验自身素质的试金石。他们懂得，唯有在反躬自省、开门纳谏的基础上投身实践，才能真正知长短。 ⑤知人者智，自知者明。然而，一个人能够认清自己的优缺长短，绝非易事。正如周恩来同志所说：“人最难的是认识自己。有了自知之明，就有了一个进步的基础。”让我们每个人都认识到自知的重要性，不妄自尊大，也不妄自菲薄，科学地规划自我、扬长避短，书写无愧于时代和使命的人生篇章。 （选自《中国国防报》，有删改） 25．一组同学对第①段中两个设问句的作用进行了思考。请结合文章内容，谈谈你的看法。 26．二组同学围绕本文论证结构的合理性展开了讨论，请补充完善组长的发言。 【答案】25．示例：第一个设问句引出对“自知”内涵的解释，即自己了解自己的长处与短板；第二个设问句引出“自知之贵”的核心原因，即只有自知，才能找准自身定位，成就人生价值。两个设问句层层深入，既明确了论述对象与核心论点，又能引导读者思考。 26．总——分——总 分论点一“检视自我、查找不足”是自知的内部起点，通过自觉反思，对照前辈先烈、先进典型找到差距；分论点二“开门纳谏、去伪存真”是自知的外部补充，通过善纳意见、去伪存真，进一步完善对自我的认知；分论点三“主动学习、加强实践”是自知的行动提升，将前两步的认知转化为具体行动，实现自我的成长。 【解析】这篇议论文以“人贵在自知”为核心论点，开篇以设问阐释“自知”内涵，借苏东坡事例引出核心观点，论证极具说服力。主体部分从检视自我、开门纳谏、主动学习三个维度分层论述，层层递进，逻辑严密。结尾引用名言升华主旨，呼吁科学规划自我，兼具思想深度与现实指导意义，结构严谨，论证有力。 25．由第①段第一个设问句可知，作者用自问自答的形式，先对“自知”的核心内涵作出明确阐释，即自知是个体对自身的全面认知，既要清晰把握自身的优势与长处，也要清醒认识到自身的局限与短板，起到了开篇明确论述对象、引出话题的作用。 由第①段第二个设问句可知，作者承接前文“人贵自知”的观点，进一步深入阐释“自知”的价值与意义，点明只有做到自知，才能精准找准自身的定位，最终实现个人的人生价值，以此引出全文的核心论点。 两个设问句形成了层层递进的逻辑关系：先明确“自知是什么”，再解答“自知为什么可贵”，既让文章的论述脉络清晰分明，也能引导读者跟随作者的思路进行思考，激发读者的阅读兴趣，为后文的分论点展开做好铺垫。 26．（1）由第①段可知，作者开篇阐释“自知”的内涵，以苏东坡的事例引出“人贵自知”的中心论点，属于“总”的部分；由第②③④段可知，作者分别从“检视自我、查找不足”“开门纳谏、去伪存真”“主动学习、加强实践”三个维度，对“如何做到自知”展开分层论述，属于“分”的部分；由第⑤段可知，作者引用周恩来同志的名言升华主旨，发出呼吁，号召人们做到自知、规划自我，属于“总”的部分。据此可填：总——分——总。 （2）由第②段可知，“检视自我、查找不足”是实现自知的内在基础与起点，是个体通过主动的自我反思、自我对标，从内部完成对自身的初步认知，是自知的第一步； 由第③段可知，“开门纳谏、去伪存真”是对内在认知的外部补充与完善，个体在自我检视的基础上，接纳他人的意见并明辨是非，修正自我认知的偏差，是对自知的深化； 由第④段可知，“主动学习、加强实践”是将前两步的认知转化为实际行动，在学习与实践中检验、巩固、提升自我认知，是实现自知的最终落脚点与成长路径。 三个分论点遵循了“内在反思——外部完善——实践提升”的认知逻辑，是层层递进的关系，而非并列，因此顺序不可调换。 据此可填：“检视自我、查找不足”是自知的内在起点，是个体完成自我认知的第一步；“开门纳谏、去伪存真”是对自我认知的外部补充与修正，是对自知的深化；“主动学习、加强实践”是将认知转化为行动，在实践中检验和提升自知，是认知的最终落脚点，三者遵循由内到外、由认知到实践的递进逻辑，顺序不可调换。 （十四）(2026·山西吕梁市方山县第二中学、恒源学校等·一模)班级开展“笃行修身·行以致远”探究学习活动。请参与并完成下面小题。 修身做事要“耐烦” 傅凌艳 ①“耐烦”顾名思义就是不怕麻烦、不厌其烦，是于枯燥中坚守、于浮躁中坚持，稳住阵脚做到心平气静。“耐烦”是一种态度、一种境界、一种修为，也是一种可贵的做人做事品质。古往今来，无论是修身还是做事，要真正有所建树都离不开“耐烦”二字。 ②在当今的快节奏社会，人们往往容易滋生浮躁情绪，表现在心态上是缺乏定力、急功近利；表现在工作上是缺乏实力、敷衍了事……可见，做人做事，“耐烦”极为重要。然而，“耐烦”的品质不是人天生就有的，需要不断锤炼。 ③“耐烦”需要培养吃苦精神。“吃苦者不烦，畏苦者必躁”。清代官员陈宏谋在《从政遗规·耿恭简公耐烦说》中讲道：“一有厌苦之心，便有不耐之意”。点出吃苦与“耐烦”的联系。吃苦精神是指在人生道路上遇到困难、挑战、挫折时，能够以坚忍不拔、顽强拼搏、敢于担当、乐于奉献的精神品质去应对。培养吃苦精神，关键是要树立正确的苦乐观。“艰难困苦，玉汝于成”，苦与乐是对立的也是统一的，苦是乐的源泉、乐是苦的归宿，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？ ④“耐烦”需要提升能力素质。“事繁而不耐，多因力不足”。古训中“草率了事”“急遽无序”，表面是“不耐”，根源在能力跟不上，如果自身本领不过硬，在各种“烦事”到来时就容易乱了阵脚、迷失方向。提升能力素质，就要善于学习，只有不断学习“充电”才能跟上时代的步伐。努力学习新知识、掌握新技能、练就真本领，才能在面对困难时多一分镇定、在遭遇挫折时多一分从容。 ⑤“耐烦”需要磨炼专心一志。“心不专则事乱，志不坚则烦生”。专心一志才能心无旁骛，进入“物我两忘”的状态，达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。“工贵其久，业贵其专。”凡事业有成者，必定具有专心一志的品质。涵养这种品质，需要有源于崇高理想信念的“咬定青山不放松”的定力，不为干扰所动、不为琐事所扰、不为诱惑所乱，只为理想追求而奋斗。 （选自《中国民兵》，有删改） 27．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给第⑤段的论点“‘耐烦’需要磨炼专心一志”补充一个事实论据。 28．二组同学梳理了文章的论证思路。请你参与并将下面的发言补充完整。 小语：文章以“是什么”“为什么”“怎么做”的思路纵深推进。首先，文章开门见山，阐述“耐烦”含义并点明“耐烦”是一种可贵的做人做事品质，引出（1）___________的中心论点。 小文：接着，文章阐明了培养“耐烦”品质的必要性和现实意义。 小晋：最后，本文从（2）____________、_____________、___________三个方面论证了如何培养“耐烦”品质。 小山：我还发现本文在分别阐明培养“耐烦”品质的三个方法时，采用层层深入的方式点明三个方法的核心关键，即（3）__________、善于学习、拥有源于崇高理想信念的定力。 组长：大家的发言都很精彩。文章思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 【答案】 27．示例：孟剑锋为打造“和美”纯银丝巾果盘，专注錾刻工艺，在0.08毫米厚的银片上，历时数月、心无旁骛雕琢百万次錾刻，耐住极致繁琐与枯燥，终成国礼级工艺珍品。 28．无论是修身还是做事，要真正有所建树都离不开“耐烦”二字 培养吃苦精神 提升能力素质 磨炼专心一志 树立正确的苦乐观 【解析】本文以“耐烦”为核心，立意深刻、逻辑缜密，兼具思想性与指导性。开篇破题，点明“耐烦”是修身做事的珍贵品质；继而结合当下浮躁世态，凸显锤炼“耐烦”的必要性；再从吃苦精神、能力素质、专心一志三个维度层层递进，辅以古训与名言佐证，论证扎实有力。全文语言凝练、引经据典，既阐释了“耐烦”的内涵，更给出了践行路径，于浮躁时代中传递出沉心做事的清醒与力量，读来启人深思。 27．第⑤段论点“耐烦”需要磨炼专心一志，即长期专注、心无旁骛、耐住枯燥，最终成就事业。补充的事实论据必须是真实人物或事件，紧扣“长期专注、耐住繁琐、心无旁骛”的核心；语言要简练，可以用“人物+专注行为+成果”的结构，贴合议论文语境；案例可以来自不同领域（科研、文化、工艺等），体现普适性。段落。 示例一：（科研领域）屠呦呦带领团队，历时十余年，心无旁骛筛选2000多种方药、提取380多种提取物，耐住无数次实验失败的枯燥，最终成功提取青蒿素，挽救数百万疟疾患者生命。 示例二：（文化领域）钱钟书先生一生沉潜书海、闭门谢客，数十年如一日耐住寂寞、专心一志治学，心无旁骛深耕中国古典文学与比较文学，终成《管锥编》《围城》等传世经典，以极致“耐烦”铸就学术与文学的双重高峰。 28．第一空，第①段先解释了“耐烦”的内涵，紧接着用总结性语句点明全文总论点：修身做事要“耐烦”（要真正有所建树离不开“耐烦”）。这句话统领全文，后文所有内容都是围绕“为什么要耐烦”“怎么做到耐烦”展开的。因此此处内容是：无论是修身还是做事，要真正有所建树都离不开“耐烦”二字。 第二至第四空，第③-⑤段从思想基础、能力支撑和意志升华三个维度层层递进，论证培养“耐烦”的方法。第③段首句“‘耐烦’需要培养吃苦精神”强调先有吃苦的心态才能谈得上耐烦；第④段首句“‘耐烦’需要提升能力素质”强调有能力才能应对烦事，不急躁；第⑤段首句“‘耐烦’需要磨炼专心一志”强调长期专注才能真正做到耐烦。因此，本文从“培养吃苦精神”“提升能力素质”“磨炼专心一志”三个方面论证了如何培养“耐烦”品质。 第五空，如何培养“耐烦”的品质？第③段提出要培养吃苦精神；第④段提出要提升能力素质；第⑤段提出要磨炼专心一志。题干中“善于学习”对应第④段第4句。“拥有源于崇高理想信念的定力”对应第⑤段第6句。因此空缺的第五空，对应第③段“培养吃苦精神”的核心关键——“培养吃苦精神，关键是要树立正确的苦乐观”。 （十五）(2026·山西省运城市闻喜县东华学校等校·一模)班级开展“砥砺·从容自信”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 涵养自信进取的松弛感 彭飞 ①放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？ ②源于千锤百炼的自我磨砺。松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… ③源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录，一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 ④源于一颗不迷不惑的平常心。倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在盈利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。 ⑤跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ⑥松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上，自能阔步向前。 （选自《人民日报》2025年11月18日，有删改） 29．一组同学分析了选文的论证结构，请帮他们填写其中空缺的部分。 本文属于总分总结构，开头提出论题“这种松弛感，从何而来？”引发思考；中间分自我磨砺、①________、平常心三个层面并列论证松弛感的来源，又延伸到“中国式松弛”的国民心态层面；结尾总结松弛是“里子”积淀，并点明②________。 30．二组同学想以“真正的从容，源于进取中的专注与积淀”为观点写一段议论性文字，请你仿照本文第②段“分论点+分析+事例”的段落结构写作。 【答案】 29． 主动进取 涵养松弛感对个人与国家的意义 30．示例：真正的从容，源于进取中的专注与积淀。从容并非放任，而是高度专注与持续进取后达到的境界。屠呦呦历经数十年、数百次失败，始终心无旁骛地投身青蒿素研究。正是这种长期不懈的潜心攻关，最终为人类抗疟药物开拓了新方向，也自然沉淀出“板凳甘坐十年冷”的沉静气度。 【解析】本文以“涵养自信进取的松弛感”为核心，从自我磨砺、主动进取、平常心三个维度层层递进，论证了松弛感并非松懈，而是实干积淀的境界。文章兼顾个人修养与国民心态，以典型事例与宏大叙事结合，立意高远，逻辑严密，极具感染力。 29．根据第②段首句“源于千锤百炼的自我磨砺”、第③段首句“源于从‘蓄力’到‘发力’的主动进取”、第④段首句“源于一颗不迷不惑的平常心”可知，文章第②到④段从三个并列层面阐释了松弛感的核心来源，其中第③段的核心分论点为“主动进取”，对应①空； 根据第⑥段可知，第⑥段总结全文，点明了涵养松弛感对个人成长与国家进步的重要意义，对应②空。 30．结合本文第②段可知，该段落采用“分论点+阐释分析+具体事例”的严谨结构，先直接亮出段落核心分论点，再对分论点进行解读辨析，厘清核心概念的内涵，最后选取贴合论点、真实典型的人物事例加以论证，全程紧扣分论点展开、逻辑层层递进，仿写时需严格遵循这一结构，首先直接点明“真正的从容，源于进取中的专注与积淀”这一核心观点，紧接着对观点进行分析，阐释从容与进取、专注、积淀之间的内在关联，说明唯有沉下心专注做事、厚积薄发，才能在前行路上拥有从容心态，最后选取贴合观点、具备说服力的典型人物或事件事例，紧扣专注与积淀展开叙述，以此支撑观点，让整段议论文字结构规整、论证有力。 示例：真正的从容，源于进取中的坚守与沉淀。从容并非躺平，而是在日复一日的坚守与进取中，沉淀出的底气与自信。苏炳添为突破百米极限，数十年如一日打磨技术、科学训练，在无数次伤病与瓶颈中咬牙坚持。正是这份永不言弃的进取，让他在32岁的“高龄”打破亚洲纪录，也让他在赛场上拥有了从容不迫、掌控节奏的底气。 （十六）(2026·山西长治市长治实验学校等校·一模)班级开展“挺起民族脊梁·指引人生航向”学习活动，请你参与并完成下面小题。 谈骨气 吴晗 ①我们中国人是有骨气的。 ②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 ③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 ④当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 ⑤南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。 ⑥孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 ⑦另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟！来食！”（喂！来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂！来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施合，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 ⑧不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 ⑨还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 ⑩孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。 【活动一理清思路】 31.选文结构完整，论证严密。明志小组带领大家梳理文章的论证结构，请你完成下面的结构图。 【活动二补充论据】 32．选文最后一段写到“我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气”，在实现中华民族伟大复兴的今天，有骨气的事例不胜枚举。请你结合课外积累，补充一个事实论据。 【答案】 31．①我们中国人是有骨气的 ②道理论证 ③列举“文天祥拒绝高官厚禄诱惑宁死不降元”论证了“富贵不能淫” ④列举“闻一多横眉怒对国民党手枪”论证了“威武不能屈” 32．示例：黄大年，为了国家科研事业无私奉献、不畏艰难，放弃了国外的优厚待遇，回到祖国。他带领科研团队突破国外技术封锁，推动我国在地球深部探测等领域取得重大进展。 【解析】本文以“骨气”为主题，通过引用孟子的话和历史故事，论证了中国人民自古以来具有骨气的事实。文章结构完整，例证丰富，展示了从古至今具有骨气的代表人物，如文天祥、闻一多等。他们的事迹诠释了“贫贱不能移，威武不能屈”的精神，激励读者传承和发扬中华民族的优良传统。同时，文章强调无产阶级的新英雄气概，鼓舞人们坚定信念，迎难而上，为社会和国家的进步而努力。 31．本题考查论证结构梳理。 ①空考查中心论点的提炼。文章开头直接提出中心论点：我们中国人是有骨气的；第②段引用战国时代孟子的话作为理论依据，解释有骨气的大丈夫形象，为其后的历史案例提供理论支撑；第⑤—⑨段引用历史上的多个实例来论证中国人在不同历史时期均展现出了不屈的精神和高尚的品德，无论是在面对高官厚禄、贫穷困苦还是强暴武力时，都能够坚守自己的原则，表现出大丈夫应有的英雄气概。第⑩段重申孟子的观点至今仍有积极意义，并指出无产阶级也有着自己独特的骨气——即面对任何困难都不低头，坚定信念追求社会主义、共产主义建设胜利的决心。 ②空考查论证方法辨析。分析第②段“战国时代的孟子，有几句很好的话：‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。’意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气”可知，本段引用了古代著名思想家孟子的话，并对这句话进行了现代语境下的解读，将古代的“大丈夫”精神转换为今天所说的“有骨气”，使古人的智慧与现代社会的价值观相连接。这种借助历史名人的言论强化论点权威性的方法，属于道理论证。 ③④两空考查材料概括。 结合示例“列举‘乞人不食嗟来之食’的事例。论证了‘贫贱不能移’”可知，③④两空采用“列举……，论证了……”的句式，概括事件，并分析这个事例论证的分论点。 由第⑤段“南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘……受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了”可知，南宋末年丞相文天祥组织武装力量抵抗元军入侵，失败被俘后，面对元朝的劝降和高官厚禄的诱惑，他坚决拒绝，并写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句表达自己的决心，最终因坚持不屈而被杀害。这一段旨在论证在高官厚禄的诱惑面前保持尊严、不动摇的精神，即“富贵不能淫”。由此可概括出③空：列举“文天祥拒绝高官厚禄诱惑宁死不降元”的事例，论证了“富贵不能淫”的观点。 由第⑨段“民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利”可知，民主战士闻一多在1946年国民党统治时期，不顾个人安危，继续公开批评国民党的专制统治。即便得知自己可能被暗杀的消息，他仍然坚持工作，并在被害前几分钟发表演讲痛斥国民党特务。毛泽东曾赞扬他“宁可倒下去，不愿屈服”，展现了其英勇不屈的精神风貌。这一段旨在论证在强权压迫和危险面前不屈服的精神，即“威武不能屈”。由此可概括出④空：列举“闻一多横眉怒对国民党手枪”的事例，论证了“威武不能屈”的观点。 32．本题考查论据补充。“在实现中华民族伟大复兴的今天，有骨气的事例不胜枚举”要求结合个人的阅读积累，补充一个今天有骨气的事例，论证“我们中国人是有骨气的”的观点，点明具体的人物，并用简洁的语言概述其能够体现“骨气”主要事迹即可。 示例：黄旭华院士作为“中国核潜艇之父”，在国际技术封锁和国内条件艰苦的情况下，隐姓埋名三十余年，致力于核潜艇的研发工作。他带领团队克服重重困难，甚至亲自参与危险的深潜试验，确保项目成功。面对外界的压力和技术挑战，黄旭华从未退缩，坚持自主创新，最终实现了中国核潜艇从无到有的突破。他的故事体现了对国家使命的忠诚与担当，展现了不畏艰难、勇于拼搏的精神风貌，正是新时代中国人骨气的真实写照。 读书学习，励志成长 主题2 （一）(2026·山西大同六中集团校·一模)阅读下面的选文，完成下面小题。 书能成事亦能害事 ①书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，那么即使读书千篇，也是鹦鹉学舌，徒招人耻笑。 ②书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化，则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义，不知变通，唯书不唯实，读书很多却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实际情况。 ③把书读活了，才能成事。读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系实际，将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却不多。赵奢读，成了所向无敌的名将；赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。诸葛亮读，能三分天下，运筹帷幄；马谡也读，则言过其实，失街亭被按军法问斩。