第10课 影响世界的工业革命（课件）--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

大单元视域下的一轮复习 ——《中外历史纲要（下）》 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 【单元导语】 18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命。 工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。工业革命促进了资本主义的发展，也凸显了资本主义制度的弊端，无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。工人运动和社会主义思潮兴起，马克思、恩格斯创立了马克思主义，无产阶级斗争有了强大的思想武器。无产阶级革命进入了新的发展阶段。 工业革命 马克思主义 第10课 影响世界的工业革命 【课程标准】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 1.工业革命的爆发 2.工业革命的影响 学习目标 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、工业革命的背景 【学习聚焦】18世纪中期，英国具备了工业革命的条件。 （一）英国首先发生工业革命的条件 1．工业革命的含义：工业革命是由一系列技术革命引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃，以工厂代替工场，大大提高了劳动效率。（选2P25）首先发生在英国。 2．工业革命的条件 （1）政治：“光荣革命”后，英国国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。 （2）经济：①内部：农业资本主义（圈地运动）发展迅速，为工业发展提供农产品、自由劳动力和国内市场。 ②外部：通过殖民扩张，促进资本原始积累，获得原材料和海外市场。 （3）技术：①手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟。 ②英国成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求。 （4）市场：国内外市场扩大和需求增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【选必回顾】 17—18世纪，荷、英、法等欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列，建立海外殖民地。欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。（选2P42） 17世纪，英国通过各种手段打击荷兰，并夺取了荷兰在北美的殖民地，逐渐控制了海上贸易。（选2P46） 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【学习聚焦】18世纪中期，英国具备了工业革命的条件。 （二）第二次工业革命发生的历史条件 1．19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展。 2．自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为第二次工业革命创造了有利条件。 一、工业革命的背景 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 二、工业革命的进程 【学习聚焦】两次工业革命使“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来。 阶段 部门 机器和技术发明 历史意义 第一次工业革命主要成果（18世纪60年代到19世纪中期） 棉纺织业革命 18世纪60年代，英国的哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，标志工业革命的开始重大发明：从18世纪30年代开始，有飞梭、珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机 棉纺织业基本实现了机械化生产 动力革命 1782年，瓦特试制出“复动式蒸汽机”，1785年，蒸汽机开始在棉纺织工厂使用 第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃 交通运输革命 1807年，美国人富尔顿发明了汽船。1814年，斯蒂芬森改进了蒸汽机车（选2P72） 从此，人类进入“蒸汽时代”时代 机器工业 19世纪中叶，英国机器制造业实现机械化 标志着第一次工业革命的完成 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 二、工业革命的进程 【学习聚焦】两次工业革命使“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来。 阶段 部门 机器和技术发明 历史意义 第二次工业革命主要成果（19世纪中后期—20世纪初） 电力 电力技术的广泛开发和应用 人类进入“电气时代” 内燃机 内燃机创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等发明19世纪80年代，德国人发明了汽车。（选2P73）1903年12月，美国莱特兄弟设计的“飞行者1号”成功升空，飞机时代开始了（选2P77） 新式快速交通工具，影响深远 化工 人们采用合成方法制造出新的材料 石油化工业获得发展 旧产业 对炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输进行新技术改造 旧产业部门焕发出新的活力 显著特点 （1）由于科学技术与生产紧密结合，以及近代科学理论的指导，取得了更多、更重要的成果（2）几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，其中美国与德国的发明创造最为突出（3）各国的自然条件和社会历史条件不同，工业革命的进程也各具特色（德日两次交叉进行） 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 三、工业革命的影响 【学习聚焦】工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。 1．社会生产力和生产关系的变化 （1）生产力：工业革命使机器生产代替手工劳动，社会生产力大发展，工业化各国经济空前繁荣；商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高；农业变革也在欧美地区全面展开。 【选必回顾】工业革命后，资本主义机器生产推动着传统农业向现代农业转变。