第3单元·第4课时《解决问题》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学三年级下册同步课课件（人教版）

该小学数学课件聚焦“用相同正方形拼长方形或正方形求周长最短”问题，从16张正方形纸拼法入手，引导学生有序思考1行、2行、4行等拼法，通过“做一做”“学方法”等环节构建学习支架，帮助学生掌握核心知识点。 其亮点在于运用画图法和图示法培养几何直观，通过有序分析不同拼法发展推理意识，结合书法展贴作品等实际问题强化应用意识。如16张纸拼成正方形周长最短的实例，教学方法注重问题引导与对比总结，能帮助学生发展空间观念，教师可直接用于课堂提升教学效率。

解决问题 小学数学3年级下册 汇报人：刘老师 1 拼图形时，要有序思考，可以从拼1行开始考虑。 怎样拼才能使拼成的图形周长最短。 拼法一：把16张正方形纸拼成1行。 小亮 拼成的图形是长方形，长是16分米，宽是1分米，周长是（16+1）×2=34（分米）。 34 拼图形时，要有序思考，可以从拼1行开始考虑。 20 拼法二：把16张正方形纸拼成2行。 小明 拼成的图形是长方形，长是8分米，宽是2分米，周长是（8 + 2）×2=20（分米）。 拼图形时，要有序思考，可以从拼1行开始考虑。 小丽 拼法三：把16张正方形纸拼成4行。 拼成的图形是正方形，边长是4分米， 周长是4×4=16（分米）。 6 < 20 < 34 答：拼出正方形周长最短。 （16+1）×2=34（分米） （8+2）×2=20（分米） 4×4=16（分米） 是 用数量、大小相同的正方形拼长方形和正方形，拼成正方形时周长最短，拼成长方形的长和宽相差越小，周长越短。 （1+16）×2=34 （2+18）×2=40 （3+12）×2=30 （4+9）×2=26 6×4=24 把36张正方形纸拼成6行6列，周长最短，这个正方形的周长是6×4=24（分米）。 我发现：用数量、大小相同的正方形拼长方形或正方形，拼成正方形时，周长最短。 3 10×4=40（厘米） （10+10+5）×2=50（厘米） 40<50 答：拼成正方形时周长最短，最短是40厘米。 两个正方形拼成一个长方形后，这个长方形的周长不包括中间重合的原正方形的两条边长。 8×2 × -8÷4×2= 12（厘米） 提示：长边靠墙需要的篱笆较少。 最少：6×2+8=20（米） 答：至少需要20米篱笆。 （1+20）×2=42 （2+10）×2=24 （4+5）×2=18 18 （4+6÷2）×2=14 14 8÷4=2（厘米） （4+2）×2=12（厘米） 4÷4=1（厘米） （8+1）×2=18（厘米） 8÷2=4（厘米） 4÷2=2（厘米） （4+2）×2=12（厘米） 答：每个小长方形纸板的周长是12厘米或18厘米。 用数量、大小相同的正方形拼长方形和正方形，拼成正方形时周长最短，拼成长方形的长和宽相差越小，周长越短。 用数量、大小相同的正方形拼长方形或正方形，拼成正方形时，周长最短。 解决问题 拼组图形的周长 用同样大小的小正方形拼组长方形或正方形 Thanks A 480143.53 $