北京市人大附中西山学校2025—2026学年八年级下学期期中质量监测语文试题

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2026-04-20
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 766 KB
发布时间 2026-04-20
更新时间 2026-04-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-04-20
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来源 学科网

内容正文:

一、 1.C(2分) 2.B 3.B 4.答案:在这次活动中,我们共同探寻其中的奥秘,用心继承并发扬二十四节气文化。 5.C 6. A 7. 答案示例:“滚雪球效应”在文中的意思是,假日里人们郊野踏青的风尚促进社会文化与经济走向繁荣。 8.答案示例:梦想是一盏明灯,在黑夜中闪耀,这闪耀为你指引前进的方向。 (2分。内容1分,句式1分) 9.C 解析:“江”“河”是形声字。 二、 15.天涯若比邻;离别后的凄凉孤寂(内心惆怅落寞) 16.B 17.《送杜少府之任蜀州》一诗中,诗人劝慰友人,虽有离别之意,但认为真正的知己不受空间阻隔,不必为离别伤感,表达出豁达乐观、积极昂扬的送别情怀;《江亭月夜送别》一诗通过 “乱烟”“寂寞离亭”“江山此夜寒” 等清冷孤寂的景物描写,融情于景,抒发了送别后的凄凉寂寞、孤独惆怅之情,情感低沉感伤,含蓄深沉。 18. B (A作为/成为/雕刻;B听到;C……的样子/正确/……的样子。D无实义/代指这件事/的) 19.甲(【乙】句渔人讲述的是桃源外面的事情和变化,不是“自己进入桃花源的经过”。 【丙】句桃花源人没有不相信武陵人的意味,只是不想被外人打扰。) 20. 桃花源的人为躲避战乱,逃离到桃花源,长期与外面的世界间隔,安定的生活是因①没有战乱和赋税徭役而形成的。链接材料中,太守龚遂十分贤明,他弭盗安民,②开仓赈济,整顿吏治,以身作则提倡③节俭,教化百姓,使郡中百姓生活富足。 【链接材料译文】龚遂进入渤海郡的地界后,下达文件命令所属各县:“全部撤销捕捉盗贼的官吏,那些手拿农具的人都是良民,官吏不得对他们问罪;携带兵器的人,才属于盗贼。”很快郡中就安定了下来,盗贼也停止了活动。龚遂于是打开粮仓,把粮食借给贫民,还选任了一些好官吏。龚遂发现齐地的民俗喜好追求奢侈的生活,不重视耕种田地,就亲自带头实行勤俭节约的作风,鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。几年之后,渤海郡内,家家有积蓄,老百姓也不再打官司了。 21.《经典常谈》中说,柳宗元的“文”深幽精洁,最工游记,创造了描写景物的新语。请结合《小石潭记》的相关内容,说说你是否认同朱自清的评价。 答案示例:我认同。《小石潭记》中,柳宗元以“斗折蛇行”写溪流曲折,用“犬牙差互”写岸势交错,用“皆若空游无所依”写水之清澈。这些比喻精准、新颖,创造出细腻传神的写景语言,开创游记新境界,正体现其文深幽、工游记、创新语的特点。 22.丙 23.示例:①我们能否推断出太阳耀斑发生在何时呢?②分析植物年轮中哪些年份的碳14含量高(或“测量植物年轮中碳14的含量峰值”)③没有出现超新星爆发。 24.示例:一旦植物死亡,植物已含的碳14会缓慢衰变没有补充,所以考古学家运用碳14测年法测量沉船木料中的碳14的衰变程度,就能推算树木死亡(即取材造船)的大致时间。这一数据与通过船体形制判断的明清时期结论相互印证,可更精确地确定沉船的建造年代。 25.县剧团来小村庄演出,柳月如的表演深深吸引着青莲,【甲】青莲迷上了青衣。 随着看戏人的减少,【乙】青莲在他人的鼓动下弃演青衣,成了歌星。 26.第④段运用比喻的修辞手法,将柳月如的声音比作黄鹂,突出其声音的清脆婉转;“一跷”“一抖”等动作写出其动作优雅娴熟,通过神态、动作、声音等正面描写,写出柳月如高超的表演艺术。 27.柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者;情节围绕青衣展开,“大青衣”贯穿全文始终;突出主题,青衣代表传统戏曲,体现出传统艺术的永恒生命力。 学科网(北京)股份有限公司 $八下语文期中模拟4.13 班级: 姓名: 一、基础 运用(共18分) 阅读下面文段,完成文后问题。 行走在二十四节气里,我们会邂逅不同的美。 节气里有风物之美。四季风物均听节气调遣:它引导着草长莺飞、杨柳堆烟,它演示了新 麦登场、流萤点,点,它孕育出柿红谷黄、露重霜寒,它铺陈开梅花朵朵、风雪载途。自“立春” 始,至“大寒”终,物候流转,①,不曾停歌。 节气里有劳作之美。立春刚敲开春的大门时,农人宛如技艺娴熟的乐手,挥起锄头,在广 袤大地的舞台上,奏响耕耘序曲;雨水飘落时,撒下种子,让希望音符破土生长;待立秋带着 清爽奔赴而来,他们用镰刀在稻浪间笔走龙蛇,绘就丰收盛景;到了大寒,在皑皑白雪映衬下, 农人们默默等待新一轮春耕。 节气里有诗词之美。节气,是世上最有诗意的历法。它是韦应物的“微雨众卉新,一雷惊 蛰始”,是杜牧的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,是苏轼的“霜降水痕收,浅碧鳞鳞露 远洲”…我们熟悉的《桃花源记》的作者陶渊明,也以“靡靡秋已夕,凄凄风露交”描绘了 秋分后秋风萧瑟、草木调零的景象。 节气里有哲理之美。比如四“立”,“立”即开始,当立则立,不可迟疑;比如二“分”, “分”即平分,当分则分,不可独占;比如“芒种”,一收一种,种因收果,不劳不获。细细 品读节气,我们被古人的智慧震撼,你的心胸会②,你的生命也会澄澈丰盈。 节气之美,风物呈秀,劳作流韵,诗词蕴情,哲理启思,恰似一幅画卷,在岁月长卷中徐 徐铺展;恰似一首诗篇,在时光的长河中悠悠吟唱。 在这次活动中,共同探寻其中的奥秘,用心发扬并继承二十四节气文化。 1.对文段中加点词语的字音、字形字义作出判断。你认为下列说法正确的一项是( )(2 分) A.“草长莺飞”形容夏季的景象,“长”指草长得很高,所以应读“chng” B.“风雪载途”的“载”是“充满”的意思,应该读“z ”。 C.“调零”这里指草木花叶零落,

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