Unit 3 Part C-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学英语三年级下册同步课课件（人教PEP版）

该小学英语课件围绕“制作感观书”项目展开，涵盖学习用品词汇（如bag, eraser）、感官动词（see, smell等）及基础句型（What are these? Can I use your...?），通过圈画匹配物品、互动问答到动手制作分享，搭建从词汇积累到综合运用的学习支架。 其亮点在于以项目式学习整合语言能力与思维品质，如制作感观书结合问答练习提升语言表达，Reading time对比人类与动物学习方式培养比较推断能力。通过Self-assessment和系统小结助力学生自主学习，教师可借助结构化活动高效实施教学。

小学英语3年级下册 主讲老师：Amy老师 Unit3 PartC 1 Project: Make a sense book What do the children need for their book? Listen, circle the pictures and match. 1 bag book eraser paper pen pencil ruler 包；袋 书；书籍 橡皮 纸 钢笔 铅笔 直尺 2 Project: Make a sense book What do you see in the picture? Ask and answer. Then read the sentences aloud. 2 What are these? 这些是什么？ They’re rabbits. 是兔子。 I hear birds. I smell f lowers. I feel the sun. I taste an apple. I touch the grass. I see spring. 我听见鸟（的叫声）。 我闻到花（的气味）。 我感受阳光。 我尝一个苹果。 我触摸草地。 我看见春天。 3 Project: Make a sense book Make your sense book. 3 4 Project: Make a sense book Share your book in class. 4 This is my sense book. I see ... 示例：This is my sense book. I see colourful rainbows. I smell flowers. I hear frogs. I feel the wind. I love nature. 5 Self-assessment 1. I can ask others politely to share school things. 2. I can describe how I use my senses. 3. I can describe how school things and the five senses help me learn. 4. I can sound out words with “i-e” to spell them. 我可以礼貌地请求他人分享学习用品。 我可以描述我如何使用我的感觉官能。 我可以描述学习用品和五种感觉官能是如何帮助我学习的。 我可以（通过）读出含有“i-e”的单词来拼写它们。 6 Reading time We learn from Mum and Dad. Polar bears do the same. 7 Reading time We play and learn. Lions do the same. 8 Reading time We taste food with our tongues. Frogs get food with their tongues. 9 Reading time We speak and learn. Ants can’t speak. But they can use smell to learn. 10 Reading time We draw maps with pencils and paper. Bees can’t draw. But they can dance to make a map. 11 Reading time Eagles can see a rabbit from the sky. We can’t. But we can use tools to see more! Different senses and tools help us learn. They help us in many ways. 不同的感觉官能和工具帮助我们学习。它们在很多方面帮助我们。 12 Unit Summary 语音 1.字母i在下列单词中发/ɪ/： 例词：big 大的 sit 坐 lip 嘴唇 2.字母组合i-e在下列单词中发 /aɪ/： 例词：bike 自行车 size尺寸 like喜欢 13 Unit Summary 核心词汇 eraser 橡皮   find 找到；找回   ruler 直尺 pen钢笔   pencil 铅笔 book 书；书籍 bag 包；袋   paper 纸 these这些 see看见 smell 闻（气味） taste尝（味道） hear 听见；听到 touch触摸；碰 learn 学；学习 nose 鼻；鼻子 tongue舌；舌头 class课；班级 computer计算机；电脑 sense感觉官能（即视、听、嗅、味、触五觉） 14 Unit Summary 重要短语 pencil box 铅笔盒 draw a line 画一条线 a duck 一只鸭子 some fruit 一些水果 重要句型 1.询问是否能用对方物品的句型—Can I use your + 物品？ 例句：Can I use your bag? 我能用下你的包吗？ 2.表达“我有一把/块/支……”的句型—I have+a/an+物品. 例句：I have an eraser. 我有一块橡皮。 15 Unit Summary 重要句型 3.询问单个事物是什么的句型—What’s this/that？ 答语：It’s a/an + 单个事物名称. 例句：—What’s this? 这是什么？ —It’s a tiger. 它是一只老虎。 4.询问近处多个事物的名称的句型—What are these? 答语：They’re +可数名词复数. 例句：—What are these? 这些是什么？ —They’re apples. 它们是苹果。 16 Unit Summary 重要句型 5.“What about ...?”句型—What about +名词/代词/动词-ing形式（+其他）? 例句：What about that? 那个呢？ 6.Do 型祈使句—行为动词（短语）原形（+其他）. 例句：Write with your pencil. 用你的铅笔写字。 17 Unit Summary 重要语法 1. excuse me的用法 例句：Excuse me. Can I use your pen? 劳驾。我能用下你的钢笔吗？ 2. see和look有区别 例句：I’m off now. See you tomorrow. 我走了。明天见。 3. with的用法 例句：Draw a line with your pencil. 用你的铅笔画一条线。 18 Thanks A 480143.53 null 65722.68 $