第2单元 第5课《守株待兔》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文三年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件围绕《守株待兔》展开，涵盖寓言故事原文解析、字词学习、主旨归纳及寓言写作方法，通过韩非文化背景导入，结合朗读、字词注释、句解梳理故事脉络，以知识回顾和主旨归纳搭建从文本理解到道理领悟的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过介绍韩非及《韩非子》增强文化认同，详细解析“耕”“折”等字词的音形义及多音字用法培养规范表达，结合《南辕北辙》对比阅读，以逻辑思维分析农夫与乘车人的错误，助力学生理解寓言道理，教师可借助系统分层的教学内容提升课堂效率。

守株待兔 小学语文3年级下册 汇报人：焦老师 1 韩非，战国末期韩国人，杰出的思想家、哲学家和散文家，法家主要代表人物。其著作收录在《韩非子》一书中。 知识链接 课文朗读 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 株：树桩。 株 走 因 走：跑。 因：于是。 释：放下。 释 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 耒：古代用来耕田的一种农具。 耒 冀 复 冀：希望。 复：又，再。 身：自己。 身 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 为：被。 宋国 为 笑 宋国：这里指宋国人。 笑：讥笑，嘲笑。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 句解：交代了人物（宋人）、人物的身份（耕者）及事情的起因。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 句解：交代了事情的经过。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 句解：交代了事情的结果。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 释义：宋国有个农夫，他的田地里有一个树桩。一天，一只兔子飞快地跑过来，撞在树桩上，折断脖子死了。于是，那个农夫便放下他的农具，每天守在树桩旁边，希望能再次得到撞死的兔子。他不仅没有再次得到兔子，还被宋国人耻笑。 知识回顾 《守株待兔》是一则寓言故事，讲的是宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具，整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。然而他再也没有等到兔子，最终成为人们的笑柄。这个故事告诉我们一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气生活，是不会有好结果的。 主旨归纳 守 shǒu 音序：S 部首：宀 结构：上下 笔画：6 组词：守护 防守 株 zhū 音序：Z 部首：木 结构：左右 笔画：10 组词：植株 株连 宋 sòng 音序：S 部首：宀 结构：上下 笔画：7 组词：宋朝 北宋 耕 gēng 音序：G 部首：耒 结构：左右 笔画：10 组词：耕种 耕耘 耕 gēng 左边“耒”首笔是横，末笔捺变点。 折 zhé 音序：Z 部首：扌 结构：左右 笔画：7 组词：折扣 打折 折 zhé 折 shé zhé 折磨 折本 zhē 折腾 颈 jǐng 音序：J 部首：页 结构：左右 笔画：11 组词：瓶颈 颈联 颈 jǐng 颈 ɡěnɡ jǐnɡ 瓶颈 脖颈 释 shì 音序：S 部首：釆 结构：左右 笔画：12 组词：解释 注释 释 shì 字谜：禾米混一块儿，只能择半边。 冀 jì 音序：J 部首：匕 结构：上下 笔画：16 组词：希冀 冀求 近义词 守 护 反义词 死 生 得 失 1.把课文读通顺，注意读好停顿。背诵课文。 会答题 2.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被别人笑话。 会答题 兔子撞树桩而死是一件偶然的事情，农夫却把这当作经常发生的事情。他放下自己的农具，每天守在树桩旁。他这种心存侥幸的心理和妄想不劳而获的行为十分愚蠢，所以他被宋国人耻笑。 3.读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的乘车人错在哪里？ 会答题 南辕北辙 从前有一个人，乘着马车在大路上飞驰。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 ——根据《战国策·魏策四》相关内容改写 南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。 会答题 安安：乘车人错在做的事与目标背道而驰，他要去南边的楚国，却往北边走，这样，无论他怎样努力，只会离目标越来越远。 3.读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的乘车人错在哪里？ 会答题 楠楠：乘车人错在不听他人的劝告，不及时改正自己的错误，一意孤行，最终只会既浪费时间、人力、财力，又离自己的目的地越来越远。 3.读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的乘车人错在哪里？ 学写寓言故事 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。寓言的篇幅比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。多用借喻手法，使有教训意义的主题或深刻的道理在故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。本文就是一篇寓言故事，借农夫想不劳而获，却被大家嘲笑的故事，揭示了抱着侥幸心理、指望靠好运气过日子，是不会有好结果的道理。 巧总结 学写寓言故事 要想写好寓言故事，要注意：①确定寓言故事的主题；②确定写作对象，寓言故事的主人公可以是人、动物，也可以是植物；③故事要通俗易懂；④寓言故事中要蕴含一个简单明了的道理，可以在篇末点题。 巧总结 与兔有关的诗句 1.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 ——李贺《李凭箜篌引》 2.白兔捣药成，问言与谁餐? ——李白《古朗月行》 3.墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。 ——李白《草书歌行》 提素养 Thanks A 480143.53 31477.803 $