第7单元 语文园地七-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文三年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件聚焦语文园地七，涵盖词句积累方法、四季词语、围绕中心意思写句、书写指导及古诗《大林寺桃花》。通过“梳理与交流”引导学生分享摘抄本，结合习作交流词句运用，搭建从积累到运用的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，通过积累“翩翩起舞”等好词、比喻句及古诗赏析，引导学生从课文提取并迁移到习作。采用实例仿写、书写对比等方法，学生能提升语言运用能力和文化认同，教师可借助结构化内容提高教学效率。

语文园地七 小学语文3年级下册 汇报人：焦老师 1 你在平时积累了哪些有新鲜感的词句？和同学交流你的摘抄本，再结合习作，说说你是怎样运用这些词句的。 梳理与交流 梳理与交流 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 我积累了“翩翩起舞”这个词，觉得用在这里很合适。 梳理与交流 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的大火球。 梳理与交流 我们可以从以下几个方面进行积累： ①积累好词，丰富语言内容，如在课文《我们奇妙的世界》中，可以积累“变幻、翩翩起舞”等词。 ②积累运用修辞手法的好句，如“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠”。 ③积累结构清晰的好段。 词句段运用 花红柳绿    莺歌燕舞    百鸟争鸣    百花齐放 五谷丰登    硕果累累    天高云淡    秋高气爽 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语。 描写春季的词语 描写秋季的词语 词句段运用 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 下面的例句是分别围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 后面部分是围绕句子的开头来写的，把开头的意思写得更加具体、明白。 词句段运用 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ 雨下得真大…… 下面的例句是分别围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 书写提示 止 止 支 支 术 术 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 斗 斗 书写提示 蓬 蓬 微 微 颜 颜 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩 小笔画间距。 暴 暴 日积月累 白居易（772—846），字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人。他与元稹并称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。主要作品有《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《忆江南》等。 大林寺桃花 [唐] 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 芳菲：盛开的花。 芳菲 始：才，刚刚。 恨：惋惜。 始 觅：寻找。 恨 觅 日积月累 大林寺桃花 [唐] 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 释义：在农历四月，山下已是百花凋零，而高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来了。 日积月累 大林寺桃花 [唐] 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 简析：这首诗既用桃花代替抽象的春光，把春光写得真实可感，形象具体，又把春光拟人化，把春光写得仿佛有脚似的，可以转来躲去，使春光在诗句中生动具体，活灵活现。字里行间透露出诗人对春天的无限留恋和喜爱之情。 日积月累 Thanks A 480143.53 $