岳飞曾与大将宗泽论兵，谈到如何用兵书指导打仗，他的体会是“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”也就是说，用兵的奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。 ④尽信书不如无书。书海无涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少没有用的、胡说八道的、信口开河的垃圾书，读这样的书肯定会害人误事，即便是有用的、充满真知灼见的、大家公认的经典好书，也要会读，读出精髓，读出要点，进而联系实际，指导实践，才能让书发挥最大作用，成为规范做人做事的利器与法宝，指引我们走向成功。 33．选文画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？     34．读完本文，我们了解到“活读书”的重要性，请你分享一则你活读书的事例。 【答案】 33．运用了举例论证和对比论证，论证了“把书读活了，才能成事”的分论点，增强了文章的说服力。 34．示例：学化学时，我没有死记硬背书上的知识点，而是理解掌握之后，尝试用化学知识解释生活现象，上次妈妈感叹水壶总是有水垢，我就结合课本知识告诉她这是水中的碳酸氢钙受热生成碳酸钙沉积下来的结果，用酸就可以去掉水垢，这便是“活读书”。 【解析】本文开篇提出“书能成事，亦能害事”的中心论点，先阐释开卷有益的道理，再批判死读书、食古不化的危害，接着通过多组典型事例正反对比，强调唯有活读书、融会贯通、理论联系实际，才能让书本知识真正发挥作用，最后指出要辩证读书、取其精华，全文逻辑清晰，对我们的读书与实践具有很强的指导意义。 33．本题考查论证方法。 画线句运用了举例论证和对比论证，作者列举赵奢、赵括、诸葛亮、马谡四人都研读《孙子兵法》，却结局截然不同的四个典型史实，以真实的历史故事为依据，把活读书与读死书结果天差地别这一抽象道理，变得具体、通俗、可感，让论证更扎实、更有说服力；活读书、善变通、能理论联系实际的赵奢、诸葛亮，与死读书、生搬硬套、死守教条的赵括、马谡，形成两组鲜明的正反对比，突出了两种读书方式的本质差异，让活读书至关重要的观点更加鲜明，强化了论证效果。 34．本题考查开放式作答。 本题答案不唯一，言之成理即可，可写学科知识活用类：不死记硬背课本知识点、公式、例题，结合实际问题灵活运用，举一反三；可写名著哲理运用类：不局限于识记情节、背诵名句，将书中的道理、智慧运用到学习、人际交往中；可写生活实践应用类：从实用书籍中学到方法，结合自身实际情况变通，解决生活中的真实问题等。 示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，我没有只死记保尔的事迹和相关名句，而是记住了他坚韧不屈、直面困境的精神。学习中遇到难题想要放弃时，我就想到保尔在病痛与战火中依然坚守理想的经历，以此激励自己坚持下去；面对生活中的挫折，我也学着像保尔一样不抱怨、不退缩，把书中的精神力量转化为自己前行的动力，将书本知识内化为自身的品质，这便是“活读书”。 （二）(2026·山西太原市成成中等学校·一模)班级开展“邂逅·文思才情”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 邂逅灵感 郝俊 ①每一个写作者在写作时，都希望得到灵感的眷顾。古往今来的很多诗人、作家都描述过灵感来临时才情迸发的兴奋状态。比如唐代诗僧皎然在《诗式》中说：“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛如神助。”郭沫若回忆创作历史剧《屈原》的感受时说：“提笔写去，即不觉妙思泉涌，奔赴笔下。”这样的例子不胜枚举。因此，“灵感”一说，确有其事，是真实存在的创作体验。 ②在写作的过程中，灵感什么时候产生，虽然无法预测，但并非完全出于偶然。那些“灵光一现”的时刻，源于作者对写作内容的持续专注和思考。思考的时间越久，内心储备的能量就越多，灵感迸发的频率可能就越高。突如其来的“灵感”，其实是对作者个人努力的一种回报。 ③以我自己的体会，有时候完成一篇文章的初稿后，还想对几处细节再作打磨，便在电脑前苦苦思索，可尝试了多种修改方案，仍然达不到心里预期的效果，不得不暂且搁置。等到做下一件与此无关的事情，比如散步的时候，突然间，一句让自己满意的表达犹如一道亮光在脑海里闪现，这般意料之外的收获大概就是“灵感”降临，给人一种“可遇而不可求”的神秘感。这看似偶然，实则蕴含必然。尽管手头的写作暂时放下了，可心里却还在挂念这件事。正是因为这份“挂念”，使得之前的“思考”并没有完全中断，仍在悄悄地持续，为邂逅“灵感”牵线搭桥。 ④所谓“念念不忘，必有回响”，这份“回响”并不会凭空出现，而是源自“念念不忘”的深耕与储备，这份“回响”虽然“得之在俄顷”，但却“积之在平日”。 ⑤需要说明的是，倏忽而至的“灵感”固然珍贵，但是，在大多数情况下，“灵感”并不等于成熟的作品，往往还需要充分酝酿和逐步完善。“灵感”往往只是一种突发的具有创造性的想法或思路，如果把握得好，可以借助它继续探寻，让创作的路径逐渐清晰和深入，这样才有可能完成较为理想的作品。 ⑥总之，好的作品既离不开那“可遇不可求”的灵感火花，也离不开后续的持续深耕。二者并非割裂，而是相互成就：灵感是长期专注思考后不期而至的奖赏，而艰苦的打磨则能将这瞬间的闪光淬炼成完整而成熟的作品。 （节选自《人民日报》，有删改） 35．议论文的语言既要求准确严密，也追求生动形象。请结合语境，分析文中画线句是如何增强说理效果的。 36．作者围绕“邂逅灵感”展开论述，请结合全文内容，梳理文章的论证思路，分析作者是如何层层深入阐述“灵感与创作”关系的。 小贴士 层进式（层层深入式）论证结构，采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，由小到大、由浅入深地把道理说深说透。在分析论证思路时，要按照文章的行文顺序，逐段梳理内容，把握段落之间的递进关系，完整呈现作者的论证过程。 【答案】35．示例：运用了拟人的修辞手法，把无形的“思考”当作人来写，赋予它“牵线搭桥”的动作，生动形象地写出了持续不断的隐性思考对灵感出现的推动作用，将抽象的思维过程变得具体可感。同时，句中“正是因为”“并没有完全”“悄悄地持续”等词语，准确严密地强调了灵感看似偶然、实则源于长期不间断的思考这一道理，让议论文说理既生动形象，又严谨有力，增强了文章的说服力与可读性。 36．示例：文章采用层层深入的论证思路展开论述：首先，第①段以皎然、郭沫若的事例引出话题，证明灵感是真实存在的创作体验；接着，第②段提出核心观点，指出灵感并非偶然，而是源于长期的专注与思考；然后，第③④段以自身写作经历和“念念不忘，必有回响”进一步论证，灵感来自平日的积累与隐性的持续思考；第⑤段补充论述，灵感只是突发思路，还需要后续酝酿与打磨才能成为成熟作品；最后，第⑥段总结全文，点明灵感与深耕打磨相互成就，共同成就好作品，完整阐明了灵感与创作的深层关系。 【解析】文章以“邂逅灵感”为核心，通过层进式论证展现灵感与创作的深层关联：先以古今案例佐证灵感存在，再借自身经历揭示灵感源于持续思考的必然性，最后以“灵感需打磨”补全逻辑，形成“存在-根源-完善”的完整链条。语言兼具理性与感染力，如“牵线搭桥”等比喻生动诠释抽象概念，是一篇结构严谨、情理交融的议论文佳作。 35．“牵线搭桥”一词将“思考”与“灵感”的关系拟人化，赋予抽象的思维过程以动态形象，仿佛灵感是思考主动“牵引”而来的结果，使论证更生动有趣。“正是因为……使得……仍在……为……”的句式，通过因果关联词层层推进，既解释了灵感“看似偶然”的原因（“挂念”使思考未中断），又揭示其必然性（思考持续为灵感创造条件）。这种逻辑递进使抽象概念（灵感与思考的关系）具象化，让读者清晰感知“灵感并非纯偶然，而是持续思考的馈赠”，使抽象的“灵感源于深耕”的论点兼具理性严谨与感性生动。 36．作者围绕“邂逅灵感”展开层进式论证，逻辑严密且层层深化：首层（①-②）以唐代皎然“意静神王，佳句纵横”与郭沫若创作《屈原》时“妙思泉涌”的案例，结合自身写作中灵感突现的经历，确立灵感真实存在且源于持续思考的核心论点，破除“灵感纯偶然”的认知误区；第二层（③-④）通过具体场景深化论证——以散步时因“挂念”未完成的修改任务，使思考“悄悄持续”最终触发灵感的自身经历（呼应第③段画线句“牵线搭桥”的比喻），结合“念念不忘，必有回响”的哲理，揭示灵感本质是“深耕与储备”的结果，将抽象因果关系转化为可感知的生活细节；第三层（⑤-⑥）补充辩证视角，指出灵感虽珍贵却需“充分酝酿”（如初稿后的细节打磨），最终升华至“灵感是专注思考的奖赏，打磨是闪光淬炼的必经”的结论，形成从“灵感存在”到“灵感源于深耕”再到“灵感需完善”的完整闭环。全文以“个人体验-哲理提炼-实践指导”为脉络，通过递进式论证将抽象概念转化为具象逻辑，兼具理性深度与感染力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 现实之思（一） 记叙文阅读 主题概览 主题01 修身立己，磨炼品质 主题02 读书学习，励志成长 选题地区 山西9市：太原、大同、阳泉、长治、晋城、晋中、运城、临汾、吕梁 考情速递 本套 2026 届山西中考一模语文试题的议论文阅读部分考情整体趋势可总结为：①论点鲜明，结构清晰，以层进式与总分式为主；②论据典型丰富，兼顾道理与事实；③论证方法多样，重逻辑、重思辨、重联系实际。 一、论点鲜明，结构规范 文章多为规范议论文，中心论点明确醒目，常出现在标题、开头或结尾。整体结构以总 — 分 — 总为主，主体部分多采用并列式或层进式展开，逻辑层次清晰，便于快速把握论证思路。 二、论据典型丰富，紧扣时代 论据选取古今结合、正反对照，既有历史典故、名人名言，又有时代楷模、现实事例。材料真实可信、针对性强，既增强说服力，又凸显价值引领，贴合立德树人的考查导向。 三、论证方法多样，重逻辑与应用 试题重点考查举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种方法，要求准确判断并分析作用。命题强调读写结合、联系生活，鼓励结合自身经历谈理解、谈践行，突出思辨能力与实际运用能力。 山西一模议论文阅读立足文本逻辑、紧扣核心考点、强化价值导向，全面考查学生的论点提炼、论据分析、论证思路梳理与语言表达能力。 修身立己，磨炼品质 主题1 （一）(2026·山西省大同市·一模)启智轩开展“明辨•洞见真知”议论文小组合作学习活动，请你参与完成小题。 心之所守，行之所选 ①人生充满了各种选择，每一次选择都能折射出内心的坚守。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 ②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守。史铁生在轮椅上思索生命的意义，用笔书写不屈与坚韧。这份选择，源于他对生命意义的追寻。身处困境，唯有守住心中信念，才能做出不向命运低头的选择。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀的深情守望。当情怀成为人生的航向，再艰难的道路也能走出价值。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人在世俗纷扰中迷失方向，而张桂梅却扎根大山数十载，一心只为兑现对乡亲们的承诺，在时代浪潮中守住了那份初心，用一生的行动诠释了坚守的意义。 ⑤站在人生的十字路口，我们总会面临各种选择，重要的不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的信念。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为根基，以选择为动力，在时代的发展中走出属于自己的人生道路。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）_______（2）_______ 2．二组同学正在讨论“如何增强议论文的说服力”，请结合选文内容，帮组长小智完成发言。 （二）(2026·山西晋城·一模)班级开展“成长的蓝图”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 像建设新中国一样建设自己 ①“我国人民应该有一个远大的规划”，立志当趁早，新中国成立初期便准备在几个五年计划之内，“建设成为一个工业化的具有高度现代化程度的伟大的国家”。之后的岁月里，新中国正是循着这份远见，从“一五”计划的蹒跚起步，到“十五五”规划的阔步前行，用一个个扎实的五年，在百废待兴的土地上开创出举世瞩目的发展奇迹。 ②对于一国发展而言，就像习近平总书记强调的：“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费，规划折腾是最大的忌讳。”其实个人成长也该学这份“五年规划”背后的智慧和韧性。不要总因为遥不可及的未来而焦虑，不如给自己也画一张“成长蓝图”，把心里的期待拆成一个个触手可及的小目标。别嫌步子小，别笑此刻平凡。就像新中国用七十多年的坚持换来了今天的底气，你每一次不放弃的努力，时间都悄悄记着。 ③不积跬步，无以至千里。五年的时光，可以让迷茫的人找到方向，让普通的人变得出色。那些你默默耕耘的日子，终会把点滴努力汇聚成属于你的“综合实力”，等某天回头看，你会发现原来自己已经走了这么远。 ④往后的日子，只需照着心中的蓝图，一步一步踏实走。当我们把自己活成独立、清醒、笃定、开阔又踏实的模样，便是把“建设自己”这件事做到了最好。就像新中国终将走向更强盛的远方，我们也能活成自己期待的模样。作为国家的主体，国家建设和自我建设，终会造就美妙的共振。 （有删改） 3．文中从“国家发展需要科学规划”引申到“个人成长也该学这份‘五年规划’背后的智慧和韧性”，运用了类比的表现手法，请结合文段内容简要分析其作用。 4．结合本文“自我建设需拆解小目标并坚持”的观点，联系你的学习生活，谈谈你将如何践行这一理念。（不少于80字） （三）(2026·山西吕梁市孝义市·一模)班级开展“追寻意义，点亮人生”语文活动。请参与并完成下面小题。 有意义才有分量 ①作家为了一篇文章认真构思、持续修改，画家为了一幅作品精心打磨、不弃微末，歌唱家为了一首歌曲倾注情感、反复练习……为什么一定要这样不辞劳苦、精益求精？很多人也许会给出相同的回答：“有意义”。其实，意义意味着价值，有意义的人生才是值得过的人生。人们愿意在有意义的事情上投入精力，正因为这样的过程能够体现人生意义。 ②“人最终关切的，是自己的存在及意义”。曾经，路遥凭借小说《人生》收获巨大成功，很快便被鲜花和掌声包围，但他对功成名就、轻松安逸的生活始终保持着警惕。在给亲人的信中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。常思生命意义，常怀忧惧之心，路遥得以远离名利的羁绊，最终创作出《平凡的世界》等佳作，这些作品照亮了无数读者的心灵。事实证明，那些不畏劳苦艰辛、积极求解人生真谛的人，不仅能赋予自己前行的力量，也能为他人点燃一盏明灯。 ③然而，追寻意义的旅程，不可能是一帆风顺的。现实中，有的人在浮华中迷失自我，被事物外在的表象遮挡了视线；有的人紧盯着物质财富，房子、车子、票子样样不缺，精神世界却一贫如洗；有的人贪恋职位官帽，除此之外心无所寄、情无所托，只能在患得患失的焦虑中艰难度日。一个人如果缺少对意义的追问和思考，就容易被各种诱惑所扰。长此以往，个人难免会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊的境地。 ④鲁迅先生说过，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。的确，人生的意义难以在一己之私中生根发芽、成长壮大。23岁的马克思曾在博士论文中留下了一个判断：“知识不是来自经验，也不是来自理性，因为知识，就来自凝视他人的目光，倾听他人的呼吁，并立志为他人做些什么。”从这个意义出发，一个人只有让自己的生命走出自我狭隘的小圈子，与更远的远方和更多的他人相联系，才能走上通向意义世界的坦途。 ⑤找寻到人生意义并执着前进，就能在平凡中书写出伟大。塞罕坝林场夫妻11年坚守望火楼，用无声的奉献，见证了一片林海的诞生；王泽山院士本已功成名就，却又历时二十载攻克火炸药世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台……为什么他们的内心如此安静恬淡，他们的步伐如此坚定从容？其中一个重要原因，就是因为他们一以贯之地肩负着自己的人生意义，守望着造福百姓的淳朴初心。 ⑥对于“知易行难”的传统认识，有人曾提出“知难行易”的观点：如果在“不知”的基础上“行”，必定会走许多“之”字路，容易犯错误、做无用功。对个人来说，很多时候，正是由于没有看清人生的意义，人生停滞不前，生活暗淡无光。勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放，真正铸就人生的辉煌。 （来源：人民日报  作者：何冠军） 5．围绕“有意义才有分量”这一论点，小组同学展开讨论。请结合选文内容，将下面对话中空缺的内容补充完整。 小语：作家、画家、歌唱家不辞劳苦、精益求精，是因为这些付出能让他们获得人生的意义。 小文：是啊。路遥成名后依然①______________，创作出《平凡的世界》等佳作，激励了一代又一代读者。可见，常思生命意义，不仅能赋予自己前行的力量，还能为他人点燃一盏明灯。 小语：反过来看，如果缺少对意义的追问，人就会陷入空虚迷茫。文中列举的那些反面现象说明，意义的作用还在于②______________。 组长：大家说得都挺好。那怎么获得意义感呢？我们可以从鲁迅、马克思、塞罕坝夫妻和王泽山院士的言行中获得启发：③______________。 6．这篇文章的论点虽然抽象，但论证深入浅出、很有说服力。同学们发现，这主要得益于三个要素：①论据选择丰富多元；②论证方法灵活多样；③论述语言生动、有感染力。 请从以上要素中任选一点，结合选文内容，拟写一段发言稿，分享探究成果。 （四）(2026·山西晋中市介休市·一模)班级举办了以“龙马精神·自强不息”为主题的合作学习活动，请参与并完成下面小题。 ①“自强不息”典出《易经》的“天行健，君子以自强不息”，意指宇宙不停运转，人也应不断地前进。 ②自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。从《楚辞》中的“惩连改忿兮，抑心而自强”，到《论语》中的“不怨天，不尤人”；从“精卫填海”的神话传说故事，到越王勾践的卧薪尝胆……这些都生动诠释了中华民族自强不息的精神品质。 ③自强不息是中国共产党百年奋斗的鲜明品格。一个国家、一个民族的发展，立足点在于自立自强走好自己的路。我们的国家，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣发展，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。 ④自强不息是青年担当使命的必然要求。这种奋斗姿态，体现在科研人员的执着钻研中，展现在青年学子助力乡村振兴的步履中，更闪耀在脑瘫青年孙国栋不甘沉沦，用油画书写生命自强的动人故事里。他们以永不停歇的姿态，书写着属于新时代的自强篇章。 ⑤新长征路上，我们还会面临各种困难，只要始终以自强不息的奋斗姿态干事业，不为任何风险所惧，就一定能实现既定的奋斗目标。 （节选自《解放军报》，有删改） 7．一组同学邀请你为选文拟写一个标题（20字以内），并简要阐述理由。 8．二组同学正讨论“如何使议论文言之有据”，请结合选文内容完成组长发言。 （五）(2026·山西晋城市泽州县·一模)班级开展“涵养韧性，行稳致远”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。 ①“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼的箴言，穿越千年，依然叩击人心。韧性，这种面对压力、挫折与变化时展现的适应、恢复与成长的能力，已成为当今时代不可或缺的精神底色。 ②个人成长需要韧性。它并非天生的铠甲，而是在一次次应对挑战中淬炼而成的。江梦南，幼时失聪、却凭借读唇语学会“听”和“说”，以惊人的坚韧跨越无声世界的壁垒，最终走进清华大学殿堂。她的故事告诉我们，韧性是将生命中的“绊脚石”转化为“垫脚石”的内在力量。 ③社会发展仰赖韧性。从应对突发公共事件的众志成城，到面对经济下行压力的创新转型，一个富有韧性的社会能够有效抵御风险、凝聚共识、焕发新生。这种韧性，深植于制度的不断完善、文化的包容共济与无数普通人的默默坚守之中。 ④文明进步更离不开韧性。中华文明绵延五千年前未曾中断，其奥秘之一正是具有强大的韧性。它能在顺境中开拓进取，亦能在逆境中沉潜蓄力；既能吸纳融合外来文化，又能守住自身的根脉与魂脉。这种文明的韧性，赋予我们鉴往知来的智慧与面向未来的底气。 ⑤涵养韧性，并非提倡被动承受，而是倡导主动调试、向阳而生的生存哲学。它让我们在快节奏中懂得调整呼吸，在不确定性中学会锚定内心。当每个人都成为更具韧性的个体，我们的社会与国家便能凝聚成一座更加坚韧、不可战胜的堡垒。 （选自《人民日报》，有删改） 【活动一：导图补写】 9．学习小组在用思维导图梳理文章结构时，负责填写“论证角度”部分的小文遇到了困难。他认为文章是从三个角度来论证“韧性”的，但只概括出了第一个。请你根据文章②③④段的内容、仿照示例、帮他补全思维导图中的空缺部分。 【活动二：思路辨析】 10．小组分析本文论证结构时，同学们对文章②③④段之间的逻辑关系产生了不同理解： 小语：这三段之间是“层层递进”的关系，后一段论述比前一段的意义更深入、更宏大。 小文：这三段之间是“多面展开”的关系，它们是从几个同等重要的不同方面来共同支撑中心论点。你更赞同谁的说法？请结合文章具体内容，阐述你的理由。 （六）(2026·山西省阳泉市平定县·一模)班级开展“思辨明理·梦想致远”学习活动。请参与并完成下面小题。 学会“常思己过” 韩举之 ①清代学者金缨在《格言联璧》中讲，静坐常思己过。一个人在独处时，要静下心来，想一想自己有没有什么过错。常思己过，是我们纠偏正向、择善而从的重要方式，对个人成长成才大有裨益。 ②常思己过，对自己才会有清醒认识。思想上认识到位，行动上才能坚定有力。只有常思己过，才能及时发现自身的过错，积极主动修正错误。北宋官员赵概投豆自省，“起一善念，投一白豆于瓶；起一恶念，投一黑豆于瓶”，以此来检视自己的进步与过失，每日如此，瓶中白豆越来越多，黑豆越来越少。我们要在思想上重视常思己过，客观准确地看待自身问题，对自己的缺点错误有一个正确认识，才能以壮士断腕的决心和勇气纠正错误、改正缺点，始终不放松对自己的要求，不断完善自己、提升自己。 ③常思己过，要基于对日常工作生活点滴的梳理，细致反思自己的一言一行，有的放矢纠正自身过错。“县委书记的好榜样”焦裕禄有个习惯，就是时常对自己的工作和思想“过电影”，通过深刻反省，找出问题，及时纠正。他说，无论学习或工作，不会“过电影”那是不行的。实践表明，常思己过，需要耐心梳理自己各个方面的表现，看看自己哪里做得不好，剖析原因，找准症结，精准改正自身过错。 ④常思己过，要把检视自身、查摆不足当成每日的功课。恽代英曾为自己制订“每日自省表”，用以督促自己反思是否做了有利于他人的事情。事实证明，只有始终保持经常自我检视的自觉和改正错误的勇气，才能不断校正人生坐标，实现个人进步和事业发展。 ⑤值得注意的是，常思己过是理性客观的自我反思和检视。我们在反思自身问题的时候一定要把握好度，不要一味地否定自己，给自己带来过多负面情绪，而要理性看待、积极对待，如此才能实现常思己过的最终目的：完善自己、收获成长。 （节选自《解放军报》，有删改） 【活动一：言之有据】 11．一组同学说“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请为观点“常思己过，对自己才会有清醒认识”补充一个事实论据。 【活动二：论之有序】 12．二组同学梳理了文章的论证思路。请你参与并将下面同学们的发言补充完整。 组长：文章以“是什么”“为什么”“怎么做”的思路纵深推进，论证思路清晰严谨。 甲同学：首先，由清代学者金缨在《格言联璧》中所讲，引出（1）“______”的中心论点，并解释其含义，强调其意义。 乙同学：接着，运用举例论证的方法，（2）________。 丙同学：然后，本文从（3）_______两个方面论证了如何实践，并鼓励人们要理性看待、积极对待自己的过错，如此才能完善自己、收获成长。 组长：同学们的发言条理清晰。文章从提出问题，到分析问题，再到解决问题，思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 （七）(2026·山西晋城市陵川县·一模)班级开展“奋楫扬帆·共坚守”学习活动。请参与并完成下面小题。 一起为梦想奋斗、为幸福打拼 ①“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在二○二六年新年贺词中，习近平总书记殷切寄语“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”，其既饱含对过往成就的欣慰，更寄托对未来征程的期许，为我们在新征程上奋勇前行指明了方向。 ②中国发展的奇迹，从来不是凭空而来的，而是无数人用双手拼搏出来的，用肩膀扛出来的，用同心协力的信念创造出来的，每一份平凡的坚守，都在为伟大的事业添砖加瓦。走过千山万水，仍要跋山涉水。面向新征程，_____________________________ ③向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气。这种勇气，是直面挑战、探索未知的魄力。回望历史，商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法，促使国家崛起；詹天佑面对西方列强的嘲讽，敢于挑战，领导建成第一条由中国人自己设计、建造的铁路。立足当代，无数科技工作者勇闯“无人区”，让“天问”追星、航母入列。正如习近平总书记强调的“事不避难者进”，这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面。 ④向未来，我们要激发万马奔腾的活力。这种活力，是个人奋斗汇聚的合力。明代思想家顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”个人之于国家，如同涓滴之于江海。如今，无数科技工作者埋头攻关，助力我国成为创新力上升最快的经济体之一；广大农民辛勤耕耘，夯实我国粮食生产年年丰收的根基；企业家敢闯敢试、外贸商户不惧风雨，增进我国经济的强大韧性……得益于每个人的努力奔跑，国家才能繁荣发展、充满活力。 ⑤向未来，我们要保持马不停蹄的干劲。这种干劲，是笃行不怠、久久为功的坚守。李时珍历时几十载，跋山涉水、遍访民间，订正历代本草谬误，终成《本草纲目》；林州人民凭着“一锤一钎一双手”，多年如一日劈山凿石，在悬崖峭壁间筑起“人工天河”红旗渠。如今，无数劳动者不舍昼夜，在平凡岗位上执着坚守，生动诠释着“新时代是奋斗出来的”的道理。 ⑥实现现代化的征程是一场历史长跑，奋斗、打拼是不变的主旋律。作为新时代青年，我们应将个人梦想融入国家发展，不懈奋斗、奋力打拼。 （依据《人民日报》相关报道整理） 13．请在第②段画横线处补写一个观点句，使上下文语意通畅。 14．同学们正在讨论“如何做到议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。 我觉得在使用材料时，首先要保证材料准确，经得起推敲。如选文第③段举的商鞅的事例，是历史上的真实事件，使人信服。 我觉得有可靠的材料后，还应根据观点选取与之相契合的材料。如第③段举的商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法的事例，与该段观点“这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面”相契合，适合放在该段。 你俩的发言我听懂了。组长，你认为应如何做到议论言之有据，从而增强文章的说服力？材料是否还应丰富多样，如涉及不同类型、不同领域、不同时代？你能不能结合选文具体内容谈一谈？ 大家的发言都很精彩。现在我来解答小美的疑惑：_____________ （八）(2026·山西吕梁市临县·一模)班级组织“方法引领·高效成长”研讨活动，请参与并完成下面小题。 在“耐”字上下功夫 华金良 ①中国汉字博大精深，就拿“能耐”一词来说，意思是技能、本领。但把“能”字与“耐”字组合起来表示技能、本领，绝不只是为了多一个叫法，而是有一定指向和深意的。“耐”是坚忍、蓄力，是“能”的前奏；“能”是能力、才干，是“耐”之大成。这启示我们，要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫，打磨耐心、涵养耐性、锤炼耐力。（A） ②能“耐凡”，立足平凡、追求不凡。伟大出自平凡，平凡造就伟大。从坚守开山岛32年、荣获“人民楷模”国家荣誉称号的王继才，到从一名普通码头工人成长为“人民工匠”的许振超，再到30多年在雪域高原跋涉26万公里、被誉为“马班邮路”忠诚信使的王顺友……这些时代楷模之所以能做出不平凡的业绩，就在于他们坚守平凡、专注平凡，以平凡岗位为平台、以吃苦耐劳为基石、以不懈追求为目标，在尽职尽责、默默奉献中成就了令人敬佩的事业和令人景仰的人生。（B） ③能“耐繁”，不拒繁杂、不避繁巨。当年，只有初中文化的王忠心选择导弹测控专业时，面对像“天书”一样的理论知识和如“迷宫”一般的电路图纸，下定决心刻苦钻研。从专业教材、操作流程到故障手册，他逐个章节学、逐个要点记，一点点啃下“硬骨头”，终于熟练掌握多种型号导弹武器操作本领，精通近20个导弹岗位技能，成为受人称赞的“导弹兵王”。（C） ④能“耐烦”，克制浮躁、强化定力。“耐烦”是一种态度，也是一种境界、一种修为。在古人看来“而耐烦者，众善之所由集也，故曰耐烦为要”。古今中外，举凡事业有成者，无不具有“耐烦”的修为。王有德治沙，一年四季与风沙抗争，遇苦不烦；屠呦呦研究青蒿素，长年累月把自己关在实验室，其间经历了190次失败，遇难不烦……有道是，能“耐烦”者终不凡。 ⑤练就硬技能、真本领，就要不断修炼“立根原在破岩中”的心性，砥砺“咬定青山不放松”的定力，修炼“任尔东西南北风”的静气，磨砺心智、祛除躁气，变“不胜其烦”为“不厌其烦”，真正成为一个有耐心、耐性和耐力的人。 （选自《解放军报》2024.12.19，有删改） [活动一  言之有据] 15．西西在研读这篇文章时，发现教材所学《创造宣言》中的语段正好可以印证这篇文章的论点。你认为这则语段适合放在文中A、B、C哪处作为补充材料？ 请作出判断并说明理由。 单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。——陶行知《创造宣言》 [活动二  言之有理] 16．读完文章后，小组同学就文章内容进行讨论发言，其中有一位同学的发言有误，请你找出并进行改正。 小语：文章多处使用比喻论证的论证方法，如在举“导弹兵王”王忠心的例子时，将他所面对的导弹测控专业的理论知识比作“天书”，将电路图纸比作“迷宫”，体现议论文语言的生动性与形象性。 小文：文章采用递进式的论证结构，由“耐凡”到“耐繁”，再到“耐烦”，层层推进，步步深入，由小到大、由浅入深地论述了要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫的道理。 小晋：文章大量使用举例论证的论证方法。例如在阐述“能‘耐凡’”时，列举了王继才坚守开山岛32年、许振超从普通码头工人成长为“人民工匠”等事例，使论证更具体、更客观、更具有说服力。 （九）(2026·山西临汾市蒲县第一中学、鸿桥中学等校·一模)班级开展“逐梦·砥砺前行”议论文阅读活动。请参与并完成下面小题。 ①青春的赛道通向广阔天地，奋斗的足迹踏出时代华章。