（选2P13） （2）生产组织与管理方式重大变革：建立了资本主义大工厂制度；科学化的管理日益受到重视；出现了垄断组织。 （3）生产关系：工业资产阶级与工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【重点1】资本主义生产组织形式的三次变化 组织 特点 相同点 工场 最早以雇佣的方式进行的手工生产；是手工业者集合在一起生产的场所，借助简单工具进行手工生产；是向大机器生产的过渡形式 具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴 工厂（一工）（选2） 机械化生产 是以蒸汽机为主要动力的机械化生产 规模较大 为保证机器的昼夜运行，工人实行倒班制 严格管理 规章制度严格，工厂主以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识 流水线生产 生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下 统一原料 原料由工厂统一供应、合理调配 垄断组织（二工） 生产和资本高度集中 技术日益复杂、投资不断扩大、竞争日趋激烈，以科技为先导、以竞争联合为手段的电气化生产 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 三、工业革命的影响 【学习聚焦】工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。 2．人类社会生活的变化 （1）社会生活的巨大变化：工业城市兴起；人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众体育运动兴起；人们的文化素养提高，女性获得更多受教育机会；人口增加明显。 （2）社会问题的出现与解决 ①表现：社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等。 ②解决：在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决。19世纪三十年代，欧洲三大工人运动，标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生。（选2P28） 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 三、工业革命的影响 【学习聚焦】工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。 3．资本主义世界体系形成的深远影响 （1）工业革命改变世界面貌，使世界联系日益紧密。 （2）欧美国家殖民扩张加剧，19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系最终形成。 （3）主要资本主义大国发展到帝国主义阶段并展开瓜分世界的争斗，引发第一次世界大战。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【重点2】两次工业革命的比较 第一次工业革命 第二次工业革命 异 发明来源 科学和技术结合不紧密 科学和技术紧密结合 主要标志 以蒸汽机的改良和应用为标志 以电力技术的广泛开发和应用、内燃机的创制和应用为标志 经济结构 以纺织业为主 以化工业为主 规模 从英国开始,局限于少数国家,持续时间长,进展缓慢 在多个国家同时展开,发展迅速 生产组织 确立了现代工厂制、科学管理 出现了垄断组织 对生产力的影响 开辟的是“纺织时代”和“蒸汽时代” 迎来的是“钢铁时代”和“电气时代” 同 两次工业革命都对人们的生产方式、生存状态、社会经济结构产生了深远的影响。两次工业革命本质上都是人们对新能源、新材料、新技术的应用过程,都促进了生产力的迅速发展,都带来了生产关系的深刻变化 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点】多元史观认识工业革命的影响 1．整体史观：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系加强提供条件，推动了整体世界的发展。 2．文明史观：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。 3．近代化史观：工业革命推动了近代化进程，促进政治的法制化、民主化，经济的工业化和城市化，思想的科学化和理性化，社会生活上的文明化和便利化。 4．社会史观：工业革命带来严重的社会问题，当然后来有了改善：无产阶级相对贫困的问题（包括童工问题、职业病问题等）；城市化问题（如城市人口剧增、环境污染、交通拥堵等）等问题。 5．生态史观：工业革命造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 1．（2023·河北高考·14）有学者研究指出，在19世纪大部分时间里，英国输往法国商品的60%—70%为原材料和半成品，包括羊毛、煤、钢铁等。法国出口英国商品的半数以上集中在传统工业部门生产的制成品和食品方面。由此可知，当时（　　） A．英国对法贸易处于逆差地位 B．英国国际贸易垄断地位动摇 C．英法工业化的进程各具特色 D．欧洲商业格局逐渐发生变化 C 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 2．（2024·湖南高考·14）1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时（　　） A．制服生产实现了科学化管理 B．机器发明推动了标准化生产 C．机器生产全面取代了手工劳动 D．科学理论与技术创新紧密结合 B 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 3．（2022·全国高考乙卷·34）1879年，德国杜伊斯堡成为世界最大内河港口，输入矿砂和粮食，输出煤和钢铁制品。1900年，德国船队总吨位由1870年不足百万吨发展至近200万吨，成为蒸汽时代以来第一个能与大英帝国一争高低的船队。由此可知，这一时期的德国（　　） A．已经确立“世界工厂”的地位 B．航运业的发展助长其海外扩张 C．海上实力飞跃源于蒸汽机的改进 D．共和政体确立推动经济飞速发展 B 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 4．（2022·全国高考甲卷·34）蒸汽机发明后，日益成为欧美国家雇佣大农场机器动力的重要来源，需要多人协同操作。20世纪初，农业机器的使用变得个人化、小型化，家庭农场在劳动生产率方面缩小了与雇佣大农场的差距，后者日趋衰落。这一系列变化表明（　　） A．内燃机的应用改变农业生产组织形式 B．农业技术发展导致失业人口大量增加 C．蒸汽机成为农业生产的机器动力来源 D．农业生产效率的提高依赖于生产规模 A 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 背景 影响世界的工业革命 过程 影响 $