第2单元 习作：看图画，写一写-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文三年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件围绕“看图画，写一写”核心内容，指导学生按“整体—局部—整体”顺序观察图画，通过“人物、动作、语言”等问题引导，搭建从观察到写作的学习支架，帮助学生梳理时间、地点、过程等写作要素。 其亮点在于融合观察方法、好词佳句与佳作示范，以“草长莺飞二月天”等古诗渗透文化自信，通过“小燕子像爬楼梯似的”等动作描写与比喻修辞，提升语言运用和审美创造能力。学生能积累表达素材、增强写作逻辑，教师可依托清晰步骤和范例优化教学效果。

看图画，写一写 小学语文3年级下册 汇报人：焦老师 1 观察图画要按照“整体—局部—整体”的顺序进行。观察局部时，可以按照一定的顺序，如由远及近、从地面到天空等。 请你把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想： 1.图画上有哪些人？他们在干什么？ 2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 1.要有重点。时间、地点、人物、放风筝的详细过程要交代清楚。 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 2.情节要丰富。在介绍图画内容时，可以结合自己放风筝的经验，进行合理想象。 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 3. 运用多种描写方法（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）。 好词 春暖花开 春光无限 风和日丽 花团锦簇 数不胜数 草长莺飞 五颜六色 五彩缤纷 各式各样 展翅高飞 兴高采烈 兴致勃勃 佳句 1.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”不知不觉中，寒冷的冬天渐渐远去了，春天的脚步姗姗而来。这春暖花开、阳光和煦的季节最适合放风筝了。 佳句 2.空地的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的蜈蚣风筝……天空成了风筝的“海洋”。 春撕开冰雪做的糖纸，把绿色、红色、紫色交融在一起的糖果含在嘴里。一眨眼，在糖果内沉沉入睡的花、草、树等精灵都被唤醒了，地上孩子撒欢地跑着，天上风筝渐渐多了。 佳作 风筝，你尽情地飞 ① 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出春天冰雪融化，万物复苏，生机勃勃、五彩缤纷的景象。 这一天，哥哥带着我和琪琪来到公园。嗬！来放风筝的人还真不少。远处有个小男孩正在认真地放风筝，他手里紧紧攥着线，眉毛上扬，咧着小嘴，好像在说：“看我多厉害！” 佳作 风筝，你尽情地飞 ② 细致地描写了放风筝的小男孩的动作、神态，可见小作者观察很仔细。 我瞅准风向，让哥哥拿住“小燕子”风筝，我一手牵着线，一手拿着线轴，大声喊起来：“一，二，放！”哥哥把手一松，我迈开腿跑起来，还不时转过头放线。渐渐地，我的“小燕子”像爬楼梯似的，摇摇晃晃地飞上了蓝天。不一会儿，它超越了“长蜈蚣”“小金鱼”，和高高在上的“大老鹰”并肩飞翔。 佳作 风筝，你尽情地飞 ③ 抓住放风筝时的动作，描绘生动具体。 细致描绘“小燕子”在天空飞翔的状态。 我瞅准风向，让哥哥拿住“小燕子”风筝，我一手牵着线，一手拿着线轴，大声喊起来：“一，二，放！”哥哥把手一松，我迈开腿跑起来，还不时转过头放线。渐渐地，我的“小燕子”像爬楼梯似的，摇摇晃晃地飞上了蓝天。不一会儿，它超越了“长蜈蚣”“小金鱼”，和高高在上的“大老鹰”并肩飞翔。 佳作 风筝，你尽情地飞 ③ “后来者居上”，经过我和哥哥的努力，我最终把竞争对手击败了。我脸上荡漾着春光，心中有说不出的喜悦和激动。我默默祈祷着：风筝啊，你尽情地飞吧！为了你的梦想而奋斗，我也一定会像你一样的…… 佳作 风筝，你尽情地飞 ④ Thanks A 480143.53 $