从在工地脚手架上成长起来的全国劳模柏建喜，到在乡村田野耕耘梦想的“兴农人”，再到为非遗传承奔走的青年从业者，这些青年榜样的故事清晰昭示：新时代为青年实现价值提供了多元舞台，只要坚守初心、精进实干，青春就能在奋斗中绽放绚丽之花。 ②坚守初心是青春远航的罗盘。青年的人生选择关乎成长方向，外在机遇固然重要，但内心的信念与坚守才是行稳致远的根本。柏建喜从农家子弟成为瓦工班长，凭的是“干一行精一行”的初心，在数百次重复的砌砖动作中打磨技艺；返乡青年扎根乡村，靠的是对土地的热爱与对乡亲的责任，在挫折中坚守耕耘。若没有这份初心的锚定，便容易在诱惑中迷失、在困难面前退缩。“志之不立，犹不种其根而徒事培壅灌溉，劳苦无成矣”，坚守初心，是青年穿越迷茫、成就事业的精神根基。 ③_______________。初心的坚守从来不是墨守成规，而是在精益求精中愈发坚定。正如《论语·学而》所说：“《诗》云‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与！”宋代学者朱熹对此句批注道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”真正的成长，是把朴素初心转化为钻研的动力，在专业领域不断突破自我。 ④坚守初心要在实践中扎根。初心的价值终究要靠行动兑现，青年需将内心坚守转化为脚踏实地的付出，在岗位上书写担当。 ⑤青年兴则国家兴。当代青年生逢其时，更应锚定初心航向，以精进求突破，以实践证担当，让青春在强国建设的实践中绽放光彩。 【活动一：言之有理】 17．阅读文章，为第③段画线处补写一句话，使之成为本文的分论点。 【活动二：言之有据】 18．同学们正在讨论“如何有效论证”，请参与并完成下面的对话。 小飞：若要有效论证，议论时不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，即论据。言之有据，才能让人信服。 小高：是的，文章第②段就是有效论证。第②段首先提出（1）____________的分论点，接着阐述了坚守初心对青年成长的根本作用，然后举出（2）________________，最后进行总结。论证思路清晰，逻辑严密。 小飞：我同意你的看法，文章第④段就因缺少论据而没有说服力，我们可以为它补充一个事实论据：（3）______________。 （十）(2026·山西省晋中市榆社县河峪中学、郝北中学等校·一模)九年级（一）班开展“成功是如何炼成的”的综合性学习活动。请参与并完成下面小题。 做好小事，扛过难事，静成大事 ①刀在石上磨，人在事中练。人生在世，要经历很多事，每件事都是来考验和提升我们的。小事修炼心性，难事磨砺心智，大事沉淀心境。一个人能不能成大器，就在于怎么面对这三件事。 ②做好小事。天下事，必作于细。王羲之练字，细究一笔一画，终成书圣。李时珍遍尝百草，细辨药性，方成药典。航天人精益求精，细测每一个数据，才托举飞天梦。凡成大事者，无不从细微之处下功夫。很多人不屑于做小事，认为想要成就一番事业，一定要去做惊天动地的大事。却不知，把眼下的小事做好，就是为将来铺路搭桥的捷径。其实，小事和大事本就不是那么泾渭分明，一个人的能力往往是从小事中一步步锻炼出来的。古语有云：九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。一件简单的事做好，就是不简单；一件平凡的事做好，就是不平凡。 ③扛过难事。人们常说，真正的本事在于能否挺过那段最艰难的时光。那些让你感到难以战胜的难事，扛过去了，能让人变得更坚韧。正所谓，君子藏器于身，待时而动。生活充满了变数，幸运不会永远持续，苦难也不会没完没了。每一次低谷期，都是重塑自己、厚重自己的好时机。当你穿过风暴，你便不是从前的你。正如电影里台词说的那样，总有一天，你会笑着说出那些曾经令你很难过的事情。 ④静成大事。从古至今，能成大事者身上都有静气，能让他们保持临危不乱的能力。小说《三国演义》中，诸葛亮因错用马谡失掉街亭，司马懿率大军直逼西城。此时城中只剩老弱残兵，形势万分危急。诸葛亮沉着冷静、临危不乱，他下令打开城门，让士兵扮作百姓洒扫，自己则登城焚香抚琴，神色安然。司马懿见此情景，疑心设有伏兵，最终率军撤退。大事当前，唯有心静，方能从容。该埋头的时候，别急着出头；该拼搏的时候，别急于求成。稳住心态，静下心来自我审视，专注于内心，在沉默中蓄积能量。认清目标，只管努力，总有一天你会惊艳所有人。 （选自“人民论坛网”2026年1月24日，有删改） 19．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请结合第③段内容，为本段观点补充一个事实论据。 20．二组同学对文章的观点理解不一，为此，小组成员展开了激烈的讨论。作为组长的你，请你陈述本文的观点及论证思路。 小远：本文的观点是“刀在石上磨，人在事中练。”文章在开篇处已亮明观点。 小文：我认为本文的观点是题目“做好小事，扛过难事，静成大事”。题目就直接表明了观点。 小思：观点要明确，本文的观点在文中有具体的阐述：做好小事踏实细致；扛住难事重塑自己；静中稳住心态，专注内心、积蓄能量才能成就大事。只有做好这三件事，我们才能成大器。 组长：我同意________的观点， ___________________________________。 （十一）(2026·山西晋城市清平初级中学校等校一模)请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，在岩石边缘漫溢开来，最终汇成新的溪流……水千回百转、执着向远，也给人以启示。如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能于山穷水尽处领略柳暗花明。 ③现实中，总有人遇到困难就原地打转。当朝气被暮气取代、勇气被惰性消磨、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一律的窠臼，精神世界也会失去应有的光彩。所以，事业要发展，就不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ④破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度……要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪、非常之观”，才成独树一帜的非常之功。 ⑤破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是以变破局，持续推动社会进步。三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，干工作就不能一成不变。唯有不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新节奏，在问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。 ⑥当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求变必须求真，这是“新”之根、“变”之源。求真者，必务实。真正的创新不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新芽；务实的变革拒绝搞花架子，而要在实践中走出新路。脚踏实地摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”才有含金量。 ⑦事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创新点亮征途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。 （选自《人民日报》2025年6月17日，有删改） 21．一组同学准备给文章第④段补充一则事实论据，请简要写一写。 22．阅读了选文后，二组同学就本文论证思路从不同方面进行讨论，请你将下面的对话补充完整。 组长：这篇文章结构严谨，论证逻辑层层递进。请同学们畅所欲言，任选一点阐述本文的论证思路好在哪里。 小晋：我觉得文章开头（1）______来引入论点的方式特别好。这样能把抽象的道理具象化，既引发读者的阅读兴趣，又自然引出中心论点。 小文：我发现文章还运用了对比的论证逻辑，如（2）______，正反对照之下，更突出了“勇者脚下路常在”的中心论点的重要性，加深读者的认知。 小语；我关注到文章中分论点的设置，这是论证思路的核心亮点。作者分别从（3）______展开论证，逻辑链条完整，让论证更有层次感和说服力。 （十二）(2026·山西太原新力惠中学校、太原市实验中学校等校·一模)班级开展“坚持·深耕之美”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 相信“重复的力量” 刘子超 ①有一句经典的话：“简单的事情重复做，重复的事情用心做，做到极致，就能成就不平凡。”成长，实际上是一场脚踏实地、持续不断的积累过程，常常发生在悄无声息的重复之中。我们唯有不停地、有目的地重复，不懈地深耕，才能逐步接近目标，最后到达成功的彼岸。 ②重复是精湛技艺的基石。那些站在某个领域巅峰的人，背后无不经历过大量重复性工作：“八一勋章”获得者王忠心，为提高导弹测控专业实装操作技能，每次训练都一丝不苟、认真对待，仅一个电缆插拔动作都要重复练习上千次……事实证明，重复具有惊人的力量，它能让生疏的技能变得熟练，再从熟练到习惯，直至形成肌肉记忆，不断积小胜为大胜、积跬步至千里，从而练就独当一面的真本领。 ③重复，既是对技能的磨炼，更是对心态的考验。在这个快节奏、高效率的时代，人们很难专注于做一件事情，可能会发生“三天打鱼，两天晒网”的情况；抑或是急功近利、急于求成，面对短期不见成效的重复，渐生质疑，从而半途而废。重复，就是要学会忍受寂寞、保持专注，勇于接受暂时的止步不前；重复，就是要以淡泊之心看待名利，以沉稳之心涵养胸怀，朝着既定的目标稳扎稳打、奋勇前行。 ④重复是实现自我突破的阶梯。当技艺趋于精湛、心态历经磨砺后，更需让重复成为自我进阶的新路径。不是所有的重复都是有用功，有的人表面上看似在每日练习，实则只是机械地、漫无目的地重复，不仅收效甚微，还耗费了大量的时间和精力。从这个意义上讲，我们要摒弃毫无意义、低效的重复，学会带着思考重复，“温故而知新”，在每次重复中改进方法、修正完善，于有限的时间里日日精进、突破自我。 ⑤虽然重复是一个漫长的过程，但收获会比“突然的惊艳”更加可靠。我们要相信“重复的力量”，好好沉淀自己，把每一步迈得更稳健、更坚实，最终抵达梦想的彼岸。 （选自《中国国防报》，有删改） 23．小文搜集到下面三个道理论据，请帮他选择最适合放入第②段的一个，并说明理由。 A．千里之行，始于足下。（老子《道德经》） B．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》） C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文》） 24．小智读完本文，认为本文的分论点是并列关系，第②③④段可以调换顺序。请你结合文章内容，深入分析三个分论点之间的逻辑关系，反驳他的观点。 （十三）(2026·山西省太原市晋源区长兴南街学校等校·一模)班级开展“自知·内省的力量”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 人贵在自知 ①何为自知？顾名思义，就是自己了解自己，不仅知道自己的长处，也知道自身短板。苏东坡“改对联明志”的故事世人熟知。少年得志的他曾挥毫写下“识遍天下字，读尽人间书”，却在一老者的陌生典籍前颜面尽失，从此对自己有了清醒的认知，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，终成一代文学大师。可见，人贵自知。“贵”在何处？“贵”在只有自知，才能找准自身定位，成就人生价值。 ②自知，提醒我们检视自我，查找不足。自知的人，能以“君子检身，常若有过”的自觉，经常进行自我检验，同初心使命、理想信念要求“对标”，同前辈先烈、先进典型“对照”，在反躬自省中认清自己的差距和不足，使自己时刻保持自知，为今后成长打牢思想基础。 ③自知，提醒我们开门纳谏，去伪存真。“当局者迷，旁观者清。”钱大昕观棋时能指出别人的失误，自己对弈失败后才悟到自身短板，即“能知人之失，而不能见吾之失”。自知的人，能在检视自我的基础上，接纳他人的意见建议，秉持“闻过则喜、从善如流”的态度。当然，纳谏也并不是什么意见都全盘听取，要学会明辨是非、去伪存真，不断地改造自我。 ④自知，提醒我们主动学习，加强实践。自知的人常常深感自己的不足，于是在积极的读书学习中获取广博的知识，开启心智，增强对生命真谛和人生意义的思考，提高自我认知能力。同时，自知的人还会强化实践锻炼，把实践锻炼当作检验自身素质的试金石。他们懂得，唯有在反躬自省、开门纳谏的基础上投身实践，才能真正知长短。 ⑤知人者智，自知者明。然而，一个人能够认清自己的优缺长短，绝非易事。正如周恩来同志所说：“人最难的是认识自己。有了自知之明，就有了一个进步的基础。”让我们每个人都认识到自知的重要性，不妄自尊大，也不妄自菲薄，科学地规划自我、扬长避短，书写无愧于时代和使命的人生篇章。 （选自《中国国防报》，有删改） 25．一组同学对第①段中两个设问句的作用进行了思考。请结合文章内容，谈谈你的看法。 26．二组同学围绕本文论证结构的合理性展开了讨论，请补充完善组长的发言。 （十四）(2026·山西吕梁市方山县第二中学、恒源学校等·一模)班级开展“笃行修身·行以致远”探究学习活动。请参与并完成下面小题。 修身做事要“耐烦” 傅凌艳 ①“耐烦”顾名思义就是不怕麻烦、不厌其烦，是于枯燥中坚守、于浮躁中坚持，稳住阵脚做到心平气静。“耐烦”是一种态度、一种境界、一种修为，也是一种可贵的做人做事品质。古往今来，无论是修身还是做事，要真正有所建树都离不开“耐烦”二字。 ②在当今的快节奏社会，人们往往容易滋生浮躁情绪，表现在心态上是缺乏定力、急功近利；表现在工作上是缺乏实力、敷衍了事……可见，做人做事，“耐烦”极为重要。然而，“耐烦”的品质不是人天生就有的，需要不断锤炼。 ③“耐烦”需要培养吃苦精神。“吃苦者不烦，畏苦者必躁”。清代官员陈宏谋在《从政遗规·耿恭简公耐烦说》中讲道：“一有厌苦之心，便有不耐之意”。点出吃苦与“耐烦”的联系。吃苦精神是指在人生道路上遇到困难、挑战、挫折时，能够以坚忍不拔、顽强拼搏、敢于担当、乐于奉献的精神品质去应对。培养吃苦精神，关键是要树立正确的苦乐观。“艰难困苦，玉汝于成”，苦与乐是对立的也是统一的，苦是乐的源泉、乐是苦的归宿，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？ ④“耐烦”需要提升能力素质。“事繁而不耐，多因力不足”。古训中“草率了事”“急遽无序”，表面是“不耐”，根源在能力跟不上，如果自身本领不过硬，在各种“烦事”到来时就容易乱了阵脚、迷失方向。提升能力素质，就要善于学习，只有不断学习“充电”才能跟上时代的步伐。努力学习新知识、掌握新技能、练就真本领，才能在面对困难时多一分镇定、在遭遇挫折时多一分从容。 ⑤“耐烦”需要磨炼专心一志。“心不专则事乱，志不坚则烦生”。专心一志才能心无旁骛，进入“物我两忘”的状态，达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。“工贵其久，业贵其专。”凡事业有成者，必定具有专心一志的品质。涵养这种品质，需要有源于崇高理想信念的“咬定青山不放松”的定力，不为干扰所动、不为琐事所扰、不为诱惑所乱，只为理想追求而奋斗。 （选自《中国民兵》，有删改） 27．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给第⑤段的论点“‘耐烦’需要磨炼专心一志”补充一个事实论据。 28．二组同学梳理了文章的论证思路。请你参与并将下面的发言补充完整。 小语：文章以“是什么”“为什么”“怎么做”的思路纵深推进。首先，文章开门见山，阐述“耐烦”含义并点明“耐烦”是一种可贵的做人做事品质，引出（1）___________的中心论点。 小文：接着，文章阐明了培养“耐烦”品质的必要性和现实意义。 小晋：最后，本文从（2）____________、_____________、___________三个方面论证了如何培养“耐烦”品质。 小山：我还发现本文在分别阐明培养“耐烦”品质的三个方法时，采用层层深入的方式点明三个方法的核心关键，即（3）__________、善于学习、拥有源于崇高理想信念的定力。 组长：大家的发言都很精彩。文章思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 （十五）(2026·山西省运城市闻喜县东华学校等校·一模)班级开展“砥砺·从容自信”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 涵养自信进取的松弛感 彭飞 ①放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？ ②源于千锤百炼的自我磨砺。松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… ③源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录，一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 ④源于一颗不迷不惑的平常心。倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在盈利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。 ⑤跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ⑥松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上，自能阔步向前。 （选自《人民日报》2025年11月18日，有删改） 29．一组同学分析了选文的论证结构，请帮他们填写其中空缺的部分。 本文属于总分总结构，开头提出论题“这种松弛感，从何而来？”引发思考；中间分自我磨砺、①________、平常心三个层面并列论证松弛感的来源，又延伸到“中国式松弛”的国民心态层面；结尾总结松弛是“里子”积淀，并点明②________。 30．二组同学想以“真正的从容，源于进取中的专注与积淀”为观点写一段议论性文字，请你仿照本文第②段“分论点+分析+事例”的段落结构写作。 （十六）(2026·山西长治市长治实验学校等校·一模)班级开展“挺起民族脊梁·指引人生航向”学习活动，请你参与并完成下面小题。 谈骨气 吴晗 ①我们中国人是有骨气的。 ②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 ③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 ④当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 ⑤南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。 ⑥孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 ⑦另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟！来食！”（喂！来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂！来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施合，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 ⑧不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 ⑨还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 ⑩孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。 【活动一理清思路】 31.选文结构完整，论证严密。明志小组带领大家梳理文章的论证结构，请你完成下面的结构图。 【活动二补充论据】 32．选文最后一段写到“我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气”，在实现中华民族伟大复兴的今天，有骨气的事例不胜枚举。请你结合课外积累，补充一个事实论据。 （一）(2026·山西大同六中集团校·一模)阅读下面的选文，完成下面小题。读书学习，励志成长 主题2 书能成事亦能害事 ①书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，那么即使读书千篇，也是鹦鹉学舌，徒招人耻笑。 ②书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化，则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义，不知变通，唯书不唯实，读书很多却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实际情况。 ③把书读活了，才能成事。读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系实际，将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却不多。赵奢读，成了所向无敌的名将；赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。诸葛亮读，能三分天下，运筹帷幄；马谡也读，则言过其实，失街亭被按军法问斩。岳飞曾与大将宗泽论兵，谈到如何用兵书指导打仗，他的体会是“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”也就是说，用兵的奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。 ④尽信书不如无书。书海无涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少没有用的、胡说八道的、信口开河的垃圾书，读这样的书肯定会害人误事，即便是有用的、充满真知灼见的、大家公认的经典好书，也要会读，读出精髓，读出要点，进而联系实际，指导实践，才能让书发挥最大作用，成为规范做人做事的利器与法宝，指引我们走向成功。 33．选文画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？     34．读完本文，我们了解到“活读书”的重要性，请你分享一则你活读书的事例。 （二）(2026·山西太原市成成中等学校·一模)班级开展“邂逅·文思才情”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 邂逅灵感 郝俊 ①每一个写作者在写作时，都希望得到灵感的眷顾。古往今来的很多诗人、作家都描述过灵感来临时才情迸发的兴奋状态。比如唐代诗僧皎然在《诗式》中说：“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛如神助。”郭沫若回忆创作历史剧《屈原》的感受时说：“提笔写去，即不觉妙思泉涌，奔赴笔下。”这样的例子不胜枚举。因此，“灵感”一说，确有其事，是真实存在的创作体验。 ②在写作的过程中，灵感什么时候产生，虽然无法预测，但并非完全出于偶然。那些“灵光一现”的时刻，源于作者对写作内容的持续专注和思考。思考的时间越久，内心储备的能量就越多，灵感迸发的频率可能就越高。突如其来的“灵感”，其实是对作者个人努力的一种回报。 ③以我自己的体会，有时候完成一篇文章的初稿后，还想对几处细节再作打磨，便在电脑前苦苦思索，可尝试了多种修改方案，仍然达不到心里预期的效果，不得不暂且搁置。等到做下一件与此无关的事情，比如散步的时候，突然间，一句让自己满意的表达犹如一道亮光在脑海里闪现，这般意料之外的收获大概就是“灵感”降临，给人一种“可遇而不可求”的神秘感。这看似偶然，实则蕴含必然。尽管手头的写作暂时放下了，可心里却还在挂念这件事。正是因为这份“挂念”，使得之前的“思考”并没有完全中断，仍在悄悄地持续，为邂逅“灵感”牵线搭桥。 ④所谓“念念不忘，必有回响”，这份“回响”并不会凭空出现，而是源自“念念不忘”的深耕与储备，这份“回响”虽然“得之在俄顷”，但却“积之在平日”。 ⑤需要说明的是，倏忽而至的“灵感”固然珍贵，但是，在大多数情况下，“灵感”并不等于成熟的作品，往往还需要充分酝酿和逐步完善。“灵感”往往只是一种突发的具有创造性的想法或思路，如果把握得好，可以借助它继续探寻，让创作的路径逐渐清晰和深入，这样才有可能完成较为理想的作品。 ⑥总之，好的作品既离不开那“可遇不可求”的灵感火花，也离不开后续的持续深耕。二者并非割裂，而是相互成就：灵感是长期专注思考后不期而至的奖赏，而艰苦的打磨则能将这瞬间的闪光淬炼成完整而成熟的作品。 （节选自《人民日报》，有删改） 35．议论文的语言既要求准确严密，也追求生动形象。请结合语境，分析画线句是如何增强说理效果的。 36．作者围绕“邂逅灵感”展开论述，请结合全文内容，梳理文章的论证思路，分析作者是如何层层深入阐述“灵感与创作”关系的。 小贴士 层进式（层层深入式）论证结构，采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，由小到大、由浅入深地把道理说深说透。在分析论证思路时，要按照文章的行文顺序，逐段梳理内容，把握段落之间的递进关系，完整呈现作者的论证过程。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 现实之思（一） 记叙文阅读 修身立己，磨炼品质 主题1 （一）《心之所守，行之所选》 (1) 心有所守，方能在人生岔路坚定方向 (2) 坚守内心，正确选择，创造属于自己的人生辉煌 示例：增强议论文说服力，还要做到观点与材料高度统一，并灵活运用多种论证方法。文中曾春、史铁生的事例紧扣“困境中坚守信念”，大萌、樊锦诗的事例紧扣“繁华中珍视情怀”，所有材料都精准支撑分论点；同时第④段将迷失方向的人与张桂梅对比，运用对比论证，突出坚守初心的可贵，让论证更有力。 （二）《像建设新中国一样建设自己》 作用：将国家发展的五年规划与个人成长的蓝图规划类比，形象说明个人成长也需要拆解目标、坚持耕耘，把抽象道理具体化，通俗易懂，增强说服力。 示例：我会把提升数学成绩定为大目标，拆解为每天弄懂1道错题、每周巩固1个知识点、每月完成1套专项练习。不急于求成，坚持落实每个小任务，用日积月累的努力实现成长突破。 （三）《有意义才有分量》 ①远离名利羁绊，坚持深耕创作，常思生命意义 ②抵御诱惑，保持干事激情，避免陷入空虚迷茫 ③走出自我小圈子，心系他人与社会，坚守造福他人的初心，执着奉献 示例：我分享论据丰富多元这一点。本文既有路遥、王泽山等名人事例，也有塞罕坝夫妻的基层故事；既有鲁迅、马克思的名言，又有反面现象，正反结合、事理兼备，全面支撑“有意义才有分量”的论点，极具说服力。 （四）《自强不息》 示例 1：《保持自强不息的奋斗姿态》，理由：直接点明文章核心观点。 示例 2：《天行健，君子以自强不息》，理由：引用经典名言，点明论点，富有文化底蕴。 示例：要言之有据，一要材料与观点高度契合，如第②段用名言、神话、史实证明自强不息是民族精神；二要材料丰富多样，有道理论据、事实论据，古今结合，从不同角度支撑论点，增强说服力。 （五）《涵养韧性，行稳致远》 (1) 社会 (2) 社会发展仰赖韧性 (3) 文明 (4) 文明进步离不开韧性 赞同小语。②③④段从个人→社会→文明，范围由小到大、内涵由浅入深，层层递进，全面阐释韧性的价值，逻辑严谨，更具说服力。 （六）《学会“常思己过”》 示例：曾子“吾日三省吾身”，每日反思言行，不断修正自我，最终成为儒家圣贤，彰显自省对认清自我的重要作用。 (1) 常思己过对个人成长成才大有裨益 (2) 举赵概投豆自省的例子，论证自省能让人清醒认识自己 (3) 梳理日常点滴、坚持每日检视 （七）《一起为梦想奋斗、为幸福打拼》 示例：我们更要以奋斗为帆，拿出勇气、激发活力、保持干劲，奋勇前行。 示例：做到言之有据，要材料准确可靠、与观点契合、丰富多样。文中既有古今事例，又有名人名言，覆盖政治、科技、农业等多个领域，全面论证奋斗的重要性，说服力极强。 （八）《在“耐”字上下功夫》 放在B 处。理由：材料强调平凡中创造不凡，与第②段“能‘耐凡’，立足平凡、追求不凡”的分论点一致。 小文发言有误。改正：文章采用总 — 分 — 总结构，中间“耐凡、耐繁、耐烦”是并列关系，并非层层递进。 （九）青春奋斗主题议论文 示例：坚守初心要在精进中淬炼 (1) 坚守初心是青春远航的罗盘 (2) 柏建喜、返乡青年坚守初心的事例 (3) 示例：秦玥飞放弃优渥待遇，扎根乡村，用实际行动践行服务百姓的初心。 （十）《做好小事，扛过难事，静成大事》 示例：史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，面对人生绝境，他扛过病痛与绝望，在写作中寻找生命价值，终成著名作家。 同意小文和小思。文章开篇引出话题，主体从做好小事、扛过难事、静成大事三个并列角度论证，结尾总结，观点明确，思路清晰。 （十一）《勇者脚下路常在》 示例：袁隆平打破“水稻杂交无优势”的定论，潜心研究，培育出杂交水稻，用创新解决粮食问题。 (1) 以山间溪流遇阻仍向前的现象设问 (2) 第③段消极懈怠的人与后文敢闯敢试的人对比 (3) 敢于求新、善于求变、求真务实 （十二）《相信“重复的力量”》 选B。理由：B 句强调大量重复练习才能精通技艺，与第②段“重复是精湛技艺的基石”完全契合。 不能调换。第②段讲打磨技艺（基础），第③段讲磨炼心态（提升），第④段讲突破自我（升华），层层递进，逻辑不可颠倒。 （十三）《人贵在自知》 第一个设问：解释自知的内涵；第二个设问：点明自知的价值。两个设问层层深入，引出论点，引发思考。 总 — 分 — 总；检视自我是内在起点，开门纳谏是外部完善，主动学习是实践提升，层层递进。 （十四）《修身做事要“耐烦”》 示例：王羲之每日苦练书法，染黑一池清水，专心一志、不厌其烦，终成“书圣”。 (1) 修身做事要“耐烦” (2) 培养吃苦精神、提升能力素质、磨炼专心一志 (3) 树立正确的苦乐观 （十五）《涵养自信进取的松弛感》 ①主动进取 ②涵养松弛感对个人和国家的重要意义 示例：真正的从容，源于进取中的专注与积淀。从容不是懈怠，而是长期深耕后的淡定。樊锦诗扎根大漠五十余载，专注文物保护，在日复一日的坚守中，沉淀出从容自信的气度，守护了敦煌文明。 （十六）《谈骨气》 ①我们中国人是有骨气的 ②道理论证 ③文天祥宁死不降元，论证富贵不能淫 ④闻一多怒对国民党特务，论证威武不能屈 示例：钱学森放弃国外优厚待遇，冲破阻挠回国，投身科研，用骨气与担当为国家航天事业奠基。 读书学习，励志成长 主题2 （一）《书能成事亦能害事》 举例论证、对比论证。列举赵奢与赵括、诸葛亮与马谡的事例，正反对比，有力论证“把书读活了，才能成事”的观点，增强说服力。 示例：学习语文时，我不死记课文，而是理解主旨后，把写作手法用到自己的作文里，活学活用，这就是活读书。 （二）《邂逅灵感》 运用拟人修辞，把思考拟人化，生动形象地写出持续思考催生灵感的过程；用词准确严密，生动又严谨地论证了“灵感看似偶然，实则必然”的观点。 论证思路：①引出话题，证明灵感真实存在；②提出观点，灵感源于长期专注思考；③以自身经历论证灵感来自平日深耕；④补充灵感需要打磨完善；⑤总结灵感与深耕相互成就，点明二者关系。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $