考点梳理与期末专题复习 （全国通用）专题09：整本书阅读之《昆虫记》训练 2025—2026学年统编版语文八年级下册

专题09 整本书阅读之《昆虫记》 1．(23-24八上·陕西汉中勉县·期末)请以下面内容为例，说说《昆虫记》为什么既是科普著作，又是文学经典。 它（蝉）用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。 2．(23-24八上·江西上饶广信区·期末)根据阅读经验，请判断下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。 【甲】螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，前缘具齿、刺、纤毛或光滑，后翅膜质，飞翔力不强，静止时翅折叠于腹背上；雌性后翅常退化，腿节和胫节具强刺；中足和后足细长，善于行走。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达；消化道弯曲或较直。 【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 3．(24-25八上·青海果洛藏族久治县、达日县·期末)书中横卧着整个过去的灵魂，书内闪耀着人类思想的光辉。读完名著《红星照耀中国》《昆虫记》后，有同学想到了用以下两个词来概括它们的共同点并进行专题研究，请从下面的词语中任选一个词，围绕它们的共同点分享你的研究与发现。 取舍    史诗 4．(23-24八上·广东广州黄埔区·期末)读贵有思考。精神之光引领我们前行。请从下面精神中任选一个，结合作品内容及生活实际，谈谈对你成长的启示。 ①科学精神：《昆虫记》 ②探索精神：《海底两万里》 5．(23-24八上·广东湛江第一中学·期末)阅读法布尔《昆虫记》中《绿色蝈蝈》选段，按要求回答问题。 ①为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 ②不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。 ③这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。 ④蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 (1)“我”为什么要给蝈蝈变换食物的花样？由此“我”发现蝈蝈最喜欢吃哪两类食物？ (2)《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。 6．(24-25八上·宁夏银川唐徕中学·期末)请你结合《昆虫记》的内容，完成读书卡片。 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶，它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 …… 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了，于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井，不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 (1)《昆虫记》是法国昆虫学家_________（人名）耗尽一生的光阴而创造的奇迹，这本书被誉为“___________”。 (2)请结合文段，说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？ (3)本书作者曾说：“你们探索的是死，我探索的是生。”结合名著，说说你对这句话的理解。 7．(23-24八上·湖北咸宁通山县·期末)在《昆虫记》阅读成果分享课上，请你完成下面的任务。 (1)以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。 【甲】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 (2)在作者笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如：将欧洲粉蝶称为“芭蕾舞者”，就突出了其姿态的轻盈优美。新年快到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”等荣誉称号，请你从本书中挑选一种昆虫参加一项评比，结合书中相关内容，写一份推荐词。 (3)你从《昆虫记》中看到了作者的哪些科学精神？至少写出一种，并举例说明。 8．(23-24八上·宁夏固原西吉第五中学·期末)名著阅读，完成各题。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，放松下来，随即发出噗噗的声响，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 (1)选文出自《昆虫记》，作者法布尔，作者被雨果誉为“____________”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的的攀岩家 _______，擅长装死的 ________，夏天阳光下的歌唱家——蝉。 (2)联系原著说说螳螂有哪些习性？ 9．《昆虫记》整本书阅读课上，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成后面的题目。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》，有删改） (1)法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析 (2)根据节选文字，同学们绘制了“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 10．(23-24八上·宁夏银川第三中学治平校区·期末)阅读《昆虫记》的两则摘抄，完成下面的读书任务。 【摘抄一】 你们一定不会相信，像这样毫无次序又是时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根。这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网。 【摘抄二】 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 (1)任务一：结合摘抄一，说说蜘蛛网的特点。 (2)任务二：结合摘抄二，你认为这部名著的特点有哪些？ (3)任务三：昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份简短的推荐词。 11．(23-24八上·湖北武汉江汉区·期末)阅读《昆虫记》的节选部分，完成问题。 ①那儿是我所情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，周围有围墙围着，与公路上的熙来攘往喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但每每总难以实现的一个梦想。终于，有一天，我的心愿得到了满足。 ②一个每天都在为每日的生计操劳的人，想要在旷野之中为自己准备一个实验室，实属不易。我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰苦繁难我在此就不赞述了，反正，我的实验室算是有了。尽管它的条件并不十分理想，但是，有了它，我就必须拿出点时间来侍弄它。其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。但是，愿望实现了，总是好事，只是稍嫌迟了一此，我可爱的小虫子们！ （节选自《昆虫记》） (1)请用简洁的文字概括“我”对那儿“情有独钟”的原因。 (2)阅读第②段，概括“我”的性格特征，一个即可。 12．(23-24八上·云南保山腾冲·期末)阅读下列名著选段，完成下面小题。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） (1)选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“________________”，作者是________________。 (2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。 13．(23-24八上·江苏扬州中学教育集团树人学校·期末)阅读下面的语段，完成题目。 ①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。 ③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 (1)以上文段选自_________，作者是___________国的___________，选文中A是______。 (2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。 (3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。 14．(23-24八上·安徽淮南西部·期末)阅读下面的，完成下面小题。 片段一：A是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。 片段二：B天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防yù武器。 片段三：四月的月底，C开始唱歌，最初是一种生疏而又羞sè的独唱，不久，就合成在一起形成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者。 (1)上面三个片段都选自_________国（国别）昆虫学家_________的《_________》，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“_________”之美誉。 (2)给下面加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 像钹一样( )    防yù( )    羞sè( ) (3)请将正确的昆虫名称分别填入语段中A、B、C处。 (4)上面三个片段，作者在描写昆虫时，主要运用了_________和_________的修辞手法。 15．(23-24八上·江西南昌·期末)本学期，老师在向大家推荐名著《昆虫记》时，有些同学表示自己小学时就读过，这本书无非就是写一些虫子，没什么好看的。请你写几句话，消除这些同学的误解。 16．(23-24八上·湖南娄底·期末)名著阅读。 身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 (1)文段的作者是法国的______________，《昆虫记》被誉为“______________”。 (2)请简要概括螳螂在捕食时表现出来的特征。 17．(23-24八上·安徽芜湖·期末)阅读下面的文字，运用所积累的知识，完成小题。 无论是有关人类的还是有关动物的，声yù尤其是由故事传说促成的。特别是昆虫，如果说它无论以哪种方式都会吸引我们，那是因为有着许许多多有关它的传说，而这种传说的真实与否，则是无关紧要的。譬如，有谁不知道蝉的？在昆虫学领域中，还能找到如它那样名声很大的昆虫吗？它那钟情于歌唱而不顾未来如何的声名，早在幼时便已镌刻在我们的脑海中了。人们用易学好懂的短小诗句告诉我们，当寒风四起，严冬来临时，一无所有的蝉便跑到其邻里蚂蚁那儿去喊饿求食去了。乞食者不受欢迎，遭到不堪忍受的讽刺挖苦，这反而让它名声大震。 劫lüè时决不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒的情况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。它的尸体被烈日晒干，被行人的脚踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 声yù( )    譬( )如    镌( )刻    劫lüè( ) (2)《昆虫记》中法布尔为昆虫起了许多别号，以选段为例，分析法布尔对昆虫持有怎样的态度。 (3)鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，结合选段分析“有趣”和“有益”的具体表现。 18．(23-24八上·安徽淮北·期末)阅读下面文字，完成小题。 ①说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材 得天独厚，修长匀称。大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。 ②这就是为什么在夜深人静、昆虫的音钹早已停止的时候，树梢。上会时而传来惊恐的叫声。那是某只一身淡绿的强盗刚刚逮住了睡梦中的蝉。 ③蝉的屠夫知道用一些素食来平衡膳食。在吃完血肉之后，它还佐以水果的甜果肉，甚至于实在没有什么东西好吃的时候，也吃一些草叶。 ④虽然我的确不曾在我的蝈蝈儿笼里看到它们像螳螂那样pín 繁地做出捕杀情敌、吞食爱人的野蛮行为，但一旦有几只孱弱的蝈蝈儿死去，活着的必然会吞吃它们的尸体，就如同对待普通猎物一般。 （节选自《昆虫记》） (1)给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 匀称( )树梢( ) pín 繁( ) (2)联系阅读全书的相关积累，下列有关《昆虫记》的表述不正确的一项是（   ） A．该书的作者是法布尔，这部书被誉为“昆虫的史诗”，也被鲁迅奉为“讲昆虫生活的楷模”。 B．选文中出现的蝈蝈儿，在作者笔下会为了快乐而放声高歌，是永远也不知疲倦的歌唱家。 C．《昆虫记》将虫性与人性建立关联，充满着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 D．《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们了解昆虫的真实生活场景。 (3)下列短语的结构类型与“修长匀称”相同的一项是（   ） A．平衡膳食 B．热烈欢迎 C．美妙动听 D．愉快极了 (4)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。以下两段文字，你认为哪一段出自法布尔之手？请结合具体内容阐述理由。 【甲】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 【乙】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般 55～105 毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 19．(23-24八上·四川南充顺庆区·期末)阅读下面语段，完成下列各题。 语段一：夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 语段二：它们是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 语段三：这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”…… (1)在横线上依次填写相关语段正确的一项是（   ） 以上不是出自《昆虫记》的语段是 。描写“圣甲虫”（金龟子）的语段是 A．语段一   语段二 B．语段一   语段三 C．语段二   语段一 D．语段二   语段三 (2)为了吸引更多的同学阅读《昆虫记》，请你给这本书写几句的推荐语。（80字左右） 20．(23-24八上·浙江宁波鄞州区部分校·期末)下图是来自南京的陶进同学制作的“如果《昆虫记》有朋友圈”画报，有些部分缺损了。阅读过《昆虫记》的你，肯定有办法帮她补充完整。 (1)第一条发言里，被剪掉触角的昆虫是（   ） A．蟋蟀 B．萤火虫 C．大孔雀蝶 D．隧蜂 (2)根据《昆虫记》中法布尔研究象态橡栗象的过程，仿照上一条给大头黑布甲的回复，补上他给象态橡栗象的留言。 21．(23-24八上·湖南永州江华瑶族自治县·期末)阅读名著《昆虫记》，回答以下问题。   (1)《昆虫记》详细描写了很多昆虫鲜为人知的生活习性，有“______”的美誉。 (2)下列对名著内容的表述，说法错误的一项是（   ） A．蝉要在地底下潜伏四年，才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。 B．矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电报线，还常常把巢建在结实的泥土里。 C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D．《昆虫记》除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情。 (3)《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。结合以下文段内容，概述它的语言特点。（30字左右） 片段一： 你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。我将再也听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年、两年，或者更多年，直到我知道你全部的故事为止。而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。 片段二： 在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的不了在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 22．(23-24八上·山东济南历下区·期末)完成小题。 (1)法国作家罗曼·罗兰把_______称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在他笔下，无数昆虫活灵活现，如_______在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉；_______能够不用任何工具精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 (2)小语同学给螳螂拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 A．杨柳天牛    B．红蚂蚁    C．大头黑布甲 示例：昆虫：螳螂    绰号：刽子手 理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，甚至连自己的伴侣也要吃掉。 23．(23-24八上·广西南宁·期末)云上正在进行《昆虫记》阅读实践活动，按要求完成以下任务。 (1)【任务一】填写书单 (2)【任务二】完善案例 结合法布尔进行科学实验的步骤，根据原著表述，在横线处填入研究的方法，完善案例。 法布尔进行科学实验探究的方法提示：做出假设、大胆质疑、得出结论、观察现象、严密求证 研究步骤/方法 原著相关表述 ① 我极其小心地整个儿地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上嵌着一根生命力很强的树根根须。 ② 这个液汁是偶然遇上的呢，还是幼虫特意寻找的？ 做出假设 我倾向于后一种答案，因为至少当我小心挖掘蝉洞时，总能见到这么一种根须。 ④ 我把一只正在地下爬出来的幼虫捉住了，把它放进一个试管的底部，用松松地堆积起来的试管干土把它埋起来。第四天，幼虫便死了。 ⑤得出结论 穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。 (3)【任务三】思想碰撞 阅读《昆虫记》后，小邕说：“‘志大者，玩物养志’说的就是法布尔。”就此，请结合作品及链接内容，在互动评论区发表你的看法（80字以内）。 【链接材料】 当一个人为糊口而终日奔波的时候，要在旷野中置办一块地，并建造一所实验室是着实不易的。四十年来，我凭着坚定不移的勇气与穷困作斗争；苦尽甘来，我终于盼来了渴求已久的实验室，这是我坚持不懈、顽强奋斗的结果，但过去的事就不提了吧。……回想往事，除去已经失去了的，我亦无所后悔，甚至面对那失去的20年，我依旧无悔。 ——法布尔《荒石园》 24．(23-24八上·湖北枣阳·期末)名著阅读 (1)【阅读感受】为让更多同学深入阅读《红星照耀中国》《昆虫记》这两部名著，请你结合阅读感受，把横线上的句子补充完整。 阅读能增进阅读者的认知。读《红星照耀中国》，我们会发现，______；读《昆虫记》，我们会发现，______。 (2)【阅读认知】某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的三种昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。 图片 名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉 绰号 示例：麻醉专家 理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 (3)【阅读思考】下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。 晓冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如，______ 晓丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。 25．(23-24八上·湖北武汉青山区·期末)阅读名著《昆虫记》，完成问题。 ㅤㅤ①那些安居于自己领地中看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧蜂，始终保持着高度的警惕，一丝不苟。我同它们接触越多，就愈发地钦佩它们。清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。 ㅤㅤ②上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ㅤㅤ③午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ㅤㅤ④夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险，而这些危险只有它才了解。那么它最后会不会回到下一层的安静处去呢？有这种可能，因为这么长时间的全神贯注的看家护院非常累人，必须休息休息。 (1)请用简洁的语言概括选段主要内容。 (2)根据选段内容，概括隧蜂门卫的特点。两点即可。 26．(23-24八上·山西吕梁孝义·期末)《昆虫记》名著阅读。 (1)小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示，任意写出其中两种昆虫的名称。 昵称及昆虫名称 相关描述 美丽的“杀手”——___A 它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心理战术”制服敌人。 聪明的电报学家——___B 它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还是风吹网动的假信号。 田园中的提琴家——___C 它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。 (2)“跟着法布尔学探究”专题探究活动中，有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点，请你对此做出回应。 我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，伤口由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。12个小时后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了……小麻雀最后离开了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，我还是又用一只鼹鼠做了实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了……我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事。 ——《用毒的高手——狼蛛》 小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学探究经验或科学精神。 我：我不这么认为，理由是：_______。 27．(23-24八上·湖南湘潭·期末)名著阅读 可为什么大戟毛虫选择身披最耀眼的红、白、黑三色外衣，这对比极为强烈的颜色分布岂不是和它常去的树林极不和谐吗? 它不用像青菜虫那样模仿植物的绿色吗? 难道它没有敌人? 显然事实并非如此。类似的例子不胜枚举。如果时间允许，我能轻而易举地给每个拟态性的例子找出一堆反例。那么这种在100个例子里有99个是特例的法则怎么能立得住脚呢？可怜的人们啊！我们着了一些谬论的道了！我们在茫茫的无知中看到的只是真理的幻影，一个充满骗局的法则。用它来解释一些小现象也就算了，竟异想天开地去解释整个宇宙！ (1)简要概括文段内容。 (2)鲁迅先生认为法布尔的《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请给合文段，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。   28．(23-24八上·山东淄博沂源县·期末)班级开展了以“走进昆虫世界，感悟科学精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请按要求完成下面任务。 【识“称呼”，理“虫性”】 (1)下列昆虫名字与作者对它的称呼对应顺序恰当的一项是（    ） 蝉______；天牛______；蝗虫______；金步甲______。 ①凶狠的吞食者   ②树上的行吟诗人   ③藏在树中的破坏者   ④被误解的飞行员 A．④②①③ B．②③④① C．④③①② D．②④①③ 【理“称呼”，赏“人性”】 (2)结合对下列句子中作者对昆虫称呼的理解，谈谈《昆虫记》（法布尔）和普通科普书语言的不同。 （圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。 【赏“称呼”，鉴精神】 (3)结合对【甲】【乙】选文阅读，谈谈法布尔对昆虫称呼背后蕴涵了怎样的情感？ 【甲】 我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。 于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。 这间临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。 【乙】 你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命；你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、在曼妙蝉鸣中观察它们；你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形式；你们探索死亡，而我探索生命。 29．(23-24八上·湖南邵阳武冈·期末)阅读从《昆虫记》中节选的三个片段，完成各题。 【片段一】 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 【片段二】 好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 【片段三】 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清这是谁之前，小蝗虫是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起了。 (1)《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。本文作者是法国的昆虫学家__________，该作品被誉为“__________”。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的_______也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。” (2)下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的解读不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 B．《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生发展的原因。 C．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 D．《昆虫记》是一部科普作品，为我们普及了科学知识，画线句增进了我们对切叶蜂的了解，知道切叶蜂是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。 30．(23-24八上·内蒙古呼和浩特·期末)阅读下面这段文字，回答问题。 我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐常。吸管插到树皮里，动也不动地狂欢。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 (1)选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，作者运用了________的科学研究方法，写出了_______的生活习性。 (2)科普作品一般具有艺术趣味，都或多或少地运用文学手段来介绍科学知识。请你结合选段内容，说说作者是怎样体现“像文学家一般地写”的？ 31．(23-24八上·内蒙古包头昆都仑区·期末)在“经典阅读推广”活动中，八年级将举行“关注生命，探寻自然”为主题的《昆虫记》阅读交流活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请根据《昆虫记》中对“蝉”生活习性的描述，完成对联： 上联：四年黑暗地下修炼 下联： (2)依据《昆虫记》内容，下列各项描述与昆虫匹配错误的一项是（   ） A．与大多数掘地昆虫不同，它的幼虫从地下开始挖掘洞穴，最后开辟大门——金蜣 B．夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去、拦腰抱住，把它开膛破肚，掏心取肺——绿蝈蝈 C．有仅次于人类的造房子技巧，歌声嘹亮，抑扬顿挫——蟋蟀 D．看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉猎物——萤火虫 (3)鲁迅评价这部科学巨著是“一部很有趣，也很有益的书”。请根据自己的阅读体验，结合以下选段，简述这本书在“有趣”“有益”两方面的特点。 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！ 32．(23-24八上·安徽六安霍邱县·期末)阅读下面文字，完成后面各小题。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 (1)根据以上文本，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你填空完成漫画脚本。 漫画内容 配文 设计意图 ①______ 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ②______（揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③______（揣摩小男孩的心理给图配文） ④______ (2)法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给你带来哪些启示？ (3)蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合《昆虫记》阅读，谈谈你对这句话的理解。 33．(23-24八上·山东临沂郯城县·期末)阅读《昆虫记》完成小题。 它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。 这是法布尔在《昆虫记》中描写 ① 从淤泥垒建巢穴时的情景。这部科普作品，介绍了许多有“个性”的动物：萤火虫生长着六只短短的腿，当雄性发育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样，金蜂是外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带；被称为不会迷失的精灵的是 ② 。 (1)请在文中横线处填出昆虫的名字。 ①__________②_____________ 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 (2)上面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 34．(23-24八上·河南周口西华县·期末)根据阅读的名著，完成下列小题。 (1)昆虫世界要评选“劳动模范”，你认为法布尔的《昆虫记》中哪一种昆虫能参加评比？请结合相关内容，写一份推荐词。   (2)班级名著阅读分享会上，关于《昆虫记》为我们展示了一个有趣的还是神奇的昆虫世界这一问题，同学们有不同看法，你认为呢？ 请结合相关内容谈谈你的看法。   35．(23-24八上·湖北襄阳襄州区·期末)【甲】我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 【乙】我的花园里夜间歌唱的 B 非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了 B 们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。 (1)【初读  知内容】以上选段出自法国昆虫学家___________（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验解开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段甲中A是___________，选段乙中B是___________，对两种昆虫的插写各有特色。 (2)【研读  析语言】请结合文段品析《昆虫记》的语言特色。 (3)【深读  究整体】鲁迅说《昆虫记》“很有益”，该书的“有益”表现在哪些方面？ 36．(23-24八上·山东淄博桓台县·期末)本学期阅读了《昆虫记》，请完成下面的题目。 (1)下面四种昆虫谜语，请选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的谜语。  （只填序号） A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B．性格好残暴、姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C．耳朵有点聋、唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 蟋蟀： 黄蜂： (2)《昆虫记》是“昆虫的史诗”，下面对相关昆虫的表述，有误的一项是（   ） A．螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，雄螳螂会在新婚当天或第二天吃掉自己的伴侣。 B．蟋蟀的唱歌原理和蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C．发育成熟的雄、雌萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯笼，它们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。 D．天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行，它们的足是退化的器官，不起作用。 (3)阅读下面的文字，按要求作答。 它小心翼翼地， 一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。 它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！ 稍一协调不好，它便白忙活了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬， 不一会儿有摔下去了。它随即又往上爬…… 语段中的“它”是哪种昆虫？ 它给你怎样的人生启示？ 37．(23-24八上·山东枣庄中区·期末)阅读《昆虫记》。 如果不提它置人于死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。 (1)周作人阅读《昆虫记》后说：“见到这位“科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年。”结合上面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。（可以从修辞、描写方法、表达方式、语言风格等任一角度进行赏析） (2)法布尔笔下的昆虫充满了“人性”，我们能感受到他对生命的尊重。结合《螳螂的捕食》一章， 说说螳螂的“人性”。 38．(23-24八上·山东泰安东平县·期末)阅读下面的节选部分，完成下面的小题。 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道:“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说:“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也雨想进得洞来。 ③我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说:“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 (1)这段文字节选自《__________》，作者是____________。 (2)隧蜂门卫是怎样对付“亡命徒”的？ (3)从以上选文中可以看出隧蜂门卫有怎样的品质？ 39．(23-24八上·山东淄博张店区·期末)阅读《昆虫记》完成题目 (1)以下对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B．《昆虫记》的作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，往往更关注昆虫鲜活的生命过程。 C．《昆虫记》堪称科学与史学结合的完美典范，有着“昆虫的史诗”的美誉。 D．《昆虫记》洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 (2)小语同学养的月季花叶子。上突然出现了许多小洞，请你根据《昆虫记》的相关内容，说说这是谁干的呢？它为什么要这样做？ (3)昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是： 我为它颁发的奖项是： 我的理由是： 40．(23-24八上·江苏扬州高邮多校联考·期末)学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你帮潇潇同学完成以下任务。 (1)【阅读积累】《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射的全过程，刻画了_______的形象。《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了_______的观念。 (2)【语言品味】《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 (3)【阅读感悟】说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 (4)【采访问题】潇潇同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 潇潇同学的问题 斯诺先生的回答 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”。您为什么强调“这是真的？” 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。 ①_________ 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ ②__________ 问题四：您那里曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ ③__________ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 整本书阅读之《昆虫记》 1．(23-24八上·陕西汉中勉县·期末)请以下面内容为例，说说《昆虫记》为什么既是科普著作，又是文学经典。 它（蝉）用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。 【答案】这段话用了拟人、比喻的修辞手法，使作品语言更加生动形象，体现了作品的文学性；同时向读者介绍了蝉的生活习性，体现了作品的科普性。 【解析】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 结合“它（蝉）用它那如钻头般的细嘴”可知，这里将蝉的细嘴比作钻头，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蝉嘴的特点；结合“聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中”可知，这里赋予蝉人的情态，运用拟人的修辞手法，让蝉的形象更鲜活，体现了作品的文学性。同时，这段话清晰介绍了蝉用细嘴钻孔吸食汁液的生活习性，让读者了解蝉的相关知识，体现了作品的科普性。由此可知，《昆虫记》既以生动的文学手法描绘昆虫，又传递了科学知识，所以既是科普著作，又是文学经典。 2．(23-24八上·江西上饶广信区·期末)根据阅读经验，请判断下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。 【甲】螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，前缘具齿、刺、纤毛或光滑，后翅膜质，飞翔力不强，静止时翅折叠于腹背上；雌性后翅常退化，腿节和胫节具强刺；中足和后足细长，善于行走。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达；消化道弯曲或较直。 【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 【答案】乙段出自《昆虫记》。 理由：法布尔用审美的眼光，人文的情怀观察昆虫世界。他运用拟人、比喻等文学的笔法描写螳螂，并称其为“心理专家”，字里行间饱含情感。甲段文字较为平实，只对螳螂作科普性介绍，不是法布尔的写作风格。 【解析】本题考查对名著理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。从“无知无畏”“螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样”“就像一根弯着手柄的拐杖”“螳螂真是个心理专家啊”等可知，乙段文字出自《昆虫记》；因为乙段主要运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了螳螂用“心理战术”擒获蝗虫的经过，文字比较活泼有趣，带有作者的情感，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。而甲段文字是平实性说明文，说明语言平实，缺乏生动性，不是出自《昆虫记》。 3．(24-25八上·青海果洛藏族久治县、达日县·期末)书中横卧着整个过去的灵魂，书内闪耀着人类思想的光辉。读完名著《红星照耀中国》《昆虫记》后，有同学想到了用以下两个词来概括它们的共同点并进行专题研究，请从下面的词语中任选一个词，围绕它们的共同点分享你的研究与发现。 取舍    史诗 【答案】示例一：取舍。《红星照耀中国》中的周恩来，是个“书生出身的造反者”，知识与信仰完全一致。周恩来为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定和共产党领导人的精神风貌和理想追求。《昆虫记》中蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为。两部书的取舍告诉我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体、为社会贡献自己的力量，从而实现自己的人生价值。 示例二：史诗。《红星照耀中国》是一部描述中国工农红军长征历程的史诗般的作品，作者埃德加·斯诺真实记录了红军长征的艰苦卓绝和壮丽辉煌。这部作品在中国乃至世界历史上产生了深远影响，被后人称为一部揭示中国革命历程的经典之作。《昆虫记》在法国自然科学史与文学史上都具有重要的意义，被誉为“昆虫的史诗”。它揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性，同时昆虫记也是一部公认的文学经典。两部书史诗般的成就，告诫我们作品的真实性是文学的生命力，我们要深入实际，细致观察。 【解析】本题考查名著阅读。从下面的词语“取舍”和“史诗”中任选一个词，围绕它们的共同点分享研究与发现。“取舍”涉及在不同情境下对事物、观念、行为的抉择，重点关注书中人物或生物为达成目标、遵循某种原则而做出的舍弃与选取行为，以及背后蕴含的意义。“史诗”通常指具有宏大叙事、反映重大历史进程或展现广阔世界，且具有深厚精神内涵、能够流传后世的作品，需要挖掘两本书在展现宏大主题、记录典型历程、承载永恒价值等方面的表现。开放性试题，言之有理即可。 回顾《红星照耀中国》： 了解作者斯诺深入苏区采访的背景与目的，他突破重重困难，放弃舒适安全的环境，只为获取真实资料，这本身就是一种“取舍”，同时也开启了记录红色中国革命史诗的征程。 梳理书中出现的关键人物，如毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物，思考他们在成长、革命历程中的取舍，例如放弃原有的安稳生活投身艰苦卓绝的革命斗争；回顾重大历史事件，像长征，红军战士在途中对物资、战略方向、战斗与撤退时机等多方面的艰难抉择，以及这些取舍如何铸就革命史诗，展现不屈精神。 回顾《昆虫记》： 法布尔作为作者，其研究昆虫的漫长生涯中，摒弃传统枯燥、纯理论化的研究模式，选取充满趣味、以人性洞察虫性的生动记录方式，这是创作上的关键取舍；同时，他耗费大量时间精力专注于昆虫研究，放弃其他可能的名利追求，也是一种人生取舍。 聚焦昆虫本身，各类昆虫在生存繁衍过程中，如螳螂为繁殖舍弃同类雄性生命、蚂蚁为储备食物舍弃休息时间等诸多关于食物获取、领地争夺、交配繁殖等方面的取舍行为；并且法布尔笔下昆虫们丰富多彩、遵循自然规律又充满传奇色彩的一生，构成了微观昆虫世界的 “史诗” 画卷，从昆虫诞生、成长、斗争到传承，有着完整体系。 示例一：取舍：《红星照耀中国》中的取舍：毛泽东，他放弃了相对安稳的生活，投身于艰苦的革命斗争中，为了实现共产主义理想和民族解放，长期在农村开展革命工作，与家人聚少离多，甚至牺牲了多位亲人。还有贺龙，他出身于富贵家庭，却为了革命事业，舍弃了个人的荣华富贵和安逸生活，带领部队参加红军，为革命事业出生入死。这些共产党人的取舍，体现了他们为了理想、为了国家和人民，不惜放弃个人利益的高尚品质。 《昆虫记》中的取舍：蜣螂会将大量的时间和精力用于制作和滚动粪球，它们舍弃了轻松获取食物的其他方式，专注于这种看似艰苦的工作，是为了给后代提供充足的食物和适宜的生存环境。而蜜蜂为了保护蜂巢和蜂王，会毫不犹豫地用自己的毒刺攻击敌人，哪怕这意味着自己会付出生命的代价，这是它们在群体利益和个体生命之间做出的取舍，选择了为群体的生存和发展而牺牲个体。 示例二：史诗：《红星照耀中国》的史诗性：它真实地记录了中国革命过程中的重大事件、重要人物以及红军长征等波澜壮阔的历史画面。书中不仅展现了红军战士们在长征中面临的种种艰难险阻，如爬雪山、过草地、渡江河等，还刻画了他们坚定的信念和顽强的意志。它让世界了解到中国革命的真实情况，为中国革命史留下了宝贵的资料，对中国和世界都产生了深远影响，是一部反映中国革命的伟大史诗。 《昆虫记》的史诗性：它是法布尔以毕生的精力和心血，对昆虫世界进行深入观察和研究的结晶。在书中，法布尔详细地描述了各种昆虫的生活习性、繁殖方式、生存斗争等，为昆虫世界谱写了一部生动的历史。这部作品不仅具有极高的科学价值，让人们对昆虫有了更深入的认识，而且在文学上也有卓越的成就，以优美的文字、生动的描写，使昆虫世界充满了趣味和魅力，被誉为“昆虫的史诗”。 4．(23-24八上·广东广州黄埔区·期末)读贵有思考。精神之光引领我们前行。请从下面精神中任选一个，结合作品内容及生活实际，谈谈对你成长的启示。 ①科学精神：《昆虫记》 ②探索精神：《海底两万里》 【答案】示例一：《昆虫记》的科学精神：①充满好奇，勇于探索；②注重观察和实验；③以平等和尊重的态度来研究。 示例二：《海底两万里》中介绍了种种险险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将的发生的事情，需要人们以求知的态度去看待。 【解析】本题考查对名著精神内涵的理解。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《昆虫记》的科学精神：《昆虫记》中法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据。 《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。 《海底两万里》的探索精神：利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电；尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入“诺第留斯号”；他们在南极被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，脱离困境等等。 示例一：法布尔在面对未知和挑战时，总是保持着大胆实验、勇于探索和创新的科学精神。例如，他为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中。法布尔通过细致的观察和严谨的科学实验，揭示了昆虫世界的许多秘密。这启示我在学习和生活中，应注重科学方法和观察力的培养，提高解决问题的能力。 示例二：《海底两万里》中主人公尼摩船长和他的船员们勇敢地前往未知的深海世界，探寻着神秘的海底世界，这充分体现了人类探索精神的光辉。在海底的探险中，主人公们常常遭遇到各种困难和艰难险阻，但他们仍毫不气馁，坚韧地克服着困难，这种勇气精神让人们深受感动和敬佩。它不仅激发了我对未知世界的兴趣和好奇心，还教会了我如何在面对困难时保持勇气和坚韧。 5．(23-24八上·广东湛江第一中学·期末)阅读法布尔《昆虫记》中《绿色蝈蝈》选段，按要求回答问题。 ①为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 ②不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。 ③这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。 ④蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 (1)“我”为什么要给蝈蝈变换食物的花样？由此“我”发现蝈蝈最喜欢吃哪两类食物？ (2)《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。 【答案】(1)为了了解蝈蝈的食性。蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬盔甲保护的昆虫。 (2)科学性：选文中通过对蝈蝈食性的细致观察和描述，如“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉”“蝈蝈也存在着同类相食的现象”等，体现了作者对昆虫研究的严谨态度，具有科学性。文学性：运用了比喻、拟人的修辞手法，如“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样”，将蝈蝈爱吃甜食的习性描写得生动形象，语言诙谐有趣，使文章具有文学性。 【解析】（1）本题考查名著阅读。 从第①段“为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃”以及后文对蝈蝈吃不同食物的描述可知，“我”给蝈蝈变换食物花样是为了了解蝈蝈的食性，探究它到底喜欢吃什么。 关于蝈蝈最喜欢吃的食物，从第①段“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食”能明确它喜欢吃甜食；从第③段“这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫”可知，它还喜欢吃没有过于坚硬盔甲保护的昆虫。所以，“我”发现蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬盔甲保护的昆虫。作者通过对蝈蝈饮食的细致观察和多样尝试，得出了关于蝈蝈食性的结论。 （2）本题考查分析名著特色。 科学性：选文中作者对蝈蝈食性进行了细致入微的观察和客观准确的描述。如第③段“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉”，将蝈蝈和螳螂的食性进行对比，清晰地展现出蝈蝈食性的特点；“蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草”，准确地说明了蝈蝈除了吃肉还会吃其他食物的情况。再如第④段“蝈蝈也存在着同类相食的现象”，以及对笼子里蝈蝈同类相食具体情形的描述“诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样”，这些都体现了作者对蝈蝈食性研究的严谨态度，基于实际观察得出结论，具有科学性。 文学性：作者运用了多种修辞手法来增强文章的文学性。比如第①段“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食”，运用比喻的修辞手法，把蝈蝈对甜食的喜爱类比成英国人对特定食物的喜爱，使读者更能直观地感受到蝈蝈对甜食的偏好，同时增添了文章的趣味性。此外，“蝈蝈这蝉的屠夫”运用了拟人的手法，将蝈蝈当作“屠夫”，生动形象地描绘出蝈蝈捕食蝉时的形象，让文章语言更加生动活泼，富有文学色彩，使读者更容易产生阅读兴趣。这种科学性与文学性的结合，让读者既能了解到关于蝈蝈食性的科学知识，又能享受到文学带来的美感和乐趣。 6．(24-25八上·宁夏银川唐徕中学·期末)请你结合《昆虫记》的内容，完成读书卡片。 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶，它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 …… 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了，于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井，不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 (1)《昆虫记》是法国昆虫学家_________（人名）耗尽一生的光阴而创造的奇迹，这本书被誉为“___________”。 (2)请结合文段，说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？ (3)本书作者曾说：“你们探索的是死，我探索的是生。”结合名著，说说你对这句话的理解。 【答案】(1) 法布尔 昆虫的史诗 (2)科普著作：文段详细介绍了蝉的外形（如用突出的嘴刺穿树皮吸食汁液）、生活习性（如在七月时节的取食行为）等科学知识。文学经典：运用拟人手法，如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井”，将蝉比作歌唱家，语言生动形象，富有文学性。 (3)作者研究昆虫关注的是昆虫的生命过程、生活习性等充满生机的方面，而不是仅仅关注昆虫的死亡形态等。他通过细致观察和生动描述，展现昆虫世界的生命活力，如蝉在枝头歌唱、寻找汁液等，让读者感受到生命的奇妙与多彩，所以说“我探索的是生”。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。 根据“我们这里的昆虫”“蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”等内容可知，文段选自《昆虫记》。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著内容分析。要求学生注意题千中的要求首先从科普著作方面分析，获得了哪些科普知识。如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”，可以知道蝉是如何吸食树汁的，让我们获得科普知识。然后从“文学”这一点来思考，可以找出文中生动的描写句来分析，如“它坐在树的枝头，不停的唱歌”，采用了拟人手法，来介绍蝉的生活习性，表现了蝉喜欢唱歌的特点，显得行文生动活泼，使内容更为丰富有趣，并能提起读者的阅读兴趣。 （3）本题考查名著阅读。 《昆虫记》的作者法布尔与一般的研究不同，他秉持着对生命独特的尊重与理解。“你们探索的是死，我探索的是生” 这句话是理解其创作理念的关键。 从科学研究的角度来看，当时许多研究聚焦于昆虫死亡后的解剖、分类等静态特征，着重从死亡的角度去认识昆虫，研究昆虫的死亡形态、结构等，试图从死物中获取知识。而法布尔独树一帜，他将目光投向昆虫的生命过程。以蝉为例，他细致观察蝉从幼虫钻出地面，艰难爬上树干蜕皮，到成虫后在枝头歌唱、寻找汁液等一系列生活习性。他笔下的蝉并非是陈列在标本盒里的死物，而是鲜活、充满生机的生命。他深入昆虫的生活场景，观察它们的繁衍、争斗、觅食等行为，为读者展现出昆虫世界蓬勃的生命活力，让人们真切感受到生命的奇妙与多彩，这正是他所说的 “我探索的是生”，体现了他对生命的敬畏与热爱，以及对生命完整过程的尊重与记录 。 7．(23-24八上·湖北咸宁通山县·期末)在《昆虫记》阅读成果分享课上，请你完成下面的任务。 (1)以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。 【甲】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 (2)在作者笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如：将欧洲粉蝶称为“芭蕾舞者”，就突出了其姿态的轻盈优美。新年快到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”等荣誉称号，请你从本书中挑选一种昆虫参加一项评比，结合书中相关内容，写一份推荐词。 (3)你从《昆虫记》中看到了作者的哪些科学精神？至少写出一种，并举例说明。 【答案】(1)乙。法布尔在写作时，带着强烈的好奇心和对昆虫的无比热爱，因而笔下是活脱脱的生命。法布尔的作品文风质朴，别有风趣，从乙段中的“像位身材修长的少女”“虔诚祷告”等词句中可看出来。 (2)示例：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。它具有腹部发声技术、出色的歌唱才华，知道怎样调节曲调，声音十分动听。 我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七八月份选定筑巢地点后，就会飞出去带泥土回来，精心筑巢，不知疲倦。 我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”，蝉从虫卵长成幼虫，继而成为夏日的歌手，它需要在地洞中潜藏4年之久，它得经过九死一生的劫难方能修成正果。 (3)法布尔的科学精神包括：勇于探索、大胆怀疑、喜欢大自然、热爱生活、求知欲旺盛、工作投入、一丝不苟、勤奋好学、为科学奉献等。 ①勇于探索的精神。例：法布尔为了探索圣甲虫的虫卵位置，而不惜大价钱让学生帮忙在粪球里找。 ②工作投入、一丝不苟的精神。例：一天，法布尔趴在地上用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全然不觉。 ③为科学奉献的精神。例：法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想。 【解析】（1）本题考查内容理解。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 法布尔对昆虫怀有深沉且真挚的热爱，这份热爱贯穿于他的写作全程。在乙段里，把螳螂比作“身材修长的少女”，如此描述一下子就赋予了螳螂灵动又柔美的气质，满含欣赏与喜爱之情；“虔诚祷告”一词更是给螳螂的姿态添上一抹生动有趣的神韵，让读者真切感受到作者眼中的螳螂并非只是毫无生气的研究对象，而是鲜活、可爱的小生命。相较之下，甲段仅仅平铺直叙地列举螳螂的体长、体型这些客观数据，文字干巴巴的，毫无情感倾注，没有展现出对螳螂的喜爱。 《昆虫记》文风素以质朴自然、饶有趣味著称。乙段使用形象的比喻、拟人手法，将专业的昆虫知识巧妙融入灵动鲜活的语句当中，让文字读起来毫无晦涩之感，通俗易懂又妙趣横生。比如把螳螂的姿态类比成人的动作、神情，使得读者能够轻松在脑海中勾勒出螳螂的模样，充满画面感；甲段则是单纯的科学说明式表述，语言风格较为刻板、生硬，缺少了那种能拉近读者与昆虫距离的风趣味道。所以综合来看，乙段更契合法布尔的写作风格。 （2）本题考查内容理解及推荐词。 要从《昆虫记》里选一种昆虫，让它参与“才华横溢的歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”等荣誉称号评比，撰写推荐词。所以必须熟悉书中昆虫特性，精准对应称号。 “才华横溢的歌唱家”：重点在拥有出色的发声、鸣叫能力，用声音传递信息、求偶等，所选昆虫得有独特且美妙的“歌声”表现；劳动巨匠”：意味着昆虫在筑巢、觅食、育幼等劳动行为方面，技艺高超、勤奋努力，成果显著；“黑暗中的苦工”：突出昆虫长期处于阴暗环境劳作，默默付出，不惧艰难。 开头先点明所选昆虫；接着结合书中具体情节、习性，详述它契合对应称号的原因；结尾总结，再次强调该昆虫当选此项荣誉当之无愧，语言要有感染力，勾起读者对昆虫形象、特质的联想。可以运用比喻、拟人等修辞手法。 示例一：推荐萤火虫参评“暗夜精灵”。萤火虫可是“暗夜精灵”的有力候选。《昆虫记》里，每到夜晚，它们便提着小灯笼现身。腹部那发光的器官，让微光闪烁于草丛、树林。它们轻盈飞舞，点点荧光如梦似幻，给漆黑的夜添上神秘又浪漫的色彩，担得起“暗夜精灵”之名。 （3）本题考查人物形象。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。从中体现了作者勇于探索、喜欢大自然、热爱生活、一丝不苟、勤奋好学、为科学奉献、敢于质疑、实事求是地做研究等科学精神；同时他将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。作答时选择其中的一种精神品质结合名著内容来分析即可。 示例：在《昆虫记》里，为了观察昆虫的生活习性，法布尔常常涉足野外各种复杂环境。比如研究蜣螂，他跟着蜣螂的踪迹，穿梭在酷热难耐、满是牛粪的牧场。一般人对这样又脏又热的地方避之不及，但法布尔毫不退缩，长时间蹲守，观察蜣螂如何滚动粪球、选择合适地点掩埋，细致记录下整个过程。这种不惧艰难、主动深入昆虫栖息地的行为，充分彰显出他勇于探索的科学精神，不满足于书本知识，而是亲赴实地揭开昆虫世界的奥秘。 8．(23-24八上·宁夏固原西吉第五中学·期末)名著阅读，完成各题。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，放松下来，随即发出噗噗的声响，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 (1)选文出自《昆虫记》，作者法布尔，作者被雨果誉为“____________”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的的攀岩家 _______，擅长装死的 ________，夏天阳光下的歌唱家——蝉。 (2)联系原著说说螳螂有哪些习性？ 【答案】(1) 昆虫世界的荷马 狼蛛 黑步甲 (2)生性残暴好斗，有镰刀般的前足（捕捉足），交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂；善于利用保护色，伏击猎物等。 【解析】（1）本题考查名著常识和对名著内容的识记。 ①空：《昆虫记》作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，他被法国著名作家雨果称赞为“昆虫世界的荷马”。 ②③空：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作品中记载的昆虫有天生的攀岩家狼蛛，它被作者称为“满怀激情的攀登大师”；还有擅长装死的黑步甲，它被作者称为“装死专家”；还有夏天阳光下的歌唱家蝉，它地下生活要经历大概四年的时间，而在阳光中的歌唱只有五个星期。 （2）本题考查名著内容的理解。 由原著内容《昆虫记·螳螂》“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器……螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话，那么它的小腿可以说是两排刀口的锯子”可知，螳螂在捕食猎物时，会将镰刀状的前足高高举起，静静等待猎物靠近，摆出一种极具威慑力且利于发动突然攻击的姿势，由此可知螳螂有镰刀般的前足，善于战斗； 由“螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，螳螂在捕食猎物时善用心理战术，与敌人进行周旋； “螳螂真是个心理专家啊！它一动不动地待在原地，就像一个虔诚的祈祷者，将自己伪装得与周围的环境完美融合。它那修长的身体，有的时候是翠绿色的，就如同鲜嫩的青草一般，当它身处草丛中时，简直难以分辨；而有的螳螂又是灰褐色的，好似枯树枝，要是趴在树枝上，便巧妙地隐匿了身形”“螳螂总是埋伏在蜂窠的周围，等待时机……有一些刚从外面回家的黄蜂，它们振翅飞来，有一些粗心大意，对早已埋伏起来的敌人毫无戒备。当突然发觉大敌当前时，会被猛地吓了一跳，心里会稍稍迟疑一下，飞行速度忽然减慢下来。但是，就在这千钧一发的关键时刻，螳螂的行动简直是迅雷不及掩耳”可知，螳螂巧妙利用自身保护色，与环境融为一体，总是埋伏在蜂窠的周围，等待时机伏击猎物，由此可知螳螂善于利用保护色，伏击猎物； “螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，……螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且……螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已”可知，螳螂生性残暴，自食同类，交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。 9．《昆虫记》整本书阅读课上，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成后面的题目。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》，有删改） (1)法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析 (2)根据节选文字，同学们绘制了“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】(1)示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 (2)①法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；②充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；③用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【导语】《昆虫记》通过细腻生动的描写，展现了法布尔对大自然的热爱和细致观察。作者不仅详细刻画了蘑菇的多样性，还通过亲身经历传达出对未知世界的探索与好奇。这段文字展示出法布尔以文学家的情感、哲学家的思考和美术家的视角去观察自然，小男孩对蘑菇的探索折射出人类对自然的求知欲。整本书贯穿着法布尔对生命的尊重和科学的严谨态度。 【解析】（1）本题考查赏析语句。 结合第①段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”可知，句中将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形； 结合第②段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”可知，句中作者将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地来写出了蘑菇大小形状不一，且运用的这些喻体都是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境； 结合第③段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”可知，这里写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣； 结合第④段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒”可知，句中作者用“臭名昭彰”形容鲜艳的毒蘑菇，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了这种鲜艳蘑菇的毒性人尽皆知，充满趣味。 （2）本题考查理解名著内容。 像哲学家一般地想：“哲学家”是说书中蕴含着哲理，结合第⑤段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”可知，作者用生动形象的语言道出了珍惜时间的哲思； 美术家一般地看：“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。结合第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，第②段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫”，第③段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”可知，作者观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描； 文学家一般地感受而且抒写：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。结合第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，第②段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第④段“这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒”可知，作者用比喻、拟人的修辞手法表现了自己观察到的各种各样的蘑菇，语言生动活泼，富有文学性；结合《昆虫记》其它内容可知，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。 整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 10．(23-24八上·宁夏银川第三中学治平校区·期末)阅读《昆虫记》的两则摘抄，完成下面的读书任务。 【摘抄一】 你们一定不会相信，像这样毫无次序又是时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根。这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网。 【摘抄二】 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 (1)任务一：结合摘抄一，说说蜘蛛网的特点。 (2)任务二：结合摘抄二，你认为这部名著的特点有哪些？ (3)任务三：昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份简短的推荐词。 【答案】(1)同一种蜘蛛网的辐数基本不变；不同的蜘蛛种类，辐数不同。 (2)一是科普性（知识性）。如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以了解蝉的生活习性。二是文学性（趣味性）。如“它坐在树的枝头，不停地唱歌”，采用了拟人手法，表现了蝉的自在神气，显得生动活泼，充满情趣。 (3)示例一：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。 示例二：我推荐蝉参评“音乐大师”。它腹部的空腔里带有一种像钹一样的乐器。每个夏天差不多有两个月之久，它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 示例三：我推荐隧蜂参评“劳动模范”。在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天的劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下。整整一天，隧蜂都躲在地下，忙着准备食物和磨光蜂巢。第二天，新的圆锥形土堆又在地面上出现了。之后，它们又开始搜集食物。几小时后，一切都停顿下来了。就这样，它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。 示例四：我推荐大孔雀蛾参评“最美佳丽”。大孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾。全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结。不仅外表美丽，它对爱情的执着追求更是令人心醉，不管路程多么遥远，途中有多少艰难险阻，总能克服一切困难找到自己所要找的对象。 【解析】（1）本题考查提取信息的能力。 根据摘抄1“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根”可以提炼出“不同的蜘蛛种类，辐数不同”； 根据摘抄1 “这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网”可以提炼出“同一种蜘蛛网的辐数基本不变”。 （2）本题考查对名著特点的把握。《昆虫记》不仅是一部科普著作，还是一部文学经典，它是专门的学术著作，同时因为其语言文字具有文学性，所以又是文学经典。 “用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”介绍了蝉的习性，能够给人以知识，这体现了本文的科普性； “它坐在树的枝头，不停地唱歌”，采用了拟人手法，行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，“唱歌”一词表现了蝉的自在和惬意，体现了作品的文学性。 据此作答即可。 （3）本题考查名著推荐词的拟写。解答此题先从《昆虫记》中选择自己最为熟悉的一种昆虫，例如：推荐“红蚂蚁”参评“最强大脑”，推荐“蟋蟀”参评“建筑大师”，推荐“隧蜂”参评“劳动模范”，推荐“大孔雀蛾”参评“最美佳丽”，按照要求，表述它们某一方面的特点即可。 如：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁的记忆力非常强，只要沿途的景物不发生变化，即使再远，它们也能够找到回家的路； 又如：我推荐蝉参评“音乐大师”。蝉非常喜欢唱歌，为了热爱的音乐，它们缩小内部的器官来安置乐器，无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱； 又如：我推荐蟋蟀参评“劳动模范”。蟋蟀不肯随遇而安，慎重地选择住址，它吃苦耐劳，用柔弱的工具建造出简朴、清洁、干燥、卫生的住宅； 又如：我推荐大孔雀蛾参评“最美佳丽”。大孔雀蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的，它的翅膀周围有一圈灰白色的边，中央有一个大眼睛，有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条，特别美丽。 11．(23-24八上·湖北武汉江汉区·期末)阅读《昆虫记》的节选部分，完成问题。 ①那儿是我所情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，周围有围墙围着，与公路上的熙来攘往喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但每每总难以实现的一个梦想。终于，有一天，我的心愿得到了满足。 ②一个每天都在为每日的生计操劳的人，想要在旷野之中为自己准备一个实验室，实属不易。我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰苦繁难我在此就不赞述了，反正，我的实验室算是有了。尽管它的条件并不十分理想，但是，有了它，我就必须拿出点时间来侍弄它。其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。但是，愿望实现了，总是好事，只是稍嫌迟了一此，我可爱的小虫子们！ （节选自《昆虫记》） (1)请用简洁的文字概括“我”对那儿“情有独钟”的原因。 (2)阅读第②段，概括“我”的性格特征，一个即可。 【答案】(1)因为“我”可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地做实验，探索沙泥蜂和石泥蜂等昆虫，无须耗费时间、劳心劳神只需安排好自己的计划，设置陷阱，每天观察和记录所获得的效果。 (2)顽强奋斗，执着追求和热爱科学真理。 【解析】（1）本题考查内容概括。 根据选文“但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索”“我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果”可知，提取关建词句，“我”对那儿“情有独钟”的原因：“我”可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索，而且无须耗费时间，伤心劳神，只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，每天不断地观察记录所获得的效果。 （2）本题考查人物性格特点。根据内容，概括一个即可。 由“我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着”可知，我执着追求、意志顽强、艰苦奋斗；“终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果”可知，我勤奋努力，不知疲倦、热爱科学。 12．(23-24八上·云南保山腾冲·期末)阅读下列名著选段，完成下面小题。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） (1)选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“________________”，作者是________________。 (2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。 【答案】(1) 昆虫的史诗 法布尔 (2)示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：（1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。（2）勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着。 【解析】（1）本题考查对文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查对名著内容的掌握。 文中通过对蟋蟀建巢的一系列描写，凸显了蟋蟀的许多特点。 从第二段“蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作”能够概括出它的勤劳； 从第三段“今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。如果冬天的天气比较暖和，太阳照射到住宅的门口，仍然还可以看见蟋蟀从洞穴里面抛散出泥土来”可以知道，蟋蟀适应环境，能根据情况的变化而变化； 第一段“用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开”说明它充满智慧。 13．(23-24八上·江苏扬州中学教育集团树人学校·期末)阅读下面的语段，完成题目。 ①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。 ③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 (1)以上文段选自_________，作者是___________国的___________，选文中A是______。 (2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。 (3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。 【答案】(1) 《昆虫记》 法 法布尔 螳螂 (2)示例：“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔”等科普了螳螂的外形，体现其科学性；“直立得就好像船帆一样”“样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”“那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”“它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态”运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了螳螂备战时的凶猛的样子，表达出作者对螳螂的喜爱之情，体现其文学性。 (3)①善于观察，细心观察。②反复实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。③热爱自然，热爱动物，尊重生命。 【解析】（1）本题考查文学常识识记能力。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合以上内容得出①②③。 ④空：选文第①段“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视”、第③段“它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等内容以生动形象的语言描述了A静态和动态情况下的外形特征，由此可知，A是：螳螂。 （2）本题考查写作特点分析。 选文第①段“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视”、第③段“它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等内容以生动形象、又准确的语言说明了螳螂的体型、体色、翅膀；第③段“不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身 体全都放置在后足的上面”运用作比较的方法准确科学地说明了螳螂的声音，这些内容都体现了《昆虫记》语言富有科学性的特点。 选文第①段“这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔”，“眼观六路”“温柔”赋予螳螂以人的动作情态，生动形象地说明了螳螂一般情况下头部转动灵活、情态温柔的特点，表达出作者对螳螂的喜爱之情； 选文第③段“它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样”“它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”，把螳螂的翅比作船帆、把螳螂上端弯曲起来的身体比作弯曲着手柄的拐杖，运用了比喻的修辞，栩栩如生地说明了螳螂备战时凶猛的样子；“它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态”，“迎接挑战”一词赋予了螳螂人的动作，生动形象地写出了螳螂备战时的情态，表达出作者对螳螂的喜爱之情。这些比喻、拟人手法的运用增强了语言的生动形象性，提高了作品的可读性，这些是《昆虫记》语言富有文学性的特点。 （3）本题考查内容的提炼与概括。 第①段“如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路”，写作者仔细观察，并描述了螳螂的外形特点；第②段“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究”，写作者在不能进行野外观察时，采用室内观察的方法进行研究。由此可以看出：作者细心观察、善于观察的科学精神。 第②段“如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了”“因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮”，写作者为螳螂提供野外的环境和食物反复实验，为达成研究目的锲而不舍、竭尽心力的工作态度，由此可以看出：作者反复实验、一丝不苟、锲而不舍、认真钻研的科学精神。 第②段“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究”“它将会生活得十分快乐和满意”“有了它必须的食品，它会生活得更满意”，写作者采用野外观察和实验的方法进行昆虫研究，并没尽量保证昆虫的生活质量，以研究它们生命的过程，由此可以看出：作者热爱自然、热爱动物、尊重生命的科学精神。 14．(23-24八上·安徽淮南西部·期末)阅读下面的，完成下面小题。 片段一：A是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。 片段二：B天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防yù武器。 片段三：四月的月底，C开始唱歌，最初是一种生疏而又羞sè的独唱，不久，就合成在一起形成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者。 (1)上面三个片段都选自_________国（国别）昆虫学家_________的《_________》，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“_________”之美誉。 (2)给下面加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 像钹一样( )    防yù( )    羞sè( ) (3)请将正确的昆虫名称分别填入语段中A、B、C处。 (4)上面三个片段，作者在描写昆虫时，主要运用了_________和_________的修辞手法。 【答案】(1) 法 法布尔 昆虫记 昆虫的史诗 (2) bó 御 涩 (3)蝉 螳螂 蟋蟀 (4) 比喻 拟人 【解析】（1）本题考查文学常识。 结合片段一“非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度”，片段二“ 有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力”，片段三“合成在一起形成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者”可知，三个片段都通过拟人的修辞手法来描写昆虫，由此可知这三个片段选自《昆虫记》。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查注音和根据拼音写汉字。 ①钹（bó）：铜质圆形的乐器，中心鼓起，两片相击作声。 ②防御（fáng yù）：防守抵御。 ③羞涩（xiū sè）：心里害羞而举动拘束不自然。 （3）本题考查把握名著内容。 A：结合《昆虫记》原著“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了”可知，这里的昆虫是：蝉； B：结合《昆虫记》原著“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。它身上的武器、暗器很多，特别是那对生长在它的前足上的极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。因此，它在遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护”可知，这里的昆虫是：螳螂； C：结合《昆虫记》原著“蟋蟀开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，就合成在一起形成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者。我乐意将它置于春天的歌唱者之魁首。在我们的荒废了的土地上，在百里香和欧薄荷繁盛的开花时节，百灵鸟如火箭般飞起来，打开喉咙纵情歌唱，将优美的歌声，从天空散布到地上。而待在下面的蟋蟀，它们也禁不住吸引，放声高歌一曲，以求与相知者相应和”可知，这里的昆虫是：蟋蟀。 （4）本题考查修辞手法的辨析。 “A是非常喜欢唱歌的”“它还不满足，还要在胸部安置一种响板”“最初是一种生疏而又羞sè的独唱”“每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者”运用了拟人的修辞手法。 “那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防yù武器”“就合成在一起形成美妙的奏乐”运用了比喻的修辞手法。 15．(23-24八上·江西南昌·期末)本学期，老师在向大家推荐名著《昆虫记》时，有些同学表示自己小学时就读过，这本书无非就是写一些虫子，没什么好看的。请你写几句话，消除这些同学的误解。 【答案】示例：《昆虫记》这本书绝不是简单地写几种昆虫，它既是一部科普著作，也是一部文学经典。在记录昆虫生活时，作者用生动的文字引导读者走进昆虫，犹如走进童话王国去了解这些昆虫。除了真实记录昆虫生活，还透过昆虫世界折射人生，充满了对生命关爱和对自然赞美之情。读这本书，不但可以学到昆虫知识，还可以提升文学素养，获得人生感悟。 【解析】本题考查推荐词。 首先，需要理解同学们为什么会有这样的误解。他们可能认为这本书只是简单地描述了昆虫的形态和习性，没有深度和趣味性。接下来，强调《昆虫记》的特色。指出它不仅仅是对昆虫的描写，更是一部科学与文学的结合，具有深厚的内涵和独特的魅力。指出即使是之前读过的书籍，也有再次阅读的价值。因为每次阅读都可能有新的发现和感受，特别是对于这样一部具有深度的作品。最后，呼吁同学们再次阅读这本书，相信他们会从中获得新的体验和收获。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，由法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作。这部作品共十卷，通过详细观察和实验，记录了昆虫真实的生活状态，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。同时，书中还深入探讨了昆虫社会的各个方面，展现了昆虫世界的奇妙与复杂。《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部充满文学色彩的作品。法布尔用细腻而生动的笔触，将昆虫的生活描绘得栩栩如生，使读者能够身临其境地感受到昆虫的情感与智慧。书中充满了对生命的热爱与尊重，以及对自然界的深刻洞察。《昆虫记》是一部集科学、文学、哲学于一体的经典之作，它让我们更加深入地了解了昆虫的世界，也让我们对生命和自然有了更深刻的思考。 示例：《昆虫记》的确是一部描写昆虫的经典之作，但它绝不仅仅是一本简单的写虫子的书。它是一部科学与文学完美结合的典范，通过细致入微的观察和生动的描述，展现了昆虫世界的神奇与奥秘。这本书不仅可以让我们了解昆虫的习性、生活方式，更能让我们领略到自然的魅力和生命的伟大。因此，即使你之前已经读过，但再次阅读，你依然能够从中获得新的感悟和启发。 16．(23-24八上·湖南娄底·期末)名著阅读。 身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 (1)文段的作者是法国的______________，《昆虫记》被誉为“______________”。 (2)请简要概括螳螂在捕食时表现出来的特征。 【答案】(1) 法布尔 昆虫的史诗 (2)凶恶可怕；盛气凌人；震慑对方等 【解析】（1）本题考查对名著的识记。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》）是法国著名昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品精确地记录了他进行的观察，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。该书不仅是一部优秀的科普著作，也是一部优美的文学经典。经历了一个多世纪，法国作家雨果曾经说：《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查对名著内容的理解与分析。根据“身子傲岸地支在四条后腿上”和“这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来”可见螳螂在捕食时凶恶可怕、盛气凌人；根据“这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想”可见螳螂在捕食时表现出震慑对方的样子。 17．(23-24八上·安徽芜湖·期末)阅读下面的文字，运用所积累的知识，完成小题。 无论是有关人类的还是有关动物的，声yù尤其是由故事传说促成的。特别是昆虫，如果说它无论以哪种方式都会吸引我们，那是因为有着许许多多有关它的传说，而这种传说的真实与否，则是无关紧要的。譬如，有谁不知道蝉的？在昆虫学领域中，还能找到如它那样名声很大的昆虫吗？它那钟情于歌唱而不顾未来如何的声名，早在幼时便已镌刻在我们的脑海中了。人们用易学好懂的短小诗句告诉我们，当寒风四起，严冬来临时，一无所有的蝉便跑到其邻里蚂蚁那儿去喊饿求食去了。乞食者不受欢迎，遭到不堪忍受的讽刺挖苦，这反而让它名声大震。 劫lüè时决不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒的情况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。它的尸体被烈日晒干，被行人的脚踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 声yù( )    譬( )如    镌( )刻    劫lüè( ) (2)《昆虫记》中法布尔为昆虫起了许多别号，以选段为例，分析法布尔对昆虫持有怎样的态度。 (3)鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，结合选段分析“有趣”和“有益”的具体表现。 【答案】(1) 誉 pì juān 掠 (2)示例：法布尔将蝉比作“能工巧匠”“歌手”，运用拟人的手法写出了昆虫的特性，表现了法布尔对昆虫的喜爱；将渺小的昆虫当作与人类平等的生物，用心观察、记录、表现出法布尔对生命的尊重。 (3)示例：①有趣之处在于法布尔用生动形象的笔触，介绍关于蝉和蚂蚁的习性。②有益之处在于法布尔破除固有偏见，以科学严谨的态度，记录了蝉和蚂蚁的真实形象。 【解析】（1）本题考查字音字形。 声誉：shēng yù，意思是名誉、声望。 譬如：pì rú，意思是比如、与其 镌刻：juān kè，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 劫掠：jié lüè，意思是指抢劫；掠夺。 （2）本题考查内容理解。 在《昆虫记》中，法布尔对昆虫持有的态度可以从他对昆虫的称呼和描述中看出。他以生动、拟人的手法，赋予了昆虫们独特的个性和特质。例如，在选段中，法布尔将蝉比作“能工巧匠”和“歌手”。这样的称呼不仅凸显了蝉的特性和习性，如它独特的歌唱能力和在生活中的勤劳，更体现了法布尔对昆虫的深深喜爱和赞美。法布尔将渺小的昆虫视为与人类平等的生物，用心观察、记录它们的生活习性，从中探寻生命的奥秘。这种平等、尊重的态度，使他的作品充满了对生命的敬畏和热爱。法布尔对昆虫持有的态度是喜爱、尊重和敬畏。他以细腻的笔触描绘出昆虫世界的丰富多彩，让读者在欣赏昆虫的美妙之处的同时，也感受到生命的尊严和价值。 （3）本题考查名著阅读。本题要求结合《昆虫记》的具体内容，对“有趣”或“有益”的理解进行阐述。首先，理解“有趣”和“有益”的含义是关键。通常来说，“有趣”指的是某事物能引发人的兴趣、好奇心或愉悦感，而“有益”则是指某事物对人的成长、发展或知识结构等方面有积极的影响。 示例： （1）关于“有趣”的理解：《昆虫记》通过细致入微的观察和生动形象的描绘，让昆虫的世界跃然纸上。比如，在描述昆虫的习性时，法布尔使用了许多富有想象力和幽默感的语句，如“蚂蚁在用力时会发出一种细微的嘶吼声”，使得阅读过程趣味横生。这种深入浅出的表达方式使得科学知识变得轻松易懂，吸引了读者的注意力。 （2）关于“有益”的理解：《昆虫记》不仅仅是一本关于昆虫的科普读物，它更是一本关于生命、自然和宇宙的人文书籍。通过研究昆虫的生活史和习性，法布尔对生命的意义和价值提出了许多深刻的见解。他强调了自然界中每一个生物的重要性，以及我们应当尊重和保护自然环境。此外，《昆虫记》也提供了许多有关昆虫生态和生物多样性的信息，对于我们理解生态系统以及保护环境都具有重要的指导意义。 18．(23-24八上·安徽淮北·期末)阅读下面文字，完成小题。 ①说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材 得天独厚，修长匀称。大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。 ②这就是为什么在夜深人静、昆虫的音钹早已停止的时候，树梢。上会时而传来惊恐的叫声。那是某只一身淡绿的强盗刚刚逮住了睡梦中的蝉。 ③蝉的屠夫知道用一些素食来平衡膳食。在吃完血肉之后，它还佐以水果的甜果肉，甚至于实在没有什么东西好吃的时候，也吃一些草叶。 ④虽然我的确不曾在我的蝈蝈儿笼里看到它们像螳螂那样pín 繁地做出捕杀情敌、吞食爱人的野蛮行为，但一旦有几只孱弱的蝈蝈儿死去，活着的必然会吞吃它们的尸体，就如同对待普通猎物一般。 （节选自《昆虫记》） (1)给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 匀称( )树梢( ) pín 繁( ) (2)联系阅读全书的相关积累，下列有关《昆虫记》的表述不正确的一项是（   ） A．该书的作者是法布尔，这部书被誉为“昆虫的史诗”，也被鲁迅奉为“讲昆虫生活的楷模”。 B．选文中出现的蝈蝈儿，在作者笔下会为了快乐而放声高歌，是永远也不知疲倦的歌唱家。 C．《昆虫记》将虫性与人性建立关联，充满着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 D．《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们了解昆虫的真实生活场景。 (3)下列短语的结构类型与“修长匀称”相同的一项是（   ） A．平衡膳食 B．热烈欢迎 C．美妙动听 D．愉快极了 (4)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。以下两段文字，你认为哪一段出自法布尔之手？请结合具体内容阐述理由。 【甲】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 【乙】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般 55～105 毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【答案】(1) chèn shāo 频 (2)B (3)C (4)甲文。甲文中用到了比喻、拟人的修辞手法，如“它像位身材修长的少女”“它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势”，将螳螂比作少女，并将其人格化。甲文语言兼具科学性与文学性，而乙文只有科学性，没有 趣味性及文学性。 【解析】（1）本题考查字音字形。 匀称，yún chēng， 均匀相称。 树梢，shù shāo ，是指树的顶枝或末端。 频繁， pín fán，次数很多。 （2）本题考查文学常识。 “蝈蝈儿，在作者笔下会为了快乐而放声高歌，是永远也不知疲倦的歌唱家“表述错误，根据“这就是为什么在夜深人静、昆虫的音钹早已停止的时候，树梢。上会时而传来惊恐的叫声。那是某只一身淡绿的强盗刚刚逮住了睡梦中的蝉”可知，蝉才是歌唱家，而蝈蝈则是捕猎蝉的强盗； 故选B。 （3）本题考查短语类型的判断。 “修长匀称”是一个并列短语； A.是动宾短语； B.是偏正短语； C.是并列短语 D.补充短语 故选C。 （4）本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。 解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱，《昆虫记》善于运用比喻、拟人的修辞手法，使得螳螂的捕食动作更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象传神。阅读文段可知，甲段生动传神，运用了比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出了螳螂的体型和动作特征，符合《昆虫记》科学性与文学性完美结合的特点；乙段的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性。所以我认为甲段出自法布尔之手。 19．(23-24八上·四川南充顺庆区·期末)阅读下面语段，完成下列各题。 语段一：夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 语段二：它们是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 语段三：这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”…… (1)在横线上依次填写相关语段正确的一项是（   ） 以上不是出自《昆虫记》的语段是 。描写“圣甲虫”（金龟子）的语段是 A．语段一   语段二 B．语段一   语段三 C．语段二   语段一 D．语段二   语段三 (2)为了吸引更多的同学阅读《昆虫记》，请你给这本书写几句的推荐语。（80字左右） 【答案】(1)C (2)示例一：《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著，这是一部引人入胜的书。描写了昆虫鲜为人知的生活习性，为我们揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。阅读它会让你踏上让人惊叹不已、欲罢不能的探索和发现之旅。 示例二：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于《昆虫的史诗”之美誉，阅读这样的经典是一场愉快的精神盛宴。 示例三：本书是法布尔以毕生时间和精力写的科普著作，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”，值得阅读。 示例四：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界。有会心理战术的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学习写作。 【解析】（1）本题考查名著内容。 语段一，根据“做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子”可知，这是圣甲虫为夫妻为后代准备食物的描写，它们做成粪球，在里面产卵，卵孵化后成幼虫后就在粪球作为食物。 语段二是描写松鼠的说明文。松鼠是哺乳动物，不是昆虫。在《昆虫记》中没有这样集中详细描写哺乳动物的段落。 语段三，根据“这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼”可知，这是萤火虫。 故选C。 （2）本题考查推荐语的撰写。 解答时，首先，理解《昆虫记》的主要内容，包括书中描述的各种昆虫的生活习性、行为特点等。然后，在理解了书籍内容的基础上，确定你想要推荐的点。最后，在撰写推荐语时，注意语言的流畅性和表达的准确性。同时，也要注意控制字数，确保你的推荐语在规定的字数范围内。 示例：踏入《昆虫记》的世界，就像进入了一个微观的宇宙，每一个昆虫都有自己独特的故事。你会遇见巧妙的建筑师——蜜蜂，还有潜伏的猎手——蜘蛛……在这部科学与文学交织的杰作中，你不仅能探索昆虫的奥秘，感受大自然的神奇，还能在法布尔的笔触下提升你的观察能力和写作技巧。不论你是昆虫爱好者还是文学迷，这本书都将为你带来全新的阅读体验。。 20．(23-24八上·浙江宁波鄞州区部分校·期末)下图是来自南京的陶进同学制作的“如果《昆虫记》有朋友圈”画报，有些部分缺损了。阅读过《昆虫记》的你，肯定有办法帮她补充完整。 (1)第一条发言里，被剪掉触角的昆虫是（   ） A．蟋蟀 B．萤火虫 C．大孔雀蝶 D．隧蜂 (2)根据《昆虫记》中法布尔研究象态橡栗象的过程，仿照上一条给大头黑布甲的回复，补上他给象态橡栗象的留言。 【答案】(1)C (2)我就是想知道你们是怎么钻井的（那么深的井，卵下在哪里？），还有你们是怎么产卵的。现在我全部都知道了！你是一个细致的、吃苦耐劳的好妈妈。放心吧，你不会有事的，我会把你放回树林里的。 【解析】（1）本题考查名著写作对象。 结合图片及“拔掉我的触角，让我找不到女神”，结合原著对大孔雀蝶的描述“大孔雀蝶的外观也具有吸引异性的特点。它们的翅膀呈现出非常艳丽的色彩，具有金属般的光泽，这可能会吸引其他大孔雀蝶的注意。一些大孔雀蝶还具有特殊的眼状斑纹，这些斑纹可能会被其他大孔雀蝶识别为同种蝴蝶的标志”“大孔雀蝶的一生都在寻找自己的配偶”，由此可知被剪掉触角的昆虫是大孔雀蝶； 故选C。 （2）本题考查仿写。根据《昆虫记》中法布尔研究象态橡栗象的过程，仿照上一条给大头黑布甲的回复，补上他给象态橡栗象的留言即可。例句运用了拟人的修辞，仿写时也要用拟人的修辞手法。 例如：我就是看看你们如此辛苦钻井，目的是什么？蜗居？产卵？我现在终于解开了心中的疑惑，你的勤劳将会给你带来好运，放心吧，你比你的同伴好太多，咱们一会儿树林里的说再见。 21．(23-24八上·湖南永州江华瑶族自治县·期末)阅读名著《昆虫记》，回答以下问题。   (1)《昆虫记》详细描写了很多昆虫鲜为人知的生活习性，有“______”的美誉。 (2)下列对名著内容的表述，说法错误的一项是（   ） A．蝉要在地底下潜伏四年，才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。 B．矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电报线，还常常把巢建在结实的泥土里。 C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D．《昆虫记》除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情。 (3)《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。结合以下文段内容，概述它的语言特点。（30字左右） 片段一： 你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。我将再也听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年、两年，或者更多年，直到我知道你全部的故事为止。而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。 片段二： 在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的不了在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 【答案】(1)昆虫的史诗 (2)B (3)示例：《昆虫记》的语言诙谐、常用拟人的手法表现昆虫世界。片段一说“我要和你订一个合同”，显得诙谐幽默，片段二说田螺“好奇地展望”，水蛭们“得意洋洋”用了拟人的修辞手法，生动形象，表达作者的喜爱之情。      【解析】（1）本题考查文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查学生对名著内容的识记。 B.园蛛拥有电报线，矿蜂没有。 故选B。 （3）本题考查学生对名著语言特色的掌握。 作为昆虫学家，法布尔是严谨细致的，他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，因此，《昆虫记》是优秀的科普作品；《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然，是公认的文学经典。如：片段一“而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树”，片段二“水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”等语句使用拟人的修辞手法，将事物描写得生动活泼，充满了盎然的情趣，表达了作者对它们的喜爱之情。 22．(23-24八上·山东济南历下区·期末)完成小题。 (1)法国作家罗曼·罗兰把_______称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在他笔下，无数昆虫活灵活现，如_______在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉；_______能够不用任何工具精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 (2)小语同学给螳螂拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 A．杨柳天牛    B．红蚂蚁    C．大头黑布甲 示例：昆虫：螳螂    绰号：刽子手 理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，甚至连自己的伴侣也要吃掉。 【答案】(1) 法布尔 萤火虫 切叶蜂 (2)示例： A．昆虫：杨柳天牛 绰号：吝啬鬼 理由：从外观看，杨柳天牛的翅膀不是紧密贴合的，看上去就像身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 B．昆虫：红蚂蚁 绰号：抢劫犯 理由：红蚂蚁用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶。 C．昆虫：大头黑布甲 绰号：伪装高手 理由：当遇到威胁的时候，它通常采取装死的伎俩来骗过敌人。 【解析】（1）本题考查文学常识和名著内容识记。 第一空，法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。他的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第二空，根据《昆虫记》里“萤火虫在它开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。在一般情况下，它所猎取的食物，都是一些很小很小的蜗牛”可知，在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉的是萤火虫； 第三空，根据《昆虫记》卷四第七章对切叶蜂的介绍“如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？这些事都是切叶蜂干的，它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片”，可知切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子，故第二空填“切叶蜂”。 （2）本题考查内容理解和仿写句子。本题考查仿写和对名著内容的概括。从题目给出的昆虫中选择一个，仿照示例，结合其特点为其拟写绰号并简述理由。 如：红蚂蚁，《昆虫记》中说：“为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶”，可拟写绰号：抢劫犯； 如：大头黑布甲，绰号：装死专家。理由：当受到威胁时，他会从高处摔下一动不动，在强大对手离开后再逃之夭夭。 23．(23-24八上·广西南宁·期末)云上正在进行《昆虫记》阅读实践活动，按要求完成以下任务。 (1)【任务一】填写书单 (2)【任务二】完善案例 结合法布尔进行科学实验的步骤，根据原著表述，在横线处填入研究的方法，完善案例。 法布尔进行科学实验探究的方法提示：做出假设、大胆质疑、得出结论、观察现象、严密求证 研究步骤/方法 原著相关表述 ① 我极其小心地整个儿地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上嵌着一根生命力很强的树根根须。 ② 这个液汁是偶然遇上的呢，还是幼虫特意寻找的？ 做出假设 我倾向于后一种答案，因为至少当我小心挖掘蝉洞时，总能见到这么一种根须。 ④ 我把一只正在地下爬出来的幼虫捉住了，把它放进一个试管的底部，用松松地堆积起来的试管干土把它埋起来。第四天，幼虫便死了。 ⑤得出结论 穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。 (3)【任务三】思想碰撞 阅读《昆虫记》后，小邕说：“‘志大者，玩物养志’说的就是法布尔。”就此，请结合作品及链接内容，在互动评论区发表你的看法（80字以内）。 【链接材料】 当一个人为糊口而终日奔波的时候，要在旷野中置办一块地，并建造一所实验室是着实不易的。四十年来，我凭着坚定不移的勇气与穷困作斗争；苦尽甘来，我终于盼来了渴求已久的实验室，这是我坚持不懈、顽强奋斗的结果，但过去的事就不提了吧。……回想往事，除去已经失去了的，我亦无所后悔，甚至面对那失去的20年，我依旧无悔。 ——法布尔《荒石园》 【答案】(1)（1）①法布尔 ②石蚕、蜣螂、泥水匠蜂、螳螂、蜜蜂等任选其一 ③文学性 ④人性 (2)①观察现象 ②大胆质疑 ③ 严密求证 (3)示例一：兴趣是远大志向的助燃剂。法布尔从小就喜欢观察草地上的昆虫，在他的笔下，蝉是“矿工或铁路工程师”，他通过研究昆虫来实现自己的科学理想，并从中找到了人生的意义。 示例二：兴趣和志向关系密切（相辅相成）。法布尔对昆虫的兴趣激发他的远大的科学志向，引他走向成功；他远大志向也使他更加深入地发掘对昆虫的兴趣。因此，我们要向他学习发掘兴趣。 【解析】（1）本题考查名著知识积累。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。它真实地记录了蝉、石蚕、蜣螂、泥水匠蜂、螳螂、蜜蜂等100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。 由以上介绍填写①②空内容。 结合“行文优美，语言朴实清新、生动活泼，用文学手段介绍科学知识，充满盎然情趣和诗意”可知，这是对《昆虫记》文学性的评价。③空填写“文学性”。 结合“指引读者在昆虫的‘伦理’和‘社会生活’中重新认识人类思想道德的准则”可知，法布尔以人性关照虫性，字里行间洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，彰显了他敬畏生命的情怀，表达出对生与死的思考，以及对生命不息的赞美。④空填写“人性”。 （2）本题考查活动探究。 由“我……挖开了几个地洞，发现……”可知，①处作者的探究方法是“观察现象”。 由“这个液汁是偶然遇上的呢，还是幼虫特意寻找的？”可知，作者对“液汁”与幼虫的相遇产生了疑问，故②处作者的探究方法是“大胆质疑”。 由“我把一只……幼虫捉住了，把它放进一个试管的底部，用松松地堆积起来的试管干土把它埋起来”可知，作者对“这个液汁是幼虫特意寻找的”这个假设进行了求证试验，故④处作者的探究方法是“严密求证”。 （3）本题考查观点看法。开放性题目，结合作品内容及链接内容，对“志大者，玩物养志”发表自己的看法。 “志大者，玩物养志”意思是：志向远大的人，可以通过玩物来培养志向。这里的“玩”是指兴趣、爱好，一个人如果把兴趣爱好和自己的志向相结合，就能生发对事物最淳朴的爱和最执着的追求。 结合【链接材料】“四十年来，我凭着坚定不移的勇气与穷困作斗争；苦尽甘来，我终于盼来了渴求已久的实验室，这是我坚持不懈、顽强奋斗的结果”可得出，法布尔以坚定的信念和毅力，在艰难环境中实现了他的梦想，创建了实验室。 示例：兴趣是最好的动力。法布尔以坚定的信念和毅力，在艰难环境中实现了他的梦想，创建了实验室。他的坚韧与对昆虫的热爱，展现了“玩物养志”的真谛。他的故事激励我们，追求梦想的路上，无论遇到什么困难，都应勇往直前。 24．(23-24八上·湖北枣阳·期末)名著阅读 (1)【阅读感受】为让更多同学深入阅读《红星照耀中国》《昆虫记》这两部名著，请你结合阅读感受，把横线上的句子补充完整。 阅读能增进阅读者的认知。读《红星照耀中国》，我们会发现，______；读《昆虫记》，我们会发现，______。 (2)【阅读认知】某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的三种昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。 图片 名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉 绰号 示例：麻醉专家 理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 (3)【阅读思考】下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。 晓冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如，______ 晓丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。 【答案】(1) 示例：长征精神今天依然能给予我们成长的力量和战胜困难的勇气； 原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。 (2)示例：螳螂绰号：刽子手理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。圣甲虫可以被称为大地清洁工，只要有动物粪便的地方，就会有他们的身影；每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。蝉可以被称为歌唱家，因为它的腹部有一对鸣器，鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。 (3)示例一：法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 示例二：法布尔猜测象态橡栗象的长鼻子用来钻探、安放虫卵。之后，他坚持追踪观察，完整地观察到了雌性象态橡栗象选择、钻探、丢弃橡栗的全过程，得出长鼻子用来钻探的结论。 【解析】（1）本题考查名著内容理解与分析。 在理解名著内容的基础上，提炼自己的阅读感受。 《红星照耀中国》是一部描述中国共产党早期历史和红军长征的纪实作品，阅读《红星照耀中国》，可能会感受到中国共产党人的坚定信念和英勇奋斗，可以强调它如何让我们更加了解中国共产党的历史和精神。如：历史的真实与生动是如此震撼人心，那些革命者的坚韧与信念在血与火的洗礼中熠熠生辉，引领我们追寻那份不变的初心与使命。 《昆虫记》则是法国昆虫学家法布尔对昆虫世界的详细观察和记录，阅读《昆虫记》，可能会惊叹于昆虫世界的奇妙和法布尔的细致观察，可以强调它如何让我们对昆虫世界有新的认识和感悟。如：微观世界同样充满神奇与奥秘，昆虫的生活习性、生存策略以及它们与环境的互动，无不体现出生命的智慧与坚韧，让我们对自然世界有了更深的敬畏与理解。 （2）本题考查名著知识和概括能力。 选择最熟悉的一种昆虫，根据《昆虫记》描写昆虫的特点仿照示例即可。 法布尔在《昆虫记》中描述螳螂时写道：“它是个凶神恶煞的刽子手，能以各种方式捕食比它个大的蝗虫、蚱蜢，甚至是一些蝴蝶。”这表明螳螂具有强大的捕食能力和残忍的本性，因此被称为“刽子手”，螳螂食肉成性，专吃活食，连自己的伴侣也吃掉。 圣甲虫以动物粪便为食，它们经常在粪便周围活动，每天清除的粪便达到数百万吨以上，因此被人们称为“屎壳郎”，也被称为“自然界清道夫”，正是有了圣甲虫，才有了干净的大自然。 蝉被称为“歌唱家”，它们的歌声在自然界中十分引人注目，因此人们通常将蝉称为“天生的歌唱家”，是因为蝉能够通过其非常独特的鸣叫声来吸引配偶，这种声音是由雄性蝉振动它们的响板而产生的，蝉的腹部有一对鸣器，鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。 （3）本题考查名著内容理解。 “跟着法布尔学探究”这一主题，意味着要深入探究法布尔在《昆虫记》中所采用的科学研究方法，特别是他如何通过“先猜测假设后求证”的方式来揭示昆虫的奥秘。 示例：在研究蜜蜂的认路能力时，他首先假设蜜蜂是通过太阳的位置、沿途的景物或是凭借某种特殊的本能来找到回家的路的。接着，他设计了一系列实验，如给蜜蜂戴上不同颜色的纸袋、在蜂巢和放蜜蜂的地点之间设置障碍物等，以验证这些假设。法布尔通过观察实验结果，严谨地记录了蜜蜂的行为，并得出结论：蜜蜂是凭借对沿途景物的记忆找到回家的路的。 25．(23-24八上·湖北武汉青山区·期末)阅读名著《昆虫记》，完成问题。 ㅤㅤ①那些安居于自己领地中看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧蜂，始终保持着高度的警惕，一丝不苟。我同它们接触越多，就愈发地钦佩它们。清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。 ㅤㅤ②上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ㅤㅤ③午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ㅤㅤ④夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险，而这些危险只有它才了解。那么它最后会不会回到下一层的安静处去呢？有这种可能，因为这么长时间的全神贯注的看家护院非常累人，必须休息休息。 (1)请用简洁的语言概括选段主要内容。 (2)根据选段内容，概括隧蜂门卫的特点。两点即可。 【答案】(1)选段主要描写了法布尔对隧蜂门卫工作和作息的观察。 (2)认真负责，忠于职守。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 根据第①段“清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上”第②段“上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察”以及第③段“午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门”结合第④段“夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守”可概括为：法布尔对隧蜂门卫工作和作息的观察。 （2）本题考查内容理解和概括。 根据第①段“我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入”以及第③段“即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全”结合第④段“夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险”可知，隧蜂门卫认真负责，忠于职守。 26．(23-24八上·山西吕梁孝义·期末)《昆虫记》名著阅读。 (1)小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示，任意写出其中两种昆虫的名称。 昵称及昆虫名称 相关描述 美丽的“杀手”——___A 它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心理战术”制服敌人。 聪明的电报学家——___B 它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还是风吹网动的假信号。 田园中的提琴家——___C 它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。 (2)“跟着法布尔学探究”专题探究活动中，有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点，请你对此做出回应。 我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，伤口由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。12个小时后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了……小麻雀最后离开了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，我还是又用一只鼹鼠做了实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了……我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事。 ——《用毒的高手——狼蛛》 小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学探究经验或科学精神。 我：我不这么认为，理由是：_______。 【答案】(1) 螳螂 蜘蛛 蟋蟀 (2)示例：我不这么认为，理由是：法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验，且为追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是科学探究精神的体现。虽然法布尔因继续实验还可能会有生命死去的原因而终止了实验，但其前两次实验的结果足以警示人们：狼蛛的毒素能夺取小生物的性命。这段文字体现的是法布尔以尊重生命为前提的科学探究精神，更值得我们去研读。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。 A.根据《昆虫记》中《螳螂》这篇文章中“它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气”和“如果单从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只有这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔”以及“它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物，它可真是个了不得的杀虫机器”，“螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，这个美丽的“杀手”，善于利用“心理战术”制服敌人的是螳螂； B.根据《昆虫记》中的《蜘蛛的“电报线”》一文中，“很多蜘蛛都很害怕强烈的日光。它们白天藏在离自己的网不远的窝里，静静地待着”，“蜘蛛是靠网的振动来获取猎物的信息的。喜欢待在窝里的蜘蛛在窝和网之间设有一根丝线，它就是靠这根线的颤动来感受网的振动的。这根线连接着网的中心，而网的中心连接着所有的辐，所以猎物无论在网的哪个部位挣扎，振动都能传递到这根线上。这根线就像电报线一样，是蜘蛛获取信号的工具。这根线除了能传递信息外，它还是一条捷径。蜘蛛知道猎物进网后，能直接从这根线上爬到网中去，这样就能节省很多时间”，“我试着把一只活着的蝗虫放在网上，蝗虫挣扎着，网随之振动起来。网的振动传到了‘电报线’上，又传到了蜘蛛的腿上。蜘蛛收到信息，就迅速地沿着‘电报线’爬到网上，然后开始享用猎物。有时，风吹动蛛网也会产生晃动，但蜘蛛对此并没有反应，只有蛛网粘住猎物时它才会出动。原来，这就是‘电报线’的神奇功能，蜘蛛通过腿上的这条线能分辨出哪个是假信号，哪个是真信号”可知，“聪明的电报学家”指的就是蜘蛛； C.根据《昆虫记》中的《蟋蟀》一文中“蟋蟀是在它自家的门口唱歌的，在温暖的阳光下面，从不躲在屋里自的欣赏。翼鞘发出‘克利克利’柔和的振动声。音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样。整个春天寂寞的闲暇就这样消遣过去了。这位隐士最初的歌唱是为了让自己过得更快乐些。它在歌颂照在它身上的阳光，供给它食物的青草，给它居住的平安隐避之所。它的第一目的是歌颂它生存的快乐，表达它对大自然恩赐的谢意”可知，被誉为“田园中的提琴家”的是蟋蟀。 （2）本题考查名著内容的理解和分析。题目要求针对小凯的观点进行反驳，结合材料内容概括出法布尔的科学探究经验和科学精神。 结合文章“我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀……尽管如此，我还是又用一只鼹鼠做了实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了”可知，法布尔做实验时为了能够得出更准确的结论，做了两次实验，这是他具有探究精神的体现；再根据“小麻雀最后离开了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价”“我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事”可知，法布尔经过这两次实验，得出了狼蛛的毒素很危险，并且为了不再伤害小生命决定终止这项实验，可见法布尔身上的人道主义，他对生命的尊重和热爱，这种精神更值得我们去学习。据此概括回答即可。 27．(23-24八上·湖南湘潭·期末)名著阅读 可为什么大戟毛虫选择身披最耀眼的红、白、黑三色外衣，这对比极为强烈的颜色分布岂不是和它常去的树林极不和谐吗? 它不用像青菜虫那样模仿植物的绿色吗? 难道它没有敌人? 显然事实并非如此。类似的例子不胜枚举。如果时间允许，我能轻而易举地给每个拟态性的例子找出一堆反例。那么这种在100个例子里有99个是特例的法则怎么能立得住脚呢？可怜的人们啊！我们着了一些谬论的道了！我们在茫茫的无知中看到的只是真理的幻影，一个充满骗局的法则。用它来解释一些小现象也就算了，竟异想天开地去解释整个宇宙！ (1)简要概括文段内容。 (2)鲁迅先生认为法布尔的《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请给合文段，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。   【答案】(1)文段主要论述了一些关于拟态性的例子存在反例，从而对这种常见的法则提出了质疑，认为它是一个充满骗局的法则，不能用来解释整个宇宙。 (2)有趣：文段通过对大戟毛虫颜色与环境不和谐的疑问，引发了对常见法则的思考，并用“谬论”“骗局”等生动形象的词汇，让读者对这种法则产生怀疑，富有趣味性。 有益：文段提出了对常见法则的质疑，这种批判性思维有助于人们避免盲从，培养独立思考的能力。同时，也提醒人们在面对看似合理的法则时，要保持警惕，以免被错误的观念所误导。这种对思维的启发是有益的。 【解析】（1）本题考查内容概括。 这段文字首先提出了大戟毛虫颜色与环境不和谐的疑问，然后通过列举反例，对常见的法则提出了质疑，最后指出这种法则是充满骗局的，不能用来解释整个宇宙。故主要内容可概括为，对落洞百出的拟态理论的质疑和否定。 （2）本题考查对名著内容的理解与分析。 “有趣”和“有益”是鲁迅先生对《昆虫记》评价，题目要求结合所给文段内容分析出《昆虫记》“有趣”或“有益”的地方。首先《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，著作具有科学性；《昆虫记》还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，《昆虫记》又具有文学性。 题干所给文段中，作者通过对大戟毛虫的独特观察和疑问，引发了对常见法则的思考，这种独特的视角和质疑精神让文章充满了趣味性。同时，作者使用了“谬论”“骗局”等生动的词汇，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，增加了文章的吸引力。所以说它是“有趣”的；同时这篇文章的有益之处在于它启发了读者的批判性思维。作者对常见法则的质疑，提醒读者在面对普遍接受的观念时，要保持独立思考和质疑的能力，避免盲目跟从。此外，文章也强调了在探索真理的过程中，要保持谨慎和警惕，不被表面现象所迷惑。所以说它是“有益”的。 28．(23-24八上·山东淄博沂源县·期末)班级开展了以“走进昆虫世界，感悟科学精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请按要求完成下面任务。 【识“称呼”，理“虫性”】 (1)下列昆虫名字与作者对它的称呼对应顺序恰当的一项是（    ） 蝉______；天牛______；蝗虫______；金步甲______。 ①凶狠的吞食者   ②树上的行吟诗人   ③藏在树中的破坏者   ④被误解的飞行员 A．④②①③ B．②③④① C．④③①② D．②④①③ 【理“称呼”，赏“人性”】 (2)结合对下列句子中作者对昆虫称呼的理解，谈谈《昆虫记》（法布尔）和普通科普书语言的不同。 （圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。 【赏“称呼”，鉴精神】 (3)结合对【甲】【乙】选文阅读，谈谈法布尔对昆虫称呼背后蕴涵了怎样的情感？ 【甲】 我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。 于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。 这间临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。 【乙】 你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命；你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、在曼妙蝉鸣中观察它们；你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形式；你们探索死亡，而我探索生命。 【答案】(1)B (2)作者用拟人化语言介绍了圣甲虫运送食物路程的艰难特点，语言拟人化，生动、有趣，透露出作者对生命的组织农行、热爱，与一般科学性说明文语言准确、平时、严密等特点不同。 (3)蕴含了法布尔对昆虫（生命）的尊重、敬畏、平等和热爱情感。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 A.蝉是一种具有翅膀的昆虫，以其特有的、通常在炎热的夏季时节发出的鸣声而知名。这种鸣声是通过其特殊的器官——音鼓（也称鼓膜器）振动产生的，蝉因而被誉为“树上的行吟诗人”。蝉通常生活在树上，它们吸食树木的汁液为生。成虫在繁殖期会发出响亮的鸣叫声，吸引配偶； B.天牛是长有硬壳的大型甲虫，它们的身体长而硬，触角通常很长，头部前面有一对坚硬的钳状口器。天牛的幼虫生活在树干内，以木质部为食，会钻洞蛀蚀木材，造成树木内部的损坏，因此被称为“藏在树中的破坏者”。成虫后，天牛会飞离树木寻找配偶； C.蝗虫是直翅目昆虫中的一种，体型小至中型，有着强壮的后腿和翅膀，能够进行长距离的飞行和跳跃。蝗虫以植物为食，在大量聚集时会形成蝗群，对农作物造成严重的损害。它们的飞行能力非常出色，但由于与农业灾害相关联，因此被称为“被误解的飞行员”； D.金步甲是鞘翅目步甲科的一种昆虫，它们通常有闪亮的金属色外壳，因此得名“金步甲”。金步甲是一种肉食性昆虫，会捕食其他小型昆虫和虫卵。它们具有极强的攻击性和领地意识，一旦受到威胁，就会凶猛地保护自己的领地和后代。除了主动捕食，金步甲还能分泌出一种具有强烈恶臭的液体来防御敌害。这种凶猛的行为使得它们被称为“凶狠的吞食者”； 故选B。 （2）本题考查名著语言特点分析。 根据“（圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前”可知，法布尔在《昆虫记》中使用了大量的拟人化语言。他称呼圣甲虫为“小傻瓜”，并建议它“沿着谷底走吧，那里的道路更平坦”。这种写法让昆虫变得栩栩如生，仿佛它们就是一个个有着自己思想和情感的小生物。同时，法布尔不仅仅是在客观地描述昆虫的生活习性，更是在字里行间透露出对这些小生命的深深喜爱。这种情感使得《昆虫记》不仅仅是一本科学著作，更是一本充满人文关怀的生命赞歌。相比之下，普通的科普书往往更注重语言的准确性、平实性和严密性。它们会力求用最简单明了的语言来介绍科学知识，避免使用过多的修辞手法和主观情感。这样的写法虽然便于读者理解，但却往往缺乏生动性和趣味性，难以引起读者的共鸣和情感投入。 （3）本题考查名著内容理解和情感主旨分析。 根据甲文“这些囚犯通常不挖洞”“这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星”等句子可知，法布尔将蟋蟀称为“囚犯”和“囚徒”，这背后蕴含了他对昆虫的深深同情和尊重。他并没有因为它们是小小的昆虫就轻视它们，反而以人性化的视角去看待它们的生活状态，体现出他对生命的平等态度。再根据乙文“你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命”可知，法布尔对昆虫的研究并不仅仅停留在科学的层面，他更看重的是昆虫作为生命体的存在。他反对将昆虫仅仅视为研究的对象而对其进行伤害，这体现了他对生命的敬畏和热爱。因此，通过对甲乙选文的阅读，我们可以看出法布尔对昆虫的称呼背后蕴含了他对昆虫（生命）的尊重、敬畏、平等和热爱情感。 29．(23-24八上·湖南邵阳武冈·期末)阅读从《昆虫记》中节选的三个片段，完成各题。 【片段一】 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 【片段二】 好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 【片段三】 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清这是谁之前，小蝗虫是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起了。 (1)《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。本文作者是法国的昆虫学家__________，该作品被誉为“__________”。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的_______也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。” (2)下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的解读不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 B．《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生发展的原因。 C．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 D．《昆虫记》是一部科普作品，为我们普及了科学知识，画线句增进了我们对切叶蜂的了解，知道切叶蜂是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。 【答案】(1) 法布尔 昆虫的史诗 小麻雀 (2)D 【解析】（1）本题考查文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。法国作家雨果评价《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。《昆虫记》中为了验证狼蛛的毒素，那麻雀做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的幼小的麻雀，小麻雀受伤后，好像没什么痛苦，胃口也很好，喂得迟他还要发脾气。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。 D根据画线句中“看起来，螳螂的这个精心设计的作战计划是完全成功的”可知，写的是“螳螂”而非“切叶蜂”， 故选D。 30．(23-24八上·内蒙古呼和浩特·期末)阅读下面这段文字，回答问题。 我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐常。吸管插到树皮里，动也不动地狂欢。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 (1)选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，作者运用了________的科学研究方法，写出了_______的生活习性。 (2)科普作品一般具有艺术趣味，都或多或少地运用文学手段来介绍科学知识。请你结合选段内容，说说作者是怎样体现“像文学家一般地写”的？ 【答案】(1) 观察法（野外观察法）； 蝉 (2)选段运用拟人的修辞方法，把蝉拟人化，借助“比肩而坐”“狂欢”等词语，生动形象地描绘出它喜欢歌唱的生活习性，表达出作者的喜爱之情，读来趣味盎然。 【解析】（1）本题考查文学文化常识。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 结合《昆虫记》的内容，据“我通常都看见……在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐常……夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方”等描述可知，作者运用了野外观察法（观察法）的科学研究方法，写出了蝉的生活习性。 （2）本题考查名著的写作手法。 据题干“科普作品一般具有艺术趣味，都或多或少地运用文学手段来介绍科学知识”可知，本题要求结合选段内容，说说作者是怎样体现“像文学家一般地写”的。“像文学家一般地写”即体现了《昆虫记》的文学性和艺术性，语言优美生动。如选文“在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂欢”一句，运用了拟人的修辞手法，赋予蝉人的动作和情感，“比肩而坐”“狂欢”等词语，生动形象地描绘出蝉喜欢歌唱和群居的生活习性，表达出作者对蝉的喜爱之情，读来既真实又生动有趣。 31．(23-24八上·内蒙古包头昆都仑区·期末)在“经典阅读推广”活动中，八年级将举行“关注生命，探寻自然”为主题的《昆虫记》阅读交流活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请根据《昆虫记》中对“蝉”生活习性的描述，完成对联： 上联：四年黑暗地下修炼 下联： (2)依据《昆虫记》内容，下列各项描述与昆虫匹配错误的一项是（   ） A．与大多数掘地昆虫不同，它的幼虫从地下开始挖掘洞穴，最后开辟大门——金蜣 B．夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去、拦腰抱住，把它开膛破肚，掏心取肺——绿蝈蝈 C．有仅次于人类的造房子技巧，歌声嘹亮，抑扬顿挫——蟋蟀 D．看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉猎物——萤火虫 (3)鲁迅评价这部科学巨著是“一部很有趣，也很有益的书”。请根据自己的阅读体验，结合以下选段，简述这本书在“有趣”“有益”两方面的特点。 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！ 【答案】(1)下联：一月阳光树上歌唱 (2)A (3)示例：有趣：在作者笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。有益：法布尔严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得学习。 【解析】（1）本题考查对联。 结合原著中“在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，可提炼下联为“一月阳光树上歌唱”，或“五周阳光枝头享乐”等。 （2）本题考查名著内容。 A.与大多数掘地昆虫不同，它的幼虫从地下开始挖掘洞穴，这种昆虫是蝉，不是金蜣； 故选A。 （3）本题考查对名著内容的理解和语言表达能力。 解答时，结合对《昆虫记》内容的理解和识记，围绕这本书在“有趣、有益"方面的特点进行叙述即可。 示例：有益。《昆虫记》 真实地记录了几十种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱，又使我们学到了很多科学知识。有趣。这本书用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态生物习性。如选段中杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，很幽默风趣。 32．(23-24八上·安徽六安霍邱县·期末)阅读下面文字，完成后面各小题。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 (1)根据以上文本，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你填空完成漫画脚本。 漫画内容 配文 设计意图 ①______ 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ②______（揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③______（揣摩小男孩的心理给图配文） ④______ (2)法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给你带来哪些启示？ (3)蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合《昆虫记》阅读，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1) 示例：地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。 这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩） “布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？） 富有生活情趣，活泼，诙谐。 (2)①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 (3)法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉：充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【解析】（1）本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇”“观察细致，充满想象力”可知，由文章第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”“也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”可以概括漫画内容：地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看； 第二空：根据题干信息“小男孩用手指轻轻弹着梨形蘑菇的肚子，蘑菇的顶端冒出一缕轻烟，蘑菇仿佛皱起了眉头，表现出疼痛或不满的表情”。这个画面是小男孩与蘑菇互动的高潮部分，通过小男孩的动作和蘑菇的反应，展示了蘑菇的有趣特性。蘑菇的表情和动作增加了画面的趣味性和互动性，同时也暗示了小男孩对蘑菇的细致观察。由此可以配文：这个小家伙把我弄疼了。 第三空：根据题干信息“在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”可知，这个情节既展示了蘑菇的复杂性和危险性，也引发了小男孩的困惑和好奇心，由此可以配文“‘布道雷尔’，我让你给骗了！”。 第四空：整个漫画场景以一个温馨的家庭厨房为背景，小男孩、妈妈和蘑菇等元素和谐地融合在一起，形成一幅有趣的画面。由此可以概括设计意图：富有生活情趣，活泼，诙谐。 （2）本题考查看法和启示。 （1）保持好奇心：法布尔之所以能够发现蘑菇的奇妙之处，首先源于他对自然世界的好奇心。好奇心是驱动人们去探索未知、发现新知的动力。对于我们每个人来说，保持对周围事物的好奇心，可以激发我们的探索欲望，让我们更加积极地寻找和发现生活中的美好和奇迹。 （2）仔细观察与试验：法布尔不仅对蘑菇的外观进行了细致的观察，还通过试验（如弹蘑菇肚子看其冒烟）来深入了解其特性。这告诉我们，在科学探索和日常生活中，仔细观察和试验是获取知识和真理的重要途径。我们应该学会用心观察，通过实践来验证我们的猜想和理论。 （3）有毅力和坚持：法布尔对蘑菇的探索并没有因为一次有趣的发现而停止，他继续深入学习和研究，这体现了他的毅力和坚持不懈的精神。对于我们来说，无论在学习、工作还是生活中，面对困难和挑战时，都需要有毅力和坚持的精神，才能取得更好的成果。 （4）耐心细心的科研精神：法布尔对蘑菇的研究是耐心而细致的，他没有急于求成，而是耐心地观察和记录，细心地分析和总结。这种耐心细心的科研精神对于科学研究至关重要，也对我们日常生活中的问题解决有着重要的启示。 （5）坚持阅读和学习：法布尔对蘑菇的知识有着强烈的好奇心，这背后是他对阅读和学习的坚持。通过阅读和学习，我们可以不断地拓宽视野，增加知识储备，提高解决问题的能力。因此，我们应该养成坚持阅读和学习的好习惯，不断提升自己的综合素质。 （6）珍惜感悟的时光：法布尔在观察蘑菇的过程中，可能感受到了时间的流逝和生命的短暂。这提醒我们要珍惜每一刻的时光，用心去感受和体验生活中的每一个瞬间。通过珍惜时光，我们可以更好地把握生活中的机遇和挑战，让生活更加充实和有意义。 （3）本题考查词句的理解和分析。本题要求结合法布尔的《昆虫记》及其蘑菇系列漫画，对罗斯丹的话“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”进行理解。题干的关键信息包括：罗斯丹的话是对科学家在探索自然时的多维度思考和表达方式的描述。需要结合法布尔的《昆虫记》和蘑菇系列漫画来解读这句话。解析应涵盖“像哲学家一般地想”、“美术家一般地看”和“文学家一般地感受而且抒写”这三个方面。 示例：法布尔对昆虫的生命过程怀有深深的尊重和敬畏之情，他将专业知识与人生感悟巧妙地融合在一起。他以充满爱心的眼光观察昆虫，使得它们在他的笔下变得生动而美丽，聪明而勇敢。他深入探究昆虫的生命，发现了它们的美，并以诗人的语言、散文的形式描绘出这些鲜活的生命。他的文笔如同孩童般充满想象力和感染力，让读者在阅读的过程中也能感受到他对昆虫世界的热爱和好奇。 33．(23-24八上·山东临沂郯城县·期末)阅读《昆虫记》完成小题。 它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。 这是法布尔在《昆虫记》中描写 ① 从淤泥垒建巢穴时的情景。这部科普作品，介绍了许多有“个性”的动物：萤火虫生长着六只短短的腿，当雄性发育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样，金蜂是外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带；被称为不会迷失的精灵的是 ② 。 (1)请在文中横线处填出昆虫的名字。 ①__________②_____________ 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 (2)上面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 【答案】(1) 长腹蜂 蜜蜂 (2)这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 根据语段“它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华”可知，这是长腹蜂从淤泥垒建巢穴时的情景。长腹蜂腹部细长，比头胸部之和还要长出约1/3，这使得它看起来非常特别。长腹蜂通常隐居在农家的小屋里面，或者房子前面的果树上面，或者树荫下面的一口井里面。当仲夏来临，它们会寻找适合自己的地方来安置巢穴。长腹蜂在选择巢穴地点时非常谨慎，一旦选定了建巢的地点，无论环境如何恶劣，如烟熏火燎，它们都会勇敢地坚守在那里。每天，长腹蜂会冒着危险从自己的家里飞出去寻找建筑房屋的泥土材料，然后又冒着危险飞回选定的家修建房子。 根据语段“被称为不会迷失的精灵”可知，这种昆虫是蜜蜂，因为蜜蜂有着出色的导航能力，能够在飞行中准确地找到回巢的路，因此被称为“不会迷失的精灵”。 蜜蜂则是一种会飞行的群居昆虫，属于膜翅目、蜜蜂科。它们的体长通常在8-20毫米之间，黄褐色或黑褐色，生有密毛。蜜蜂的头与胸几乎同样宽，腰部较胸部细，腹部则纤细且腹末有螫针。蜜蜂是完全变态昆虫，一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。在蜜蜂社会里，它们过着一种母系氏族生活。蜜蜂群体中有一个蜂王，它是具有生殖能力的雌蜂，负责产卵繁殖后代，并“统治”这个大家族。 （2）本题考查名著作品语言风格特点赏析。 根据“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体”可知，作者通过细致的观察，发现了萤火虫后腿的独特构造，这种构造让萤火虫的后腿可以像一朵漂亮的白色玫瑰花一样绽放，并且具有十二个趾肢节，这些趾肢节没有关节，可以向各个方向活动，并且不是通过抓住物体而是黏附着物体。这种描述不仅准确细致，体现了作者的探究精神和对昆虫世界的深刻理解，同时也充满了理趣。 根据“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用”可知，作者不仅介绍了萤火虫后腿的构造，还进一步探索了其后腿爪子的功能，发现它可以当作海绵和刷子来使用。这种描述不仅增加了对萤火虫后腿爪子的了解，同时也让读者感受到作者对昆虫世界的热爱和好奇心，充满了情趣。 34．(23-24八上·河南周口西华县·期末)根据阅读的名著，完成下列小题。 (1)昆虫世界要评选“劳动模范”，你认为法布尔的《昆虫记》中哪一种昆虫能参加评比？请结合相关内容，写一份推荐词。   (2)班级名著阅读分享会上，关于《昆虫记》为我们展示了一个有趣的还是神奇的昆虫世界这一问题，同学们有不同看法，你认为呢？ 请结合相关内容谈谈你的看法。   【答案】(1)示例：我推荐《昆虫记》中的舍腰蜂参评“劳动模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造集穴，然后把小蜘蛛塞满巢穴，为幼虫准备好美食，再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。 (2)示例一：这本书为我们展示了一个神奇的昆虫世界； 法布尔根据观察获得第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，例如蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子等。 示例二：这本书为我们展示了一个有趣的昆虫世界；在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 【解析】（1）本题考查推荐词。 结合《昆虫记》相关内容，选择一种昆虫写推荐词，要使昆虫的特点和评选称号相符合。 我推荐《昆虫记》中的隧蜂参评“劳动模范”。在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天地劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下，一只接着意志，使整个巢穴变成了一辆有秩序的公共汽车，就这样，它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。它们有序的、不知疲倦的劳动着，为自己为后代创造美好的生活。 （2）本题考查名著内容。 两种看法皆可，言之有理即可。 示例一：这本书为我们展示了一个有趣的昆虫世界，为我们带来了无数的欢笑和惊奇。法布尔以生动的语言描述了昆虫们的各种行为和习性，使得这些微小生物变得栩栩如生，仿佛就在我们眼前。例如，他描述了蝉如何在树上高歌，如何巧妙地逃脱天敌的追捕；他还描绘了蜜蜂如何勤劳地采蜜、筑巢，以及它们之间复杂而有趣的社交行为。这些描绘不仅让我们对昆虫有了更深的了解，更让我们在阅读过程中感受到了乐趣和享受。 示例二：这本书为我们展示了一个神奇的昆虫世界，揭示了昆虫世界中许多令人惊叹的现象和规律。法布尔通过长期的观察和实验，发现了昆虫们具有惊人的智慧和适应能力。例如，他描述了蚂蚁如何通过合作来共同建造庞大的巢穴，如何在食物短缺时进行有组织的搜寻和采集；他还揭示了蝴蝶如何通过复杂的迁徙路线来寻找合适的栖息地，如何在漫长的旅程中保持方向感和生命力。这些神奇的现象不仅让我们对昆虫的生命力和智慧感到敬畏，更让我们对自然界的奥秘和多样性有了更深的认识。 35．(23-24八上·湖北襄阳襄州区·期末)【甲】我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 【乙】我的花园里夜间歌唱的 B 非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了 B 们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。 (1)【初读  知内容】以上选段出自法国昆虫学家___________（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验解开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段甲中A是___________，选段乙中B是___________，对两种昆虫的插写各有特色。 (2)【研读  析语言】请结合文段品析《昆虫记》的语言特色。 (3)【深读  究整体】鲁迅说《昆虫记》“很有益”，该书的“有益”表现在哪些方面？ 【答案】(1) 法布尔 蝉 蟋蟀 (2)示例：作者采用拟人的修辞，把蝉（蟋蟀）的叫声比作唱歌，语言生动形象，文章读来亲切、自然，增强了可读性。 (3)①该书让我们了解到昆虫的生活和习性；②该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美（或感受到作者对生命的敬畏）；③该书让我们体会到实地观察与反复实验相结合的研究方法（或体会作者积极探索、求真务实的科学精神）。 【解析】（1）本题考查作家作品。 第一空：是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 第二空：甲段出自《昆虫记》中的《蝉》，“吸管插到树皮里，动也不动地狂饮”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”是对“蝉”习性的描述。 第三空：乙段出自《昆虫记》中的《蟋蟀》，根据原文“意大利蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌颂者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所。并且它的声音十分清澈，富有美感，特别动人。所以在这个世界中，从每棵小树到每根树枝上，都飘出颂扬生存的快乐之歌！”可知，蟋蟀在“我”的花园里“歌唱”。联系选文内容可知，B为蟋蟀。 （2）本题考查赏析语言。 根据甲段中的“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”和乙段中的“这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀”可知，作者运用拟人化的手法，把蝉和蟋蟀人格化，生动形象地表现了两者的习性。拟人手法的运用，增强了文章的文学性，亲切自然，激发了读者的阅读兴趣。 （3）本题考查名著内容。解答此题要从名著内容和主题等不同角度进行分析。从内容来看，这部名著让我们了解到昆虫的生活习性；从表现的主题来看，这部名著又让我们感受到作者对生命的尊重和歌畏；从作者研究的方法与结论来看，又让我们体会到积极探索、求真务实的科学精神。 示例：法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，步步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀的远距离联络……我们了解到昆虫的生活和习性。让我们感受到作者对生命的尊重。同时法布尔在观察中一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法,大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习，对我们大有益处。 36．(23-24八上·山东淄博桓台县·期末)本学期阅读了《昆虫记》，请完成下面的题目。 (1)下面四种昆虫谜语，请选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的谜语。  （只填序号） A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B．性格好残暴、姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C．耳朵有点聋、唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 蟋蟀： 黄蜂： (2)《昆虫记》是“昆虫的史诗”，下面对相关昆虫的表述，有误的一项是（   ） A．螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，雄螳螂会在新婚当天或第二天吃掉自己的伴侣。 B．蟋蟀的唱歌原理和蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C．发育成熟的雄、雌萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯笼，它们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。 D．天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行，它们的足是退化的器官，不起作用。 (3)阅读下面的文字，按要求作答。 它小心翼翼地， 一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。 它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！ 稍一协调不好，它便白忙活了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬， 不一会儿有摔下去了。它随即又往上爬…… 语段中的“它”是哪种昆虫？ 它给你怎样的人生启示？ 【答案】(1)D  A (2)A (3)圣甲虫  要不怕困难，坚持不懈，才能成功。 【解析】（1）本题考查名著识记。   A.蜜蜂则被描述为天生的建筑家，它们在地下挖建豪宅，有明显的槽沟，春天时会忙着采花。蜜蜂是社会性昆虫，有严格的分工和建筑习性，会建造复杂的巢穴并储存花蜜和花粉。因此，“天生建筑家”、“豪宅地下挖”、“槽沟好辨认”和“春天采花忙”等描述都是符合蜜蜂的生活习性和特点的。故本项的谜底是“黄蜂”； B.螳螂在交配后，雌螳螂会吃掉雄螳螂。这种行为被描述为“性格好残暴，丈夫也吃掉”，与谜语中的描述相符。同时，“生完娃就跑”也暗示了雌螳螂在产卵后就会离开，这与雌螳螂的生活习性相符。故本项的谜底是“螳螂”；       C.蝉在地下产卵，然后孵化出幼虫。这个过程是在地下完成的，因此描述“地下当苦工，长年影无踪”符合蝉的生活习性。同时，蝉的鸣声响亮，被称为“唱歌”，这也与描述“耳朵有点聋，唱歌响如钟”相符合。故本项的谜底是“蝉”；   D.蟋蟀在出生时就会建造自己的“盖子”，天冷时会建造房子，它们喜欢在门口唱歌，并且喜欢吃叶子。蟋蟀的鸣声一般来自其翅膀的摩擦，因此它们的鸣声可以描述为“门口唱曲子”。此外，蟋蟀是杂食性动物，既吃植物也吃小虫，所以描述中“喜欢吃叶子”也是符合其生活习性的。故本项的谜底是“蟋蟀”。 （2）本题考查名著识记。 A.“雄螳螂会在新婚当天或第二天就吃掉自己的伴侣”有误。应是雌螳螂在“新婚之夜”会吃掉雄螳螂。故选A。 （3）本题考查阅读启示。 由文段中“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球”可知，语段描写的滚粪球的圣甲虫。结合“粪球滚落下去，把它连带着掉下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又掉了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了”分析，一次次失败，最终获得了成功。由此可见，昆虫世界也与人类社会相似。我们要学习圣甲虫这种不怕困难、坚持不懈的精神，最终才能获得成功。 37．(23-24八上·山东枣庄中区·期末)阅读《昆虫记》。 如果不提它置人于死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。 (1)周作人阅读《昆虫记》后说：“见到这位“科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年。”结合上面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。（可以从修辞、描写方法、表达方式、语言风格等任一角度进行赏析） (2)法布尔笔下的昆虫充满了“人性”，我们能感受到他对生命的尊重。结合《螳螂的捕食》一章， 说说螳螂的“人性”。 【答案】(1)文段描写了螳螂的外形，动作等，真实可信。作者描述螳螂时文笔精练、清新，从中我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。 (2)示例：螳螂有自我牺牲精神，它们在面对危险时，会不惜牺牲自己，以保护族人的利益。 【解析】（1）本题考查名著语言赏析。 解答此题的关键是要审题，即要分析题目所说的“法布尔是‘科学诗人’的原因”，也就是分析《昆虫记》的语言特色。法布尔不仅仅是一个昆虫学家，动物行为学家，他还是一个擅长将科学观察用优美、生动的语言记录下来的文学家。如在所给文段中，作者用“它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如”描写了螳螂的外形、动作等，语言精练、清新，生动形象。从“它甚至不乏其典雅优美”“昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情”中，可以体会到作者对大自然生命的敬畏之心和人性的关怀。所以，这是法布尔获得“科学诗人”称号的原因。 （2）本题考查名著内容理解。 示例：螳螂具有表里不一的性格特点。结合《螳螂的捕食》中“平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫”“无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器”等内容可知，螳螂表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器。 38．(23-24八上·山东泰安东平县·期末)阅读下面的节选部分，完成下面的小题。 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道:“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说:“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也雨想进得洞来。 ③我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说:“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 (1)这段文字节选自《__________》，作者是____________。 (2)隧蜂门卫是怎样对付“亡命徒”的？ (3)从以上选文中可以看出隧蜂门卫有怎样的品质？ 【答案】(1) 《昆虫记》 法布尔 (2)①扭动脖子，恐吓它；②飞出洞口，扑过去驱赶它。 (3)无私奉献，忠于职守。 【解析】（1）本题考查文学常识。 阅读选段可知，选文选自《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合第③段“蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：‘滚开，不然要你的命！’通常，这种威吓的动作就足够了”可知，先是扭动脖子，恐吓它；结合第③段“如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它”等内容可知；如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。 （3）本题考查对人物形象。 结合第①段“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭”“它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”可知，文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。我从它身上看到了尽职尽责、无私奉献的精神。 39．(23-24八上·山东淄博张店区·期末)阅读《昆虫记》完成题目 (1)以下对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B．《昆虫记》的作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，往往更关注昆虫鲜活的生命过程。 C．《昆虫记》堪称科学与史学结合的完美典范，有着“昆虫的史诗”的美誉。 D．《昆虫记》洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 (2)小语同学养的月季花叶子。上突然出现了许多小洞，请你根据《昆虫记》的相关内容，说说这是谁干的呢？它为什么要这样做？ (3)昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是： 我为它颁发的奖项是： 我的理由是： 【答案】(1)C (2)是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。 (3)示例1：萤火虫 颜值担当 因为萤火虫自生下来起，都一直在发光，它的卵在发光，它的幼虫在发光，雌性萤火虫发的光比雄性萤火虫发的光更亮。闪光的萤火虫让我感觉很美，是当仁不让的“颜值担当” 示例2：圣甲虫 勤劳担当 圣甲虫喜欢滚粪球做自己的食物，总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，它用后腿搂粪球，靠前腿移动，头朝下，臀部悬在空中，倒退着运送粪球。圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳，可以成为“勤劳担当” 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。 C.《昆虫记》堪称科学与文学结合的完美典范； 故选C。 （2）本题考查对名著内容的识记。 根据《昆虫记》中《樵叶蜂》“在园子里漫步的时候，经常会在丁香花或玫瑰花的叶子上发现一些小洞。这些小洞非常精致，就像是有人用巧妙的手法剪出来的一般，有圆形的，也有椭圆形的。有些叶子上只有几个洞，而有的叶子上的洞实在是太多，以至于只剩下了叶脉”“它从树上剪下的碎叶。它用大量的碎叶片将地道的深处堵塞。这些碎片都是樵叶蜂随意从树上剪来的，大小不一，非常零碎。在樵叶蜂的防御工事上大约堆放着五六个小巢，建造这些小巢所用的原材料也是樵叶蜂从树上剪来的小叶片。不过，建巢用的叶片比防御工事用的叶片要求要高很多，它们不但要大小相当，而且要形状整齐。用来作为巢盖的是圆形叶片，底和边缘则用椭圆形叶片来做”，再联系题干“小语同学养的月季花叶子。上突然出现了许多小洞”“它总是用一片正圆形的叶片来做巢盖，这张叶片非常圆，就像是用圆规画出来的一样。每次这个巢盖都能精确地盖到小巢上，没有一丝缝隙，非常完美”可知，是切叶蜂（樵叶蜂）干的，它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。 （3）本题考查对名著内容的掌握。根据昆虫特点为其颁发奖项，结合名著内容表述理由即可。开放性试题，言之有理即可。 示例： 蝉——歌唱担当。蝉的一生，就是在演奏音乐，它那么小却那么响，竟响彻一个夏天，虽然他只有90多天的生命，但它丝毫没有放弃。蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结，是当仁不让的“歌唱担当”。 蟋蟀——歌唱担当。春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲，夏日里，在夜深人静时，蟋蟀在鸣唱，是当仁不让的“歌唱担当”。 螳螂——武力担当。螳螂长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。它那镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。螳螂捕食时喜欢运用“盯人战术”，让对方惧怕，然后用它的武器制服对方。螳螂真是凶狠又智慧的捕食者，是当仁不让的“武力担当”。 40．(23-24八上·江苏扬州高邮多校联考·期末)学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你帮潇潇同学完成以下任务。 (1)【阅读积累】《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射的全过程，刻画了_______的形象。《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了_______的观念。 (2)【语言品味】《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 (3)【阅读感悟】说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 (4)【采访问题】潇潇同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 潇潇同学的问题 斯诺先生的回答 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”。您为什么强调“这是真的？” 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。 ①_________ 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ ②__________ 问题四：您那里曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ ③__________ 【答案】(1) 航天人 人类征服自然、改造自然。 (2)“眨巴着眼睛”“好奇地展望”“一副得意洋洋的样子”等用语，运用拟人的修辞手法，生动形象，富有文学性。“轻轻地、缓缓地爬到岸边”“不停地扭动着”“有节奏地一扭一曲”等用语，正确贴切，真实再现作者的细致观察，富有科学性。 (3)示例一：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 (4) 毛主席博学多才、意志坚定、吃苦耐劳。 他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。 现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人很有必要了解中国革命的历史。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 【解析】（1）本题考查名著内容。 《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射基地航天人的形象，他们辛勤工作，无私奉献，为祖国的航天事业做出了巨大的贡献。这本书详细描绘了卫星发射的全过程，从准备到发射，再到成功进入太空的每一个细节，都展现了航天工作者们严谨的科学态度、精湛的技术水平和坚定的信念。 《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了人类征服自然、改造自然的观念。这本书的作者是美国海洋生物学家蕾切尔·卡森，她以生动的笔触描述了人类过度使用化学农药对自然环境和生态系统造成的破坏，提醒人们要重新审视人类与自然的关系，尊重自然、保护自然。 （2）本题考查名著语言特点。 科学性体现在作者对昆虫的细致观察和准确描述上。“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边”，这是对田螺行动方式的精确描绘；“水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯”，这是对水蛭行为的生动刻画。这些描述都基于作者对昆虫的深入研究和细致观察，具有科学的准确性。 文学性则体现在作者运用生动、形象的语言，以及拟人、比喻等修辞手法，赋予昆虫以人的情感和动作，使它们仿佛具有了生命和个性。例如，“小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园”，这是对田螺的好奇心和探索精神的形象描绘；“水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”，这是对水蛭得意神态的生动刻画。这些描绘都充满了文学色彩，使读者能够感受到昆虫的生动形象和独特魅力。 （3）本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，描绘了中国共产党领导下的中国革命和建设的历史。该书通过斯诺的实地采访和深入观察，揭示了红军长征的艰苦历程、中国共产党和红军战士的伟大斗争及领袖人物的精神风貌，并深入剖析了中国革命的背景和原因。作品所体现的精神内涵丰富，包括坚韧不拔、信仰坚定、追求梦想和民族精神等，这些品质共同构成了中国人民的优秀品质，也激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。在解题时，从词云中选择一个词，然后联系能体现该词的内容来答即可。 示例一：我会想到“力量”。《红星照耀中国》里提到红军战士们，在面对重重困难和敌人围剿时，所展现出的惊人力量。这种力量不仅仅体现在他们的军事行动上，更体现在他们的精神风貌上。他们有着坚定的信仰和梦想，相信自己能够战胜一切困难，实现民族的独立和人民的幸福。这种信仰和梦想成为了他们力量的源泉，让他们在面对困境时能够坚持不懈，勇往直前。 示例二：我会想到“梦想”。在《红星照耀中国》中，我看到了中国人民、特别是中国共产党领导下的红军战士们对梦想的执着追求和坚定信念。书中详细描述了红军长征的艰辛历程。面对重重困境，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等，红军战士们没有放弃，而是凭借着对革命胜利的坚定信念和对美好未来的无限憧憬，一路砥砺前行。 （4）本题考查名著中人物形象和名著的现实意义。 ①斯诺眼中的毛泽东：毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人他觉得在毛泽东身上有一种“实实在在的根本活力”，在“这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”。斯诺形容毛泽东“有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”，“说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗”。在延安的采访活动中，斯诺知道毛泽东还是“一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”。 ②斯诺对“红小鬼”的评价非常高。他认为“红小鬼”是一个非常有组织性和纪律性的组织，对共产主义信念非常忠诚，毫不畏惧地接受困难和艰苦的训练。斯诺还写道，“红小鬼”的领导者是非常有能力的，他们能够在极其艰难的环境下为青少年提供教育和帮助。这些青少年在“红小鬼”组织中学习了很多技能和知识，比如说生产技能和政治理论等等。此外，斯诺还称赞“红小鬼”永远是愉快的、乐观的，具有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲。他们的个人尊严和坚定的信念，不仅捍卫了红军的形象，也让斯诺看到了中国未来的希望。 ③《红星照耀中国》不仅是一部纪实作品，更是一部生动的历史课本，它让读者能够深入了解中国共产党领导下的中国革命和建设的历史，了解红军长征的艰辛历程，以及中国共产党和红军战士们为了民族解放和人民幸福而英勇奋斗的精神风貌。《红星照耀中国》所展现的中国共产党领导人的形象和精神风貌，以及他们所倡导的为人民服务、艰苦奋斗等核心价值观，仍然具有重要的现实意义和指导意义。这些品质和精神不仅是中国共产党领导下的中国人民在前进道路上所需要的精神力量，也是我们今天仍然需要学习和传承的重要内容。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $